1.高三語文作業(yè)本參考答案
1.“對我一生很重要”表達的是來自于外界的某種肯定(如贊美)對“我”很重要。是文章的中心。這句話對賣魚的男人有著重要的影響。因為他的妻子老是罵他，說他一無是處，而他特別在意妻子的看法。他需要別人的贊美來引起妻子的注意，贏得妻子的尊敬。當(dāng)“我”應(yīng)他的要求說了贊美他的話后，他的妻子對他的態(tài)度比以前好了很多，他因此很感激我。
2.賣魚的小販?zhǔn)且粋�瘦小而又自卑的男人。
①文章中用對比法對他進行了刻畫。他開始給我剖魚的速度慢到我無法忍受，當(dāng)我用反語表達了我的不滿之后，他仿佛變了一個人，剖魚的速度有一種超乎想象的快，而且以后成了整個菜市場剖魚速度最快的人。
�、谧髡哌�精心刻畫了賣魚小販的外貌、動作、語言和神態(tài)，使這個人物給人留下了深刻的印象。
3.(1)這句話運用了比喻、夸張的手法。意思是賣魚的男人在我無惡意諷刺的“激勵”下，狀態(tài)有了很大的變化，似乎找到了勇氣和自信。
(2)這句話運用了擬人、比喻的手法。意思是說一個生活中的弱者或是遭受打擊和挫折的人，特別需要來自別人的鼓勵、幫助、支持。這句話表現(xiàn)了作者對賣魚小販的深切同情，也是作者對人生的感慨。
4.提示：從“我”的角度：圍繞“送人玫瑰，手有余香”這樣的意思作答。從小販的角度：一個生活中的弱者或是遭受打擊和挫折的人，得到來自別人的鼓勵、幫助和支持，就會重拾生活的信心。應(yīng)結(jié)合生活實際加以闡發(fā)，否則酌情扣分。
5.①欲揚先抑，“我”先后的情感變化(“冷漠”——“興奮”“感謝”)形成對比，突出愛心對“我”的感化效果。
�、凇拔摇币驗閷@個城市“毫無好感”，才會對牛仔褲屢屢被人“關(guān)愛”感到驚異，這樣寫在情節(jié)展開上起鋪墊、引起下文的作用。
6.①老人容顏蒼老、行動病態(tài)的外表和處處為他人著想的心靈對比;
②最初認(rèn)為城市“冷漠”的看法與老人的“熱心腸”的對比;
�、邸拔摇迸c“老人”對牛仔褲的態(tài)度的對比。
7.①標(biāo)題是文章的線索;
�、跇�(biāo)題用了比擬手法，具有形象感;
�、蹣�(biāo)題設(shè)置懸念，吸引讀者。
8.依據(jù)主旨，扣住句意，言之有理。主要觀點有：
⑴人間不是缺少愛，而是缺少發(fā)現(xiàn)愛的慧眼。
�、拼竽懽呦蚴澜�，敞開心扉，用樂觀的心態(tài)面對生活。
�、悄芙o人帶來愛和幸福，自己也會成為一個擁有愛和幸福的人。
2.高三語文作業(yè)本參考答案
1.(1)遼國人經(jīng)常越境來取水，何灌親自劃定邊界，不允許他們越境過來取水，遼國人憤怒地帶領(lǐng)兵馬犯境。
(2)何灌朝著山崖向上射箭，每射必中，有的箭頭都射到山石里面去了，遼軍吃驚的把他當(dāng)成是神人，悄悄的退去了。
(3)敵人的騎兵追了過來，何灌射出的箭都能侵徹敵人的鎧甲，從胸前射進去，從背后洞穿，再射中后面的敵人，西夏人非常害怕地退走了。
2.(1)元末時鄉(xiāng)試中舉，執(zhí)掌龍溪書院。
(2)鄧愈鎮(zhèn)撫江西，多次召請他來相見，驚異于他的才華，向皇上推薦。
(3)太祖要授給他官職，他以母親年老需要贍養(yǎng)為理由，推辭了，于是留在鄧愈的將軍府中，參與輔佐軍事。
3.(1)序要敘述作序的意圖，大概是開始于子夏為《詩經(jīng)》作序。
(2)(寫文章的人)都急切地追求名聲，而惟恐人們不知道自己。
(3)而現(xiàn)在作序的人，不是追述議論過去的賢者，胡作優(yōu)劣的論斷，就是過分地稱贊好事，過多的用一些宣揚的辭藻。
4.(1)瑞昌隸屬九江，背靠山以湖為衣帶，民貧困多盜，百姓長期拖欠賦稅。
(2)江公慨然稟告府縣，自身承擔(dān)拖欠的賦稅，讓前任的幾個縣令和因牽累死去的縣令的妻兒都回了家。
(3)于是勒令鄉(xiāng)堡長宣諭利害，督促有才能勇敢的丁壯巡察，不時刺探，抓取他們的首領(lǐng)并殺了他。
5.(1)韓文公的文章，振興了八個朝代以來的衰頹(文風(fēng))。
(2)所以我曾經(jīng)說，寫文章的事情，不說別的，必須首先去除他的俗氣才行。
(3)在拜謁達官貴人，結(jié)交知名人士時，就拿它來作為見面的禮物。
6.(1)大豬不肯就范(被套上軛)，一套上又被掙脫，一天也不能耕一小塊田。
(2)寧毋先生經(jīng)過時責(zé)備他道：“你錯啦!
(3)豬再大，怎么能耕地呢?
(4)我同情你才告訴你，您反而發(fā)怒還不搭理我，為什么啊?
(5)我難道不知道侍弄田地必須用牛，也就如同治理百姓必須用賢人一樣。
3.高三語文作業(yè)本參考答案
1、D
2、A
3、D
4、D
5、A
6、C
7、(1)一開始命令石普遇事斟酌情況自行決定，等到出發(fā)了，又令他聽從淮南行省節(jié)制。
(2)普身先士卒追趕他們，放火焚燒城關(guān)大門，賊兵恐懼，想要棄城逃跑。
8、愁。直抒胸臆，點出詩人抑郁的情懷。
9、①情景交融，詩歌前兩句以迷離的煙波來表達自己的愁情，不僅寫出了愁之廣，還寫出了愁的綿延不絕。
�、谔搶嵪嗌�，作者由眼前的實景聯(lián)想到了歷史，一切都隨著湖水東流而去，道出了名利的虛無，有一種世事浮沉的消極思想。
10、略
11、(1)D3分，C2分，B1分
(2)前面采用倒序手法，中間主體部分采用順序手法。好處：
�、傥恼麻_頭采用倒序手法，既引出了作者的回憶和思索，又激起了讀者的興趣;
②倒敘使文章情節(jié)生出波瀾，引人入勝;
�、壑虚g部分采用順序的手法，對回憶部分的交代做到了有條不紊。
(3)文中小麻雀：
①是為了突出鴿子的同情心和仗義的性格;
�、谑菫榱艘r托鴿子的忍讓和大度
�、劢栊÷槿妇拺央x去的朋友的行為，抒發(fā)了自己對鴿子的懷念之情。
(4)①要學(xué)會關(guān)注身邊的人、事、物，善于觀察體味自然萬物微小的變化，從中發(fā)現(xiàn)真善美;
�、谟眯牡馗形蜃匀�，讓自己有工作之外的收獲，獲得審美上的愉悅和享受;
�、坌膽B(tài)平和，不要斤斤計較，自怨自艾徒增煩惱，盡享生活之樂;
�、芤芟聒澴右粯�，在人危難之時，樂于助人，仗義大度。
12、(1)D3分，A2分，E1分
(2)①通過文學(xué)、繪畫展現(xiàn)那些織進自己生命的文化因子;
�、谕ㄟ^文學(xué)、繪畫促成了自己喜愛的平行綻放;
�、弁ㄟ^文學(xué)、繪畫留住時間留住歲月;
�、芡ㄟ^文學(xué)、繪畫找到了心的出路和窗口。
(3)①慈城那2.17平方公里卻擁有519名進士的因子、基因編織起當(dāng)?shù)赝羼T氏后人馮驥才的生命經(jīng)緯;
�、诖瘸菚�、木雕、碑帖、匾額、牌坊和手工藝術(shù)、彩繪臺門等因子對馮驥才的潛默影響;
�、壑腥A文化本身就是千年望族，馮驥才從慈城走來，也是從幾千年來的深厚悠久的中華文化之中走來。
(4)示例一：作為文學(xué)家，馮驥才的小說在中國文壇有很高的地位，并被譯為多國文字，他的《神鞭》、《高女人和她的矮丈夫》、《鷹拳》等小說分別被拍為電影、動畫片，繪成連環(huán)畫;作為畫家，他早年繪的《清明上河圖》《宋人小品》摹本，顯示了深厚繪畫功力;他建立起的馮驥才民間文化基金會，是中國保護民間文化的先覺先行;他教育上的言論與擔(dān)當(dāng)，是一道靚麗風(fēng)景和警人吶喊。人啊，你是多么了不起的杰作!，馮驥才用自己的成就證實了這句話。
示例二：在中國文化界，馮驥才以他所喜歡的平行綻放，以他四駕馬車的疾駛和八駿圖的展覽，向世人展示了人之為人的精彩與偉大。歐洲中世紀(jì)后發(fā)現(xiàn)就是人的發(fā)現(xiàn)!發(fā)現(xiàn)了人的價值，一個人所能達到的高度與完美。因此莎士比亞在他的戲劇中不禁贊美道：人啊，你是多么了不起的杰作!馮驥才向往的正是這種精神上的偉大，通過不懈努力，他終使自己成為了了不起的杰作!這對我們也有巨大的激勵和示范作用。
13、A14、D15、C
16、剝?nèi)∈┢矫婧偷鹪訉樱询B石墨烯和氮化硼晶體，組裝成新晶體。
17、家園如一件厚厚的棉襖，等待著每一個孤苦伶仃的流浪者去穿;家園如一柄永新的雨傘，等待著每一個風(fēng)雨兼程的趕路人去撐。
4.高三語文作業(yè)本參考答案
1.D
2.D
3.(示例)改過自新的勇氣和對夢想不懈追求的精神
4.(示例)
�、賆X雖然說不出甜美的聲音，卻用身姿為我們獻上了一出絕美的舞蹈;
②XX雖然握不住短短的畫筆，卻用心靈為我們描繪了一個燦爛的人生;
�、鬯抉R遷雖然失去了完整的身軀，卻用文字為我們塑造了一個剛強的形象;
④羅斯福雖然邁不開癱瘓的下肢，卻用智慧帶領(lǐng)美國走上了一條強國之路;
�、莺悺P勒雖然看不見絢麗的色彩，卻用文字為我們創(chuàng)造了一個光明的世界。
5.(1)百囀嬌鶯出畫籠一雙蝴蝶殢芳叢(每句1分)
(2)對國家滅亡的痛心和郁憤(2分)，對家人的思念、對家人處境的擔(dān)憂(2分)。
(3)上闋間接抒情，通過鶯出畫籠、蝴蝶殢花、花透月光、輕風(fēng)送香等美好景象的描寫，隱約傳達出作者的憂傷(2分);下闋直抒胸臆，以深情難訴、美夢幻空、滿面淚痕、愁腸寸斷來抒發(fā)自己的愁思和郁憤(2分)。
6.一個人善于舞蹈，是因為她有一顆熱情奔放的心。
7.說老人家的炊煙最美，實際上寄寓的是作者對老人的懷念和贊美(1分)
(1)她的眼睛看人的時候非常清澈。
(2)她的院子里種植了大片大片的向日葵，她的居室非常整潔，她是個勤勞的人;
(3)她招呼我去玩，給我吃零食，是個熱情好客的人;
(4)她愛跳舞，是個外表沉靜冷漠但實際內(nèi)心熱情奔放、熱愛生活的人。(每一點1分)
8.(1)(從結(jié)構(gòu)上分析)“炊煙”是貫穿全文的線索。
(2)(從情節(jié)發(fā)展分析)“炊煙”在人們生活中充當(dāng)了“密探”的角色，所以“炊煙”是人們判斷老人生活狀況的重要憑據(jù)，她的死亡正是通過消失的炊煙發(fā)現(xiàn)的。
(3)(從表現(xiàn)人物命運的角度分析)“暮色中的炊煙”那澀而苦香的氣息，讓作者聯(lián)想到俄羅斯老太太悲苦的命運。作者對“暮色中的炊煙”的描寫，烘托了一種寧靜平和的氛圍。而老人卻在這種寧靜平和的氛圍中孤獨地死去，更凸顯了老人悲苦的命運。
(4)(從表達情感的角度分析)“炊煙”這個意象還寄寓了作者對老太太的深切的懷念與同情。
9.原因：
�、偾疤K聯(lián)國內(nèi)政治斗爭所造成的恐怖迫使她逃亡到中國。(2分)
�、谥袊鴩鴥�(nèi)的政治斗爭形勢使周圍的人不敢接近她。(2分)
思想情懷：
�、俦磉_了作者對身處苦難和孤獨中依然熱愛生活的老人的尊重和贊美;
②表達了作者對老人的悲劇命運的深切同情;對造成老人悲劇命運的社會的譴責(zé);
�、垡脖磉_了對生活在老人周圍關(guān)心著老人的那些淳樸的人們的贊美。(答對一點記2分)
10.答案：
(1)裝束造型具有明顯的日本風(fēng)格;
(2)行為習(xí)慣具有日本特色(XX時采用切腹的方式)
(3)XX配樂帶有明顯的日本印記。(每點2分)
11.答案：以卡塔爾自覺堅守“阿拉伯文化”與國產(chǎn)大片的東洋化形成鮮明對比，(3分)對國產(chǎn)大片的集體自卑現(xiàn)象予以辛辣的批評，深化了主題。(3分)
12.答案：
(1)盲目從“異國文化”中尋找靈感，背棄本民族文化傳統(tǒng)，使大眾對傳統(tǒng)文化失去信心。(3分)
(2)遠(yuǎn)離中國文化傳統(tǒng)的主流，虛擬、拼湊一些邊緣題材，導(dǎo)致電影資源的浪費，扭曲了觀眾對傳統(tǒng)文化的審美認(rèn)知。(3分)
附加題答案
13.圣俞曰/作者得于心/覽者會以意/殆難指陳以言也/雖然/亦可略道其仿佛/若嚴(yán)維“柳塘春水漫，花塢夕陽遲”(一處1分，斷錯不得分)
14.(1)歐陽修(1分)，六一居士或醉翁(1分)。
(2)①立意新穎，語言簡練(“意新語工”);(1分)②既要傳神，又要含蓄(“能狀難寫之景，如在目前，含不盡之意，見于言外”)(1分)
15.答案BD。
16.(1)原因：①.抄檢大觀園時，激烈反抗;
�、�.王夫人對她有成見;或受到誣陷;
�、�.帶病被驅(qū)逐出賈府;④.蒙冤病死。(一點1分)
(2)表現(xiàn)：①.寶玉感傷不已。
�、谧鳌盾饺嘏畠赫C》以祭之。(一點1分)
17.①身份相同：丫鬟;
②性格相似：聰明、美麗、善良;
③對愛情都充滿了純潔而美麗的憧憬與追求;④命運悲慘。(一點1分)
18.①全面客觀;②突出要點(或健康健忘);③高瞰遠(yuǎn)矚。(各2分)
19.①雖然其程度漸次加深(1分)
②但其本質(zhì)一樣(1分)③都是“此中人語”(2分)
20.①善用比喻。(1分)
�、跒榱烁鷦映浞值仃U明(2分)，
�、坌屡u家在研究舊傳統(tǒng)作品時是門外漢，對于委曲私情，終不能體貼入微，可能“說外行話”，曲解附會。(2分)
5.高三語文作業(yè)本參考答案
1.B
2.D
4.B
5.D
6.A
7.D
8.(1)如果習(xí)以為常了，對所進的忠言不加重視珍惜，恐怕天下人都不敢進言了。(3分，關(guān)鍵點：重惜、鉗口各1分，句意通順1分)
(2))茹孝標(biāo)聽說余靖曾受過刑罰，并將此情隱瞞去參加科舉考試，于是便到韶州將余靖犯刑的案卷設(shè)法買到手。(4分，關(guān)鍵點：嘗、詐匿、案各1分，句意通順1分)
(3)余靖暗中使人告訴王仝，要他躲避一陣，王仝以家貧無錢外出為理由回絕。(3分，關(guān)鍵點：諷、介詞結(jié)構(gòu)后置，句意通順1分)
9.【答案】虛寫鄉(xiāng)愁令人難眠，漸入夢境，夢回故鄉(xiāng)�？陕愤h(yuǎn)，醒來時天已大亮。實寫的是遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)，書信難達。表達羈旅中的思鄉(xiāng)之情。(4分)
10.【答案】用滄江美景、漁人垂釣與詩人長途跋涉、行旅艱辛形成鮮明對比。反襯自己風(fēng)塵仆仆難與家人團聚的愁緒，表達了詩人對家鄉(xiāng)自由自在閑適生活的向往。(4分)
11.答案：
甲、薄霧濃云愁永晝，瑞腦銷金獸，東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。莫道不XX，簾卷西風(fēng)
乙、
(1)暮靄沉沉楚天闊
(2)蟹六跪而二螯
(3)浩浩乎如馮虛御風(fēng)
(4)渚清沙白鳥飛回
(5)露腳斜飛濕寒兔
(6)雞鳴桑樹顛
12.
(1)燈泡上裝置黑布;修建了防空洞;經(jīng)常進行防空演習(xí);播放關(guān)于戰(zhàn)爭的宣傳片。(每點1分)
(2)少年在戰(zhàn)爭的陰影中一天天長大。(2分)
13.含義：戰(zhàn)爭警報雖然已經(jīng)解除，但給人們帶來的恐懼傷害卻始終揮之不去。(3分)
作用：承上啟下，上承前文戰(zhàn)爭始終沒有發(fā)生，引出下文中關(guān)于瘋子的情節(jié)。(3分)
14.
(1)采用第三人顯得客觀、冷靜，更利于讀者體會戰(zhàn)爭給人造成的心靈創(chuàng)傷;
(2)如果換成第一人稱，則顯得親切、真實，較強烈地表達出作者對戰(zhàn)爭的厭惡、憎恨。(每點2分)
15.
(1)制造波瀾，少年一天天長大，防空洞漸漸被廢棄、遺忘，少年慢慢走出戰(zhàn)爭的陰影，但瘋子的突然出現(xiàn)卻打破了少年內(nèi)心的平靜，使情節(jié)生出波瀾。
(2)強化了主題，別人眼中的那個瘋子，不管他是否親歷了戰(zhàn)爭，戰(zhàn)爭都給他帶來巨大的心理傷害，瘋子形象強化了文章的主題。
(每點4分。其它方面言之成理也可酌情給分。)
16.B
17.A
18.B
19.
參考示例：寬闊的胸襟，是海納百川，有容乃大的不凡氣度;
寬闊的胸襟，是寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟的虛懷謙遜。
20.
理由一：地鐵飲食影響車廂衛(wèi)生和其他乘客。
理由二：地鐵飲食容易留下事故隱患。
