1.托�？谡Z考試時間和內容
這些題主要是考查學生的閱讀理解、聽力理解和口語表達等綜合能力。難的部分莫過于第3、4題，其要求是考生先在45秒內閱讀一段文字然后短文隱去，再聽一段與閱讀文字在內容上相關的聽力材料，時間大約為1分半鐘，后要求考生根據(jù)先前所讀、所聽的內容回答相關問題，考生有30秒鐘的準備時間，然后進行60秒鐘的回答。通常一道是情景題，另一道是學術題。
專家表示，新托�？谡Z考試有0～4分五個檔次，考生對話題的展開程度、口語的流利程度與發(fā)音的清晰程度以及回答內容與話題的切合程度是評分的重點。這些測評標準比是否有地道的英語口音更重要。“把聽、說、讀、寫融合在一起是托福資考的大特色”。有關專家認為，“托福資考”更側重考生的實際交流能力，其目的是幫助考生到達北美校園后，能順利地進行學習交流。包括在聽力中增加美國俚語、“言外之意”對話、融合聽讀的綜合寫作等新要求，都是為了培養(yǎng)考生的綜合交際能力。
在考生交流中，大家普遍反映，托福口語口試現(xiàn)場并不是那種理想的小隔間，往往身后同學的對話會較清晰地傳到前方，還有一部分同學對試音流程不甚熟悉，沒有按照規(guī)定閱讀例句，影響了口試進度。而大的問題就是因為看不到考官的面貌，單憑幾個簡短的評價詞語，很多考生對自己的口語水平?jīng)]有十足把握。
專家建議中國考生在進行托�？谡Z備考時要“能說盡量說”，有意識地將聽說讀寫融合在一起，無論練習哪一項時都做相關練習是重要的。所以在備考時我們就要鍛煉自己大聲說出來，與此同時還要保證語句的準確性，這可是需要每天練習才能做到的�？忌趥淇嫉臅r候一定要事先了解一下類似的問題，這樣能夠給大家的備考帶來不小的幫助。
2.托�？谡Z考試常識
首先是跟讀模仿。之前我也提到過，看美劇，練口語。在看美劇時，除了學習西方思維，西方文化;學習地道的語言表達之外，還可以跟讀模仿劇情人物的發(fā)音和語調，來學習正確的發(fā)音和用不同語調來表達各種情緒。當然也可以利用考試現(xiàn)有材料托�？谡Ztpo里面綜合部分的聽力文章來進行跟讀模仿。
其次是錄音。很多考生都苦惱于自己的語音面貌問題，張不開嘴，不敢說。那么改善自己語音面貌另一個有效的方法就是在回答題目時錄音。每次回答托�？谡Z題目時，可以錄下自己的答案。再把每次的錄音進行對比，這樣就可以比較出自己是否有進步，哪里還需要改正。
再次，就是計時托福口語練習。大家都知道托福口語考試準備時間15秒鐘，答題時間45秒鐘。而且托福口語考試是要面對機器錄音，不是面對考官，這樣就會出現(xiàn)時間掌握不好的現(xiàn)象：比方說準備的材料說不完，或者是由于面對的是機器錄音答題，太緊張，說得太快而很早就回答完了問題，從而出現(xiàn)幾分鐘冷場的現(xiàn)象。那么怎么克服這一問題呢?一個有效的辦法就是在平時練習時就看著秒表計時。平時練托福口語就計時的好處之一就是：可以培養(yǎng)考生考試的狀態(tài)，習慣考試時的緊張感。其次，就是學生可以通過平時練習計時調整自己的語速，甚至可以練到學生自己就知道到了第幾秒要說道回答內容的哪些部分。這是非常好的能夠提高考試應試能力的方法。
3.托福口語的敘述技巧
1、盡量按照總分的結構進行敘述，單刀直入，這也是西方人習慣的表達方式。由一句主題句引出觀點與中心，讓考官能夠清晰地得知敘述的主題，從而打下良好的基礎。如果在考題中出現(xiàn)了問題，則應該開門見山地回答問題，切入主題，闡明自己的觀點，從而為接下來的詳細敘述理清層次以及節(jié)約時間，如果有多余的時間，則可以再增添一句總結的話語，使敘述詳盡完整。
2、在敘述的過程中應該合理地利用邏輯詞匯，這樣使文章的邏輯順暢，條理清晰。中國人說話習慣靠上下文去分析句與句的關系，但是西方人不同，他們習慣用邏輯連接詞來表達句子關系，如果按照中國人的思維去說英語，在外國人看來就是一堆雜亂無章的句子羅列，這樣的分數(shù)常常會十分的不好看。論點的敘述，則應該盡量在草稿上簡單羅列，講述時由淺至深，增強邏輯性與條理性。所以，在練習托�？谡Z的過程中，好請一位外教跟蹤輔導，為學生糾正口音以及語言習慣等問題。
3、在描述時，應該盡量將抽象的話語具體化，不能很空泛地喊口號做呼吁，這樣常常收效甚微。西方人習慣十分具體生動的描述，如描述環(huán)境很優(yōu)美，可以去描述flower，tree，bird等細節(jié)，增強生動性。
4、面對十分概括的問題時，許多考生會覺得十分難以開口，只能讓時間白白流失，痛失了分數(shù)。針對這類問題，可以練習一些�？嫉目谡Z問題，將問題縮小到一個具體的事物進行敘述和討論，縮小問題尋找突破口，這種方法也是所有寬泛問題的應對方式。
4.托福口語備考經(jīng)驗
1、臨陣磨槍，不快也光
要想在考試中拿高分，說到底，還是得靠平時的積累和練習。時間充裕的考生可以參考各路備考指南攻略，買定參考資料，專心研究，多做錄音并回放，找出優(yōu)點和不足，不斷改進。
真是到了臨考一兩個月或者更短的時候才想來要備考的考生，也不可以放任自流。在練習和考試的時候就要注意多抓重點，聽的時候要注重主要地方和答疑，不要被一些細枝末節(jié)的地方干擾，要培養(yǎng)起對考試的熟悉程度和臨考的自信心，有一套自己的練習方案，真正做到“臨陣磨槍，不快也光”。
2、知己知彼，百戰(zhàn)不殆
知己，不需贅言了，每一個人英語口語水平，自己心里大體都可以有個客觀準確的評斷，不太確定的通知可以找套真題給自己錄個音便大體知曉了。
知彼，也就是了解考題。我們這里說的了解考題，不僅是對考試的題型有所認識，了解評分標準，而是通過了解題目去分析和掌握英語口語表達的邏輯和語言習慣。很多考生難以開口說英語的很大原因就在于不知道怎么說是正確的，害怕出錯，所以羞于張口。所有語言都是相同的，口頭表達的底子每個人都有，詞匯的底子大都也是夠用的，我們所要知道的惡就是英語的表達和中文表達的不同之處即：
1.中文的語言描述相對抽象，英文更注重細節(jié)的描寫。
2.句子和句子之間，中文多靠上下文的意思去聯(lián)系彼此之間的關系。英文則大都要使用邏輯連接詞。
3.中文更傾向于含蓄的表達，有時為了說理有力，甚至用一個故事去引入要敘述的話題，而英文則習慣于單刀直入，開門見山。
5.托�？谡Z備考標準
一、詞匯是否熟練
考察考生是否可以掌握足夠的英語詞匯進行表達，考察重點在熟練度和準確度兩個方面。但此標準并未對考生的用詞難度作硬性的要求。
二、發(fā)音是否清楚
考察考生的發(fā)音是否能夠做到純正、清晰。起碼理解起來并不因為口音的問題存在障礙。
三、中心是否切題
考察考生所表達的口語內容是否完整、準確地回答了題目的要求。考察重點在于考生是否能夠準確理解題意和準確迎合題意兩個層次。
四、意思是否明白
考察考生所表達的口語內容是否能夠被明白地理解，還是表面上很流利，而實際上語義含糊、不知所云。
五、結構是否嚴密
考察考生是否有能力將口語用嚴密的結構和邏輯表達出來，還是缺乏層次。
