【#少兒升學(xué)# #幼教隨筆簡短范文【五篇】#】幼兒園教育應(yīng)重視幼兒的個(gè)別差異，為每一個(gè)幼兒提供發(fā)揮潛能，并在已有水平上得到進(jìn)一步發(fā)展的機(jī)會(huì)和條件。今天®無憂考網(wǎng)為您分享了幼教隨筆簡短范文【五篇】，歡迎各位的參考學(xué)習(xí)。

1.幼教隨筆簡短范文

　　經(jīng)常有人問我：“你天天和孩子在一起，一定很快樂吧？”其實(shí)，在幼教崗位工作多年的老師們都會(huì)有一種共同的感受——太累！各種壓力，常常使我們覺得身心疲憊，甚至情緒煩躁。想想吧！當(dāng)你用盡辦法勸說，他還是照哭不誤“我要媽媽”；當(dāng)你忍饑挨餓給他喂飯，他卻把一口飯含在嘴里半天也不咽下；當(dāng)你苦口婆心，鼓勵(lì)加示范，他仍然握著筆對(duì)著張白紙一動(dòng)也不動(dòng)；當(dāng)你經(jīng)過數(shù)十次的耐心教育，他仍然還是調(diào)皮搗蛋時(shí)，你能不煩嗎？每當(dāng)這時(shí)，我總是告訴自己：“記住，你是一個(gè)老師！”我深深地體會(huì)到，對(duì)一個(gè)幼兒教師來說，“愛”，是多么的不容易！

　　我班有一位叫妍妍的小朋友，她長的非常的可愛，剛來的時(shí)候她并不喜歡幼兒園的生活，不想吃飯也不愿睡覺，一段時(shí)間下來她瘦了很多，肚子也都沒有了。面對(duì)這樣的情況我的心里很難過，看著孩子整天哭哭啼啼的來幼兒園，我的心好痛，當(dāng)我下課的時(shí)候我總會(huì)和她一起聊聊天，陪她玩玩，也請(qǐng)另外的小朋友和她一起玩游戲，一起唱歌，吃飯的時(shí)候一口一口地喂給她吃，睡覺的時(shí)候抱著她入睡。我能做的都做了，可是想家的念頭總是在她的嘴邊說著，經(jīng)過一段時(shí)間的適應(yīng)，她吃飯?jiān)絹碓桨�，從一口兩口，到半碗，甚至大半碗。上個(gè)星期我喂給她吃飯竟然把整一碗飯都吃完，我非常的高興，對(duì)她的進(jìn)步我及時(shí)加以了表揚(yáng)，也和她的家長講解了孩子的表現(xiàn)越來越好了，希望家長能放心的把孩子交給我們，家長看到了孩子的進(jìn)步非常的高興，他感謝了我們，還好付出了也有回報(bào)了。

　　還有我想說的是，我們的教育工作是辛苦的，我們每天都重復(fù)進(jìn)行著大量平凡的事，當(dāng)孩子們?yōu)殡x開媽媽而哭泣時(shí)我們會(huì)輕輕的擁他入懷，告訴他“孩子，你母親等下就來接你，可是他卻不會(huì)因此而立刻停止哭聲，他會(huì)蹭著你，緊緊的拉著你，生怕失去，“玩具、游戲、歌聲、故事、糖、”過一會(huì)兒小家伙終于笑了、乖了、餓了！當(dāng)孩子們剛吃完飯，滿嘴油糊湖的跑到面前，神氣的揚(yáng)起手中的小碗時(shí)，我會(huì)會(huì)心的一笑，伸出手，拍拍他的頭說“恩！不錯(cuò)！你真捧！”看到他們一天一天的進(jìn)步，我很高興，也很欣慰。

　　每天我必須和孩子親密接觸好幾次。首先是在來園時(shí)，要相互問好還要抱一抱，摸一摸。其次是午餐前，檢查每個(gè)幼兒洗手時(shí)，順便抱一抱，說說我和每個(gè)孩子時(shí)間的悄悄話，在這個(gè)時(shí)候孩子會(huì)主動(dòng)的和我交談。其三是午睡后，我要做到檢查每一位幼兒是否都穿著整齊，同時(shí)抱一抱，夸一夸。讓每個(gè)孩子露出成功的笑臉。后是離園前，活動(dòng)后的他們需要再次檢查每一位幼兒的衣著，特別是天冷了孩子們的褲子。在提褲子的時(shí)候是和孩子挨的特近了，孩子在這個(gè)時(shí)候會(huì)不禁摟住我的脖子，很多時(shí)候還會(huì)在我的臉上留下他們小小的唇印呢。此時(shí)的我似乎有一股股暖流涌入我的心扉。

　　想讓每個(gè)孩子像喜歡自己的媽媽一樣喜歡你，就要和孩子多親密接觸。只要有機(jī)會(huì)就要和他們接觸，不要擔(dān)心太過份，因?yàn)橐晃缓⒆拥男枰獝鄣�，更需要心與心的交流。有句古話：“快樂讓人年輕”，只要我們愿意付出愛，收獲的便是快樂。

　　現(xiàn)在流行著這么一句話：因?yàn)閻郏�所以該付出，也因�(yàn)楦冻隽�，所以更愛了。愛其�?shí)是相互的，愛是一種雙向的情感交流。你對(duì)別人付出了，產(chǎn)生了愛，同樣別人也會(huì)相應(yīng)地對(duì)你付出愛。當(dāng)我在活動(dòng)室里彎腰為某一孩子系鞋帶時(shí)，其它小朋友們會(huì)情不自禁地為我捶背；當(dāng)子們會(huì)搶著為我搬張椅子不適時(shí)，他我蹲著整理圖書時(shí)，孩孩子們會(huì)搶著為我搬張椅子……

　　我們付出愛和我們得到愛同樣是一種幸福，世界是美麗的，生活是美好的，然而所有的美麗都是用愛營造的。

2.幼教隨筆簡短范文

　　那天，豪豪遇到全班小朋友的嘲笑。因?yàn)樗�的一句“太陽也是綠色的……”

　　看著一臉認(rèn)真的豪豪，我的心里又喜又憂。喜的是那顆稚嫩的童心竟然藏著一顆綠色的太陽，憂的是身邊那群孩子過早地遠(yuǎn)離了童話世界般美好的想象。憑著直覺，我認(rèn)為這是一個(gè)不可多得的教育時(shí)機(jī)。我讓孩子去體會(huì)，太陽也可以是綠色的。

　　等孩子們坐定，我把豪豪叫上前來，親切地扶摸著他的頭，問道：“豪豪，你說說，為什么太陽也是綠色的？”說完，我充滿期待的看著他。我想，也許他會(huì)說春天的太陽是綠色的，也許……

　　“透過我們家的玻璃看，太陽就是綠色的！”豪豪的眼神里透露出一絲得意。我的心里卻有些失望了�！澳悄銈兗业牟Ａб欢ㄊ蔷G色的餓？”“不對(duì)，是黑色的！”臺(tái)下一陣哄笑，誰相信一塊黑色的玻璃可以看到綠色的太陽呢？

　　我有些傻眼了，繼續(xù)猜測�！澳悄闶怯媚�鏡看的了？”

　　“不對(duì)，就是一塊黑色的玻璃�！�

　　孩子們笑成一片，談話無法進(jìn)行下去了，我收起內(nèi)心的失望和不悅，告訴小朋友們嘲笑別人是不對(duì)的，然后便草草收?qǐng)觥?/p>

　　那天碰到豪豪的媽媽，我像他母親說起這件事。想不到豪豪媽媽也說：“是的，我們家是有一塊金屬玻璃，下次我給帶來看看……“

　　我其實(shí)還是疑惑。透過玻璃，我連眼前那張可愛的笑臉也看不到了。我曾以為自己是多么地貼近孩子們的內(nèi)心世界啊。難道，這次是我的判斷失誤嗎？“看太陽！”我試著移動(dòng)玻璃，用視線去找黑暗里的太陽。當(dāng)那個(gè)翠綠的太陽映如視線時(shí)，我忍不住輕呼：“真是個(gè)綠色的太陽�。　鄙磉叺暮⒆影茨尾蛔『闷�，興奮地伸著手嚷道：“我要看！”“我要看！”那天，孩子們和我一樣都有幸走進(jìn)了一個(gè)奇異的世界。

　　當(dāng)我們口口聲聲說要尊重理解孩子時(shí)，我們是否因一味地追求教育形式上的成功而忽略了其他。就好像這次的偶發(fā)事件中的我，用自己武斷的猜測去理解孩子而不是正義上的理解。也許我們該用更為寬容的態(tài)度去接納而不是猜測，對(duì)孩子多耐心的傾聽就少教育的失誤。

　　我永遠(yuǎn)記得，那塊黑色的金屬玻璃叫——鈷。

3.幼教隨筆簡短范文

　　不良的習(xí)慣，不是說一時(shí)就能改正的，我軟硬皆施，表揚(yáng)和批評(píng)相結(jié)合，每天對(duì)他吹耳邊風(fēng)，睡午覺時(shí)，摸摸他的頭，拍拍他的背，把他哄睡，孩子也會(huì)反思的，逐漸，他慢慢改掉了這些不良習(xí)慣。針對(duì)明明畫畫時(shí)的表現(xiàn)，我讓能力較強(qiáng)的幼兒坐在他的身邊，時(shí)常關(guān)心他，照顧他，還手把手的教他勾線，教他涂色。并與家長取得聯(lián)系，在家多為孩子添置一些繪畫工具，讓他在家里涂涂畫畫，培養(yǎng)他的興趣。針對(duì)孩子口齒不清、說話結(jié)結(jié)巴巴這一問題,我在平時(shí)注意與孩子多交談，讓他重復(fù)其他幼兒的回答，并時(shí)常找機(jī)會(huì)讓他在集體面前講述。另外，請(qǐng)家長平時(shí)用普通話與孩子交談，讓孩子在家多聽故事，多接觸語言環(huán)境，在每次的外出活動(dòng)中，陪伴在他身邊，引導(dǎo)他描述周圍的景色、人們的活動(dòng)，讓他復(fù)述別人的話，漸漸地孩子的語言有了較大的進(jìn)步。還有，午睡起床，讓他自己穿衣，他每次都穿的滿頭大漢，我用鼓勵(lì)的眼光看著他，向他豎起大拇指，現(xiàn)在，穿衣服對(duì)他來說，已經(jīng)很拿手了。

　　現(xiàn)在明明已有了可喜的進(jìn)步。早上來園時(shí)很有禮貌地向老師問好；和小朋友能友好的相處；繪畫時(shí)不但能根據(jù)老師的范畫進(jìn)行勾線，還能通過想象進(jìn)行添畫；有時(shí)還主動(dòng)幫忙清潔教室、給小朋友講故事……體會(huì)：

　　這些事例使我深深的體會(huì)到了，要做好幼教這份工作，有了愛心、耐心與細(xì)心才會(huì)有全身心的付出；有了全身心的付出才會(huì)有豐碩的收獲。它告訴我們，面對(duì)每一位天真無邪的孩子，只要老師能無私地獻(xiàn)出這份愛心去關(guān)心他們、去愛護(hù)他們，和孩子們成為要好的朋友和玩伴。用真誠換取孩子們的信任，用愛心呵護(hù)他們的成長。就能從根本上改變一切，因?yàn)閻坌哪軤I造和諧，而和諧能創(chuàng)造出一切奇跡！

4.幼教隨筆簡短范文

　　我是一位剛?cè)肼殐赡甑挠變簣@教師，剛走上工作崗位的我產(chǎn)生許多疑問也會(huì)面臨許多的挑戰(zhàn)。師者所以傳道授業(yè)解惑也，一直以來的字面解釋是：傳授知識(shí)，教授學(xué)業(yè)，解答疑惑。而能流傳至今，應(yīng)該不僅僅只是字面的意思，有更深層次對(duì)教育的本質(zhì)――人自我的探求、發(fā)現(xiàn)與提升，終達(dá)到實(shí)現(xiàn)自我的目標(biāo)。

　　記得剛上班時(shí)，我的孩子們—小六班的寶貝們和我一樣，都進(jìn)入一個(gè)陌生而又有趣的新環(huán)境，孩子們第離開自己的爸爸媽媽，他們需要的是老師更多更暖的愛。第見面時(shí)，我看著我眼前一群小小的孩兒們真是可愛至極。剛開學(xué)時(shí)孩子們的分離焦慮極為嚴(yán)重，對(duì)老師有著許多不信任很多寶貝都是哭喊著來到幼兒園。我記得很清楚大概用了一個(gè)多星期的時(shí)間很多孩子能夠跟父母做好約定乖乖在幼兒園等媽媽下班回家，一位位孩子都能開心的與老師問好與爸媽說再見。

　　現(xiàn)在我們已經(jīng)是中班的哥哥姐姐了，各方面都有了飛速的進(jìn)步，我看在眼里很是開心。隨之增強(qiáng)的還有我們的“好奇心”。下午吃好點(diǎn)心，我?guī)ьI(lǐng)孩子們到戶外活動(dòng)，首先我們先去種植園看看我們的“茼蒿寶寶”有沒有發(fā)芽。孩子們對(duì)植物的生長非常感興趣，在一番仔細(xì)觀察后，孩子們便不情愿的去排隊(duì)準(zhǔn)備回班。在回去的途中，一旁的花池里有許多的花花草草，引起孩子們的一番興致，突然孩子們發(fā)現(xiàn)了“螞蚱”頓時(shí)大家都炸開了鍋。有些露出了害怕的神情，有些想伸手去捕捉，更有些孩子專注的觀察它�？粗�孩子們的表現(xiàn)，我突然伸出手“快”、“準(zhǔn)”“狠”，前去抓了兩只“螞蚱”。孩子們高興地原地蹦蹦跳，大叫：老師你好厲害！緊接著，孩子們便自發(fā)的來到我跟前進(jìn)行觀察、觸摸。孩子們的興趣點(diǎn)已經(jīng)被點(diǎn)燃，索性我也就此展開了小小的“螞蚱朋友”的活動(dòng)�？上в捎跁r(shí)間的問題，很匆忙，孩子們都還意猶未盡，我們也只好回教室準(zhǔn)備放學(xué)。走到樓梯口時(shí)楊桃還特地跑過來讓我把“螞蚱朋友”讓他看一看。他小心翼翼的從我手中接過“螞蚱”，開始瞪大雙眼看著他。過了幾十秒，也是很不情愿的跟著跑上樓回到教室。我們將其放在區(qū)域的觀察盒內(nèi)，應(yīng)孩子們的強(qiáng)烈要求，我們繼續(xù)開展“昆蟲記”的系列活動(dòng)。

　　寶貝的進(jìn)步給我?guī)�來了很大的驚喜，孩子們對(duì)新鮮事物的反應(yīng)也讓我陷入沉思。隨著社會(huì)和科技的不斷發(fā)展，城市的人口數(shù)量激增，城市用地更是越來越緊張，在鋼筋水泥打造的世界中生活，距離自然越來越疏遠(yuǎn)，孩子們的童年同大自然的接觸也越來越少。作為幼教人的我們需要共同努力，不斷提升自我專業(yè)水平；遵循幼兒意愿，帶領(lǐng)幼兒到戶外開展各類教育教學(xué)活動(dòng)，不只是讓孩子掌握一些基礎(chǔ)性認(rèn)知能力，還應(yīng)帶著幼兒同自然界中的生物進(jìn)行近距離接觸，從而激發(fā)其熱愛自然、保護(hù)自然的意識(shí)，告別“自然缺失癥”。

　　孩子們越長越大，越來越懂事。我想我也應(yīng)當(dāng)義不容辭的和我的孩子們一起走向更好！一心為幼兒，一生為幼教！

5.幼教隨筆簡短范文

　　有人說“快樂的時(shí)間過得特別快”。是啊,在大豐區(qū)幼兒園這塊土地上我一直在成長著,一轉(zhuǎn)眼已有7個(gè)年頭了。幼兒園是一塊樂土,你播種了愛,收獲的不僅是愛,更多的是快樂,是感動(dòng)。其實(shí)幼兒園的老師很普通,沒有驕人的業(yè)績;其實(shí)幼兒園的老師很平凡,沒有顯耀的事跡,但我很慶幸我能成為大豐區(qū)幼兒園的一員,和大家一起平凡而偉大著、奉獻(xiàn)而快樂著、成熟而年輕著。和大家一起把全身心的愛播灑在每一位幼兒的心田,讓孩子們在愛的沃土里茁壯地成長。

　　記得去年小班剛開學(xué)那會(huì)兒，我們迎來的是一個(gè)個(gè)焦慮不安的家長和一張張淚流滿面的小臉,我們左手抱一個(gè),右手摟一個(gè);哄笑這個(gè),逗樂那個(gè),臉上分不清是孩子的淚水還是汗水。

　　讓我印象深的還是一個(gè)叫睿睿的小男孩，他是年齡小的孩子。剛開學(xué)那會(huì)兒，背著自己的小書包，然后淚眼汪汪的舍不得媽媽離開，每次都是我和肖老師一起把寶寶接過來，媽媽也才依依不舍的離開。由于睿睿年紀(jì)確實(shí)很小，每天午睡時(shí)都是我抱在手上睡著，他才能安心入睡，剛開學(xué)時(shí)的睿睿連說話都不是很清楚，還經(jīng)常尿濕褲子，有時(shí)一天要幫睿睿換好幾套衣褲……終于，在一個(gè)月以后，在我們的陪伴和引領(lǐng)下，睿睿的進(jìn)步很大，能夠和小朋友們一起洗手、上樓梯,秩序井然;吃飯、睡覺，甚至穿衣服自已動(dòng)手,讓之前擔(dān)心的爸爸媽媽驚訝不已。家長們送來的一個(gè)微笑就是我們大的動(dòng)力！

　　每天陪著孩子們玩游戲,照顧他們吃飯、睡覺,和他們一起繪畫、唱歌跳舞、做手工，甚至在他們大小便時(shí)還得幫忙提褲子、擦拭、沖廁所。從事了幼教事業(yè)的我,才真正體驗(yàn)到幼教工作的艱辛,才真正體會(huì)到當(dāng)一名幼兒教師的酸甜苦辣。

　　我用積極的心態(tài)去對(duì)待我所從事的事業(yè),并給自己定了一個(gè)目標(biāo):要做一名優(yōu)秀的幼兒園教師。我相信通過我的努力我一定會(huì)成為一名讓領(lǐng)導(dǎo)放心,讓家長滿意,讓孩子們喜歡的優(yōu)秀老師。一個(gè)人的生命是有限的,而我們的事業(yè)是常青的。我們的生命在孩子身上得以延續(xù),我們的價(jià)值在教育工作中得以體現(xiàn)。孩子是我們的未來,是國家的希望,是明天的太陽，讓責(zé)任伴我們前行,踏實(shí)地走好每一步,與大豐區(qū)幼兒園的明天共輝煌。