1.常用的美式英語(yǔ)口語(yǔ)短句
Don't mention it.沒(méi)關(guān)系，別客氣。
It is not a big deal!沒(méi)什么了不起!
How come ...怎么回事，怎么搞的。
Easy does it.慢慢來(lái)。
Don't push me.別逼我。
Have a good of it.玩得很高興。
It is urgent.有急事。
What is the fuss?吵什么?
Still up?還沒(méi)睡呀?
It doesn't make any differences.沒(méi)關(guān)系。
Don't let me down.別讓我失望。
God works.上帝的安排。
Don't take ill of me.別生我氣。
Hope so.希望如此。
Go down to business.言歸正傳。
None of my business. 不關(guān)我事。
It doesn't work.不管用。
2.英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)方法
1.跟讀
跟讀是容易入門(mén)，也是“痛感”小的一種口語(yǔ)練習(xí)方法。它是指用一種語(yǔ)言接近同步地重復(fù)目標(biāo)語(yǔ)言中的話，在這個(gè)過(guò)程中我們要模仿材料中說(shuō)話者的語(yǔ)氣，努力保持同樣的語(yǔ)調(diào)、節(jié)奏和語(yǔ)速。跟讀是一個(gè)耳朵、大腦和嘴巴協(xié)調(diào)處理信息的過(guò)程，它能夠幫助我們提升聽(tīng)力理解水平、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)(比如重讀、連讀、弱讀、不完全爆破以及升降調(diào)等)以及遣詞造句的能力。
在跟讀時(shí)可以選一些語(yǔ)速較慢且自己感興趣的材料，后面適應(yīng)后可以慢慢過(guò)渡到難度高一點(diǎn)的材料。比較適合入門(mén)的材料有新概念2和3，美國(guó)總統(tǒng)演講以及美國(guó)名人高校演講等。
在跟讀的過(guò)程中如果發(fā)現(xiàn)有聽(tīng)不懂的地方，可以在一段材料播放結(jié)束后仔細(xì)閱讀原文，找出聽(tīng)不懂的地方做標(biāo)記，并弄清楚意思不確定的詞或句子。接下來(lái)在不看材料的基礎(chǔ)上繼續(xù)進(jìn)行第二次第三次跟讀，直至能夠以正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)跟讀所聽(tīng)到的所有內(nèi)容。
2.聽(tīng)力材料復(fù)述
這是跟讀法的進(jìn)階版本。如果對(duì)一段材料已經(jīng)能夠做到熟練跟讀，那么可以嘗試對(duì)它進(jìn)行復(fù)述。具體方法是：在音頻播放二十到三十秒后按下暫停鍵(具體時(shí)間長(zhǎng)度可以根據(jù)自己水平適當(dāng)增減)，然后口頭復(fù)述剛剛聽(tīng)到的內(nèi)容，在復(fù)述的時(shí)候盡量用上音頻中出現(xiàn)過(guò)的短語(yǔ)、詞組搭配以及精彩表達(dá)。復(fù)述是一個(gè)輸入、吸收、重組再到輸出的過(guò)程，它能幫助你在原文框架下鍛煉自身的語(yǔ)言能力，對(duì)口語(yǔ)提升的效果比較明顯。這種方法有一定難度，適合有一定英語(yǔ)基礎(chǔ)的同學(xué)。
3.閱讀材料復(fù)述
除了聽(tīng)力復(fù)述之外，還可以對(duì)閱讀材料進(jìn)行復(fù)述。復(fù)述的材料建議選擇議論文，比如與教育、科技、環(huán)境、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、政府管理等話題相關(guān)的文章。這類(lèi)主題在嚴(yán)肅討論中經(jīng)常遇到，同時(shí)也是各類(lèi)考試作文的常見(jiàn)話題，實(shí)用性比較高。推薦使用新概念英語(yǔ)三和四，以及外刊文章作為復(fù)述材料。
4.漢譯英練習(xí)
漢譯英練習(xí)也是一種比較容易入門(mén)的口語(yǔ)練習(xí)方法。剛開(kāi)始練習(xí)時(shí)可以選擇難度較低并且有英漢對(duì)照的材料(比如新概念2或者牛津的《書(shū)蟲(chóng)》英漢對(duì)照系列)。在練習(xí)的時(shí)候可以先把英文遮住，看一句中文，然后將它口頭表述成英文，再跟原文作對(duì)照。與其他口語(yǔ)練習(xí)方法相比，這種方法大的好處在于我們能夠通過(guò)對(duì)照原文發(fā)現(xiàn)自己口頭表達(dá)的不足之處(比如時(shí)態(tài)、第三人稱(chēng)單復(fù)數(shù)、冠詞等問(wèn)題)，同時(shí)還能學(xué)到很多地道的英語(yǔ)表達(dá)。
3.英語(yǔ)口語(yǔ)的好處
1、口語(yǔ)能夠幫助學(xué)生豐富詞匯量。
孤立的單詞不容易記，而語(yǔ)句、文章是有情節(jié)的，詞放在句子里，聯(lián)系上下更便于識(shí)記。學(xué)生經(jīng)�？谡Z(yǔ)，接觸到的生詞、句式日益增多。這對(duì)學(xué)生靈活運(yùn)用常用詞以及短語(yǔ)十分有益。實(shí)踐證明，英語(yǔ)表達(dá)能力強(qiáng)的學(xué)生都善于口語(yǔ)，通過(guò)口語(yǔ)積累詞匯。
2、口語(yǔ)可以促進(jìn)學(xué)生聽(tīng)力和思維能力的發(fā)展
教師范讀或播放課文錄音，能使學(xué)生保持高度的注意力，喚起他們的感知和想象。這些具體的形象既能幫助學(xué)生增強(qiáng)對(duì)詞匯和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)的記憶，又能增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)感。學(xué)生示范口語(yǔ)可以用于新課之始，也可在熟悉新詞語(yǔ)之后進(jìn)行。
3、口語(yǔ)能提高口語(yǔ)表達(dá)能力
學(xué)英語(yǔ)只有開(kāi)始時(shí)就注意語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，大膽效仿，及時(shí)糾正口型和舌位，才能講出標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)，對(duì)于學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力的培養(yǎng)，口語(yǔ)訓(xùn)練就更為重要了。其作用有二：其一，如前所述，口語(yǔ)訓(xùn)練有助于學(xué)生沖破心理障礙。學(xué)生敢于大聲口語(yǔ)英語(yǔ)課文，就敢于開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)和練習(xí)，學(xué)生將不再是會(huì)英語(yǔ)的“啞巴”。其二，反復(fù)大聲口語(yǔ)英語(yǔ)課文，特別是長(zhǎng)期堅(jiān)持以后，能夠使學(xué)生形成一定的語(yǔ)感，并初步養(yǎng)成用英語(yǔ)思維的習(xí)慣。
4.英語(yǔ)怎么練口語(yǔ)
一、找個(gè)外教授課
找個(gè)外教授課可以說(shuō)是一種非常直接，非常有針對(duì)性的學(xué)習(xí)方法了。只有通過(guò)專(zhuān)業(yè)的英語(yǔ)口語(yǔ)老師進(jìn)行系統(tǒng)的英語(yǔ)培訓(xùn)，才能達(dá)到非常顯著的效果是。并且對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，學(xué)英語(yǔ)非常好系統(tǒng)學(xué)習(xí)，曉得學(xué)習(xí)方法，應(yīng)該學(xué)哪些常識(shí)點(diǎn)，以及音標(biāo)怎樣發(fā)音等。因?yàn)槿绻⒄Z(yǔ)口語(yǔ)一旦形成就非常難改正了，尤其是對(duì)于發(fā)音錯(cuò)誤的音標(biāo)。所以，如果采取報(bào)班的方式，會(huì)避免少走非常多的彎路。
二、多讀英語(yǔ)課文
必然要大聲的朗讀多讀英語(yǔ)課文，這是一種非常好的方法。雖然有必然的缺陷，即是要花非常多時(shí)間練習(xí)，不過(guò)畢竟學(xué)英語(yǔ)還是需求學(xué)口語(yǔ)的。讀英語(yǔ)文章的話，盡量把文章讀的非常流暢，這樣更容易跟別人進(jìn)行非常好的英語(yǔ)交換。一旦到了實(shí)戰(zhàn)場(chǎng)合的時(shí)候你就不會(huì)膽怯了，不會(huì)出現(xiàn)一句話也說(shuō)不出來(lái)，或者是需求非常長(zhǎng)的時(shí)間來(lái)構(gòu)造句子的環(huán)境。
三、列入類(lèi)似英語(yǔ)角的英語(yǔ)口語(yǔ)活動(dòng)
一般來(lái)說(shuō)，列入英語(yǔ)角的活動(dòng)，構(gòu)造者可能是某個(gè)全國(guó)英語(yǔ)培訓(xùn)排名靠前的英語(yǔ)機(jī)構(gòu)，也可能是一群外國(guó)朋友，或者是英語(yǔ)學(xué)習(xí)者。對(duì)于不想花錢(qián)又想學(xué)英語(yǔ)的朋友們來(lái)說(shuō)是一個(gè)非常好的途徑，并且在此過(guò)程中，還可以交到非常多的朋友。同時(shí)，這里也有一個(gè)非常真實(shí)，非常有學(xué)習(xí)氛圍的環(huán)境。
5.提高英語(yǔ)口語(yǔ)的技巧
一、學(xué)好音標(biāo)是英語(yǔ)口語(yǔ)的第一步
以前聽(tīng)過(guò)一個(gè)調(diào)查，有達(dá)到90%的大學(xué)生表示沒(méi)有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過(guò)英語(yǔ)。很多人發(fā)音不好，甚至有些音卻難以區(qū)分，因?yàn)樵趯W(xué)校上老師根本就沒(méi)有真正提出過(guò)音標(biāo)的學(xué)習(xí)，而且經(jīng)常也都是粗略的教一遍，讓我們跟隨大聲的朗讀，而學(xué)生們每次也都是照葫蘆畫(huà)瓢，聽(tīng)的云里霧里，傻傻分不清。
二、模仿跟讀英文視頻
英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)方式有很多，有些人給出的方式是多刷幾部美劇就可以了，其實(shí)這也顯然是一種有用的學(xué)習(xí)方法。但即使經(jīng)常只有漫無(wú)目的瞎跟讀，一樣也是沒(méi)有任何效果的，模仿跟讀也是必須步驟和技巧的。
大家可以嘗試一句一句地背誦。也就是聽(tīng)一句暫停一下，跟著讀一遍。通過(guò)效仿和跟讀，可以幫助認(rèn)識(shí)一些詞匯含義，糾正自己的發(fā)音，還能學(xué)習(xí)英語(yǔ)的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)，這些卻會(huì)合理的提升自己的口語(yǔ)表達(dá)能力。
三、詞匯量需要提高
練英語(yǔ)口語(yǔ)的基礎(chǔ)是想有必須的詞匯量，如果詞匯量不夠，說(shuō)英語(yǔ)的之后才會(huì)缺少表達(dá)的工具。哪怕你英語(yǔ)發(fā)音又好，說(shuō)不下去，支支吾吾還是很難開(kāi)口。
如果你在講英語(yǔ)的之后，總是會(huì)停頓，感覺(jué)缺乏一些需要的詞匯，那么這次必須作的就是找一本適合自己的詞組書(shū)，來(lái)鞏固自己的詞匯量�？谡Z(yǔ)和單詞量仍然沒(méi)有絕對(duì)的關(guān)系，但擁有基礎(chǔ)的詞匯量還是需要能有的。
感覺(jué)自己?jiǎn)卧~量非常缺乏的同學(xué)，不妨可以從四六級(jí)的短語(yǔ)入手，四六級(jí)的詞組不是很難，并且大多數(shù)的詞匯卻非常契合生活，能夠使用得里。
