1.關(guān)于啟蒙教育的重要性
1.開(kāi)發(fā)智力
有關(guān)研究表明，三歲左右是孩子最適合孩子智力發(fā)育的時(shí)間。這時(shí)候父母進(jìn)行啟蒙教育，會(huì)限度地促進(jìn)海馬體的發(fā)育，提升大腦思維的活躍度，開(kāi)發(fā)孩子的智力。
2.樹(shù)立正確的三觀
當(dāng)今社會(huì)，經(jīng)常會(huì)有見(jiàn)義勇為卻無(wú)人問(wèn)津，扶老人過(guò)馬路卻被反咬一口的事件，我們?yōu)榇烁械叫暮耐瑫r(shí)也要讓孩子正直，樹(shù)立正確的三觀，做該做的事。比如孩子在學(xué)校買(mǎi)零食吃，要告訴孩子懂得分享；受到他人的幫助時(shí)要說(shuō)謝謝等，孩子能有一個(gè)正確的三觀對(duì)他今后的發(fā)展也會(huì)有很大的幫助，這也是啟蒙教育的意義所在。
2.啟蒙教育的重要性有多大？
1、既是最重要的，也是很多人所忽略的，那就是建立良好的親子關(guān)系
有了良好的親子關(guān)系，那么父母與孩子之間的關(guān)系是緊密的，出了問(wèn)題隨時(shí)可以通過(guò)溝通來(lái)解決，只要有良好的親子關(guān)系，父母對(duì)孩子的影響也就能夠做到，也能夠給予孩子更多的好的品質(zhì)和習(xí)慣。
所以親子關(guān)系必須排在第1位，因?yàn)橛H子關(guān)系是所有一切教育的一個(gè)基礎(chǔ)，這也是為什么有很多家長(zhǎng)學(xué)了很多育兒的方法，但是，在別人的孩子身上有效在自己孩子身上卻無(wú)效的一個(gè)根本性的原因了。
2、孩子習(xí)慣的培養(yǎng)，這樣的習(xí)慣，包括生活習(xí)慣，做事習(xí)慣和思考習(xí)慣三個(gè)部分
這些都是需要重點(diǎn)培養(yǎng)的一個(gè)部分，生活習(xí)慣是基礎(chǔ)，做事習(xí)慣是扏行力，思考習(xí)慣是思維能力。這三者都是所有能力的底層，是元習(xí)慣和元認(rèn)知。
在這些習(xí)慣的基礎(chǔ)之上，再衍生出各類(lèi)更加復(fù)雜、更加具體的能力。所以培養(yǎng)習(xí)慣，一定是從小開(kāi)始培養(yǎng)，而且是越小越好，因?yàn)樾Ч彩窃叫≡斤@著。
3、品德的培養(yǎng)，品德甚至比智商和情商更重要，這是一個(gè)人為人的一個(gè)根本。
同時(shí)，這也是孩子對(duì)自己的一個(gè)自我定位，這是非常關(guān)鍵的。
品德是一切的前提，一個(gè)人再聰明再有能力，也一定要有一個(gè)良好的品德，品德包括了孝順、責(zé)任、誠(chéng)信等等。有了品德的孩子，一生也會(huì)不斷碰到有品德的人，也就是一生的貴人不斷，這就是吸引力法則。
4、是個(gè)性方面的培養(yǎng)，孩子有先天的個(gè)性，但同時(shí)也有后天環(huán)境塑造的一個(gè)重要因素
父母需要通過(guò)給予孩子正面的積極的一個(gè)影響，讓孩子樹(shù)立信心，同時(shí)。建立起樂(lè)觀積極的個(gè)性。
讓孩子陽(yáng)光而不是黑暗，積極而不是消極，自信而不是自卑，這種個(gè)性會(huì)伴隨孩子一生，并且會(huì)幫助孩子度過(guò)一個(gè)又一個(gè)的難關(guān)。
綜上，啟蒙教育實(shí)在是太重要了，父母?jìng)兦f(wàn)要重視起來(lái)哦！
3.啟蒙教育的重要性觀點(diǎn)
觀點(diǎn)一：可以為塑造孩子的人格打下基礎(chǔ)
孩子小的時(shí)候是塑造孩子人格的時(shí)期。在這個(gè)時(shí)期，父母應(yīng)該要給予孩子正確的引導(dǎo)和教育，讓孩子擁有正確的價(jià)值觀。
在這個(gè)時(shí)期，父母要引導(dǎo)孩子正確地認(rèn)識(shí)這個(gè)世界，并且學(xué)會(huì)判斷對(duì)錯(cuò)，學(xué)會(huì)與別人進(jìn)行溝通。
所以父母的啟蒙教育是非常重要的，好的啟蒙教育能夠幫助孩子塑造良好的人格，并且對(duì)孩子今后的成長(zhǎng)是很有幫助的。
觀點(diǎn)二：有助于孩子的全腦功能開(kāi)發(fā)
在孩子小的時(shí)候，是對(duì)孩子腦功能開(kāi)發(fā)的時(shí)期。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候孩子的大腦還未完全發(fā)育，所以可以開(kāi)發(fā)的程度也比較大。
這時(shí)候，如果能夠進(jìn)行有效的啟蒙教育，那么就會(huì)幫助孩子開(kāi)發(fā)全腦功能，促進(jìn)孩子的腦部發(fā)育。從而讓孩子的各方面能力也增強(qiáng)，所以啟蒙教育是很重要的。
觀點(diǎn)三：有助于孩子提高創(chuàng)造力和智慧
啟蒙教育是包含很多方面的，比如說(shuō)藝術(shù)就是最為常見(jiàn)的一種。對(duì)于孩子的啟蒙教育，可以讓孩子更早的接觸到豐富的事物，所以孩子對(duì)于不同事物的認(rèn)知能力也就更好。
不僅可以增加孩子對(duì)這個(gè)世界的認(rèn)知，而且還可以提高孩子的創(chuàng)造力和智慧。一般情況下，有過(guò)啟蒙教育的孩子比普通的孩子要更加的聰明，而且各方面的能力體現(xiàn)都要更好。
這些就是對(duì)啟蒙教育重要性的一些總結(jié)。啟蒙教育對(duì)于孩子的意義還有更多，不止是文中所說(shuō)的這三點(diǎn)。
好的啟蒙教育，可以提高孩子的各方面能力，而且可以幫助孩子塑造完美的人格，讓孩子在今后的成長(zhǎng)過(guò)程中展現(xiàn)出優(yōu)于別人的能力，所以說(shuō)啟蒙教育是非常重要的。
4.啟蒙教育和早教的區(qū)別
總體來(lái)說(shuō)0-12歲之間都叫早教，因?yàn)?2歲以下孩子還沒(méi)有形成系統(tǒng)的認(rèn)知觀念，學(xué)習(xí)力很強(qiáng)，所以說(shuō)越小的孩子早教效果也是極好的。
0-3歲應(yīng)該是屬于啟蒙階段，3-6歲確切來(lái)說(shuō)是叫幼教，接下來(lái)的6-12歲叫早教。
兒童的潛在能力遵循著一個(gè)遞減規(guī)律。生下來(lái)具有100分潛在能力的兒童，如果一出生就進(jìn)行理想的教育和開(kāi)發(fā)，就可能具有100分能力的人，如果5歲開(kāi)始早教，只能成為有80分能力的人，如果10歲開(kāi)始教育，只能成為60分能力的人。
由此看，對(duì)孩子教育和開(kāi)發(fā)得越早，越有利于潛在智能的發(fā)揮，而教育得越晚，越不利于潛在智能的開(kāi)發(fā)教育，兒童生來(lái)具有的潛在能力越難以發(fā)揮。
5.不同階段的孩子教育重點(diǎn)不同
1~3個(gè)月：訓(xùn)練重點(diǎn)在充分利用先天反射的同時(shí)，建立后天條件反射，越多越好。如定時(shí)喂奶、定時(shí)解尿、定時(shí)入睡等。讓孩子聽(tīng)各種不同的聲音。如流水“嘩嘩”聲、小鳥(niǎo)“嘀嘀”鳴叫聲等;還鍛煉嬰兒看各種色彩鮮艷的物品。
3~6個(gè)月：訓(xùn)練重點(diǎn)是手的抓握能力和全身運(yùn)動(dòng)的功能。如練習(xí)讓孩子夠取玩具。媽媽可拿一些色彩鮮艷，或者能發(fā)出清脆的叮當(dāng)聲的玩具在孩子面前發(fā)出聲響，讓孩子有意去抓;
媽媽也可準(zhǔn)備脆一些的紙，媽媽可先示范，讓孩子進(jìn)行撕紙;媽媽也可教寶寶拿捏一些小物品。比如會(huì)發(fā)出聲響的橡皮小球等;也可教孩子搖鈴。媽媽多用一些發(fā)音詞。比如：啊、哈、哇、爸等，這樣寶寶容易學(xué)。
6~9個(gè)月：訓(xùn)練重點(diǎn)是練習(xí)翻身和爬行。在訓(xùn)練翻身和爬行時(shí)，父母可和寶寶一起爬，引起寶寶的興趣;可練習(xí)用手捏、敲等動(dòng)作。
9~12個(gè)月，訓(xùn)練重點(diǎn)是培養(yǎng)孩子獨(dú)立站和行走的能力。可教寶寶用拇指、食指進(jìn)行拾物。不過(guò)讓寶寶撿拾一些好玩的東西，這樣可以激發(fā)他撿拾的興趣;撕紙可以繼續(xù)練習(xí)，寶寶學(xué)會(huì)說(shuō)“再見(jiàn)”等簡(jiǎn)單的詞語(yǔ);可有意地培養(yǎng)力和認(rèn)識(shí)事物的能力。
1~2歲：訓(xùn)練重點(diǎn)是走、跑、跳的靈活動(dòng)作。媽媽可多放手，不用擔(dān)心孩子摔倒而不放心。讓孩子偶爾摔一下，對(duì)孩子學(xué)步不是壞事。這時(shí)的孩子已經(jīng)學(xué)會(huì)用筆亂涂畫(huà)。不要刻意規(guī)定孩子畫(huà)什么，讓孩子隨心所欲地涂抹，拓展孩子想象力。
2~3歲：訓(xùn)練重點(diǎn)是培養(yǎng)孩子的口頭表達(dá)能力。比如“你好!”“謝謝!”“媽媽?zhuān)僖?jiàn)!”;孩子已經(jīng)學(xué)會(huì)翻書(shū)。有空多拿一些書(shū)在孩子能觸及的地方，培養(yǎng)孩子對(duì)書(shū)的親密;有意培養(yǎng)孩子的思維、概括能力�？吹揭恍┦挛镒尯⒆尤ニ季S，去概括;要培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。讓孩子做力所能及的事。
3~4歲：這階段的寶寶重點(diǎn)是記數(shù)能力和思維能力的培養(yǎng)。父母要進(jìn)一步加強(qiáng)寶寶語(yǔ)言能力的訓(xùn)練。有空的時(shí)候，媽媽要多跟寶寶練習(xí)說(shuō)短句，講故事，豐富寶寶詞匯量;同時(shí)要讓孩子與小朋友做游戲，并逐漸建立起生活和行為的規(guī)范。
