1.情商教育有哪些好處
1、有助于孩子認識自身情緒：
使孩子更能觀次與認識自己的情緒，更能了解各種感受的前因后果，能認知感覺與行為的差距。
2、有助于孩子妥善管理情緒：
使孩子更能忍受挫折，更值得經(jīng)解憤怒，較少與人發(fā)生口角，打架或破壞課堂秩序。較能適當表達憤怒而不必訴諸打斗，較少被休學或退學，較少表現(xiàn)出攻擊性或自暴自棄的行為。
3、有助于孩子自我激勵：
對自我、學校及家庭較具正面觀感，較善于緩解壓力，較少感到孤獨自卑或焦慮，善于將情緒導向正途，更負責、更能專注眼前的工作，較能克制沖動。
4、使孩子認識他人情緒：
較能從別人的觀點看事情，較能設身處地為他人著想，較懂得傾聽。
5、使孩子能夠進行人際關系管理：
對人際關系的分析與了解能力增強，更懂得解決與協(xié)商紛爭，較懂得解決人際沖突。溝通時更清晰，有技巧、較外向，較有人緣。與同學關系改善，朋友較常邀約，較能體貼關心別人。較合群，更懂得合作、分享與互助。與人交往時更懂得互重，其中值得注意的是學業(yè)成績與在校表現(xiàn)的改善。
情商教育除了能給孩子塑造一個完整的人格之外，對孩子的學習也是有很大的幫助的，它會讓孩子的品格更加的堅韌，更好的去處理學習過程中遇到的問題。
2.情商教育的正確方法
第一、幫助孩子辨識自己的情緒
一個孩子放學回來告訴你：今天在學校有同學打我！他父親很有技巧地回答：還好嗎？有同學打你，所以你很委屈？
這個回答不但幫助孩子辨認自己的情緒狀態(tài)，還帶來兩個天大的好處。首先，孩子可以從中明了，接下來要處理的，是自己的情緒，而不是那個對方，也就是說，現(xiàn)在真正該做的事情，不是因自己感到委屈而找對方理論，而是應該意識到，真正的困擾其實是自己的情緒反應，那么隨后該努力的，就是如何調(diào)試情緒，做出合適反應。其次，孩子可以從中學會換位思考的能力。這次挨打，心理難受，以后就知道了，若去打別人，別人也就會有這樣的感受。這個深刻的情緒體會，有助提升孩子換位思考的能力。所以從情商教育的角度而言，這會是個一舉兩得的做法。在協(xié)助孩子辨識情緒之后，接下來，爸爸媽媽就可以再問：你要不要告訴我發(fā)生了什么事？這是個很重要的親子溝通方式，當父母學會發(fā)問及傾聽，孩子就會愿意開口說話，培養(yǎng)良好的親子溝通習慣，會讓彼此的溝通暢行無阻。
第二、幫助孩子樹立自信
自信是情商能力的基石。自信的孩子，在面對別人的惡意攻擊時能沉穩(wěn)以對，并擁有良好的抗挫及抗壓能力，在人際關系上也會得心應手。
父母親對孩子的評價，對其自信有著直接的影響，因此，若平時只是批評而極少給予表揚，父母親就會在不知不覺中，塑造了孩子心目中不佳的自我形象。所以建議父母親可以坐下來，寫下孩子值得欣賞的優(yōu)點。而在這想特別提醒家長的是，這些優(yōu)點不該是孩子和別人比較的成果，而是孩子本身所具有的特質(zhì)。比如，很有愛心，對小動物很好；很有禮貌，會主動和朋友打招呼等等這些人格特質(zhì)，而并非^.每次都名列前茅等建立在比較之上的結(jié)果。如果要稱贊孩子的學習表現(xiàn)，學習很認真、負責，會自我督促念書就會是更好的理由。多鼓勵和肯定孩子，讓他對自己有著合適的自信，會讓他的情商能力大幅度提高。
第三、幫助孩子發(fā)展負面情緒的管理技巧
在美國有些中小學，在課程中加入冥想的練習，讓孩子坐下，閉上眼睛，意念集中靜坐20分鐘。而近的實驗發(fā)現(xiàn)，靜坐冥想有助降低一個人的焦慮感，而且能夠強化注意力的集中，進一步地提升學習效率。像這些設計得當，適合孩子的放松技巧，早早學會，對他們未來的抗壓能力就會有所幫助。父母可以鼓勵孩子培養(yǎng)健康的興趣和嗜好，來幫助他們排解壓力，例如帶孩子一起體育鍛煉，畫畫、唱歌等。心理學上的研究顯示，做運動是極佳的疏壓方法之一，持續(xù)做有氧運動20分鐘以上，會促進大腦中腦內(nèi)啡的分泌，因而在生理上起到舒緩壓力的作用。
第四、培養(yǎng)孩子的人際互動能力
現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，所以父母應該要多安排些機會，歡迎孩子的玩伴來到家里和孩子一起玩耍，學習，以及共同度過生命中的重要時刻（如生日等）。重視情商的父母親在孩子參加這些團體活動時，關注的焦點不會是孩子與他人的比較結(jié)果，
父母親該觀察的是，孩子在和別人的互動當中，他是主動和他人說話？還是害羞不開口？當別人跟他說話的時候，他是什么反應？而萬一與他人發(fā)生矛盾，他又是如何回應的？為了防止自己又落入^.與他人較量^.的慣性思維中，家長們不妨準備個小的筆記本，提醒自己觀察的重點，并做記錄。
第五、培養(yǎng)孩子樂觀積極的態(tài)度
心理學的研究發(fā)現(xiàn)，只要孩子對自己持正面的看法，對未來有樂觀的態(tài)度，那父母就大可放心，這孩子這輩子不會離幸福太遠。
要懂得對事情做正面的思考。有一個孩子，有次老師當眾批評他的歷史成績，大多數(shù)孩子都會因此而覺得有失顏面而耿耿于懷。然而他做了心態(tài)上的調(diào)整，笑著跟媽媽說：“幸好老師批評的是我爛的一門科目，如果我好的一門科目還被他批評，那我不就更慘了”。有這樣的正面思維能力，就是樂觀特質(zhì)的精彩展現(xiàn)，因為他知道怎么在任何環(huán)境中看到事情的優(yōu)點面，從而避免了負面情緒的不當干擾，找到激勵自己的動力。
為了幫助孩子學會看到事情的優(yōu)點面，父母親應常常用正向發(fā)問的方式啟發(fā)孩子的思考，比如：今天認識的這個新同學，你覺得他有什么優(yōu)點？而在碰到挫折時，例如孩子上臺演出不理想，爸媽不該說：“你今天怎么回事，表現(xiàn)得一塌糊涂”而該用：“這次可能讓你自己失望了，那你覺得有沒有什么值得肯定的部分呢？”如此一來，孩子就有能力去思索正面的答案，例如：比起上次還是略有進步，或者是學到了重要的經(jīng)驗，下次上臺該做更充分的準備。正向思維能力是在日積月累中形成的，只要平時多花點心思，父母親就能幫助孩子培養(yǎng)出樂觀的正向思考習慣。
3.情商教育的年齡
情商教育包括了如何應付壓力、處理人際關系、自控能力和意志力等等，對于孩子來說，是成長中的一塊基石。那么接受情商教育的年齡是什么時候呢？
3歲到12歲是接受情商教育的關鍵時期，早在國外，情商教育已被納入到中小學的教學體系中。
在我國，也有心理學家們在跟蹤調(diào)查實驗后發(fā)現(xiàn)，凡是關鍵期受過正規(guī)情商培養(yǎng)的兒童，在學習成績、人際關系及未來的工作表現(xiàn)和婚姻情況等，均優(yōu)于未受過專門培養(yǎng)的兒童。情商教育不僅能促進孩子學習成績的提高，更重要的是有助于形成樂觀自信的性格特征。
由此可見，情商教育對于孩子們來說，是受用一生的寶貴財富！
4.情商教育的重要性
從某種意義上說，情商甚至比智商更重要。隨著未來社會的日益多樣化和一體化，更高的情商將有助于一個人取得成功。
現(xiàn)在大多數(shù)家長過于關注孩子的智商發(fā)展而忽視了孩子的情商發(fā)展。其實，早期的情商教育尤為重要，也就是一種心理塑造。如果一個孩子自幼孤獨、難以合作;自卑、脆弱、無法面對挫折、不耐煩、固執(zhí)、自負、情緒不穩(wěn)定，無論他的智商有多高，都很難實現(xiàn)。情商應該從小培養(yǎng)。相反，高情商兒童會有良好的自我意識，積極探索，在探索中建立自信，控制情緒，抵制挫折，喜歡與他人溝通，愿意分享和合作，為未來的成功做好準備。嬰兒早期情商的發(fā)展與父母教養(yǎng)方式密切相關，父母教養(yǎng)方式與父母如何正確識別自己的氣質(zhì)有關。只有正確地建立親子依戀關系，他們才能正確地識別孩子自己的氣質(zhì)。當兒童年滿四五歲時，他們的大腦大小將增長到成人的三分之二。它的精確進化是它們生命中快的階段。重要的學習能力，尤其是情感學習能力，在這一時期也得到了極大的發(fā)展。6歲之前的情感體驗對一個人的生活有著持久的影響。如果一個孩子在這個時候不能集中注意力，他不耐煩、多疑、易怒、悲觀、有破壞性、孤獨、焦慮、幻想著各種恐懼、對自己不滿意，那么面對未來生活中的各種挑戰(zhàn)，他將很難抓住機遇。開發(fā)潛力�？梢哉f他在起跑線上輸了。因此，有必要對幼兒進行形式化、系統(tǒng)化的情商教育，這是人生成敗的基礎。不幸的是，許多家長和幼兒園老師對此知之甚少。他們對孩子因情商低下而出現(xiàn)的問題視而不見，或者束手無策，或者只是通過批評、懲罰和控制來解決問題。他們知道如何用科學的眼光來引導他們，而不是用科學的方法來教育他們。
