1.影響托�？谡Z考試分數(shù)的原因
1.題型掌握不扎實
大部分人真正的不明白獨立題是不是能夠準(zhǔn)備，還有要怎么去準(zhǔn)備，面對綜合題目的一分鐘復(fù)述，是否需要記筆記，又要怎么去記筆記，要說出哪些信息、用哪一種順序與是否要在一分鐘內(nèi)完成，這些基本概念同樣是很模糊的;另外有一個常見的掩耳盜鈴的錯誤是，就算是托�？谡Z考試對每道題目的答題時間都做了限制(45秒和60秒)，大部分考生到了練習(xí)時，依舊不敢或不屑于開計時器，對于語速和時間的把控感很弱，這些錯誤的理念和練習(xí)方法只會讓你南轅北轍，離高分越來越遠。
2.發(fā)音有硬傷
例如從小受教育條件所限，接觸到的師資原本發(fā)音是不標(biāo)準(zhǔn)的，最初就學(xué)了錯誤的發(fā)音、語調(diào)，在漫長的后端學(xué)習(xí)過程里每一次努力的練習(xí)，其實都在固化錯誤的發(fā)音，改起來更是難上加難。
3.獨立題語料掌握不扎實
獨立題的現(xiàn)場15秒準(zhǔn)備，針對大多數(shù)同學(xué)來說，是很恐怖的大腦斷片兒的前奏，因此還要保證現(xiàn)場高品質(zhì)的輸出，肯定是需要在考前搭建自己的專屬語料庫，考場上的15秒準(zhǔn)備時間，是用來將題目和你的語料庫進行檢索和信息匹配用的，而不是寄希望于有太多不確定性的臨場發(fā)揮。
托�？谡Z練習(xí)其實有很多方法，但不代表所有的方法對你都有效果，都是因人而異的。在知道了自己的托福口語分數(shù)不高的原因之后，大家也可以根據(jù)情況調(diào)整制定學(xué)習(xí)計劃了。
2.英語口語的四大能力
能力一：猜測能力
對于同一國籍間，交流上沒有太大的問題的考生來說，就算有部分地方語言上的差異，但是大的文化背景是一樣的，大家可以靠猜也能猜出大概的意思來，但是對于中國考生學(xué)英語來說，根本就是2個文化差別較大的語言碰到了一起，結(jié)構(gòu)靠猜肯定是靠不住的。在中國的教育教學(xué)當(dāng)中，老師也不提倡大家去猜，但是做為語言的學(xué)習(xí)，有時有一些猜測是無可厚非的。由于你也許當(dāng)交流過程里，有一個單詞并未聽明白，此時便要求對方的含義做猜測。不然的話，交流就會中斷，沒有辦法進行完全的溝通交流。
能力二：表達能力
在托�？谡Z考試中，要將題目中的內(nèi)容表達出來，才能獲得高分。因為托�？谡Z的特殊性，平時考生對其的重視程度可以不及，所以練習(xí)的相對也較少，如此長久，將會嚴(yán)重拖托福考試成績的后腿的。所以一到考試的時候，很多考生的表達中大多數(shù)按照中文的思路來答題，也就是所謂的中式英文，這樣的口語答案很難贏得考官的青睞，自然獲得不了太高的分數(shù)。
那么考生要如何練習(xí)呢?因此考生在平時準(zhǔn)備時，每天都把3個比較復(fù)雜的句子翻譯一次，中文翻譯成英文。這樣的練習(xí)，能夠有效的幫助大家提高自己的語言能力，而且還能從中體會到中英文之間的差異，選擇使用十分地道的英文表述方法。另外，特別提醒要多留意一些生活里的感觸，能夠給大家的回答增加不少的內(nèi)容。
能力三：傳譯能力
很多同學(xué)認為，想要學(xué)好英語，那么從邏輯和觀念上就要拋棄自己母語的思維方式。但此方法是不正確的，衡量口語的關(guān)鍵的標(biāo)準(zhǔn)是傳譯。若想讓口語練習(xí)有效果，一定要理解美國人的思維方式以及對于中英文的不同，把握大方向的前提才能夠取得有效的進步。所以在托�？谡Z的練習(xí)過程中傳譯的能力也是十分重要的。
能力四：詞匯積累的能力
在整個托福考試的備考過程中，大家都一直在強調(diào)詞匯的重要性，特別是一些學(xué)術(shù)類的專業(yè)詞匯的出現(xiàn)，比如像生物學(xué)、醫(yī)學(xué)類等專業(yè)詞匯，考生一碰到就蒙了。所以考生在備考托福詞匯的時候，針對這些專業(yè)類詞匯要特別注意一些。
3.托�？谡Z時間分配
托福口語部分的時間安排科學(xué)與否直接影響到大家的口語水平發(fā)揮。新托�？荚嚳谡Z部分包括6個題目，其中1、2道為獨立回答題。另外第3、4道要求考生先閱讀一段文字，然后再聽一段與閱讀文字在內(nèi)容上相關(guān)的聽力材料，最后考生按照要求回答相關(guān)問題。
第1、2中的題目屬于日常話題，這兩道題本身難度比較小，所以特別需要注意的就是時間的分配問題，在這45秒鐘里，一般用5～6秒完成,接下來的40秒應(yīng)以每一個detail或者example不超過3～4句話的規(guī)律完成該話題，也就是說大致20秒完成一個detail或example的表述。如果考生能在考前進行充分的準(zhǔn)備，鍛煉自己的口語思維，積累常用的details或examples，考試時就會從容許多。
1、TASK1&2
第一部分(1-2題)：準(zhǔn)備時間15秒，答題時間45秒。如第1、2中的題目屬于日常話題，這兩道題本身難度比較小，所以特別需要注意的就是托�？谡Z時間的分配問題，在這45秒鐘里，一般用5～6秒完成,接下來的40秒應(yīng)以每一個detail或者example不超過3～4句話的規(guī)律完成該話題，也就是說大致20秒完成一個detail或example的表述。如果考生能在考前進行充分的準(zhǔn)備，鍛煉自己的口語思維，積累常用的details或examples，考試時就會從容許多。
3、4道題分別是情景題和學(xué)術(shù)題。3、4題的準(zhǔn)備時間是30秒，回答時間則是60秒;
2、TASK3&4
第二部分(3-4題)：準(zhǔn)備時間30秒，答題60秒。它們分別是情景題和學(xué)術(shù)題。在閱讀的時候要注意記錄主題和支撐的觀點。同時在TASK3&4的聽力進行中，要主要把握其重點環(huán)節(jié)，也就是人物的觀點，以及他支持或反對的理由。另外，在表述過程中，結(jié)構(gòu)一定要清楚，在練習(xí)時不妨使用計時軟件，多鍛煉幾次才能在規(guī)定時間內(nèi)把要點說全說清楚。
最后的5、6道是以聽力材料為基礎(chǔ)，要求考生回答相關(guān)問題。首先，考生掌控時間能力的強弱對這個部分成績的高低有著直接影響。最后兩道題目的準(zhǔn)備時間是20秒，回答時間為60秒。大部分考生都反映口語部分的準(zhǔn)備時間利用效率低、做答倉促。
3、TASK5&6
第三部分(5-6題)：準(zhǔn)備時間30秒，答題60秒。最后的5、6道以聽力材料為基礎(chǔ)，要求考生回答相關(guān)問題。首先，考生掌控時間能力的強弱對這個部分成績的高低有著直接影響。前兩道題的準(zhǔn)備時間為15秒，回答時間是45秒;3、4題的準(zhǔn)備時間是30秒，回答時間則是60秒;最后兩道題目的準(zhǔn)備時間是20秒，回答時間為60秒。大部分考生都反映口語部分的準(zhǔn)備時間利用效率低、做答倉促。
4.托福口語的詞匯
1)實詞：名詞動詞數(shù)字形容詞副詞
其中名詞，動詞和數(shù)字使答題內(nèi)容具體細化;
形容詞和副詞的包裝作用可以是答題變得更加華麗。
2)虛詞：助詞感嘆詞
助動詞：完成句型的時態(tài)，語態(tài)，語氣。
平時要注意語法曲折變位的能力
感嘆詞：使答題充滿人性，不沉悶，很動態(tài)，幫助你展現(xiàn)感性的成分。
3)連詞
答題的理性的成分，制造內(nèi)容的起承轉(zhuǎn)合，展現(xiàn)口才的邏輯質(zhì)量。
有目的的積累，善用各種詞性的好詞，可以對口語表達進行精彩的包裝。
5.英語口語練習(xí)方法
1.勤奮和持續(xù)堅持
2.把英語當(dāng)成一門聲音而不是文字來學(xué)。英語首先是一門聲音，文字不過是聲音的標(biāo)本而已。所以大量的聲音輸入和輸出是必不可少的，早期要多運用耳朵和嘴巴，少用眼睛。
一個兒童學(xué)會母語靠得就是聽說，打通耳朵是其學(xué)習(xí)語言的第一步，它首先在它聽不懂的噪音里建立聲音秩序。想學(xué)好英語復(fù)讀機是絕對不可少的工具，你不用壞幾部復(fù)讀機你的英語絕對是啞巴英語。
3.我們建議從學(xué)單詞開始就聽音背單詞，建立起人對英語單詞聲音形象的條件反射能力。而且英語單詞的拼寫大多數(shù)是有規(guī)律的，你記住了它的聲音，拼寫也就簡單了，你說也就能脫口而出了。
4.單詞學(xué)習(xí)我們建議一開始就要大批量擴張，先把語法和句型、篇章放一邊。等一個人有700個單詞后再學(xué)句型、對話、和篇章。單詞學(xué)習(xí)要采用聽音背單詞、聽寫的辦法，反復(fù)循環(huán)，多重分類，要通過句子篇章學(xué)單詞，這樣單詞才是活的。要重視那些諸如TAKT、DO、GET等萬金油動詞及詞組的學(xué)習(xí)。
5.如果語法不變成語感的話，到用時一定無法無天。語法的突破一定要靠語感的形成，但語感的形成一定要靠大量的背誦和說、閱讀的流量才能形成。但早期對語法規(guī)則的記憶也很重要。
6.聽力是無數(shù)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，我們認為泛聽百篇不如聽熟背誦一篇。我們建議大家采用鐘道隆老師的聽寫法，聽一句寫一句，聽不懂再反復(fù)，直到最后實在寫不出再看原文，這樣每次能擊中你聽力中最薄弱的環(huán)節(jié)，特別有效。
7.對于篇章的學(xué)習(xí)，我們認為沒有比背誦法更好的了。先聽標(biāo)準(zhǔn)音一句一句聽得滾瓜爛熟，再背誦。
8.我們認為多閱讀中英文對照的讀物也對詞匯量的提高、語感的形成很有幫助。
