一、競賽活動安排
�。ㄒ唬└傎愒O(shè)置。2022年洛陽市中等職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)能力大賽（簡稱教學(xué)能力大賽）設(shè)置公共基礎(chǔ)課程組、專業(yè)課程一組、專業(yè)課程二組3個組別，由洛陽市教育局主辦，洛陽市教育局職業(yè)與成人教育研究室承辦，洛陽市第四職業(yè)高中協(xié)辦。
�。ǘ﹨⒓訉ο�。中職學(xué)校（含普通中等專業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校、成人中等專業(yè)學(xué)校、職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校、職業(yè)高中、高等學(xué)校中專部等）教齡2年以上（含）的在職教師，學(xué)校正式聘用的企業(yè)教師可按要求參加專業(yè)（技能）課程組的比賽。
二、競賽活動組織
競賽活動包括學(xué)�；顒�、縣區(qū)活動、市級活動。市級活動以各縣區(qū)教體局為單位，組織所屬中等職業(yè)學(xué)校（含市縣屬高等學(xué)校中專部）參加；各市屬中等職業(yè)學(xué)校（含市屬高等學(xué)校中專部）單獨參加。
（一）學(xué)校競賽。各學(xué)校都要開展教學(xué)競賽活動。要積極動員全體教師參加，形成富有職教特色的全面推進教育教學(xué)改革的良好局面，通過開展教學(xué)競賽活動提高全體教師素質(zhì)，提升教育教學(xué)質(zhì)量。
�。ǘ┛h區(qū)競賽。各縣區(qū)組織開展本地各類教學(xué)競賽活動。要對本地學(xué)校做好宣傳動員，提出開展學(xué)校教學(xué)競賽活動的相關(guān)要求，辦好縣區(qū)教學(xué)競賽活動，擴大活動覆蓋面、參與率，提高活動吸引力。要表彰先進，交流開展競賽活動推進教育教學(xué)改革的經(jīng)驗。
�。ǘ┦屑壐傎�。市級競賽6月中旬舉辦,同時是洛陽市參加2022年河南省、職業(yè)院校技能大賽教學(xué)能力比賽選拔賽。市級競賽方案見附件。
三、市級競賽評判與獎勵
�。ㄒ唬└傎愒u判。市級競賽由市教育局聘請職教專家、教學(xué)競賽專家、行業(yè)企業(yè)專家等，負責(zé)競賽評判工作。同時，加強競賽事務(wù)仲裁、監(jiān)督工作。
�。ǘ┆剟钤O(shè)置。市級競賽的獲獎等次與比例分別為：一等獎15%、二等獎25%、三等獎30%。一、二等獎根據(jù)決賽成績排序確定，三等獎根據(jù)網(wǎng)絡(luò)初評成績排序確定。綜合縣區(qū)、學(xué)校競賽組織情況、參賽作品和成員資格審核情況、參賽作品獲獎情況等因素，評定組織獎。
四、教學(xué)競賽保障
�。ㄒ唬﹫猿窒到y(tǒng)觀念。把教學(xué)能力大賽工作與各項教研活動、技能大賽工作、優(yōu)質(zhì)課評選、教學(xué)診斷試點等工作統(tǒng)籌安排、系統(tǒng)推進，形成全員全過程全方位推進教育教學(xué)改革的良好局面，推動我省中等職業(yè)教育教學(xué)活動盡快邁進高質(zhì)量發(fā)展階段。
�。ǘ└傎惤�(jīng)費。市教育局安排專項經(jīng)費作為市級競賽的活動經(jīng)費，主要用于專家命題、評審、交通、住宿及場地使用、賽場服務(wù)、耗材等費用，給予伙食補貼，以及舉辦賽前會議和培訓(xùn)、賽中同期活動、賽后總結(jié)等。參加市級競賽不繳任何費用，交通、食宿費用由參賽學(xué)校自理。
�。ㄈ├碚搶嵺`研究與資源轉(zhuǎn)化。加強教學(xué)大賽理論與實踐研究，探索教師分工協(xié)作實施模塊化教學(xué)。積極開展教學(xué)大賽成果資源轉(zhuǎn)化，推動大賽服務(wù)教育教學(xué)、服務(wù)教師和學(xué)生。
�。ㄋ模└傎惗綄�(dǎo)與評價。市教育局將加強競賽事務(wù)督導(dǎo)，提高競賽仲裁、監(jiān)督水平，促進競賽更加公平；組織賽后全方位評價，推動競賽更加有質(zhì)量。各縣區(qū)、各學(xué)校舉辦相關(guān)教學(xué)競賽的文件、工作總結(jié)及競賽項目、參賽人數(shù)等相關(guān)統(tǒng)計數(shù)據(jù)的紙質(zhì)文件、電子稿等均須在報名時提交至承辦單位，同時，將電子稿發(fā)至市教育局職業(yè)與成人教育研究室（電子郵箱：gzw65296633@163.com）。市級競賽結(jié)束后將通報相關(guān)情況，并作為今后相關(guān)教育教學(xué)工作的評價依據(jù)之一。
此項競賽活動，待國家和省比賽方案明確后，如有變動另行通知。
市教育局職成高科聯(lián)系人：吳明濤，電話：13693823830。
市教育局職業(yè)與成人教育研究室聯(lián)系人：高中旺、李玉莉，電話：6529663365296935。
附件：2022年洛陽市中等職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)能力大賽
活動方案
2022年3月22日
附件
2022年洛陽市中等職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)
能力大賽活動方案
一、指導(dǎo)思想
深入貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于職業(yè)教育的重要指示，落實全國職業(yè)教育大會精神，按照《國家職業(yè)教育改革實施方案》《河南省職業(yè)教育改革實施方案》《職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)行動計劃（2020-2023年）》等部署，堅持“以賽促教、以賽促研，以賽促建、以賽促改”的總體思路，引導(dǎo)各地各校圍繞立德樹人根本任務(wù)，構(gòu)建“三全育人”體系，深化“課程思政”建設(shè)；引導(dǎo)各地各校切實推進國家和我省教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)落地，積極探索“崗課賽證”融合育人模式，創(chuàng)新發(fā)展線上線下混合式教學(xué)模式；引導(dǎo)各地各校持續(xù)深化教師、教材、教法“三教改革”，持續(xù)提升學(xué)校在確保質(zhì)量型擴招等新形勢下常態(tài)化改進教育教學(xué)管理的能力；引導(dǎo)各地各校推進高水平、結(jié)構(gòu)化教師教學(xué)團隊建設(shè)，提高教師的師德踐行能力、專業(yè)教學(xué)能力、綜合育人能力和自主發(fā)展能力，推動示范性教學(xué)，促進“能說會做”的“雙師型”教師成長。
二、比賽要求
重點考察教學(xué)團隊（2-4人）針對某門課程中部分教學(xué)內(nèi)容完成教學(xué)設(shè)計、實施課堂教學(xué)、達成評價目標(biāo)、進行反思改進的能力。
1.教學(xué)內(nèi)容。根據(jù)職業(yè)教育國家教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)要求，對接職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（規(guī)范）、職業(yè)技能等級標(biāo)準(zhǔn)等，優(yōu)化課程體系和教學(xué)目標(biāo)，拓展教學(xué)內(nèi)容深度和廣度，體現(xiàn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展新趨勢、新業(yè)態(tài)、新模式，體現(xiàn)專業(yè)升級和數(shù)字化改造。結(jié)合專業(yè)特點，做好課程思政的系統(tǒng)設(shè)計，有機融入勞動精神、工匠精神、勞模精神等育人新要求，實現(xiàn)潤物無聲的育人效果。優(yōu)化實踐教學(xué)體系，實訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)真實工作任務(wù)、項目及工作流程、過程等。
2.教學(xué)設(shè)計。依據(jù)學(xué)校實際使用的專業(yè)人才培養(yǎng)方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，針對參賽教學(xué)內(nèi)容，進行學(xué)情分析，確定教學(xué)目標(biāo)，優(yōu)化教學(xué)過程。針對不同生源分類施教、因材施教。合理運用平臺、技術(shù)、方法和資源等組織教育教學(xué)，進行考核與評價，持續(xù)開展教學(xué)診斷與改進。專業(yè)（技能）課程鼓勵按照生產(chǎn)實際和崗位需求設(shè)計模塊化課程，強化工學(xué)結(jié)合、理實一體，實施項目教學(xué)、案例教學(xué)、情景教學(xué)等行動導(dǎo)向教學(xué)。中等職業(yè)學(xué)校應(yīng)執(zhí)行《關(guān)于加強中小學(xué)生手機管理工作的通知》“有限帶入校園、禁止帶入課堂”的要求。
3.教學(xué)實施。教學(xué)實施應(yīng)注重實效性，突出教學(xué)重點難點的解決方法和策略，關(guān)注師生、生生的深度有效互動，收集教師教、學(xué)生學(xué)的行為信息，并根據(jù)反映出的問題及時調(diào)整教學(xué)策略。合理選用國家規(guī)劃教材和優(yōu)質(zhì)精品教材，專業(yè)（技能）課程應(yīng)積極引入典型生產(chǎn)案例，使用新型活頁式、工作手冊式教材及配套的信息化學(xué)習(xí)資源；實訓(xùn)教學(xué)應(yīng)運用虛擬仿真、虛擬現(xiàn)實、增強現(xiàn)實和混合現(xiàn)實等信息技術(shù)手段，通過教師規(guī)范操作、有效示教，提高學(xué)生基于任務(wù)（項目）分析問題、解決問題的能力。
4.教學(xué)評價。深入貫徹落實《深化新時代教育評價改革總體方案》，改進結(jié)果評價，強化過程評價，探索增值評價，健全綜合評價。鼓勵依托線上平臺和軟件工具，運用大數(shù)據(jù)、人工智能等現(xiàn)代信息技術(shù)，開展教與學(xué)行為分析。
5.教學(xué)反思。教學(xué)實施后應(yīng)充分反思在教學(xué)理念、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實施、教學(xué)評價過程中形成的經(jīng)驗與存在的不足，總結(jié)在課程思政、素養(yǎng)教育、重點突出、難點突破等方面的改革與創(chuàng)新，做到設(shè)計理念、教學(xué)實施與育人成效的有機統(tǒng)一。
三、比賽分組及參賽限額
（一）比賽分組
中等職業(yè)教育組設(shè)3個報名組別。
1.公共基礎(chǔ)課程組：參賽作品應(yīng)為公共基礎(chǔ)課程中不少于12學(xué)時連續(xù)、完整的教學(xué)內(nèi)容。
2.專業(yè)技能課程一組：參賽作品應(yīng)為專業(yè)核心課或?qū)I(yè)（技能）方向課中不少于16學(xué)時連續(xù)、完整的教學(xué)內(nèi)容。
3.專業(yè)技能課程二組：參賽作品應(yīng)為專業(yè)核心課或?qū)I(yè)（技能）方向課中不少于16學(xué)時連續(xù)、完整的教學(xué)內(nèi)容，其中必須包含不少于6學(xué)時的實訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容。職業(yè)院校專業(yè)（類）頂崗實習(xí)標(biāo)準(zhǔn)中的實習(xí)項目工作任務(wù)也可參賽。
五年制高職前三年課程參加中等職業(yè)教育組比賽。
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在嚴格選拔的基礎(chǔ)上，推薦參賽作品。
1.公共基礎(chǔ)課程組限額3件；
2.專業(yè)技能課程一組限額5件；
3.專業(yè)技能課程二組限額5件。
公共基礎(chǔ)課程組作品不能出現(xiàn)課程的重復(fù)，專業(yè)課程一組、二組作品不能出現(xiàn)專業(yè)類的重復(fù)（按照《職業(yè)教育專業(yè)目錄（2021年）》）完成新舊專業(yè)對照。
獲得近2年全國職業(yè)院校技能大賽教學(xué)能力比賽一等獎的作品，其教學(xué)團隊所有成員的所在學(xué)校不能以同一公共基礎(chǔ)課程報名參加公共基礎(chǔ)課程組或以同一專業(yè)報名參加專業(yè)（技能）課程組的比賽。
參加全國職業(yè)院校技能大賽教學(xué)能力比賽獲獎學(xué)校，增加1個參賽名額；獲得全國教學(xué)大賽一等獎的等額增加參賽名額（不受組別限制）。
四、參賽作品及材料
教學(xué)團隊選取某門課程在一個學(xué)期中符合要求的教學(xué)任務(wù)作為參賽作品，完成教學(xué)設(shè)計，實施課堂教學(xué)。教學(xué)內(nèi)容要符合教育部印發(fā)的職業(yè)教育國家教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和我省印發(fā)的專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)中的有關(guān)要求，公共基礎(chǔ)課程教學(xué)內(nèi)容應(yīng)突出思想性、注重基礎(chǔ)性、體現(xiàn)職業(yè)性、反映時代性；專業(yè)（技能）課程教學(xué)內(nèi)容應(yīng)對接新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范。教材的選用和使用必須遵照《職業(yè)院校教材管理辦法》等文件規(guī)定和要求。鼓勵推薦落實公共基礎(chǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)、推進1+X證書制度試點、針對高職擴招生源特點創(chuàng)新教學(xué)模式、實施線上線下混合式教學(xué)且效果好的作品參賽。
參賽作品材料包括實際使用的教案、3—4段課堂實錄視頻、教學(xué)實施報告，另附參賽作品所依據(jù)的實際使用的專業(yè)人才培養(yǎng)方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（有關(guān)要求詳見附1）。
五、比賽辦法
根據(jù)報名情況分為若干評審組。各評審組均采取先初評后組織決賽的方式進行。初評時，評審參賽作品材料，確定入圍決賽的作品，初定擬獲得三等獎的作品。決賽時，教學(xué)團隊介紹教學(xué)實施報告、針對抽選教案中的自選內(nèi)容進行無學(xué)生教學(xué)展示、回答評委提問（有關(guān)要求詳見附2）。評審參賽作品材料和教學(xué)團隊現(xiàn)場表現(xiàn)，確定比賽成績。如因不可抗拒的因素影響，決賽有關(guān)安排另行通知。
六、報名方式與要求
1.以各縣區(qū)教體局，各市屬中等職業(yè)學(xué)校為單位組成代表隊參加比賽。
2.參賽對象應(yīng)為職業(yè)院校教齡2年以上（含）的在職教師，學(xué)校正式聘用的企業(yè)教師可按要求參加專業(yè)（技能）課程組的比賽。每個教學(xué)團隊由實際承擔(dān)參賽課程或相關(guān)課程教學(xué)（含實習(xí)指導(dǎo)）任務(wù)的教師組成，教學(xué)團隊結(jié)構(gòu)合理，具備高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)或取得高級職業(yè)技能等級證書的教師不少于1人；專業(yè)（技能）課程團隊“雙師型”教師占比50%以上。
3.各代表隊可在本區(qū)域范圍內(nèi)跨校聯(lián)合組建教學(xué)團隊參賽，中等職業(yè)學(xué)校、高等職業(yè)院校不得混合組隊參賽。除公共基礎(chǔ)課程組外，每個教學(xué)團隊可吸收1名學(xué)校聘用的企業(yè)教師作為團隊成員參賽。按有關(guān)政策，納入《職業(yè)教育東西協(xié)作行動計劃（2016-2020年》或教育部確立的其他東西協(xié)作結(jié)對關(guān)系的受援方職業(yè)院校教學(xué)團隊，可引進1名援助方的職業(yè)院校教師作為團隊成員參賽。
4.獲得近2年全國職業(yè)院校技能大賽教學(xué)能力比賽一等獎的教學(xué)團隊全部成員不能報名參賽；獲得二等獎的教學(xué)團隊需要調(diào)整成員方能報名參賽（原4人團隊至少調(diào)整2名成員；原3人團隊至少調(diào)整1名成員，并可以再新增1名成員；原2人團隊可以保留兩名成員，但至少新增一名成員）。
5.鼓勵和省級職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團隊、教學(xué)教師、教學(xué)成果獎主持人以及具有正高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)的優(yōu)秀教師報名參賽。各代表隊中至少有一個參賽教學(xué)團隊的主要參與成員來自或省級職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團隊（如有特殊情況可做說明）。
6.教學(xué)團隊成員所在學(xué)校均須在近2年內(nèi)實際開設(shè)參賽作品教學(xué)內(nèi)容所屬的專業(yè)（須依規(guī)在教育行政部門備案）和課程。
7.參賽作品應(yīng)為原創(chuàng)，不得違反國家相關(guān)法律法規(guī)，不得侵犯他人知識產(chǎn)權(quán)，如引起知識產(chǎn)權(quán)異議或其他法律糾紛，責(zé)任自負。涉及軟件使用的，應(yīng)保證為正版軟件，鼓勵使用國產(chǎn)軟件（自主可控）。除教學(xué)團隊事前特別聲明外，大賽組織方擁有對參賽作品進行公益性共享的權(quán)利。
8.各代表隊?wèi)?yīng)指定專人認真填寫《2022年洛陽市中等職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)能力大賽參賽報名表》《2022年洛陽市中等職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)能力大賽參賽匯總表》《2022年洛陽市中等職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)能力大賽區(qū)域性比賽情況統(tǒng)計表》（附2、3、4），加蓋公章后于2022年5月26日前郵寄或送至主辦單位，電子稿發(fā)送至郵箱。參賽作品材料通過《洛陽市中等職業(yè)學(xué)校2022年教學(xué)能力比賽管理系統(tǒng)》提交，包括參賽作品實際使用的教案、3～4段課堂實錄視頻、教學(xué)實施報告、參賽作品所依據(jù)的實際使用的專業(yè)人才培養(yǎng)方案和課程標(biāo)準(zhǔn)等。大賽報名及材料提交平臺地址：http://lyjxnlds.contest.chaoxing.com。
9.除《2022年洛陽市中等職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)能力大賽參賽報名表》《2022年洛陽市中等職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)能力大賽參賽匯總表》之外，所有參賽作品材料（含文件名及其屬性）和決賽現(xiàn)場的介紹、教學(xué)、答辯，均不得泄露地區(qū)、學(xué)校名稱。故意透露相關(guān)信息的，取消其參賽資格。
10.大賽組委會不接受教學(xué)團隊單獨報名和材料上傳。各代表隊?wèi)?yīng)認真做好審核工作，核對專業(yè)備案、人才培養(yǎng)方案網(wǎng)上公示、課程開設(shè)、授課班級人數(shù)、教學(xué)團隊成員身份、實際授課、市級比賽遴選等情況，并附相關(guān)佐證材料；同時，認真檢查參賽作品材料是否泄露信息。參賽作品及教學(xué)團隊成員的真實性、準(zhǔn)確性等方面出現(xiàn)的問題，由所在代表隊負責(zé)核查、反饋。
11.歡迎社會各界對違背職業(yè)教育規(guī)律和客觀實際、以虛假教學(xué)內(nèi)容或虛假師生身份參賽、基本依靠校外公司打造包裝等行為予以監(jiān)督，一經(jīng)核實，取消其參賽資格、比賽成績以及所在代表隊團體獎評獎資格（獎項評出后發(fā)現(xiàn)的，依規(guī)追回獎項），減少代表隊下一年參賽名額，暫停參賽教學(xué)團隊所在學(xué)校下一年的參賽資格，并通報全市各學(xué)校。
12.2022年5月26日前完成報名和作品的上傳工作；擬定于6月中旬完成決賽，具體時間以后續(xù)通知為準(zhǔn)。
13.后期培育。對于參加本次比賽獲獎的作品團隊，由市教育局職業(yè)與成人教育研究室進行培育選拔，擇優(yōu)推薦參加省、國兩級的教學(xué)能力比賽。
七、其他
1.各代表隊、各職業(yè)院校要嚴格貫徹落實《關(guān)于做好2022年春季學(xué)期教育教學(xué)和疫情防控工作的通知》和疫情防控常態(tài)化的有關(guān)要求，統(tǒng)籌做好2022年教學(xué)能力比賽各項準(zhǔn)備工作。
2.教學(xué)團隊可選用大賽執(zhí)委會免費提供的國家職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫、精品資源共享課、職業(yè)院校企業(yè)生產(chǎn)實際教學(xué)案例庫等相關(guān)教學(xué)資源進行教學(xué)設(shè)計和實際教學(xué)，相關(guān)資源可從比賽教學(xué)資源支持平臺（智慧職教www.icve.com.cn、愛課程網(wǎng)www.icourses.cn）獲取，或登錄比賽官方網(wǎng)站有關(guān)鏈接。
市教育局職成高科聯(lián)系人：吳明濤，電話：13693823830。
市教育局職業(yè)與成人教育研究室聯(lián)系人：高中旺、李玉莉，電話：6529663365296935。
電子郵箱：gzw65296633@163.com
地址：洛陽市西工區(qū)凱旋東路51號
附件：點擊查看
1.2022年洛陽市中等職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)能力大賽參賽作品材料及現(xiàn)場決賽有關(guān)要求
2.2022年洛陽市中等職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)能力大賽參賽報名表
3.2022年洛陽市中等職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)能力大賽參賽匯總表
4.2022年洛陽市中等職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)能力大賽校/區(qū)縣比賽情況統(tǒng)計表
5.2022年洛陽市中等職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)能力大賽評分指標(biāo)
