【#教育# #關(guān)于印發(fā)2022年福建省三明市初等與幼兒教育工作要點(diǎn)的通知#】現(xiàn)將《2022年三明市初等與幼兒教育工作要點(diǎn)》印發(fā)給你們，請(qǐng)結(jié)合實(shí)際抓好貫徹落實(shí)。©無憂考網(wǎng)為您整理了以下內(nèi)容，供您參考。

　　一、優(yōu)化資源配置，促進(jìn)教育均衡

　　1.推進(jìn)學(xué)前普及普惠。實(shí)施“十四五”學(xué)前教育發(fā)展提升行動(dòng)計(jì)劃，加大公辦園建設(shè)和普惠性民辦園扶持力度，力爭(zhēng)公辦率達(dá)66%以上，普惠率鞏固在95%以上。統(tǒng)籌推進(jìn)各級(jí)示范園建設(shè)和“總園制”改革，新增市級(jí)以上示范園6所、總園制組合3個(gè)。印發(fā)《三明市鄉(xiāng)村學(xué)前教育標(biāo)準(zhǔn)化辦學(xué)點(diǎn)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)（試行）》，啟動(dòng)實(shí)施鄉(xiāng)村學(xué)前教育辦學(xué)點(diǎn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)評(píng)估。規(guī)范農(nóng)村學(xué)前教育巡回支教走教工作。強(qiáng)化農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校附設(shè)幼兒園（班）、普惠性民辦園、薄弱園精準(zhǔn)幫扶。

　　2.統(tǒng)籌小學(xué)分類發(fā)展。做強(qiáng)“先鋒雁陣”，新增遴選20所小學(xué)教育高質(zhì)量發(fā)展聯(lián)盟成員學(xué)校，形成“G20+”格局。深化“總校制”改革，縮小城鄉(xiāng)校際發(fā)展差距，推行優(yōu)質(zhì)分校再帶分校的“二級(jí)總�！蹦Ｊ�，新增辦學(xué)組合5個(gè)。提升鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校和鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校辦學(xué)水平，辦好必要的農(nóng)村小學(xué)和教學(xué)點(diǎn)，新增省義務(wù)教育管理標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校10所、市鄉(xiāng)村溫馨校園典型案例學(xué)校20所。鞏固大班額消除成果，將51-55人臨界大班額占比控制在10%以內(nèi)。

　　3.健全特教發(fā)展體系。實(shí)施“十四五”特殊教育發(fā)展提升行動(dòng)計(jì)劃，拓展學(xué)段服務(wù)，推動(dòng)特殊教育向?qū)W前和高中及以上階段延伸。改善特殊教育辦學(xué)條件，加強(qiáng)特殊教育資源與指導(dǎo)中心、隨班就讀資源教室、校園無障礙設(shè)施設(shè)備建設(shè)。完善全市特教教研直播平臺(tái)，建設(shè)面向全市特教教師開放的云平臺(tái)（資源庫）。推進(jìn)落實(shí)全市特殊教育學(xué)校應(yīng)按不低于普通學(xué)校30%的比例核增績(jī)效工資總量。

　　二、全面落實(shí)“雙減”，提升教育質(zhì)量

　　1.深化課堂教學(xué)改革。落實(shí)《福建省教育廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)普通中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理工作的指導(dǎo)意見》《三明市教育局關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)義務(wù)教育減負(fù)提質(zhì)增效的通知》，加大行政教研專項(xiàng)視導(dǎo)力度，促進(jìn)推門聽課巡課常態(tài)化。用好國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)資源，強(qiáng)化教研專業(yè)引領(lǐng)支撐作用，推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，開展疫情防控常態(tài)化下課堂教學(xué)改革探索，繼續(xù)扶持培育具有地域特色的課堂教學(xué)改革模式，讓教學(xué)回歸課堂。加大薄弱學(xué)科課堂教學(xué)研究，強(qiáng)化小學(xué)科學(xué)學(xué)科建設(shè)，提升科學(xué)教育水平。開展學(xué)前教育宣傳月、優(yōu)秀游戲案例、“一師一優(yōu)課、一課一教師”、基礎(chǔ)教育精品課等評(píng)選活動(dòng)和市級(jí)教育教學(xué)開放活動(dòng)。做好國(guó)家和省優(yōu)秀教學(xué)成果評(píng)選推薦工作。

　　2.提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量。強(qiáng)化學(xué)科組、年級(jí)組作業(yè)統(tǒng)籌，全面壓減學(xué)生作業(yè)總量和時(shí)長(zhǎng)，小學(xué)一二年級(jí)不留書面家庭作業(yè)，三至六年級(jí)書面作業(yè)平均完成時(shí)間不超過60分鐘。加強(qiáng)學(xué)情分析，將作業(yè)設(shè)計(jì)納入校本教研工作體系，支持探索縣本、校本作業(yè)和跨學(xué)科作業(yè)，開展優(yōu)質(zhì)作業(yè)展示交流、作業(yè)設(shè)計(jì)大賽等活動(dòng)，提升教師作業(yè)設(shè)計(jì)能力水平和作業(yè)實(shí)效性。發(fā)揮作業(yè)診斷、反饋?zhàn)饔茫��?guī)范教師作業(yè)批改與輔導(dǎo)，嚴(yán)禁給家長(zhǎng)布置或變相布置作業(yè)，嚴(yán)禁要求家長(zhǎng)檢查、批改作業(yè)。

　　3.加強(qiáng)教改項(xiàng)目培育。強(qiáng)化省級(jí)義務(wù)教育教改示范校和保教改革建設(shè)園指導(dǎo)，及時(shí)總結(jié)提煉培育成果，認(rèn)真迎接省級(jí)評(píng)估認(rèn)定。深化特殊教育普特融合、“醫(yī)教結(jié)合”等試點(diǎn)改革，擴(kuò)大試點(diǎn)范圍，常態(tài)化開展過程性評(píng)價(jià)指導(dǎo)和交流互動(dòng)。推進(jìn)省級(jí)幼小銜接實(shí)驗(yàn)區(qū)和試點(diǎn)校（園）建設(shè)，啟動(dòng)市級(jí)幼小、小初銜接試點(diǎn)校（園）建設(shè)工作。堅(jiān)持項(xiàng)目引領(lǐng)帶動(dòng)，積極推進(jìn)明滬、明廈等教育交流合作。

　　4.強(qiáng)化質(zhì)量評(píng)價(jià)探索。創(chuàng)新評(píng)價(jià)工具手段，研制幼兒園和小學(xué)階段學(xué)校、學(xué)生考核評(píng)價(jià)辦法，利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，探索開展過程性、全要素和增值性評(píng)價(jià)。迎接國(guó)家和省上義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)，強(qiáng)化監(jiān)測(cè)結(jié)果運(yùn)用，堅(jiān)決扭轉(zhuǎn)不科學(xué)的教育評(píng)價(jià)導(dǎo)向。及時(shí)總結(jié)各地各校教育評(píng)價(jià)改革先進(jìn)典型經(jīng)驗(yàn)和做法，適時(shí)推廣宣傳。

　　三、提升服務(wù)水平，保障教育公平

　　1.推進(jìn)招生制度改革。印發(fā)《關(guān)于做好2022年學(xué)前教育和義務(wù)教育階段招生入學(xué)工作的通知》，落實(shí)義務(wù)教育階段公民辦學(xué)校同步招生�？偨Y(jié)提升三明市區(qū)小學(xué)非“三統(tǒng)一”人員子女積分入學(xué)及公辦園“多園劃片”招生經(jīng)驗(yàn)做法，推進(jìn)“小學(xué)入學(xué)一件事”集成套餐服務(wù)改革，實(shí)現(xiàn)平臺(tái)互聯(lián)互通。加強(qiáng)學(xué)籍管理，嚴(yán)格轉(zhuǎn)入（學(xué)）辦理和學(xué)籍錄入、接續(xù)等工作，確�！凹�隨人走、人籍一致”。

　　2.健全課后服務(wù)機(jī)制。落實(shí)課后服務(wù)“5+2”要求，有效銜接教育教學(xué)活動(dòng)，堅(jiān)持以督促指導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)、進(jìn)行補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)與答疑為主，引導(dǎo)學(xué)生在校內(nèi)基本完成書面作業(yè)。優(yōu)化課后服務(wù)形式和內(nèi)容，鼓勵(lì)結(jié)合學(xué)校特色創(chuàng)建，開展豐富多彩的興趣小組及社團(tuán)活動(dòng)，增強(qiáng)課后服務(wù)吸引力，滿足學(xué)生多樣化需求。強(qiáng)化課后服務(wù)經(jīng)費(fèi)保障，探索實(shí)行課后服務(wù)教師“輪班”“彈性坐班”等制度，激發(fā)教師參與課后服務(wù)積極性和主動(dòng)性。深化實(shí)施“1+N四點(diǎn)半學(xué)�！薄捌卟适罴僮o(hù)航成長(zhǎng)”特色做法，探索多種課后服務(wù)形式，推進(jìn)課后服務(wù)擴(kuò)面提質(zhì)。

　　3.關(guān)愛特殊學(xué)生群體。深入實(shí)施《“紅燭暖心”貧困留守兒童關(guān)愛計(jì)劃工作方案》，持續(xù)開展建檔立卡留守兒童學(xué)業(yè)幫扶，建立“1+N”師生幫扶和“1+1”同伴幫扶關(guān)系。落實(shí)控輟保學(xué) 聯(lián)控聯(lián)保長(zhǎng)效機(jī)制，加強(qiáng)臺(tái)賬動(dòng)態(tài)管理，對(duì)緩學(xué)、休學(xué)學(xué)生“一生一表”建立工作檔案，推進(jìn)控輟保學(xué)從動(dòng)態(tài)清零向常態(tài)清零。落實(shí)適齡殘疾兒童“一人一案”教育安置，鞏固提高殘疾兒童少年義務(wù)教育普及水平，對(duì)因殘疾不能到校上課學(xué)生持續(xù)開展“送教上門”服務(wù)。