1.考研復(fù)試英語(yǔ)口語(yǔ)介紹
對(duì)口語(yǔ)的考查，各個(gè)學(xué)校各不相同。有的學(xué)校制定了非常詳細(xì)的標(biāo)準(zhǔn)和流程，甚至規(guī)定了每個(gè)老師發(fā)問(wèn)的方式和時(shí)間;有的只是面試?yán)蠋煹淖杂砂l(fā)揮，成績(jī)也基本上由面試?yán)蠋熤饔^判定。不管面試是否嚴(yán)格控制，考生對(duì)下面幾個(gè)問(wèn)題一定要認(rèn)真準(zhǔn)備：一是自我介紹，如自己來(lái)自什么地方、畢業(yè)學(xué)校、所學(xué)專業(yè)、業(yè)余喜好、家庭基本情況等信息;二是做好用英語(yǔ)講解自己專業(yè)的準(zhǔn)備。口語(yǔ)測(cè)試時(shí)老師很可能考查你用英語(yǔ)闡述專業(yè)問(wèn)題的能力。因此考生對(duì)此要有所準(zhǔn)備，先用筆頭組織這些問(wèn)題的要點(diǎn)，然后再用這些關(guān)鍵詞組織語(yǔ)言。在閱讀專業(yè)文獻(xiàn)時(shí)，也要多積累一些專業(yè)方面的英語(yǔ)詞匯。
1、語(yǔ)言準(zhǔn)確性(語(yǔ)法和用詞的準(zhǔn)確性、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性、詞匯的豐富程度、發(fā)音的準(zhǔn)確性)
2、話語(yǔ)的長(zhǎng)短和連貫性(內(nèi)容的連貫性、尋找合適詞語(yǔ)而造成的停頓頻率及長(zhǎng)短、表達(dá)思想的語(yǔ)言長(zhǎng)短等)
3、語(yǔ)言的靈活性和適合性(語(yǔ)言表達(dá)是否靈活、自然，話語(yǔ)是否得體，語(yǔ)言能否與語(yǔ)境、動(dòng)能和目的適應(yīng))
2.英語(yǔ)口語(yǔ)提升方法
1、想要練好英語(yǔ)口語(yǔ)必須需要大量的聽(tīng)，聽(tīng)英語(yǔ)相關(guān)的材料來(lái)磨練自己的耳朵，可以是歌曲或?qū)I(yè)的錄音磁帶，要沒(méi)有任何目的地泛聽(tīng)。
長(zhǎng)此以往，我們的耳朵對(duì)英語(yǔ)這門(mén)語(yǔ)言就會(huì)很習(xí)慣，再通過(guò)不斷模仿和練習(xí)發(fā)音和語(yǔ)調(diào)，英語(yǔ)的語(yǔ)感就會(huì)慢慢形成，對(duì)于練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)會(huì)更有效率。
2、就像我們平時(shí)和人打交道一樣，朋友是由陌生人慢慢演變而來(lái)的。英語(yǔ)學(xué)習(xí)也是如此。你必須一步一步地從詞匯和語(yǔ)法過(guò)渡到句子。
要造一個(gè)完整的句子，你必須學(xué)習(xí)語(yǔ)法和詞匯，這樣你就知道該說(shuō)什么，怎么說(shuō)。其實(shí)單詞和語(yǔ)法不需要刻意去學(xué)習(xí)和背誦，即使是閱讀，看英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)也可以積累詞匯。
3、許多學(xué)生練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)的大問(wèn)題是不敢說(shuō)。建議應(yīng)該大聲朗讀，如果想要練習(xí)好英語(yǔ)口語(yǔ)。大聲朗讀不僅有助于鍛煉口語(yǔ)，也有助于單詞的記憶。
因此，建議可以抽出一些時(shí)間在早上大聲朗讀，因?yàn)橛洃浟υ谠缟鲜呛芎玫摹?/p>
4、學(xué)唱英語(yǔ)歌謠是練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)的好方法。英文歌曲旋律活潑，歌詞簡(jiǎn)單，很容易學(xué)習(xí)和掌握。所以經(jīng)常聽(tīng)英文歌曲也有助于提高英語(yǔ)口語(yǔ)能力。
3.初學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)的練習(xí)技巧
1.語(yǔ)速放慢
想要學(xué)習(xí)一門(mén)新的語(yǔ)言，不能只靠初的熱情，還要細(xì)水長(zhǎng)流，一點(diǎn)一點(diǎn)的喜歡起來(lái)。這就是為什么要求我們一開(kāi)始說(shuō)英語(yǔ)的時(shí)候語(yǔ)速盡量慢一點(diǎn)，不要因?yàn)樽约阂婚_(kāi)始的熱情，說(shuō)得快，熱情也消退的快。另一方面，剛開(kāi)始語(yǔ)速放慢，也是保留自己對(duì)語(yǔ)言的神秘感。無(wú)論是英語(yǔ)口語(yǔ)的學(xué)習(xí)還是其他，凡事慢一點(diǎn)，不追求速度，但追求質(zhì)量。當(dāng)你慢慢的說(shuō)得好了的時(shí)候，語(yǔ)速自然就不是難事了。
2.摒棄慣性思維
由于我們每個(gè)人的英語(yǔ)啟蒙老師不盡相同，老師教授的發(fā)音也不相同，這就導(dǎo)致我們?cè)谥蟮目谡Z(yǔ)練習(xí)時(shí)，容易混淆，甚至一個(gè)讀法錯(cuò)誤了許久都無(wú)法更正。當(dāng)我們開(kāi)始著重練習(xí)口語(yǔ)的時(shí)候，盡量去摒棄自己腦子里的慣性讀法，多去聽(tīng)一些歐美純正發(fā)音的讀法，跟讀，重新組織自己的語(yǔ)言系統(tǒng)，及時(shí)糾正，一個(gè)單詞一個(gè)句子的慢慢糾正，這樣才能找好音準(zhǔn)，說(shuō)好口語(yǔ)。
4.英語(yǔ)口語(yǔ)加試技巧
一、注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性
即語(yǔ)法和用詞的準(zhǔn)確性、詞匯的豐富性、句式的靈活性、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的準(zhǔn)確性、斷句的自然性等。
二、注意在自我介紹里對(duì)自己進(jìn)行亮點(diǎn)包裝
找到自己獨(dú)特的賣(mài)點(diǎn)，不露痕跡地推銷(xiāo)自己。比如，你可以羅列你在大學(xué)期間所看的相關(guān)領(lǐng)域的經(jīng)典著作、參加過(guò)的業(yè)內(nèi)重要會(huì)議及收獲、跟本科導(dǎo)師所做過(guò)的項(xiàng)目等。
三、注意語(yǔ)言的得體性
即言談是否得體，是否符合語(yǔ)境，實(shí)現(xiàn)了語(yǔ)言的交際功能。考官如果問(wèn)生活化的問(wèn)題，回答的時(shí)候你就選擇口語(yǔ)化的表達(dá);
若問(wèn)學(xué)術(shù)性的問(wèn)題或者比較嚴(yán)肅的社會(huì)熱點(diǎn)話題，你就要回答得稍微正式一些。
四、注意內(nèi)容的連貫性和語(yǔ)言的銜接性
連貫性和銜接性體現(xiàn)了你思維邏輯的縝密性，會(huì)讓考官覺(jué)得你具有研究生的潛質(zhì)。要養(yǎng)成圍繞一個(gè)統(tǒng)一的話題而分點(diǎn)展開(kāi)論證的論述習(xí)慣。
五、鎮(zhèn)定、自信，面對(duì)變化不要慌張
有的老師提問(wèn)時(shí)喜歡在你對(duì)上個(gè)問(wèn)題的回答中搜尋下一個(gè)問(wèn)題的影子，其目的在于考察考生是否具備研究人員應(yīng)該具備的應(yīng)變能力。
5.商務(wù)英語(yǔ)口語(yǔ)提升方法
1.掌握基礎(chǔ)商務(wù)知識(shí)
先從中文開(kāi)始了解，在運(yùn)用英文來(lái)翻譯，比如說(shuō)了解產(chǎn)品介紹、公司管理、電子商務(wù)等。我們要是在這些進(jìn)行了解，就不會(huì)僅僅局限在于日常問(wèn)候語(yǔ)了，這些話題一般都是在商業(yè)上面會(huì)用到的，我們需要做的就是把這些話題真正的運(yùn)用到場(chǎng)景當(dāng)中。
2.用案例來(lái)學(xué)習(xí)
案例學(xué)習(xí)法是深受學(xué)生喜愛(ài)的學(xué)習(xí)方法。將這種學(xué)習(xí)方法應(yīng)用到商務(wù)英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)中，對(duì)老師的要求比較高。首先要選用真實(shí)的案例，事實(shí)證明與自編的案例相比，真實(shí)案例更能激發(fā)學(xué)生的參與積極性，其次要選擇的案例難度要適當(dāng)。
3.模式訓(xùn)練
學(xué)員可以選擇專業(yè)的商務(wù)英語(yǔ)口語(yǔ)外教培訓(xùn)，強(qiáng)化實(shí)戰(zhàn)型商務(wù)英語(yǔ)，要想學(xué)好商務(wù)英語(yǔ)口語(yǔ)，首先要端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
