【#英文寫作翻譯# #初中英語寫作技巧模板#】初中英語的學(xué)習(xí)是相當(dāng)重要的，初中階段的英語學(xué)習(xí)是打基礎(chǔ)的節(jié)點。®無憂考網(wǎng)為大家提供《初中英語寫作技巧模板》，歡迎閱讀。
1.初中英語寫作技巧模板
第一、英語作文要想寫好的，你的詞匯量就應(yīng)該多一些，學(xué)習(xí)英語躲不開的就是背單詞，你的單詞背誦的越多，自然的英語水平就會增加，我們要學(xué)習(xí)好英語，必須從單詞開始。
第二、學(xué)習(xí)英語另外還有一個需要我們注意的是英語詞組的變化，這方面的有一些固定的變化模式，你只要記住這些固定的模式
第三、我們寫英語作為要寫好的話，主要是需要你有一定的詞匯量和詞組的掌握技巧，你的技巧越嫻熟自然你的寫作能力就會加強(qiáng)，大家應(yīng)該多寫，然后請老師幫忙給你糾正，這樣經(jīng)常練習(xí)進(jìn)步的要快一些。
第四、另外寫好英語作為也可以做些技巧，這方面我的經(jīng)驗是大家可以在作文里加上比較多的過渡語句，這樣英語的寫作就很好應(yīng)付了，打個比方我們可以使用一句【As we all knows】眾所周知的意思，大家可以試試。
第五、我們要學(xué)會把一些句子加進(jìn)作文里面，這樣可以提高作文的分?jǐn)?shù)，有些句子的意思不是很明確，但是任何時候使用也不會出錯，例如【it's important for us to do】做什么什么事對我們重要，這句話就可以經(jīng)常加入作文里，基本上就可以寫好一些簡單的英語方面的作文了。
2.初中英語寫作技巧模板
積累一定的詞匯量，任何一篇的英語作文都是通過單詞堆積而成的，如果你的基礎(chǔ)實在是很薄弱，那你就需要保證基礎(chǔ)詞匯的正確率，當(dāng)你可以寫出一篇完整的文章時，你可以用一些高級英語詞匯替換低級英語詞匯。
積累詞組和語法，如果你這篇英語作文只是通過簡單的英語詞匯組成的話，那這篇英語作文將會是錯漏百出的，所以大家必須掌握英語寫作里面要求的基本語法和詞組。
積累好的英文句型，如果大家想要我們的英語作文拿到高分那就必須使用一些高級句型，例如從句等，這個部分主要是靠大家平時的積累，大家可以準(zhǔn)備一本本子，將平時的看到的好句子記起來，以后自己就可以用了。
參考經(jīng)典模板，大家都知道英語文章有各種各樣的形式，例如書信、敘事文、議論文等，如果我們盲目的都只寫成一種形式的話，那就是大錯特錯了，這時候就體現(xiàn)出我們熟悉各式各樣的英文作文模板的重要性了。
寫出屬于自己的模板，如果你只會復(fù)制網(wǎng)上的模板，那你的英文水平將永遠(yuǎn)不會提高，在上面四部的基礎(chǔ)上，我們可以整理出幾套專屬我們自己的英語作文模板，以后就可以一直用了。
背誦英語文章，其實學(xué)習(xí)英語跟學(xué)習(xí)很多其他語言一樣，很重要的一項就是培養(yǎng)語感，當(dāng)你語感上升的時候你會發(fā)現(xiàn)，你的英語水平也就上升了，背誦就是很好的一項培養(yǎng)語感的方法。
練好英語字體，正規(guī)的英語字體是意大利體，如果你覺得自己寫的英文很難看，大家可以到網(wǎng)上下載一些字帖模仿著練一下。
3.初中英語寫作技巧模板
一、英語書信的常見寫作模板開頭部分：How nice to hear from you again.Let me tell you something about the activity.I’m glad to have received your letter of Apr. 9th.I’m pleased to hear that you’re coming to China for a visit.I’m writing to thank you for your help during my stay in America.
結(jié)尾部分：With best wishes.I’m looking forward to your reply.I’d appreciate it if you could reply earlier.
二、口頭通知常見寫作模板呼語及開場白部分：Ladies and gentlemen, May I have your attention, please? I have an announcement to make.
正文部分：All the teachers and students are required to attend it.Please take your notebooks and make notes.Please listen carefully and we’ll have a discussion in groups.Please come on time and don’t be late.
結(jié)束語部分：Please come and join in it.Everybody is welcome to attend it.I hope you’ll have a nice time here.That’s all. Thank you.
4.初中英語寫作技巧模板
(一)消除恐懼心理
自英語普及后，根據(jù)社會要求，杜絕“啞巴英語”，大多數(shù)的學(xué)校都從一年級就開設(shè)英語課程，到了四年級，學(xué)生的口頭表達(dá)能力都很好，筆頭方面就相對弱了。進(jìn)行英語寫作，他們就會覺得不自信，覺得自己水平達(dá)不到，能力也夠不上。針對這點，就得需要教師在教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的實際能力安排教學(xué)。學(xué)生是教學(xué)的主體，要想教學(xué)有效果，就必須發(fā)揮學(xué)生的主動性。學(xué)生怕寫作，一方面是覺得自己的所積累的詞匯量和句子不夠多，教師在教學(xué)中注重適量的拓展和培養(yǎng)積累單詞，詞組的好習(xí)慣，對句子進(jìn)行舉一反三的說。另一方面學(xué)生怕在寫作中犯錯，怕會因為一些小錯誤就受到老師的批評，就這方面，教師在指導(dǎo)時應(yīng)多給予鼓勵，只有讓他們認(rèn)識到了錯誤，改正了，才會減少錯誤，在鼓勵中增強(qiáng)學(xué)生的自信心，從而消除他們對寫作的恐懼感。
(二)創(chuàng)設(shè)寫作環(huán)境
環(huán)境是非常重要的因素，人的成長需要好的環(huán)境，寫作當(dāng)然也要求有個好的環(huán)境。況且，寫作是個復(fù)雜的思維過程，環(huán)境在此更顯其重要性。在教學(xué)中，教師可以精心為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個積極、合作和富有鼓勵性的環(huán)境，使他們樂于寫作，充分發(fā)揮自己的思維能力。比如，在中年級的'英語教學(xué)中可以安排學(xué)生對練習(xí)冊上的短小語段摘抄下來，讀讀背背，培養(yǎng)語感;在高年級的英語教學(xué)中，可以安排寫英語日記，一組的學(xué)生的共用一本日記本，每天由一位同學(xué)帶回家寫英語日記，內(nèi)容及多少都不限制。老師每次都得對日記進(jìn)行認(rèn)真批改和給予鼓勵性的評價。學(xué)生可以傳閱，在其中他們能分享成功的喜悅，也擴(kuò)大閱讀量。
(三)傳授基本知識
寫作就像蓋房子一樣，有了材料，要把這材料以一定的形式堆放在一起才能形成房屋，這都需要老師的指導(dǎo)。英語寫作技能的難度較大，學(xué)生也不能很快接受，提高英語寫作質(zhì)量也不容易，教師在進(jìn)行英語寫作教學(xué)時，要特別注意教學(xué)目標(biāo)與學(xué)生特點，采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，傳授基本的寫作知識。
1.科學(xué)指導(dǎo)學(xué)生對單詞的識記，提高單詞拼寫的正確率，減少不必要的拼寫錯誤。教師可以引導(dǎo)學(xué)生在閱讀過程中和其他課內(nèi)外學(xué)習(xí)中養(yǎng)成記單詞的好習(xí)慣，同時也要鼓勵學(xué)生注重詞組及常用句型的積累，同時也要給與適合的場合讓他們輸出。
2.語法是英語學(xué)習(xí)中非常煩瑣，枯燥的一項，小學(xué)生很難接受，但在教學(xué)中適當(dāng)?shù)眠M(jìn)行句法結(jié)構(gòu)操練還是必要的。讓學(xué)生自然地接受語言結(jié)構(gòu)，以便他們在寫作時能正確地表情達(dá)意。
3.漢英表達(dá)存在著差異，如I like it,too.中文的正確表達(dá)是：我也喜歡它。不會說成：我喜歡他，也。這就是中文和英文在詞序上的不同，也是一種習(xí)慣表達(dá)的不同。沒有特定的規(guī)律，這就需要學(xué)生多閱讀，培養(yǎng)好的語感。
4.標(biāo)點符號雖是小問題但不可忽視，教師應(yīng)對此進(jìn)行講解，把兩種語言中的標(biāo)點符號的用法不同進(jìn)行比較，闡明正確使用標(biāo)點符號對正確表達(dá)思想十分重要。如，在表示一個人說話，漢語中用冒號和雙引號，在英語中是沒有冒號的，要表示一個人說話，得用逗號和雙引號。
5.初中英語寫作技巧模板
一、積累詞匯
初中學(xué)生在閱讀理解方面大的障礙就是詞匯量的缺乏，而擴(kuò)大詞匯量絕非死記硬背就能做到。有效的方法就是大量接觸各種不同體裁的英語文章，利用“在句中記，在文中記”的方法來積累詞匯。因此我們指導(dǎo)學(xué)生依據(jù)英語報刊的特點，按欄目、話題、題材、體裁歸類收集常用詞，將出現(xiàn)頻率較高的常用詞匯積累到單詞本子上，查字典寫例句，初步學(xué)會這些單詞的運用，放在身邊，利用零散時間反復(fù)記憶，加強(qiáng)印象。還要求學(xué)生給出與單詞有關(guān)的同義、近義、反義和詞形相似的詞，使詞匯量得到大限度的復(fù)現(xiàn)。如：反義詞appear/disappear， crowded/uncrowded，polite/impolite/rude.詞形相似的詞except/expect，chance/change/challenge.這樣，通過大量的詞匯練習(xí)不僅僅能有效地積累詞匯，還為組句打下了基礎(chǔ)，同時還能訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散性思維和總結(jié)、歸納、比較的能力，為學(xué)生正確使用詞句奠定了良好的基礎(chǔ)。
二、活用詞句
當(dāng)學(xué)生有了一定的詞匯量的時候，教師在教學(xué)中可以采用先易后難的方法，讓學(xué)生用簡單的詞組成句子，再以句子的構(gòu)成作為學(xué)生進(jìn)行寫作訓(xùn)練的起點，引導(dǎo)學(xué)生從對單個句型的掌握，逐漸過渡到多種句型的混用，直到學(xué)生能連貫自如地表達(dá)思想。一句多譯，句型轉(zhuǎn)換，是書面表達(dá)能力的關(guān)鍵。總的來說，教師在平時的教學(xué)中要將日常生活中經(jīng)常出現(xiàn)的詞、句作為材料讓學(xué)生訓(xùn)練，使學(xué)生樂于接受，輕松完成，享受成功感。
例如：以study為中心組成句子。
I study in No.3 Middle School.I study very hard.My sister studies in the same school.But she studies harder than me.等等。
三、創(chuàng)設(shè)情景
例如，學(xué)生舉行運動會，開“生日聚會”，以“A sports meeting”和“My birthday party”為語境，讓學(xué)生在活動中仔細(xì)觀察，親身體驗，然后試著用自己所學(xué)的語言知識，表達(dá)“A sports meeting”和“My birthday party”這些話題。在我們新教材的每個單元中，都設(shè)有寫作訓(xùn)練題，它們用英語設(shè)置語境，用英語提示內(nèi)容，這些寫的練習(xí)，與我們平時用漢語給語境、用英語完成段落的方式相比，更為理想。當(dāng)然，教師在設(shè)立語境話題時要與學(xué)生的水平和能力相適應(yīng)，應(yīng)從簡到難，從淺到深進(jìn)行。否則，學(xué)生會無從下筆，久而久之，他們會失去信心。
四、注重聽、說和閱讀的培養(yǎng)
在英語寫作中聽、說、讀、寫應(yīng)同步發(fā)展。寫作是一種語言輸出形式，只有語言輸入大于語言輸出，語言輸出才有可能。英語寫作訓(xùn)練作為英語綜合能力訓(xùn)練之一，是與英語的'聽說讀不可分割的，它們是相互影響、相互作用的有機(jī)統(tǒng)一體，必須注重聽、說、讀、寫能力的同步發(fā)展。
比如筆者實施多年的“五分鐘課前演講”：在上正課前五分鐘里，要學(xué)生用英語講述一個故事(積累素材);或者課前朗讀一篇短小精 的文章，讓大家課后模仿;或者就大家平時關(guān)心的話題寫一個發(fā)言稿或演講稿進(jìn)行課前發(fā)言;或者讓學(xué)生自立主題，圍繞自己喜歡的主題寫一段話。這種課前訓(xùn)練取得了很好的效果。
五、寫英文日記
要養(yǎng)成記英語日記勤練筆的習(xí)慣。經(jīng)常用英語記日記等于天天在練筆，這無疑是提高英語寫作行之有效的好辦法。在記日記時，不要總是用簡單句，要有意識地用一些好的詞組、句型和復(fù)合句等，使文句更優(yōu)美生動。對一些所給情景寫的文章，寫好后要對照一些范文，找出差距，然后再去練習(xí)，不僅能促使學(xué)生及時鞏固所學(xué)的知識，還能鍛煉他們的恒心和學(xué)習(xí)毅力，同時對提高英語作文也是很有幫助的。只有這樣，學(xué)生才能通過多練習(xí)提高英語寫作水平。
