1.提高九年級英語聽力成績的訣竅
1、多聽教學聽力錄音
九年級學生所學的英語聽力課本錄音帶、口語教材錄音帶，也可以選聽適合或略高于自己水平的有趣的材料。無論是精聽或是泛聽，九年級學生好開始都不要看英語聽力文字材料。精聽應先把錄音內(nèi)容從頭至尾聽一遍，再把聽不懂的地方一遍又一遍地反復聽。若有些英語聽力地方九年級學生實在聽不懂，也應盡量聽清各個音節(jié)，然后再翻開書看一看，有些影響理解的生詞可查一下詞典。
2、重視預測，合理取舍
英語聽力具有很強的未知性、隨機性和時限性。提前閱讀是九年級學生做好英語聽力理解的重要保證。在平時訓練中，要時刻記得聽前認真快速瀏覽試題，九年級學生捕捉一切可以從英語聽力題面上得到的信息。做到接受準確，反映及時，適時地預測和取舍。九年級學生要善于利用英語聽力前后句、上下文加以推理和判斷，特別注意利用關鍵詞、暗示詞、過渡句，如：although， however ，because， as a result 等，對上下文或?qū)⒁l(fā)生的事情及結(jié)果作出符合邏輯的推測，九年級學生要及時捕捉住與英語聽力主題有關的重點，排除那些與主題無關、平淡、次要的英語聽力信息，把注意力始終放在抓主題上。九年級學生當然也不要輕信自己的預測，也不可聽信片言只語，而要從整體上去理解，去推斷。
3、抓住聽力材料的要素
九年級學生在閱讀英語聽力材料的時候，無論是對話還是獨白，都是按一定的規(guī)則組織起來的，有一定的規(guī)律的。如對話，英語聽力問句主要從兩個方面提問，一是對話的內(nèi)容，包括時間、地點、事件、身份、數(shù)字、原因等;二是根據(jù)英語聽力對話內(nèi)容作出推論，以判斷說話者的意圖、觀點、態(tài)度等。如果聽力內(nèi)容是故事，英語聽力一般都含有五個要素，人物、時間、地點、事件及起因。九年級學生在聽英語故事時，如能從這五個要素去思考問題，就能較好地回憶全篇故事，答題時作現(xiàn)正確的選擇。
2.英語聽力怎么訓練
1.掌握一定的詞匯量
詞匯量是訓練英語聽力的基礎，如果聽得很清楚，但就是不知道單詞的意思，那也聽不懂。所以，同學們要邊記單詞邊練習英語聽力。中考詞匯量要求是2500，高考詞匯量要求是3500，四級詞匯量要求是4500。每天早上的時候，同學們要背誦英語單詞，背誦單詞的量要適合自己的能力水平。背誦單詞的時候千萬不要死記硬背，要結(jié)合遺忘規(guī)律背誦單詞，那么具體怎么記呢？
遺忘規(guī)律是我們熟知的艾賓浩斯遺忘曲線，這條曲線告訴我們遺忘從學習的時候就已經(jīng)發(fā)生了，遺忘的進程是先快后慢呈負加速的。掌握了遺忘曲線，我們就能對抗遺忘，提高記憶。在記單詞的時候，同學們可以根據(jù)自己的情況給自己定量。早上把新單詞背一背，中午休息的時候復習一下，晚上睡覺之前在復習一下。第二天背誦新單詞之前，再把前一天學習的單詞復習一遍，就這樣復習記憶之前的單詞，單詞一定會被我們記住。
2.正確跟讀單詞
在做英語聽力的時候，很多學生能跟上語速，也能聽清楚，明明知道的單詞，可就是聽不出來，這主要是因為在背單詞的過程中，沒有掌握單詞的讀音，沒有正確進行跟讀單詞，背誦了很多單詞，結(jié)果大部分聽不出來，這就比較可惜了。對于這種情況的同學，老師建議同學們重新復習音標，注意變音、重讀音節(jié)以及連續(xù)部分，掌握單詞正確的發(fā)音。
3.多聽英語磁帶、廣播
詞匯量跟上了，讀音也正確了，接下來就是訓練英語聽力了。聽力聽不懂，還有一個很主要的原因，那就是聽得少。所以，同學們要多聽英語聽力。學校都有校園廣播，當播放英語廣播的時候，同學們要有意識地多聽，看看自己是否能聽懂。學校還會給同學們發(fā)英語磁帶，同學們要把這些磁帶利用起來，沒事的時候多聽聽。
4.多看英語電影
看英語電影也是提高英語聽力的一種途徑。一般英語電影都有中英文字幕，同學們可以先聽一聽，自己翻譯翻譯，當聽不懂的時候，再看中文字幕�？从⒄Z電影不僅能提高英語聽力，還能多認識一些單詞，掌握單詞的用法，是一件一舉多得的好事。
5.多做聽力題
經(jīng)過一段時間的聽力訓練，同學們會發(fā)現(xiàn)聽力提高了不少。原先只能聽懂30%左右，如今已經(jīng)能聽懂70%左右了。這個時候，同學們可以聽一些聽力題。中考生可以聽一些中考真題，高考生聽一些高考真題。做聽力題的時候，同學們要注意這3點：①重點聽關鍵詞跟轉(zhuǎn)折詞，這些詞往往能給出正確答案；②注意同義詞替換；③注意干擾信息。
英語聽力不是一朝一夕就能提高的，同學們要做好打持久戰(zhàn)的準備。同時要掌握一些提高英語聽力的方法，掌握方法，運用技巧，提高英語聽力不成問題。
3.學習英語聽力遇到的四大誤區(qū)
誤區(qū)一：泛聽多、精聽少
有的同學每天聽得那個天昏地暗，上哪都放著聽力，走路聽，吃飯聽，睡覺聽，看似努力非常，但是效果卻不理想。要在有限的時間內(nèi)提高聽力，多精聽少泛聽更好。因為四六級考試40多分鐘的聽力需要你集中注意力精聽，在限定的時間內(nèi)聽懂內(nèi)容選擇出答案。平時越習慣泛聽的同學可能在考場上越會遇到走神，注意力渙散的問題。
建議同學們每天早上抽出一個時間段，40分鐘到一個小時即可，安靜地坐著，練習聽力。遠比每天帶著耳機，貌合神離的效果好。
誤區(qū)二：只動耳、不動手
很多考生反映，平時練習聽力的時候感覺還行，考試就寫不出正確答案，或者老師講授的方法都明白，做題時卻無從下手。這其實是備考聽力時一個致命的誤區(qū)導致的，只動耳不動手。要知道聽力考查的一個重要方面是瞬間記憶和速記的能力，所聽所想終要落實到卷上的答案。這種能力主要就是體現(xiàn)在耳朵到手寫的轉(zhuǎn)化過程中，試問你只聽不看題不寫，中間省略掉這么大的過程，怎么能提高四六級的聽力分數(shù)了?
四六級聽力是應試考試，做題技巧很重要，老師講授的方法只是啟發(fā)，唯有在親自動手練習中才能慢慢摸索和積累。
誤區(qū)三：娛樂至上
一些同學備考四、六級聽力的常態(tài)是音樂與電影齊飛，娛樂學習兩不誤。聽英文歌曲和電影對白對聽力提高肯定有幫助，但是過程太慢，尤其是四、六級。很多同學到后就只剩娛樂了，因為我們很容易就被歌曲美妙的調(diào)子和電影扣人的情節(jié)給吸引去了，而忘記了練習聽力的初衷，看過幾百部英文電影的人聽力不一定多好。而且歌曲和電影可能出現(xiàn)很多口語俚語的表達，對四、六級來說幫助不是很大。
誤區(qū)四：無的放矢，頭痛醫(yī)腳
相對于閱讀等類型的題，聽力考查的語言能力更為全面。詞匯的拼寫，讀音，語法，材料的理解和記憶能力等都有包含。很多同學聽不懂再聽，聽不懂再聽，后還是有很多地方聽不懂，所謂一鼓作氣再而衰三而竭，信心倍受打擊。
其實這時候應該停下來，看看自己聽不懂究竟是在哪塊上出了問題。比如是不是單詞的讀音，句子的語調(diào)，或者是連讀弱讀爆破音等原因影響了?明確問題后，有的放矢的進行突破。如果是語音語調(diào)上的問題，多朗讀而不是花時間在單詞拼寫上，一定要找出自己真正的問題，切忌陷入頭痛醫(yī)腳的誤區(qū)。
所以建議同學們先把娛樂放一放，踏踏實實的做些有用的聽力練習。
