1.小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)
一、給下面的字換一個(gè)部首，組成新字，再組成詞。調(diào)（）（）凈（）（）
仗（）（）偷（）（）
二、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
清理（）疏通（）
整理（）疏散（）
增加（）飄落（）
增添（）飄散（）
三、把成語(yǔ)補(bǔ)充完整。
�。ǎ┎停ǎ┧蕖 ](méi)（）打（） （）頭（）氣 �。ǎ┰福ǎ﹥�
�。ǎ┨幔ǎ┱摗 〈螅ǎ┦Вǎ ∏Вǎ┤f(wàn)（） 遠(yuǎn)（）聞（）
四、用“靜”字組成四個(gè)不同的詞，再填空，使句子通順連貫。
1、午飯后，爸爸、媽媽和我都開(kāi)始午睡，家里十分（）。
2、遇到危險(xiǎn)，小朋友千萬(wàn)不能慌張，一定要（）。
3、小雅是個(gè)（）的女生，說(shuō)話聲音總是柔柔的。
4、自從戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，美麗的小鎮(zhèn)便失去了往日的（）。
五、用修改符號(hào)修改下列病句。
1、李華改正了學(xué)習(xí)方法后，學(xué)習(xí)成績(jī)提高得很快。
2、我們一定能夠戰(zhàn)勝一切任何困難。
3、我們班同學(xué)基本上都參加秋游活動(dòng)。
2.小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)
一、比一比，再組詞。屈（）虧（）怒（）貨（）
居（）夸（）恕（）貸（）
監(jiān)（）喂（）蹦（）拔（）
濫（）偎（）繃（）撥（）
二、讀句子，完成填空。
1、魚(yú)兒見(jiàn)我鉆入深水，船兒見(jiàn)我避進(jìn)港灣，樹(shù)兒見(jiàn)我把腰彎。
這句話用了____________修辭手法。
2、整個(gè)森林像著了火一樣，綠色在消退，枯黃在蔓延。
這句話用了比喻的修辭手法，寫(xiě)出了____________。
3、有的槐花抱在一起，遠(yuǎn)看像玉雕的圓球。
這句話把____________比作____________。
三、課外閱讀。
狐貍和貓
，貓?jiān)谏掷镉龅搅撕傁壬�，貓想：“他精明，有�?jīng)驗(yàn)，對(duì)世界上的事都有見(jiàn)識(shí)�！必埦陀押玫卣泻艉偂�
“您好，親愛(ài)的狐貍先生！你好嗎？身體怎樣？您在艱難的日子里過(guò)得怎么樣？”
狐貍傲慢地把貓從頭到腳打量了好久，不知道他是否該回答貓。狐貍終于說(shuō)：“噢，你這可憐的捋胡須的，你這花斑的傻瓜，你這餓鬼，你這捕食老鼠的東西！你腦子里在想什么呢？你怎敢問(wèn)我過(guò)得怎么樣？你學(xué)到了多少東西？你懂得了多少本領(lǐng)？”“我只一種。”貓溫順地答道�！澳鞘且环N什么本領(lǐng)呢？”狐貍問(wèn)�！矮C狗追我時(shí)，我會(huì)跳到樹(shù)上逃命�！薄熬瓦@些嗎？”狐貍問(wèn)�！拔艺莆樟艘话俣喾N本領(lǐng)，另外我還有滿滿一袋子計(jì)謀。但是我可憐你，和我一起吧，我教你怎樣逃避獵狗�！�
就在這時(shí)候，一個(gè)獵人帶著四條獵狗來(lái)了。貓敏捷地跳到樹(shù)上，悄悄地爬到樹(shù)頂上，這樣樹(shù)枝和枝葉可以把它完全遮住。“打開(kāi)袋子，狐貍先生，打開(kāi)袋子！”貓對(duì)狐貍叫道，但是獵狗們已經(jīng)咬住了狐貍，叫它動(dòng)彈不得�！班�，狐貍先生！”貓叫道，“你有一百種本領(lǐng)，可還是給抓住了，而我只有一種本領(lǐng)，卻逃了命。如果你能像我一樣爬上來(lái)，你就不會(huì)丟命了�！�
1、從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞：
驕傲──（）困難──（）
計(jì)策──（）靈敏──（）
2、按要求改句子：
（1）但是獵狗們已經(jīng)咬住了狐貍。（改為被字句）
�。�2）另外我還有滿滿一袋子計(jì)謀。（縮句）
3、從這個(gè)故事中你懂得了什么道理？
3.小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)
1.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。大概—( ) 感激—( )
突然—( ) 漸漸—( )
2.照樣子,寫(xiě)詞語(yǔ)。
火辣辣(ABB式)
天天向上(AABC式)
飄飄悠悠(AABB式)
雪白雪白(ABAB式)
3.選詞填空。
濃密 茂密
(1)我們的學(xué)校,坐落在( )的竹林里。
(2)在( )的森林里,我們見(jiàn)到了可愛(ài)的小松鼠。
注視 注意
(3)上課時(shí)要集中( )力。
(4)我悄悄地( )著,靜靜地等待著,可等了半天也沒(méi)有動(dòng)靜。
4.把下面的俗語(yǔ)、名言、歇后語(yǔ)、古詩(shī)句補(bǔ)充完整。
(1)春捂秋凍, 。
(2)發(fā)憤識(shí)遍天下字, 。
(3)孫悟空七十二變——
(4)咬定青山不放松, 。
5、按要求完成句子練習(xí)。
(1)例:火燃燒著。(熊熊的)火(劇烈地)燃燒著。
小于連向中心廣場(chǎng)跑去。(仿照例句,擴(kuò)充句子的內(nèi)容)
(2)昨天夜里下了一天的雨。(修改病句)
(3)同學(xué)們走進(jìn)了教室。(改為比喻句)
(4)我向往明媚的春光。(改為反問(wèn)句)
4.小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)
�。ㄒ唬┱n內(nèi)閱讀荷花已經(jīng)開(kāi)了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤(pán)。白荷花在這些大圓盤(pán)之間冒出來(lái)。有的才展開(kāi)的兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開(kāi)了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的。
1、“冒”字原意是指液體或氣體往外或往上涌。在文中是形容
_____________，它可換成_____________這個(gè)詞。
2、文中畫(huà)線的句子，用來(lái)表示荷葉多的詞語(yǔ)是_____________，用來(lái)表示荷葉顏色的詞語(yǔ)是_____________，用來(lái)表示荷葉形狀的詞語(yǔ)是_____________。
3、選擇正確的答案，將題號(hào)寫(xiě)在括號(hào)里。
這段主要寫(xiě)的是：
①荷花已經(jīng)開(kāi)了不少了。
�、诎缀苫ㄔ谶@些大圓盤(pán)之間冒出來(lái)。
�、酆苫ㄩ_(kāi)了，顯現(xiàn)出各種美麗的姿態(tài)。
4、用“有的……有的……有的……”說(shuō)一句話。
5、這段話中寫(xiě)荷花開(kāi)放的樣子各不相同，請(qǐng)按提示摘錄句子。
半開(kāi)的荷花：
全開(kāi)的荷花：
含苞欲放的荷花：
（二）課外閱讀
課外閱讀
送給自己的禮物
有一個(gè)老木匠準(zhǔn)備退休了，他告訴老板，說(shuō)自己要離開(kāi)建筑行業(yè)，回家好好地享受天倫之樂(lè)。
老木匠的手藝遠(yuǎn)近聞名，老板板舍不得他走，再三挽留，可是老木匠去意已決，不為所動(dòng)。老板只得答應(yīng)他，但希望他臨走前再幫忙建一座房子，老木答應(yīng)了。
在建房子的過(guò)程中，大家都看得出來(lái)，老木匠的心思已不在工作上。選料不像以往精打細(xì)算了，用料不那么準(zhǔn)確了，木工活也有失往日的水準(zhǔn)，不再精雕細(xì)刻了。老板看在眼里，卻沒(méi)有說(shuō)什么。
房了建好了，老板把鑰匙交給老木匠說(shuō)：“這是你的房子，是我送給你的退休禮物。”
老木匠愣住了，他說(shuō)不出的后悔、羞愧。他這一生蓋了那么多房子，沒(méi)想到后給自己建了一座粗制濫造的房子。
1、給字選正確的讀音畫(huà)“√”。
老板舍不得（de dé děi）老板只得答應(yīng)（de dé děi）
大家看得出來(lái)（de dé děi）
2、從文中摘抄兩個(gè)四字詞語(yǔ)。并選一個(gè)說(shuō)一句話
3、聯(lián)系短文內(nèi)容，理解下面詞語(yǔ)的意思。
水準(zhǔn)：__________________________。
粗制濫造：__________________________。
4、從文中的哪些句子能看出老木匠建的房子是“精制濫造”？請(qǐng)用“___”畫(huà)出。
5、老板把房子送給了老木匠時(shí)，老木匠為什么“說(shuō)不出的后悔、羞愧”？
6、讀了這個(gè)故事，你想說(shuō)點(diǎn)什么？寫(xiě)下來(lái)吧！
5.小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)
一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。cànlàn zhúgān guīlǜ fèngxì
zhàoyào shùshāo róngshù jìngjì
二、組詞語(yǔ)。
茫（）槳（）縫（）暇（）
芒（）漿（）逢（）瑕（）
三、造句。
展示——
應(yīng)接不暇——
四、選詞填空。
鎮(zhèn)靜、平靜
1、小船行駛在（）的湖面上。
2、在緊急的時(shí)刻，連長(zhǎng)顯得十分（），帶領(lǐng)戰(zhàn)士們迅速撤離危險(xiǎn)地帶。
持續(xù)、陸續(xù)、連續(xù)、繼續(xù)
3、下節(jié)課，我們（）寫(xiě)作文。
4、張明（）三次奪得了這類(lèi)比賽的一等獎(jiǎng)。
5、比賽（）了三個(gè)小時(shí)，雙方還不分勝負(fù)。
6、放學(xué)了，同學(xué)們（）走出教室。
