【#親子教育# #兒童心理健康教育的常見誤區(qū)匯編#】兒童成長期間心理健康是非常重要的，因此出現(xiàn)心理問題時，一般可以通過心理疏導(dǎo)的方式進行治療，同時還要多跟孩子溝通和及時糾正孩子的不良行為或是心理反應(yīng)，這樣可以達(dá)到良好的糾正效果，有利于孩子心理恢復(fù)到健康的狀態(tài)。下面©無憂考網(wǎng)為大家整理了兒童心理健康教育的常見誤區(qū)匯編，歡迎大家的關(guān)注。

1.誤區(qū)一：孩子的不良行為是欠管教

　　通常孩子出現(xiàn)不良行為或習(xí)慣，家長都會認(rèn)為是沒有管教好，打一頓就好了，卻沒有意識到，孩子可能是心理行為問題。

　　對此，專家認(rèn)為：“獎勵比懲罰更有力量�！贝蛄R雖然可能短時間內(nèi)有效果，但是它對孩子產(chǎn)生的作用主要是畏懼或者是恐懼，而不是內(nèi)心里面的認(rèn)同，不能內(nèi)化為他自己的行為。也就是說再遇到同樣的事件，如果在沒有監(jiān)督或者沒有懲罰的情況下，他就會做不被允許的事情，這樣其實并沒有真正起到教育的效果。

　　而且，經(jīng)常被打罵的孩子，自尊心和自信心以及探索的能力都會更低，同時，打罵的方式也會影響親子關(guān)系，沒有良好的親子關(guān)系，教育的效果也是會打折扣的。

2.誤區(qū)二：心理問題一定要藥物治療

　　兒童的心理行為問題大多數(shù)都可以通過行為干預(yù)及家庭養(yǎng)育指導(dǎo)得到改善和矯正，當(dāng)然，如果需要結(jié)合藥物治療的，那么遵從醫(yī)生的建議肯定效果會更好，比如多動癥，目前的研究就是認(rèn)為在藥物治療的基礎(chǔ)上，結(jié)合行為干預(yù)是效果的，藥物的不良反應(yīng)也不是一定會發(fā)生，如果一定需要用藥的情況，醫(yī)生會根據(jù)孩子的具體情況進行權(quán)衡。

3.誤區(qū)三：看心理�？朴嗅t(yī)生就可以了

　　有時候，家長改變了，孩子也就隨之而改變，所以，如果孩子出了問題，父母一定要去學(xué)習(xí)和進行相應(yīng)的改變，效果往往讓大家很驚喜。

4.誤區(qū)四：心理素質(zhì)高就不需要看心理醫(yī)生

　　專業(yè)的事情讓專業(yè)的人去做，效果是的，有時候自己確實也可以進行自我疏導(dǎo)，最終也肯定是需要學(xué)會自我的調(diào)適，但是如果有人幫助一下，能夠更輕松地解決問題。

5.誤區(qū)五：咨詢一次就應(yīng)該解決問題

　　所謂冰凍三尺非一日之寒，心理行為問題的產(chǎn)生一般不是短時間內(nèi)形成的，要解決問題也需要比較長的時間，根據(jù)病情的嚴(yán)重程度，不同的心理流派，采用的心理治療方法，會有不同的療程，短的可能幾周，長的需要數(shù)年。

6.誤區(qū)六：心理咨詢就是簡單地聊天

　　心理咨詢和治療絕對不是單純的簡單聊天那么簡單，有經(jīng)驗的心理醫(yī)生是會根據(jù)病人的面部表情、語言語氣、肢體動作等進行判斷，需要運用到比如精神分析、行為理論、認(rèn)知理論等策略和技巧。