1.重要的家庭教育觀解讀
一、父母是家庭教育的第一責(zé)任人
如果父母在孩子的教育問(wèn)題上當(dāng)了“甩手掌柜”，可能會(huì)為孩子未來(lái)的人生留下隱患。
不少父母，覺(jué)得家庭教育只是學(xué)校教育的“附庸地位”。
這個(gè)觀念顯然是錯(cuò)的，因?yàn)椋?/p>
第一、老師不能保證你的孩子良好的品行。
第二、老師不能幫助你孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
第三、老師無(wú)法讓孩子對(duì)讀書(shū)感興趣。
第四，老師培養(yǎng)不了孩子的意志力。
第五，老師給不了孩子生活中的幸福感。
好的和睦的家庭，注定要比糟糕的家庭帶個(gè)孩子更多的陽(yáng)光。
這個(gè)幸福感老師給不了，但是能夠影響孩子的一生。
所以，父母肯定是孩子家庭教育的第一責(zé)任人。
二、拒絕任何形式的家庭暴力
暴力無(wú)論以什么形式出現(xiàn)，對(duì)孩子的傷害都是巨大的。拒絕暴力是家庭教育的底線。
如果父母總是對(duì)孩子打罵和指責(zé)。
那么這樣長(zhǎng)大的孩子，會(huì)性格內(nèi)向，孤僻自卑。
孩子在家庭暴力的反復(fù)刺激下，會(huì)可能從逐漸的緊張焦慮轉(zhuǎn)變?yōu)楦星槔淠?/p>
最后對(duì)父母產(chǎn)生怨恨甚至仇視，嚴(yán)重一點(diǎn)的會(huì)報(bào)復(fù)父母。
所以，打罵棍棒并不會(huì)使得孩子更好，棍棒很有可能給孩子日后的犯罪帶來(lái)誘因。
三、尊重和保護(hù)孩子的人格尊嚴(yán)
面對(duì)錯(cuò)誤，要教會(huì)孩子有承擔(dān)責(zé)任的勇氣。批評(píng)孩子的時(shí)候，不要總是“翻舊賬”。
孩子一般不會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤，因?yàn)槿绻麄冏约撼袚?dān)了相應(yīng)的后果，往往就會(huì)糾正自己的行為。
比如孩子做事磨磨蹭蹭，那么最后就只能一個(gè)人下樓，玩耍的時(shí)間也會(huì)減少。
比如孩子把東西搞壞了，那就要自己修好。
比如孩子發(fā)脾氣亂扔?xùn)|西，那么最后就只能自己去收拾。
比如孩子瘋狂地吃零食，最后就會(huì)肚子疼。
這就是讓孩子自己承擔(dān)后果，當(dāng)孩子知道承擔(dān)后果后，就會(huì)明白哪些事情可以做。
哪些事情不可以，比父母不停的說(shuō)教了嘮叨效果來(lái)得更好。
如果父母對(duì)孩子過(guò)度保護(hù)，那么孩子就失去了承擔(dān)后果的機(jī)會(huì)。
孩子永遠(yuǎn)不會(huì)長(zhǎng)大，更不要說(shuō)承擔(dān)后果了。
而翻舊賬是指不斷的重復(fù)提醒別人過(guò)去犯過(guò)的錯(cuò)誤，并且埋怨別人。
如果父母揪著孩子過(guò)去犯過(guò)的錯(cuò)誤，這會(huì)增加孩子的心理的負(fù)擔(dān)，透支了家長(zhǎng)的信任。
很多育兒專家都建議，給孩子一個(gè)犯錯(cuò)的機(jī)會(huì)，因?yàn)榉稿e(cuò)是一種學(xué)習(xí)的行為。
父母長(zhǎng)期翻舊賬會(huì)使得孩子自我懷疑，否定自己，最后放棄自己。
四、給予孩子選擇的權(quán)利
“所做的一切都是為了你好”
“聽(tīng)爸媽的就行”
“愛(ài)你沒(méi)商量”┄┄
其實(shí)，不商量就是不尊重。
什么叫尊重孩子？
第一、給孩子選擇的自由。
第二、不隨意貶低孩子。
第三、注重孩子說(shuō)的每一句話。
父母都該想一想，你是如何尊重你的上司和同事的。
把同樣的態(tài)度拿來(lái)對(duì)孩子，就可以了。
五、心理?yè)狃B(yǎng)比物質(zhì)撫養(yǎng)更重要
相比于只為孩子提供豐富的物質(zhì)生活，有效的陪伴、促膝交流等對(duì)孩子的成長(zhǎng)更有益。
家家都有本難念的經(jīng)，沒(méi)有完美的家庭。
再好的物質(zhì)也替代不了父母的陪伴。有父母陪伴的孩子無(wú)論生活上有多難，心頭上總會(huì)有一處是來(lái)自父母的溫暖。
這個(gè)溫暖終會(huì)成為孩子一輩子的力量’。
而那種有錢(qián)沒(méi)有陪伴的孩子，沒(méi)有愛(ài)，最終可能會(huì)逐漸養(yǎng)成冷漠的性格。
六、性格才決定孩子的命運(yùn)
不要只注重孩子的成績(jī)，家庭教育最重要的是品德教育，是如何做人的教育。
如果孩子的性格有缺陷，那么他最終只會(huì)在人生道路的歧途上越走越遠(yuǎn)。
就像李玫瑾教授說(shuō)過(guò)的：你個(gè)孩子播種什么性格，孩子就會(huì)收獲什么命運(yùn)。
七、要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)
不要一味用“別人家的孩子”來(lái)貶低他，無(wú)論孩子多大，最能治愈他們的，是父母的認(rèn)可。
很多父母好高騖遠(yuǎn)，一方面覺(jué)得自己的孩子是最 好的，另一方面又因?yàn)楹⒆硬荒苓_(dá)到自己設(shè)定的標(biāo)準(zhǔn)而感到失望。
最后特別喜歡拿別人家的孩子來(lái)做比較，其實(shí)這樣不公平的比較。
孩子收獲的只會(huì)是自信心的打擊，沒(méi)有任何的好處了，更不要說(shuō)提高成績(jī)。
八、不要讓孩子替你實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想
真正幸福的人生并非千篇一律，最 好的教育是幫助孩子成為他自己。
教育名家教授說(shuō):“很多人把上名 校當(dāng)作家庭、父母、孩子成功的典范，而我認(rèn)為最 好的教育是幫助孩子成為他自己�！�
最 好的教育就是幫助人不斷成長(zhǎng)，不斷超越自己，幫助人更幸福地活著，只要做到了這一點(diǎn)，家庭教育就是成功的，這也是家庭教育的目的�！�
九、言傳又身教，教子亦教己
很多教育問(wèn)題看似在孩子身上，但“根”在大人。家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)跟孩子一起成長(zhǎng)。
在某種程度上來(lái)說(shuō)，父母的學(xué)習(xí)力才是孩子真正的起跑線。
父母什么樣的文化水平直接決定著孩子的發(fā)展程度，但是最終真正的力量是來(lái)自父母的不斷學(xué)習(xí)，不斷的成長(zhǎng)。
父母覺(jué)醒了，持續(xù)往前走，也是一個(gè)孩子持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵所在。
父母好好學(xué)習(xí)，在家庭教育上不緊不慢，孩子才會(huì)天天向上。
總之，家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。
在和睦的溫馨的家庭環(huán)境里，孩子可以學(xué)習(xí)如何做人，學(xué)習(xí)待人處世，學(xué)習(xí)勞動(dòng)，學(xué)習(xí)各種重要的知識(shí)和增長(zhǎng)見(jiàn)聞的地方。
家庭教育的重要性，父母決不可低估。
2.家庭教育實(shí)用方法
1：言傳身教
在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，父母要做好孩子的教育的導(dǎo)師，做到言傳身教，以身作則。因?yàn)楦改赣肋h(yuǎn)都是孩子的第一位老師，也是孩子最會(huì)去信任的人，只有父母做好了，孩子才有可能做得更好。
2：因材施教
家庭教育也要因人而異，沒(méi)有哪一種方法是可以解決所有問(wèn)題的。一個(gè)家庭里，男孩、女孩不一樣，性格內(nèi)向外向不一樣，家庭條件好壞不一樣，家庭教育的方法當(dāng)然也不一樣。
3：循序漸進(jìn)
在家庭教育中必須根據(jù)孩子身心實(shí)際發(fā)展水平，遵循由易到難逐步提高的順序進(jìn)行，要學(xué)會(huì)等待。
4：創(chuàng)造機(jī)會(huì)，搭建平臺(tái)
要培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)，家長(zhǎng)就要為孩子創(chuàng)造機(jī)會(huì)、搭建平臺(tái)，讓孩子展示自己。比如說(shuō)，參與家務(wù)勞動(dòng)是孩子的權(quán)利和義務(wù)，家長(zhǎng)就要為孩子創(chuàng)造勞動(dòng)的機(jī)會(huì)。
5：多鼓勵(lì)，少表?yè)P(yáng)
因?yàn)楣膭?lì)，即夸獎(jiǎng)孩子努力用功，會(huì)給孩子一個(gè)可以自己掌控的感覺(jué)。孩子會(huì)認(rèn)為，成功與否掌握在他們自己手中。而夸獎(jiǎng)或表?yè)P(yáng)，即夸獎(jiǎng)孩子聰明，就等于告訴他們成功不在自己的掌握之中。這樣，當(dāng)他們面對(duì)失敗時(shí)，往往束手無(wú)策。
3.家庭教育的7種有效方法
1.交談
交談是家長(zhǎng)與孩子之間最常用的一種教育方式。但是一定要切記交談的場(chǎng)合與方式。就場(chǎng)合而言，在氣頭上，再有客人在，不要交談。在方式上需要一個(gè)雙向溝通，而不是家長(zhǎng)喋喋不休，抓住一個(gè)小問(wèn)題不放，而是應(yīng)該引起孩子的興趣，在通過(guò)興趣點(diǎn)將自己的經(jīng)驗(yàn)道理傳授給他。
2.活動(dòng)
一個(gè)家庭要良好的發(fā)展，就需要一個(gè)好的氛圍，同意的好的氛圍也有利于教育。家長(zhǎng)可以與孩子進(jìn)行活動(dòng)，比如郊游，逛街，進(jìn)行興趣活動(dòng)。這樣家長(zhǎng)就可以在活動(dòng)過(guò)程匯總加深與孩子的'關(guān)系，也能發(fā)現(xiàn)孩子的需求。
3.表?yè)P(yáng)
表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)都是對(duì)孩子的一種肯定，也是教育中一種很好的激勵(lì)手段。在孩子表現(xiàn)的好的時(shí)候可以給與口頭的表演或者動(dòng)作的親昵，但是要對(duì)事情本身進(jìn)行表?yè)P(yáng)。還有物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)也是一種手段，但是切記不要用金錢(qián)為獎(jiǎng)勵(lì)�？梢酝ㄟ^(guò)書(shū)籍的獎(jiǎng)勵(lì)，或者興趣愛(ài)好的獎(jiǎng)勵(lì)為正確引導(dǎo)。
4.道歉
道歉是家庭里民主的一種展現(xiàn)，家長(zhǎng)如果誤解了孩子必須要進(jìn)行道歉，不要覺(jué)得這樣很沒(méi)面子，反而是一種讓孩子信服的手段。而且父母道歉也必須真誠(chéng)，不能找借口
5.寬容
寬容是希望家長(zhǎng)在孩子犯錯(cuò)（這里指不是很大的錯(cuò)誤）可以冷靜的去原諒孩子，比如展現(xiàn)痛心的感覺(jué)撫摸孩子的頭，但是寬容不是代表就不去管教了。
6.批評(píng)
在批評(píng)孩子的時(shí)候，家人在就事論事不能今天錯(cuò)加上以前的錯(cuò)一起批評(píng)，還有就是在評(píng)判的時(shí)候要保持自身的冷靜�？梢韵缺�?yè)P(yáng)其好的地方，批評(píng)差的地方。或者先進(jìn)行自我批評(píng)再評(píng)判孩子，畢竟也有子不教父之過(guò)的錯(cuò)誤。
7.以身作則
家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，很多行為都會(huì)引起孩子的模仿，所以這里家長(zhǎng)必須要以身作則，言行一致。此外還需要注意的時(shí)候就是不要過(guò)分的拿她人與自己的孩子做筆記，會(huì)讓孩子產(chǎn)生逆反心理。
4.家庭教育的原則方法
1.平等原則
研究心理學(xué)發(fā)現(xiàn)，子女和父母在平等的環(huán)境中互相討論、爭(zhēng)辯，既是一種友愛(ài)磨合，也能幫助孩子樹(shù)立信心，明辨是非，對(duì)其想象力和創(chuàng)造力都有幫助。因此，家庭教育時(shí)，父母要把孩子當(dāng)作平等的獨(dú)立個(gè)體，與之溝通。
2.尊重原則
愛(ài)人者，人恒愛(ài)之；敬人者，人恒敬之，這句話放到家庭教育上非常適合。
3.交流原則
良好的溝通是消除隔閡的方法，父母與孩子之間應(yīng)當(dāng)保留足夠的時(shí)間進(jìn)行交流，這樣才能夠更好的發(fā)揮孩子的情感力與認(rèn)知力。
4.自由原則
過(guò)于嚴(yán)格的管教孩子，不是一個(gè)明智的方法，反而適得其反。家長(zhǎng)需要做的恰恰是相信孩子，給孩子一個(gè)任其適度發(fā)展的空間，讓他感受到具有約束力的自由，更能發(fā)揮孩子的創(chuàng)造力。
5.統(tǒng)一原則
家庭教育固然重要，但同時(shí)也要做到與社會(huì)、學(xué)校教育的統(tǒng)一。
6.典范原則
家庭教育的特點(diǎn)在于啟蒙性與感染性，這都要求家長(zhǎng)在其中起到典范帶頭作用。
7.誠(chéng)信原則
謊言是滋生不信任的病原體。言出必行是誠(chéng)信的主要表現(xiàn)，只有誠(chéng)信的父母才能培養(yǎng)出守信的孩子。
8.寬容原則
人人都會(huì)犯錯(cuò)，大人都避免不了，何況是孩子。所以，作為家長(zhǎng)要寬容地對(duì)待孩子的過(guò)錯(cuò)，幫其分析錯(cuò)誤原因，避免再次犯錯(cuò)。知錯(cuò)就改，善莫大焉。以一顆寬容的心對(duì)待孩子，引領(lǐng)孩子走向正確的道路。
9.鼓勵(lì)原則
在孩子的教育中，提倡家長(zhǎng)多多給予孩子鼓勵(lì)，言語(yǔ)或者物質(zhì)上的都可以。當(dāng)孩子受到鼓舞后，往往會(huì)加倍努力，以更高的要求約束自己，但同時(shí)也要注意適度原則。
