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新版幼兒園托班觀察記錄集錦【五篇】

時間:2022-10-14 14:50:00   來源:無憂考網(wǎng)     [字體: ]
【#親子教育# #新版幼兒園托班觀察記錄集錦【五篇】#】認(rèn)真觀察、分析幼兒在游戲中的行為,能夠幫助教師認(rèn)識幼兒的認(rèn)知和社會性發(fā)展等信息,進而采取行之有效的引導(dǎo)策略,幫助幼兒解決問題、提升經(jīng)驗、獲得進步。那么,教師應(yīng)該怎樣做好觀察記錄呢?今天©憂考網(wǎng)為您推薦了新版幼兒園托班觀察記錄集錦【五篇】,歡迎大家的參考借鑒。

1.新版幼兒園托班觀察記錄集錦


  觀察記錄:

  今天天氣十分不好,下著大雨,不能像平時一樣到戶外活動了。課后孩子們?nèi)ズ人,上廁所。就是李xx一個人沒有去,他一個人在走廊不知道做什么,一直往欄桿外面望去。我走過去,他好像被我驚嚇到了一樣,一直對我說:“老師我再也不敢了!”我奇怪了,問他是不是做了什么壞事啦,他又不肯說。我往樓下望了望,這一看不得了了,下面有幾個書包躺在地上,雨水嘩啦啦的往上面流。我趕緊跑到樓下把書包撿起來,由于跑的太匆忙,雨傘沒記得拿淋了一身濕?吹浇裉彀l(fā)生的事情我想到了上個禮拜發(fā)生的一個未解之謎。想想現(xiàn)在應(yīng)該可以解釋上個禮拜發(fā)生的事情了。

  上個禮拜三下午,我讓孩子們?nèi)ツ脮鼫?zhǔn)備回家時,李xx的書包不見了。奇怪了,早上書包還在呢,下午就不見了呢?我們幾個老師到處都沒找到,后來還是李xx的媽媽在樓下找到了他的書包。正好那天也下著大雨,書包拿回來以后里面的書本衣服都濕透了,多方打聽都沒得到答案。今天又來一個仍書包事件,我們問李xx,為什么要把別的小朋友的書包扔下樓?剛開始時他一句話都不肯說,后來在我們老師的耐心引導(dǎo)下,他終于開口了,因為小朋友都不肯跟他玩,他不開心。他覺得扔書包是一件很好玩的事情。上個禮拜李xx的書包也是他扔,原因也很簡單,那就是他們倆鬧矛盾了。

  面對他這種情況我們老師采取了以下措施來幫助他:

  1、提高幼兒的認(rèn)識。我在幼兒園經(jīng)常與他單獨談話,讓他明白什么是對的是么是錯的,一個好孩子什么該做什么不該做,并抓住有利時機,積極鼓勵他做一些事情,并適時地表揚他。

  2、與家長取得共識,對幼兒的教育要靠家庭、社會的支持幼兒才能健康地成長,我經(jīng)常與他的媽媽交換意見,讓他們了解幼兒在學(xué)校的情況,并請他們積極配合老師,在家中也要多多引導(dǎo)幼兒,讓他知道什么事情是對的,什么事情是不對的,什么應(yīng)該做,什么不應(yīng)該做,加強他這些方面的培養(yǎng),有什么不明白或不開心的事情可以跟老師說,不要通過這種偏激的行為來得到快樂或是發(fā)泄不滿。

  3、通過與幼兒交談、鼓勵、講道理等方法,在家園雙方的共同努力下,李xx知道自己錯了,還主動提出要跟老師說對不起,他明白自己錯了,當(dāng)天晚上還在媽媽的幫助下打電話跟老師說他知道錯了,下次一定改正,要做個好孩子,好學(xué)生?吹竭@樣子的他,我們老師都很開心,期待他更好的表現(xiàn)!

2.新版幼兒園托班觀察記錄集錦


  觀察記錄:

  繪畫的內(nèi)容是我的老師,而郭xx畫的我的老師也是很特別的,有6個圈和4條線組成的,顏色也很統(tǒng)一,全是紅色,畫完就拿給我看了。

  觀察情況分析:

  在上述觀察中,這個孩子通過數(shù)次穿上數(shù)次又掉下來,耐性還行,但不會找珠子掉下來的原因。教師看到后指導(dǎo),珠子為什么會的掉下來,別人的珠子有沒有掉下來,你也想個辦法,阻止珠子掉下來。在幼兒的眼里,頭腦中,有頭有身子有胳膊腿就是一個完整的人的形體了,孩子涂成紅色也是因為我當(dāng)天穿了一件紅衣服。教師及時指導(dǎo)幼兒豐富人物肢體,學(xué)會給人物添五官,穿衣服。

  啟示:

  幼兒的繪畫技巧和經(jīng)驗是一點一點積累起來的,老師應(yīng)多讓孩子接觸一些同樣類型的繪畫作品。

3.新版幼兒園托班觀察記錄集錦


  觀察記錄:

  今天的美工區(qū)提供了橡皮泥,讓幼兒自由制作。龐xx拿了自己的橡皮泥坐了下來,簡單的玩耍之后,她發(fā)現(xiàn)了自己盒子里的示范紙:制作西瓜。只見她邊看著圖示邊開始照著樣子開始制作,她先用白色、黑色、紅色和綠色團成大小不一樣的圓形,接著把綠色和白色搓成細(xì)條,然后用紅色制作西瓜果實,可是嘗試了好長時間也沒辦法拼成功。這是我適時進行指導(dǎo),“是不是條條太長了呢?”很快,龐xx就找到問題的所在,然后制作出一個非?蓯鄣男∥鞴稀

  分析:

  龐xx是個個性安靜的孩子,平時有事都不愿意說,特別是在活動中,喜歡一個人去完成任務(wù)。并且,幼兒已經(jīng)具備遇到困難自己解決困難的能力了,所以作為老師不能夠一味地插手,直截了當(dāng)?shù)貛推鸾鉀Q,但可以適時地給予語言上的提示,讓她更有自信地去制作。

  采取措施:

  1.區(qū)域材料的充實。

  2.老師的適時指導(dǎo)。

4.新版幼兒園托班觀察記錄集錦


  觀察記錄:

  一天上午我上完美工課之后,清理彩筆的時候發(fā)現(xiàn)有一盒里少了兩支,于是我就舉起盒子問:“小朋友們,這盒里面少了兩支彩筆,小朋友們找一下,看看地上有沒有?小朋友們都積極地去找,結(jié)果異口同聲地說:“沒有。”這就怪了,剛用過就怎么就不見了呢?’我很納悶。然后我叫小朋友們摸摸口袋,看在不在自己的口袋里,小朋友們還是說沒有。這時黃思彤小朋友大聲喊:“老師,在吳x荷包(口袋)里。”我看著吳x,吳x連忙說:“不在。”他很委屈地看著我。為了證實,我還是得親自去看一下,果然在他口袋里,這是第,我沒有批評他。

  后來又有,胡一陽小朋友哭著喊:“老師,我的手套不見啦!”我就開始查了,就問:“哪個小朋友看到了胡一陽小朋友的手套,結(jié)果小朋友異口同聲說是吳x拿了,我去看看他的口袋,真的是他。從這以后我就開始觀察吳x這個孩子,發(fā)現(xiàn)他經(jīng)常拿油畫棒或者玩具,只要是他喜歡的他都想裝進口袋帶回家。我也沒有批評他,只是在心里納悶,為什么吳x喜歡拿別人的東西呢?

  分析原因:

  1.孩子還小,自控能力差,看到自己喜歡或者感興趣的東西會忍不隹拿來看看,玩玩,無意識的就揣進了自己的口袋,這樣就成了一種習(xí)慣。

  2.三歲左右的孩子分不清物主所屬關(guān)系,認(rèn)為自己喜歡的就可以拿;他認(rèn)為學(xué)校跟家里一樣,自己想要的東西都可以隨便拿。

  3.吳x家里有一個姐姐,在家人的傳統(tǒng)觀念中,比較重男輕女,或者都偏愛小的,大人處處以小為中心,導(dǎo)致吳x在家或是學(xué)校處處以自我為中以,他以為學(xué)校和家里一樣,只要自己喜歡,別人都讓著他,導(dǎo)致他有這種行為。

  4.學(xué)校里的東西恰恰是他家里所沒有的,他有強烈的占有渴望,希望可以帶回家玩。

  措施:

  1.單獨和他溝通交流,了解他心里的真正想法,并告訴他這是幼兒園里的東西,不能帶回家。

  2.如果孩子一時改不了這個習(xí)慣,就給他時間慢慢地改變,可以用一種方式對他說:”如果你喜歡,你今天帶回去玩,但你明天必須帶回學(xué)校還給老師,這樣讓他有個緩沖的心情和想法。

  3.單獨與家長溝通,用委婉的語言提示家長,比如說:吳x好喜歡幼兒園里的XX東西,他玩過之后想帶回家玩,但我怕影響了孩子的習(xí)慣,就沒讓他拿。家長聽了自然會明白,也會配合教育好孩子。

  4.當(dāng)他還回東西之后,在集體幼兒面前加以表揚,讓他懂得怎么樣做才是對的;在學(xué)校多表揚那些行為優(yōu)秀的孩子,鼓勵吳x也向他們學(xué)習(xí)。

  效果檢測:經(jīng)過家園共育,吳x確實改掉了這個不好的習(xí)慣,他不再拿別人的東西或?qū)W校的東西了,當(dāng)他撿到東西時也會主動交給老師,說:“老師,那不是我的!眳莤這種改變值得表揚,我也很高興。希望在以后的日子里,他能夠健康快樂的成長!

5.新版幼兒園托班觀察記錄集錦


  觀察記錄:

  夏天到了,天氣好熱呀!孩子們也要幫小動物洗洗澡,降降溫了?矗佬g(shù)區(qū)的孩子們開始忙了起來。

  只見大家取來有噴頭的圖片,然后我們將顏料擺好,我告訴孩子們“下面我們變一個魔術(shù),看看會發(fā)生什么奇跡?”孩子們都特別好奇,期待奇跡的發(fā)生。

  于是,孩子們開始揮舞手里的小刷子,試著在“噴頭的下面刷呀刷,一會功夫藝軒喊起來,“張老師,我在給大公雞洗澡呢!”其他孩子也開始興奮起來,趕快動手在自己圖畫的噴頭下面使勁的刷,不一會功夫別的小朋友的小動物也相繼出現(xiàn),大家開心的談?wù)撟约菏墙o哪個小動物洗澡。

  看到藝軒的公雞出現(xiàn),慧慧開始著急了,撅著小嘴吧,滿臉的不高興,于是,我告訴慧慧,沉住氣慢慢地刷一會兒你也會把小動物找到的。終于慧慧的小魚也浮現(xiàn)出來。后大家都為自己美術(shù)活動幫助小動物洗澡而感到高興。

  評價與分析:

  對于托班孩子來說,美術(shù)活動一直不好開展,因為孩子們一會拿這個,一會拿那個,為了讓孩子們喜歡美術(shù)活動,我們每次在開展活動時,總是設(shè)置一些孩子們喜歡的故事情節(jié),讓孩子們置身其中來增加活動的興趣,并通過進行小組操作,老師能更好的輔導(dǎo)孩子,達到教育的目的。