1.四年級下冊語文句子練習(xí)題
1、把下面句子排序，把序號寫在括號里。�。ā 。┪覀冏诤舆叺牧鴺湎拢阳~鉤甩向河里。
（ �。┖鋈唬~漂一沉，我急忙把魚竿往上一提，一條銀白色的小魚被釣上來了。
�。ā 。┬瞧谔斓脑绯�，我和小明扛著魚竿到郊外去釣魚
�。ā 。\紅色的魚漂浮在上面
�。ā 。┪覀兏吲d地把魚竿舉在空中，搖晃著，大聲喊：“我們釣到魚了。”
2、把下列句子整理成通順的話，在括號里填上序號。
�。ā 。┤缓�，我叫小女兒在蜂窩旁等著，自己帶著做了記號的二十只蜜蜂，走了兩里多路，打開紙袋把他們放出來。
�。ā 。榱俗C實飛回花園的蜜蜂是我放飛的，我在它們背上做了白色的記號。
�。ā 。┮惶�，我在花園的蜜蜂窩里捉了一些蜜蜂，把他們放在紙袋里
�。ā 。┠切┍粣灹撕镁玫拿鄯湎蛩拿骘w散，好像在尋找回家的方向。
2.四年級下冊語文句子練習(xí)題
1、把下面的句子排列成一段通順的話，把序號寫在括號里。�。ā 。┧趭^刻苦的精神十分驚人。
�。ā 。┑⒉灰驗槭种赴l(fā)燙而停止彈奏。
�。ā 。┴惗喾沂堑聡鴤ゴ蟮囊魳芳�。
�。ā 。⿹�(jù)說他在小樓上彈琴，時間長了，手指在琴鍵上磨得滾燙。
�。ā 。┯捎谒炭嗑毩�(xí)，終于成為世界上一流的音樂家。
�。ā 。榱四荛L時間的彈下去，他在琴房里放了一盆冷水，把手浸在水中泡涼后又接著彈。
2、將下列錯亂的句子重新排列，表上序號。
�。ā 。┤A羅庚教授是一位自學(xué)成才的數(shù)學(xué)家。
�。ā 。�20歲那年，他得了傷寒病，一趟就是半年，病好后，一條腿殘廢，但他毫不泄氣，繼續(xù)向科學(xué)城堡進(jìn)攻。
�。ā 。┧�14歲開始自學(xué)數(shù)學(xué)，每天堅持自學(xué)十小時，從不間斷。
�。ā 。�1932年，22歲的華羅庚應(yīng)清華大學(xué)數(shù)學(xué)系主任熊天來的邀請，到清華大學(xué)工作。
（ �。⿵�19歲開始，華羅庚開始寫數(shù)學(xué)論文。
�。ā 。┰谇迦A期間，他看了更多的數(shù)學(xué)書，并開始寫論文。由于他肯下苦工，進(jìn)步很快，25歲時，華羅庚就成了的數(shù)學(xué)家。
3.四年級下冊語文句子練習(xí)題
1、修改病句，用修改符號。（1）自從女媧制造了人類，大地上到處是歡歌笑語。
（2）《紀(jì)昌學(xué)射》這個寓言故事對我很感興趣。
�。�3）既然你答應(yīng)了他，但是應(yīng)該履行諾言。
�。�4）作文對我特別感興趣。
2、把下列句子排列成一段通順的話，在（ ）里填上序號。
（ �。┬ぐ顝男【拖矚g音樂，他六歲開始練習(xí)鋼琴，八歲就舉辦了演奏會。
�。ā 。┊�(dāng)時的人，都驚訝于他的音樂天賦，爭著要為他出版呢。
�。ā 。┬ぐ钍遣ㄌm的一位偉大的音樂家。
（ �。┰谒鍤q那年，就已經(jīng)寫成了第一首圓舞曲。
�。ā 。┧錾诓ㄌm的首都華沙，父親是一位教師。
4.四年級下冊語文句子練習(xí)題
一、把反問句改成陳述句。1、不經(jīng)過努力，學(xué)習(xí)能取得好成績嗎？
2、沒有很好理解句子的意思，能讀出感情嗎？
3、巨大的石塊能擋住小溪的奔流嗎？
4、這朵花很好看，難道你可以摘嗎？
5、要是你的手指不費(fèi)一點勁，怎能拉下爬山虎的一根莖呢？、
6、有些昆蟲的隱蔽所得來不費(fèi)工夫，它們難道不是隨遇而安的嗎？
二、把陳述句改為反問句。
1、我們要遵守交通規(guī)則。
2、不好好學(xué)習(xí)，自然不能取得好成績。
3、對少數(shù)同學(xué)不守紀(jì)律的現(xiàn)象，我們不能不聞不問。
4、功課沒做完，不能去看電影。
5、我不會忘記葉老家那片綠綠的爬山虎。
6、雅魯藏布大峽谷是世界關(guān)注的一個焦點。
5.四年級下冊語文句子練習(xí)題
一、病句診所。（在原句上用修改符號改）1、我大概用了整整一個月左右時間學(xué)會了電腦。
2、孫爺爺希望我們從小培養(yǎng)遠(yuǎn)大的理想。
3、既然這件事難辦，我們也一定要辦好。
4、生物課對林巧稚有很大的愛好。
5、早晨起來,我呼吸燦爛的陽光和新鮮的空氣。
二、擴(kuò)句
1、（ ）海灘上有（ �。┴悮�。
2、（ �。╋w機(jī)（ �。_向（ ）天空。
3、（ �。⿷�(zhàn)士們（ �。┦匦l(wèi)（ �。┻吔�。
4、（ �。├蠋煟ā 。┡模ā 。┳鳂I(yè)。
5、（ �。╋L(fēng)（ ）吹（ �。┝鴹l。
