【#小學(xué)生作文# #六年級(jí)描寫(xiě)人物的作文500字#】寫(xiě)作文，也許是有些孩子們比較頭疼的事，然而好的作文往往需要由心而發(fā)，思維不停，筆尖不斷寫(xiě)下的流暢文章，©無(wú)憂考網(wǎng)為大家提供《六年級(jí)描寫(xiě)人物的作文500字》，歡迎閱讀。
1.六年級(jí)描寫(xiě)人物的作文500字
我有一個(gè)很有趣的姐姐。她今年十四歲，高高的個(gè)子，黑黑的頭發(fā)，一雙明亮的大眼睛忽閃忽閃的，顯得特別的活潑機(jī)靈。她常常會(huì)把一件很平常的事情想象得很有趣，讓我們捧腹大笑。跟姐姐在一起，我覺(jué)得開(kāi)心極了。
一天晚飯，媽媽剛燒好飯菜，我的肚子已經(jīng)餓得咕咕叫了，就收拾好作業(yè)吃飯。姐姐一邊收拾作業(yè)本一邊問(wèn)：“今天吃什么菜呀?”我知道姐姐愛(ài)吃茄子了，剛好今天有一盤(pán)油燜茄子，就趕緊叫她快來(lái)嘗一嘗。不料她一聽(tīng)，卻大喊一聲：“啊!老鼠?”接著又說(shuō)：“你們真殘忍啊，就算它是四害之一，也不應(yīng)該吃它的肉呀!好惡心喲!我不吃，我不吃!”我愣了好一陣子才反應(yīng)過(guò)來(lái)(武義方言“老鼠”與“茄子”同音)，看她急的樣子，樂(lè)得差點(diǎn)把飯都噴出來(lái)了。姐姐趕緊跑過(guò)來(lái)，裝模作樣地往飯桌上看了看茄子，自己也哈哈大笑起來(lái)。還故意不好意思地?fù)P起拳頭責(zé)怪我：“小不點(diǎn)，你捉弄我，看我下次怎么收拾你!”我笑得更厲害了，連媽媽也忍不住笑了。
像這樣的情景平時(shí)常常會(huì)發(fā)生。姐姐總是這樣幽默風(fēng)趣，開(kāi)朗樂(lè)觀，就算遇到困難，也會(huì)笑嘻嘻地去解決，給我們的生活增添了許多歡樂(lè)!
你瞧我的姐姐，是不是很有趣?
2.六年級(jí)描寫(xiě)人物的作文500字
你，是我佩服和崇敬的人，我期望長(zhǎng)大后也能成為你，我的老師!
能寫(xiě)一手好字的，是你!你的字骨氣勁峭，法度嚴(yán)整。鋼筆字寫(xiě)得讓人不由自主地發(fā)出贊嘆：“多美啊!”一個(gè)個(gè)字被你那么一寫(xiě)，就變成了一個(gè)個(gè)瀟灑清秀的少年，就變成了一個(gè)跳動(dòng)的音符，就變成了一個(gè)個(gè)美麗的天使。認(rèn)認(rèn)真真觀察你的字，用筆勻而藏鋒。每當(dāng)我看到你的字，總想：我要是該多好啊!
能朗誦得令人身臨其境的，是你!一篇文章，是沒(méi)有生命的。但你，總能讓文章活了起來(lái)。你讀起來(lái)抑揚(yáng)頓挫，時(shí)而激昂，時(shí)而低緩，時(shí)而歡喜，時(shí)而傷感。在朗讀一篇文章時(shí)，你總是讓我聽(tīng)得不由贊嘆。仿佛，這件事就發(fā)生在我們身邊，這個(gè)人就在我們眼前。任何一個(gè)人聽(tīng)了你的朗誦，有誰(shuí)不為你鼓掌?有誰(shuí)不為你豎起大拇指?每當(dāng)我聽(tīng)到你的朗讀聲，總想：我要是你該多好啊!
老師，你在我心目中永遠(yuǎn)是我的榜樣。我知道，能成為像你這樣的人是非常不容易的。我希望長(zhǎng)大后成為第二個(gè)你，所以，我從現(xiàn)在就要把握住每一分鐘，將學(xué)習(xí)這方面做好。我明白“一個(gè)人只是呆呆地坐著，空想著自己所得不到的東西，是沒(méi)有用的�！敝挥懈冻龈牛艜�(huì)收獲到成果。
我希望我付出的努力沒(méi)有白費(fèi)，長(zhǎng)大后像你一樣能寫(xiě)出一手好字，能朗誦得那么好……長(zhǎng)大后，我將成為你!
3.六年級(jí)描寫(xiě)人物的作文500字
我們班上有個(gè)人長(zhǎng)得不矮也不高，但他非常有力量，別看他個(gè)子矮，他柔韌性非常好，這是因?yàn)樗汋倘滥兀膊皇呛芘�，但他有很多肌肉，他學(xué)習(xí)也很好，每次都能考及格，但這兩次考的不是很好。但我希望我們兩個(gè)都能好好學(xué)習(xí)，天天向上。
他不僅身體素質(zhì)好，學(xué)習(xí)好，長(zhǎng)得也非常好看。他有一雙濃濃的眉毛，一雙炯炯有神的眼睛，一張美麗的小嘴，但就是有點(diǎn)兒黑。他非常喜歡樂(lè)于助人，因?yàn)檫@樣能使他快樂(lè)。他就是——李星儀。
有，我來(lái)學(xué)校忘記帶鉛筆盒了，正當(dāng)我著急的時(shí)候，李星儀拿著他的筆給了我，我非常感動(dòng)，說(shuō)了一句謝謝，他說(shuō):“不用謝，我們是好朋友嘛�！�
還有，上個(gè)月前，我在上一節(jié)體育課時(shí)，不小心把腿摔骨折了，導(dǎo)致我一個(gè)星期都沒(méi)有去學(xué)。因?yàn)槲覜](méi)有去學(xué)，所以作業(yè)堆成了“山”。星期五晚上我邀請(qǐng)李星儀明天到我家來(lái)給我輔導(dǎo)功課，他說(shuō):“好�！�
星期六，李星儀早早地到了我家。他告訴我他們學(xué)了什么，然后說(shuō)讓我先寫(xiě)數(shù)學(xué)……他從早上教到了晚上，我很佩服他，因?yàn)樗苡心托模軔?ài)樂(lè)于助人。
他每天都是文質(zhì)彬彬，儀表堂堂的，他也非常幽默。他十分活潑，每天都像一只小兔子似的蹦來(lái)蹦去，顯得他十分可愛(ài)。
李星儀是我 好的朋友，我會(huì)永遠(yuǎn)的記住他。
4.六年級(jí)描寫(xiě)人物的作文500字
俗話說(shuō)：“一個(gè)好的朋友可已讓你受用一生，一個(gè)壞的朋友可以毀掉你的一生。”我的好朋友有許多許多，但是老師只讓寫(xiě)我們班的同學(xué)。于是，我就挑了一個(gè)我 好的好朋友。
在幼兒園的時(shí)候，我就認(rèn)識(shí)了他，到現(xiàn)在已經(jīng)快六年了。他有著烏黑的頭發(fā)，不高也不矮的個(gè)子，有點(diǎn)胖，平常穿著黑色的的外套，帶著一副棕色的眼鏡。也算是我的狐朋狗友了。想必大家都猜出來(lái)了，他就是——?jiǎng)⒀蟆?/p>
他 大的特點(diǎn)就是樂(lè)于助人。當(dāng)然，如果你把他的東西損壞了，那你就完了。有，數(shù)學(xué)考試前，我量角器在丟了，我就向劉洋借，他二話不說(shuō)就把我的量角器借給了我，我當(dāng)時(shí)就納悶了，我說(shuō)：“這不就是我的量角器嗎?”他說(shuō)：“我在抽屜底下?lián)斓�。”我也是服�?
他還有一個(gè)壞毛病，就是寫(xiě)字不端正，就是寫(xiě)地字太大了，現(xiàn)在已經(jīng)在慢慢改正了，不像以前那樣大了。其實(shí)，我也有寫(xiě)字大的毛病，現(xiàn)在也已經(jīng)改正過(guò)來(lái)了。
他也愛(ài)玩游戲，不過(guò)他現(xiàn)已經(jīng)不玩了，還把游戲全刪了，我也愛(ài)玩游戲，不過(guò)，我媽媽把手機(jī)沒(méi)收了，我就也不玩了。他還愛(ài)看抖音，我也愛(ài)看。下課了，他模仿抖音里的動(dòng)作，常常逗得我們哈哈大笑。
這就是我的好朋友，他身上有許許多多的特點(diǎn)和長(zhǎng)處。
5.六年級(jí)描寫(xiě)人物的作文500字
“哈哈!”“你給我回來(lái)!”聽(tīng)，我的生活中總會(huì)有這樣的聲音，那總是由我的朋友引起的。
我的朋友愛(ài)捉弄人。有，我跟他出去玩，路上他突然問(wèn)我：“菠蘿蜜掉進(jìn)了廁所，過(guò)了一會(huì)，菠蘿出來(lái)了，誰(shuí)落在里面了?”我不假思索，張口就答：“蜜!”說(shuō)完我就后悔了，拍著腦袋直說(shuō)自己笨。等我回過(guò)神來(lái)要去“教訓(xùn)”他時(shí)，他卻早已跑得沒(méi)影了。
還有，他對(duì)我說(shuō)：“‘我早起鍛煉’代表‘一二三四五’，那第‘一、二、五’各自是什么?”“我早……”我趕緊捂住嘴，用憤怒的眼神盯著一臉壞笑的他。
別看他愛(ài)捉弄人，但當(dāng)朋友出了什么事時(shí)，他也不會(huì)坐視不管。
一天下午，我和他輪流滑滑板，我滑的時(shí)候一不留神，腳下踩空了，一下子摔在地上，左右腿都被劃破，還流了血。我的眼淚一下流了出來(lái)，我本想自己走回家去處理，可家里又沒(méi)人，他就把我攙到一個(gè)臺(tái)階上讓我坐下，幫我吹了吹傷口，還拿了張紙按住傷口止血，見(jiàn)我還在哭，他就講起了笑話，講了一個(gè)又一個(gè)。腿依然很疼，但看著他滑稽的樣子，我破涕為笑，他見(jiàn)我笑了，心情也愉快起來(lái)。于是，我們互相扶著走了起來(lái)。日后，我問(wèn)他為什么這樣做，他笑了笑，說(shuō)：“沒(méi)什么，這是朋友間應(yīng)該做的嘛!以后如果你還有什么麻煩，我肯定還是會(huì)幫你的�！甭�(tīng)了他的話，我不由得在心中感慨：這才是朋友!
這就是我的朋友，他愛(ài)捉弄人，但當(dāng)朋友有難時(shí)，他會(huì)出手相助。我和他會(huì)成為永遠(yuǎn)的朋友!
