1.提升高中英語(yǔ)聽(tīng)力技巧
一、高中英語(yǔ)聽(tīng)力需要一定單詞、語(yǔ)法基礎(chǔ)
高中生需要充分掌握詞匯和語(yǔ)法。高中要求需要聽(tīng)得懂的詞匯大約有3000個(gè)單詞，單詞聽(tīng)得懂，知道什么意思，才有可能在聽(tīng)力中聽(tīng)出來(lái);除此以外，還需要了解語(yǔ)法，句子結(jié)構(gòu)，常用的日常用語(yǔ)和句型，這樣可以提高我們對(duì)話和語(yǔ)言的敏感度。單詞和語(yǔ)法是提高高中英語(yǔ)聽(tīng)力的前提和基礎(chǔ)。
二、語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的練習(xí)
也許你還沒(méi)有達(dá)到3000的詞匯的要求，但高中生還是有一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)。在聽(tīng)力訓(xùn)練過(guò)程中，一定要注意句子的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)問(wèn)題，語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)一直是大家普遍的弱項(xiàng)。語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)的問(wèn)題包括連讀、弱讀、略讀等，單獨(dú)聽(tīng)一個(gè)單詞的時(shí)候，可能大家都能懂，但是放到一個(gè)句子里就聽(tīng)不出來(lái)了，要區(qū)分和模仿正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，在英語(yǔ)里有不少讀音相近，但意思卻截然不同的詞匯，如cure和kill，lunch和launch，正確練習(xí)詞匯的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，高中英語(yǔ)聽(tīng)力才能有所提高。
三、大量的聽(tīng)力訓(xùn)練
大量的聽(tīng)力訓(xùn)練需要高中生們?cè)谡n外自己多多練習(xí)。做聽(tīng)力訓(xùn)練的時(shí)候需要講究一定的方法，可以采用精聽(tīng)和泛聽(tīng)的結(jié)合。一篇聽(tīng)三遍。
1.第一遍泛聽(tīng)，聽(tīng)大概的內(nèi)容，但是一定要?jiǎng)幽X去聽(tīng)，用腦邏輯去聽(tīng);
2.第二遍開(kāi)始的時(shí)候精聽(tīng)，逐句去聽(tīng)，同時(shí)做聽(tīng)寫(xiě)。很多高中生沒(méi)有做過(guò)聽(tīng)寫(xiě)，建議從高中開(kāi)始做聽(tīng)寫(xiě)，把聽(tīng)過(guò)的內(nèi)容都寫(xiě)下來(lái);
3.第三遍的時(shí)候邊聽(tīng)邊修改，看看哪些錯(cuò)了，并準(zhǔn)備小本本將錯(cuò)得單詞詞匯都記下來(lái)，以后復(fù)習(xí)。
四、美劇練聽(tīng)力
周末有空的時(shí)候可以看看美劇，不要看什么無(wú)腦網(wǎng)劇了。
2.高中英語(yǔ)聽(tīng)力記單詞的訣竅
1.使用零散的時(shí)間記憶
用大段的時(shí)間背單詞，效果并不好，長(zhǎng)時(shí)間枯燥記憶易造成催眠效應(yīng)，以至于背單詞的時(shí)候犯困。用若干個(gè)5--10分鐘的時(shí)間段來(lái)替代整塊時(shí)間，能提高學(xué)習(xí)效率。任何時(shí)間、任何地點(diǎn)，只要有空閑就可以看。
2.重復(fù)性記憶
剛記住的單詞很快就又忘記了，是因?yàn)槿说拇竽X里有一條遺忘曲線，背完單詞的第一天，如果不及時(shí)的重復(fù)的話，那么轉(zhuǎn)天或者是當(dāng)天就會(huì)忘記。所以，背單詞的一個(gè)技巧就是重復(fù)記憶。
3.單詞記憶用“看”而不用“背”
對(duì)于每天需要記憶的單詞，我們不需要，也不可能全部都記住。只需要每天反復(fù)的看這些單詞，并在大腦中想象它們的發(fā)音和意思就可以了，這樣的重復(fù)每天4-6遍就好。這些單詞在大腦中的印象會(huì)由模糊逐漸變清晰�？磫卧~的時(shí)候不需要看例句。在單詞還沒(méi)有認(rèn)識(shí)的時(shí)候，看例句對(duì)記憶起到輔助作用，反而增加了記憶量。
4.避免抄寫(xiě)單詞和記憶單詞的拼寫(xiě)
抄寫(xiě)單詞是很多同學(xué)喜歡使用的方法，但是它極大的增加了單詞記憶的工作量。書(shū)寫(xiě)單詞時(shí)大腦沒(méi)有同步記憶，實(shí)際上是沒(méi)有產(chǎn)生記憶效果的。記憶單詞的發(fā)音比記住單詞的拼寫(xiě)更容易，也更重要。學(xué)會(huì)根據(jù)發(fā)音寫(xiě)單詞，是良好的單詞學(xué)習(xí)的方法。
5.視覺(jué)刺激和聽(tīng)覺(jué)刺激的結(jié)合
我們用單詞書(shū)背單詞是一種無(wú)視覺(jué)影像的刺激，這種刺激不如聽(tīng)覺(jué)刺激明顯。所以，對(duì)于某些單詞來(lái)說(shuō)，單純根據(jù)書(shū)本來(lái)記憶效果是不太好的，而這些時(shí)候如果有單詞的講解配合，就會(huì)起到事半功倍的效果。
6.多用音標(biāo)和聯(lián)想記憶
這個(gè)是比較常用的方法，但也是有效的。記單詞的時(shí)候我們要多看看音標(biāo)，將它的發(fā)音記住，并且多讀幾遍。在碰到的時(shí)候能讀出來(lái)就可以將它寫(xiě)出來(lái)。聯(lián)想記憶是我們?cè)谂龅絾卧~時(shí)，將學(xué)過(guò)的相似單詞找出來(lái)相互比較一下，這樣可以加深記憶，也可以不弄混淆它們。
7.大量的聽(tīng)力練習(xí)
聽(tīng)力練習(xí)都是基本的對(duì)話，而且發(fā)音一般很標(biāo)準(zhǔn)，多聽(tīng)能夠增加單詞的重復(fù)率。聽(tīng)的時(shí)候分精聽(tīng)和泛聽(tīng)兩部分。精聽(tīng)是指每個(gè)詞都要弄懂。泛聽(tīng)重要，掌握語(yǔ)速和語(yǔ)調(diào)，以及總體印象都要靠泛聽(tīng)。泛聽(tīng)中聽(tīng)到的詞，才是真正應(yīng)該記住的詞，所以別害怕精聽(tīng)的時(shí)候什么也聽(tīng)不懂。精聽(tīng)的意義就在于找出沒(méi)有聽(tīng)清的那些詞。泛聽(tīng)要聽(tīng)已經(jīng)精聽(tīng)過(guò)內(nèi)容。
8.看英文文章
分精讀和泛讀兩種。泛讀要挑不太長(zhǎng)，能有耐心看完的文章，看不懂的詞不要太多，一篇文章有兩三個(gè)不認(rèn)識(shí)的就足夠了。
泛讀不用仔細(xì)閱讀，掃一眼明白大概意思即可。把沒(méi)看懂的詞畫(huà)上記號(hào)，別琢磨它是什么意思，繼續(xù)掃描吧!全部看完后，回頭再看這些單詞，有的可能就已經(jīng)想起來(lái)了，還沒(méi)想起來(lái)的就查字典。要是還沒(méi)背過(guò)，就扔掉它，要是已經(jīng)背過(guò)了，就單獨(dú)抄下來(lái)記憶。
3.學(xué)習(xí)高中英語(yǔ)聽(tīng)力的技巧
技巧1、平時(shí)堅(jiān)持泛聽(tīng)
平時(shí)堅(jiān)持泛聽(tīng)，也就是什么都聽(tīng)，并不一定要完全聽(tīng)懂。比如：電影、新聞、歌曲等。不管能不能聽(tīng)懂，要多聽(tīng)。從電影中我們可以學(xué)到很多的地道英語(yǔ)。如果說(shuō)我們學(xué)習(xí)太緊張而沒(méi)時(shí)間看一部電影，那可以聽(tīng)歌，聽(tīng)歌可是隨時(shí)隨地的，聽(tīng)英文歌也是寓教于樂(lè)的途徑，在音樂(lè)里，英語(yǔ)也是很美的，同時(shí)會(huì)有助于我們聽(tīng)和說(shuō)的雙重學(xué)習(xí)。
技巧2、精聽(tīng)，高度集中注意力
精聽(tīng)的辦法就是練習(xí)聽(tīng)寫(xiě)，精聽(tīng)有助于我們高度集中注意力。改變走神的壞習(xí)慣，在練習(xí)聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候我們要逼著自己去把每一句都寫(xiě)下來(lái)，就不會(huì)有精力想別的了，時(shí)間長(zhǎng)，對(duì)于聽(tīng)力走神的現(xiàn)象會(huì)有改善。
技巧3、跟讀，邊聽(tīng)邊練習(xí)口語(yǔ)
美國(guó)心理學(xué)家研究表明，相同材料每復(fù)述一遍對(duì)其理解力上升三倍。如果大家覺(jué)得讀課文沒(méi)什么意思的話，這樣好大家平時(shí)可以多看英語(yǔ)電影。因?yàn)榘岩徊拷?jīng)典的電影看上N多遍，模仿N多遍，做到熟記于心的話，英語(yǔ)不可能不提高，口語(yǔ)不可能學(xué)不好哦。
技巧4、閱讀促進(jìn)聽(tīng)力的方法
聽(tīng)力學(xué)習(xí)進(jìn)行到一定的階段，你就會(huì)感到進(jìn)步不大，這個(gè)時(shí)候可能問(wèn)題的本身已經(jīng)不在聽(tīng)的技術(shù)范圍上了，這個(gè)時(shí)候，可以采用廣泛閱讀的方法進(jìn)行解決�？梢蚤喿x和聽(tīng)力材料相關(guān)的內(nèi)容，也可以將閱讀作為聽(tīng)力練習(xí)的輔助方法，大量地閱讀小說(shuō)、雜志、網(wǎng)絡(luò)文章、新聞報(bào)道等自己感興趣的內(nèi)容。閱讀是積累詞匯的有效的方法之一。
4.英語(yǔ)聽(tīng)力練習(xí)方法
一、先聽(tīng)課文
讀課文前先聽(tīng)課文。通常同學(xué)及一般的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者都是先讀英語(yǔ)課文，然后再聽(tīng)錄音�，F(xiàn)在的教科書(shū)都配有磁帶，我們就把過(guò)程調(diào)換一下：先聽(tīng)課文錄音，反復(fù)聽(tīng)好幾遍，等到自己確實(shí)基本聽(tīng)懂了，再翻開(kāi)書(shū)讀課文。讀時(shí)留意原來(lái)沒(méi)有聽(tīng)懂的地方，然后合上書(shū)再聽(tīng)。每次聽(tīng)課文錄音，特別把注意力集中在剛才沒(méi)聽(tīng)懂的句子，往往是些新單詞、新短語(yǔ)，這樣聽(tīng)了后，這些新詞語(yǔ)也都掌握了，聽(tīng)力也提高了。
二、學(xué)會(huì)測(cè)聽(tīng)
用測(cè)試的方法來(lái)自我檢測(cè)，評(píng)定自己的聽(tīng)力水平。一方面是自我英語(yǔ)聽(tīng)力評(píng)定的需要，另一方面也是同學(xué)將面臨的中考、高考、考研的需要。聽(tīng)英語(yǔ)錄音、看英語(yǔ)電視畢竟不是英語(yǔ)聽(tīng)力考試，英語(yǔ)聽(tīng)力考試還有個(gè)熟悉考試題型的問(wèn)題。如中考有聽(tīng)句選圖、句子應(yīng)答信息填表等，而高考則是短對(duì)話、長(zhǎng)對(duì)話、文章理解等。
三、聽(tīng)說(shuō)聯(lián)系起來(lái)，促進(jìn)學(xué)生整體水平提高
聽(tīng)和說(shuō)是密切聯(lián)系在一起的，所以初中生想要提高英語(yǔ)聽(tīng)力水平，就要同時(shí)進(jìn)行口語(yǔ)方面的訓(xùn)練，聽(tīng)說(shuō)一起進(jìn)步，這樣學(xué)生才能有更加優(yōu)秀地表現(xiàn)，在聽(tīng)的過(guò)程中，學(xué)生只有準(zhǔn)確地聽(tīng)，才能夠在聽(tīng)懂聽(tīng)清楚的基礎(chǔ)之上，運(yùn)用英語(yǔ)的方式，運(yùn)用英語(yǔ)的思路進(jìn)行回答。所以，可以認(rèn)為聽(tīng)與說(shuō)是一個(gè)不可分割的整體，同學(xué)們也需要將聽(tīng)和說(shuō)的訓(xùn)練同時(shí)來(lái)進(jìn)行。當(dāng)然，英語(yǔ)學(xué)習(xí)中四個(gè)主要的目標(biāo)，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)都是密切聯(lián)系在一起的，大家要處理好這幾者的關(guān)系，不能過(guò)于偏重某一個(gè)方面，要讓這幾個(gè)方面的訓(xùn)練互相促進(jìn)，讓學(xué)生在多方位的英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，得到更多能力方面的提高。
四、提高聽(tīng)力興趣
只有產(chǎn)生了興趣學(xué)生才會(huì)主動(dòng)探索，主動(dòng)學(xué)習(xí)。針對(duì)目前很多初中學(xué)生認(rèn)為英語(yǔ)學(xué)科難度太大，需要消耗太多時(shí)間，以至于很多學(xué)生愿意放棄英語(yǔ)學(xué)科去學(xué)習(xí)其他學(xué)科，這些現(xiàn)狀的存在都使得學(xué)生逐漸對(duì)英語(yǔ)學(xué)科喪失學(xué)習(xí)興趣，更是對(duì)英語(yǔ)聽(tīng)力內(nèi)容不感興趣�？梢酝ㄟ^(guò)英語(yǔ)短詩(shī)或者是其他的簡(jiǎn)短的文章配上音樂(lè)進(jìn)行播放，產(chǎn)生“美”的享受，對(duì)英語(yǔ)聽(tīng)力產(chǎn)生濃厚的興趣。
五、學(xué)會(huì)精聽(tīng)
仔細(xì)認(rèn)真聽(tīng)，而且必須要全部聽(tīng)懂，句句聽(tīng)懂。如同學(xué)習(xí)語(yǔ)文一樣，有一本教科書(shū)是精讀課本，篇篇要仔細(xì)分析，看懂每個(gè)詞語(yǔ)、句子。精聽(tīng)也必須“正襟危坐”，高度集中思想，力圖聽(tīng)懂每個(gè)詞語(yǔ)、句子，捕捉信息。訓(xùn)練的方法是先把錄音文章聽(tīng)一遍，通曉大意，然后再重放，一句一句地聽(tīng)，遇到聽(tīng)不懂的詞語(yǔ)、句子，就利用錄音機(jī)、復(fù)讀機(jī)的倒放功能，倒了再聽(tīng)，一遍不行兩遍，甚至三遍，直至聽(tīng)懂為止。然后再下一句，等到每個(gè)句子都聽(tīng)懂了，再把全文從頭至尾放一遍，的確全聽(tīng)懂了，精聽(tīng)也達(dá)到了預(yù)期的效果。
六、學(xué)會(huì)泛聽(tīng)
換句話說(shuō)就是什么都聽(tīng)，并不一定要完全聽(tīng)懂。比如：電影、新聞、歌曲等。不管能不能聽(tīng)懂，先折磨自己的耳朵，讓它不斷地受苦，習(xí)慣了也就好了。從電影中我們可以學(xué)到很多的地道英語(yǔ)。如果說(shuō)我們學(xué)習(xí)太緊張而沒(méi)時(shí)間坐下來(lái)完整地看一部電影，那聽(tīng)歌可是隨時(shí)隨地的。其實(shí)聽(tīng)英文歌也是寓教于樂(lè)的途徑。大家喜歡聽(tīng)歌，在音樂(lè)里，英語(yǔ)也是很美的，同時(shí)會(huì)有助于我們聽(tīng)和說(shuō)的雙重學(xué)習(xí)。
后想告訴大家的是，你要明白聽(tīng)寫(xiě)英語(yǔ)單詞的關(guān)鍵在于堅(jiān)持，在你覺(jué)得自己聽(tīng)不出來(lái)的地方或者聽(tīng)寫(xiě)有困難的地方，重復(fù)，重復(fù)，再重復(fù)，再聽(tīng)不出來(lái)就降速聽(tīng)發(fā)音，靠發(fā)音去猜，反正是不斷的嘗試！好的方法只是我們前進(jìn)方向的船槳，使我們走向成功的還是我們堅(jiān)持不懈的動(dòng)力！
