【#初中二年級(jí)# #初二期末英語(yǔ)上冊(cè)考試重點(diǎn)#】初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法要注重培養(yǎng)自身的自主學(xué)習(xí)能力和綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力，學(xué)習(xí)英語(yǔ)不僅僅是為了考試，還為今后的工作和生活服務(wù)。那么學(xué)生已經(jīng)更多的意識(shí)到了英語(yǔ)學(xué)習(xí)會(huì)關(guān)系到自身的發(fā)展，是非常重要的一種能力，因此帶著明確的目的去學(xué)，他們的內(nèi)因起很大的作用，會(huì)變被動(dòng)為主動(dòng)，這樣學(xué)習(xí)的效果自然會(huì)提高很多的。本篇文章是®無(wú)憂考網(wǎng)為您整理的《初二期末英語(yǔ)上冊(cè)考試重點(diǎn)》，供大家借鑒。

1.初二期末英語(yǔ)上冊(cè)考試重點(diǎn) 篇一

　　級(jí)

　　1.形容詞級(jí)： 用于三者或三者以上的人或事物相比較。

　　標(biāo)志詞：表比較范圍時(shí)用in/of

　　形容詞級(jí)前須加定冠詞the，副詞級(jí)前可省略the。

　　2. 表示“三者（或以上）中最……的”的句型

　�。�1）A + be + the 形容詞級(jí) + 表示范圍（in/of介詞短語(yǔ)）

　　（2）A + 實(shí)意動(dòng)詞 + (the) 副詞級(jí) + 表示范圍的of/in介詞短語(yǔ)

　　3. 常用句式

　�。�1）Who/ Which…+ 級(jí)…, A, B or C ?

　　（2）one of +the +形容詞級(jí) +名詞復(fù)數(shù)形式, 意為“最…之一”。

　　（3）序數(shù)詞后跟形容詞級(jí)

　　賓語(yǔ)從句

　　1.在主句中做賓語(yǔ)的從句叫做賓語(yǔ)從句。

　　2.賓語(yǔ)從句的分類

　　(1)動(dòng)詞賓語(yǔ)從句：顧名思義，它是位于動(dòng)詞后面的賓語(yǔ)從句。

　　(2)介詞賓語(yǔ)從句：顧名思義，它是位于介詞后面的賓語(yǔ)從句。

　　(3)形容詞賓語(yǔ)從句：顧名思義，它是位于形容詞后面的賓語(yǔ)從句。

　　3.引導(dǎo)名詞性從句的連接詞

　　(1)that：沒有含義，在賓語(yǔ)從句中不做成分

　　(2)whether/if：表示是否，在賓語(yǔ)從句中不做成分。

　　(3)連接代詞：what， which， who， whom， whose（在賓語(yǔ)從句中做主、賓、表和定語(yǔ)）

　　連接副詞：where， when， how， why（在賓語(yǔ)從句中做狀語(yǔ)）

2.初二期末英語(yǔ)上冊(cè)考試重點(diǎn) 篇二

　　if條件句

　　if條件句：條件句用于陳述語(yǔ)氣，表示假設(shè)的情況可能發(fā)生，其中 if 是“如果”的意思，引導(dǎo)條件狀語(yǔ)從句，if從句用一般現(xiàn)在時(shí)，主句則用一般將來(lái)時(shí)。

　　注意：在與if條件句連用的主句中我們一般用will 表示將來(lái)時(shí)，而不用be going to 表示將來(lái)時(shí)。

　　在when（當(dāng)…時(shí)候）, after, before 等引導(dǎo)的時(shí)間狀語(yǔ)從句中，如果主句為一般將來(lái)時(shí)，從句要用一般現(xiàn)在時(shí)表示將來(lái)（主將從現(xiàn)）。

　　如： I will call you when I reach Canada. 我一到加拿大就給你打電話。

　　比較級(jí)

　　1.比較級(jí)句型:

　�。�1）A + be動(dòng)詞+形容詞的比較級(jí)+than +B “A比B更……”（注意：A與B必須是同級(jí)的，即必須是人與人，物與物進(jìn)行對(duì)比）

　�。�2）“A+實(shí)意動(dòng)詞+副詞比較級(jí)+ than + B”表示“A比B…”

　�。�3）比較A ，B兩人/兩事物問其中哪一個(gè)較…...時(shí)用句型：

　　“Who/which +謂語(yǔ)動(dòng)詞+ adj./adv.比較級(jí)，A or B ?”

　　Who is thinner, Jenny or Mary?

　　2.比較級(jí)的特殊用法

　�。�1）“比較級(jí)+and+比較級(jí)”，意為“越來(lái)越”。多音節(jié)比較級(jí)用“more and more+原級(jí)”

　　（2）“the+比較級(jí)(…), the+比較級(jí)(…)”意思是：”越…越…”The more, the better.

　�。�3）主+ is + the 形容詞比較級(jí)+of the two+名復(fù) “主語(yǔ)是兩者中較......的”

3.初二期末英語(yǔ)上冊(cè)考試重點(diǎn) 篇三

　　情態(tài)動(dòng)詞的定義與基本用法：

　　(一)情態(tài)動(dòng)詞的定義 情態(tài)動(dòng)詞表示說話人對(duì)某一動(dòng)作或狀態(tài)的態(tài)度。

　　(二)情態(tài)動(dòng)詞的特點(diǎn)

　　1)有一定詞義;

　　2)不受主語(yǔ)人稱和數(shù)的變化影響;

　　3)與主要?jiǎng)釉~的原形(或稱不帶to的不定式)一起構(gòu)成謂語(yǔ)(除ought to作固定詞組看待)。

　　(三)情態(tài)動(dòng)詞的基本用法

　　can (could)

　　1)表示能力，could主要指過去時(shí)間。Two eyes can see more than one. 兩只眼比一只眼看得清。Could the girl read she went to school? 這女孩上學(xué)前能識(shí)字嗎?

　　2)表示可能(理論上或是邏輯判斷上)。

　　The temperature can fall to -60℃, that is 60℃ below freezing. 氣溫可降至-60℃，也就是零下60℃。

　　He can't (couldn't) have enough money for a new car. 他不可能有足夠的錢買新車。

　　You mustn't smoke while you're walking around in the wood. You could start a fire. 在林子里走時(shí)勿吸煙，那樣可能會(huì)引起火災(zāi)。

　　3)表示允許。Can I have a look at your new pen? 我可以看一看你的新鋼筆嗎?He asked whether he could take the book out of the reading-room.他問他可不可以把書帶出閱覽室。

　　4)表驚異、懷疑、不相信等態(tài)度。主要用于否定句、疑問句或感嘆句中。

　　Where can (could) they have gone to? 他們會(huì)去哪兒了呢?

　　He can't (couldn't) be over sixty. 他不可能超過六十歲。

　　How can you be so careless? 你怎么這么粗心?

　　5)比較委婉客氣地提出問題或陳述看法。

　　Can (Could) you lend me a hand? 幫我一把好嗎?

　　I'm afraid we couldn't give you an answer today. 恐怕我們今天不能給你答復(fù)。

4.初二期末英語(yǔ)上冊(cè)考試重點(diǎn) 篇四

　　一、形容詞和副詞比較級(jí)的用法

　�。�1）“A+be+(倍數(shù))+形容詞比較級(jí)+than+B”表示“A比B…”或“A比B…幾倍”。

　�。�2）“A+實(shí)意動(dòng)詞+(倍數(shù))+副詞比較級(jí)+than+B”表示“A比B…”或“A比B…幾倍”。

　　形容詞和副詞級(jí)的用法

　�。�1）“主語(yǔ)+be+the+形容詞級(jí)（+單數(shù)名詞）+in/of...”表示“……是……中最……的”。

　�。�2）“主語(yǔ)+實(shí)意動(dòng)詞+(the)+副詞級(jí)+in/of...”表示“……是……中最……的”。

　　二、簡(jiǎn)單句的五種基本句型

　　1.“主語(yǔ) + 謂語(yǔ)”(即“主謂”句型)

　　2.“主語(yǔ) + 謂語(yǔ) + 賓語(yǔ)”(即“主謂賓”句型)

　　3.“主語(yǔ) + 謂語(yǔ) + 間接賓語(yǔ) + 直接賓語(yǔ)”(即“主謂雙賓”句型)

　　4.“主語(yǔ) + 謂語(yǔ) + 賓語(yǔ) + 賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)”(即“主謂賓賓補(bǔ)”句型)

　　5.“主語(yǔ) + 系動(dòng)詞+ 表語(yǔ)”(即“主系表”句型)

　　常用的系動(dòng)詞有be， keep，lie， remain， stand， become， fall， get， go， grow， turn， look， feel， seem， smell， sound， taste， 等。