【#初中二年級# #初中八年級上冊課件教案#】學(xué)會整合知識點。把需要學(xué)習(xí)的信息、掌握的知識分類，做成思維導(dǎo)圖或知識點卡片，會讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習(xí)、掌握。同時，要學(xué)會把新知識和已學(xué)知識聯(lián)系起來，不斷糅合、完善你的知識體系。這樣能夠促進(jìn)理解，加深記憶。下面是®無憂考網(wǎng)為您整理的《初中八年級上冊課件教案》，僅供大家參考。
1.初中八年級上冊課件教案 篇一
一、教材內(nèi)容分析
本課是人教版八年級上冊英語第一單元第三個話題的第一課時，主要談話討論如何給別人提出建議，并給予適當(dāng)?shù)脑u論。
二、教學(xué)目標(biāo)（知識，技能，過程與方法情感態(tài)度、價值觀）
1、知識與技能
�。�1）掌握Why don’t you get her a scarf ? That’s too boring.這種句型，并認(rèn)識新單詞。
�。�2）運用新句型熟練的進(jìn)行小組對話。
�。�3）進(jìn)行聽力練習(xí)。
2、過程與方法
�。�1）能夠通過師生說、兩兩說和自主聽讀體驗交際式英語教學(xué)的一般過程，掌握英語說聽的基本方法；
（2）能夠通過兩兩說和綜合說體驗合作學(xué)習(xí)的過程和方法；
�。�3）能夠仔細(xì)傾聽老師和同學(xué)的發(fā)言，有語言表達(dá)和與同學(xué)交流的愿望。
�。�4）能夠通過觀看圖片激發(fā)說話。
3、情感態(tài)度與價值觀
�。�1）培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣；
�。�2）在學(xué)生兩兩交流和小組合作交流中，培養(yǎng)孩子合作意識和合作精神，能夠相互配合完成一段通順流暢的說話訓(xùn)練；
�。�3）使學(xué)生學(xué)會禮貌待人。
三、學(xué)習(xí)者特征分析
1、學(xué)生是八年級的學(xué)生。
2、學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了camera、hat,flowers 等物品的詞。
3、學(xué)生對 great,interesting,boring 這些評論性的詞非常熟悉。
4、學(xué)生好奇心強(qiáng)，對送什么禮物很感興趣。
5、學(xué)生善于表現(xiàn)自己，樂于交際。
6、學(xué)生的聽力能力不夠強(qiáng)。
四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計
1、談話策略：運用談話法引入新課。
2、自主聽讀策略：學(xué)生通過自主聽讀拓展材料，在完成課標(biāo)要求的基礎(chǔ)上訓(xùn)練聽說能力，積累和豐富英語詞匯和句式。
3、角色扮演法：讓學(xué)生通過扮演不同角色，小組對話練習(xí)熟練地掌握重點句型。
五、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備
1、多媒體教室。
2、本課教材，課件。
2.初中八年級上冊課件教案 篇二
一、教材分析:
本模塊以出行旅游為話題，通過大量的語言材料集中展示了問路、指路、對某一區(qū)域進(jìn)行描述的語言表達(dá)方式。本節(jié)課是本模塊的第一課時，是一節(jié)聽、說課，主要通過聽、說、讀、寫來展開課堂活動，為學(xué)生提供了充足的體驗和運用語言的機(jī)會。
學(xué)情分析：
學(xué)生在七年級已學(xué)過一些方位介詞和問路的句子，這為學(xué)習(xí)本單元新知識奠定了基礎(chǔ)。利用學(xué)生對學(xué)校周圍環(huán)境比較熟悉這一特點作為切入點，引導(dǎo)學(xué)生深入探究、自主解決問題。
二、教學(xué)目標(biāo): (Teaching aims)
1、Knowledge Objects
a. Key vocabulary ____ bank, market, supermarket, pool, swimming pool,
square， structures, left, right, opposite, chairman,
between, turn, corner, along
b. Key structures ____ How do I get to…?
Can you tell me the way to….?
Go straight ahead.
Go along…../Go across….
Turn left into….
It’s opposite…/on the corner of…/
between…and...
2.Ability Objects
To understand the conversation of giving directions
To understand the sentences telling positions
To learn how to give directions
3.Moral Objects
Students can help the others.
三、教學(xué)重、難點：
學(xué)生能熟練運用本節(jié)課重點句型
四、教材分析：
本單元是在通過日常的問候和交談后，自然引出在
五、策略與方法：
1.教法
(1)直觀教學(xué)法：借用多媒體展示畫面，給學(xué)生直觀的感覺，創(chuàng)建真實的語言環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生在情景中學(xué)習(xí)語言，在學(xué)習(xí)新的語言知識后，創(chuàng)造地運用語言。
(2)開展多種類型的任務(wù)活動，提供給學(xué)生合作交流的時間和空間，促使學(xué)生為完成任務(wù)和同學(xué)進(jìn)行合作以及為完成任務(wù)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。(3)聽說法：借用大量的聽力材料訓(xùn)練學(xué)生的聽力能力;通過創(chuàng)設(shè)形式多樣的活動情景，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力。
2.學(xué)法
通過學(xué)生的觀察和生活實際，讓他們在電教設(shè)備的幫助下，在模擬現(xiàn)實的環(huán)境中，運用合作交流、互相探究等多種學(xué)習(xí)方法，促進(jìn)同學(xué)互相幫助，為學(xué)生創(chuàng)建助人為樂、積極向上的和諧氛圍。
六、教學(xué)準(zhǔn)備：
制作本課多媒體課件
七、教學(xué)思路：
由學(xué)生已知的知識引入到新的知識,由學(xué)生描述熟悉的線路來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
八、教學(xué)流程：
導(dǎo)入→教學(xué)單詞—呈現(xiàn)→語言點學(xué)習(xí)→操練→鞏固
本節(jié)課在多媒體的輔助下，直觀生動地呈現(xiàn)給學(xué)生學(xué)習(xí)語言的需要圖片，為學(xué)生搭建了一個很大的語言練習(xí)平臺，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，通過圖片，使學(xué)生輕松愉快學(xué)習(xí)有關(guān)地點的詞匯，學(xué)生積極參與對話練習(xí)。在課堂中教師設(shè)計了一個輕松愉快的接近生活的語言環(huán)境，充分體現(xiàn)了學(xué)生開口說英語。利用師生互動 、生生互動形式，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，輕松愉快地學(xué)習(xí)知識，達(dá)到了教學(xué)目的。
3.初中八年級上冊課件教案 篇三
【教學(xué)目標(biāo)】
知識與技能
會推導(dǎo)平方差公式，并且懂得運用平方差公式進(jìn)行簡單計算。
過程與方法
經(jīng)歷探索特殊形式的多項式乘法的過程，發(fā)展學(xué)生的符號感和推理能力，使學(xué)生逐漸掌握平方差公式。
情感、態(tài)度與價值觀
通過合作學(xué)習(xí)，體會在解決具體問題過程中與他人合作的重要性，體驗數(shù)學(xué)活動充滿著探索性和創(chuàng)造性。
【教學(xué)重難點】
重點：平方差公式的推導(dǎo)和運用，以及對平方差公式的幾何背景的了解。
難點：平方差公式的應(yīng)用。
關(guān)鍵：對于平方差公式的推導(dǎo)，我們可以通過教師引導(dǎo)，學(xué)生觀察、總結(jié)、猜想，然后得出結(jié)論來突破；抓住平方差公式的本質(zhì)特征，是正確應(yīng)用公式來計算的關(guān)鍵。
【教學(xué)過程】
一、創(chuàng)設(shè)情境，故事引入
【情境設(shè)置】教師請一位學(xué)生講一講《狗熊掰棒子》的故事
【學(xué)生活動】1位學(xué)生有聲有色地講述著《狗熊掰棒子》的故事，其他學(xué)生認(rèn)真聽著，不時補(bǔ)充。
【教師歸納】聽了這則故事之后，同學(xué)們應(yīng)該懂得這么一個道理，學(xué)習(xí)千萬不能像狗熊掰棒子一樣，前面學(xué)，后面忘，那么，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么呢？還記得嗎？
【學(xué)生回答】多項式乘以多項式。
【教師激發(fā)】大家是不是已經(jīng)掌握呢？還是早扔掉了呢？和小狗熊犯了同樣的錯誤呢？下面我們就來做這幾道題，看看你是否掌握了以前的知識。
【問題牽引】計算：
�。�1）（x+2）（x—2）；（2）（1+3a）（1—3a）；
�。�3）（x+5y）（x—5y）；（4）（y+3z）（y—3z）。
做完之后，觀察以上算式及運算結(jié)果，你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？再舉兩個例子驗證你的發(fā)現(xiàn)。
【學(xué)生活動】分四人小組，合作學(xué)習(xí)，獲得以下結(jié)果：
�。�1）（x+2）（x—2）=x2—4；
（2）（1+3a）（1—3a）=1—9a2；
�。�3）（x+5y）（x—5y）=x2—25y2；
�。�4）（y+3z）（y—3z）=y2—9z2。
【教師活動】請一位學(xué)生上臺演示，然后引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察以上算式及其運算結(jié)果，尋找規(guī)律。
【學(xué)生活動】討論
【教師引導(dǎo)】剛才同學(xué)們從上述算式中找到了這一組整式乘法的結(jié)果的規(guī)律，這些是一類特殊的多項式相乘，那么如何用字母來表示剛才同學(xué)們所歸納出來的特殊多項式相乘的規(guī)律呢？
【學(xué)生回答】可以用（a+b）（a—b）表示左邊，那么右邊就可以表示成a2—b2了，即（a+b）（a—b）=a2—b2。
用語言描述就是：兩個數(shù)的和與這兩個數(shù)的差的積，等于這兩個數(shù)的平方差。
【教師活動】表揚(yáng)學(xué)生的探索精神，引出課題──平方差，并說明這是一個平方差公式和公式中的字母含義。
二、范例學(xué)習(xí)，應(yīng)用所學(xué)
【教師講述】
平方差公式的運用，關(guān)鍵是正確尋找公式中的a和b，只有正確找到a和b，一切就變得容易了�，F(xiàn)在大家來看看下面幾個例子，從中得到啟發(fā)。
例1：運用平方差公式計算：
（1）（2x+3）（2x—3）；
�。�2）（b+3a）（3a—b）；
�。�3）（—m+n）（—m—n）。
4.初中八年級上冊課件教案 篇四
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、正確、流利有感情地朗讀課文。
2、讀懂課文內(nèi)容，了解故事所蘊(yùn)含的道理。
3、培養(yǎng)獨立閱讀能力。能根據(jù)故事情節(jié)展開聯(lián)想，續(xù)編故事。
二、整體感知，理清脈絡(luò)。
這一環(huán)節(jié)布置學(xué)生自由讀書，在讀書前，提出讀書要求，讓學(xué)生帶著問題學(xué)習(xí)的習(xí)慣。反饋中我設(shè)計了字、詞、句的檢查，由易到難，逐步上升。重視對學(xué)生字、詞、句的掌握，同時檢查學(xué)生自學(xué)預(yù)習(xí)情況，并培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽的習(xí)慣。
三、品讀課文
1——4自然段，感悟作者的寫作方法。
在這環(huán)節(jié)，讓學(xué)生多讀課文，思考問題。培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力，并讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)文章所寫的白鵝的特點。能在自讀中找出全文的中心句，同時讓學(xué)生懂得過渡段的作用，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。
在學(xué)習(xí)3、4兩自然段時，我先指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第3自然段，然后放手讓學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)第4自然段。在這環(huán)節(jié)里，我設(shè)計了讓學(xué)生想像說話的內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)行口語表達(dá)能力的培養(yǎng)。利用網(wǎng)絡(luò)資源，讓學(xué)生親眼聽到，看到鵝的叫聲及鵝的步態(tài)，來感受鵝的盡職勇敢。利用小組合作學(xué)習(xí)的方式，訓(xùn)練學(xué)生合作學(xué)習(xí)能力、獨立思考的能力及分析能力。在匯報過程中，我還鼓勵學(xué)生大膽表演，模仿鴨和鵝的步態(tài)，讓學(xué)生從表演中感受鵝的高傲，理解課文內(nèi)容。同時注重朗讀指導(dǎo)，借助朗讀，讓學(xué)生從讀的過程中感受課文內(nèi)容，理解課文內(nèi)容。
四、鞏固識字，書寫難字。
這一環(huán)節(jié)，我首先讓學(xué)生仔細(xì)觀察，說說自己發(fā)現(xiàn)什么要提醒同學(xué)們注意的。培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察，樹立學(xué)生互相幫助、共同進(jìn)步的思想。然后利用教育資源網(wǎng)絡(luò)教材指導(dǎo)書寫較難的“餐”和“蹲”字，并讓學(xué)生跟著書空，這樣避免寫錯字。同時培養(yǎng)了學(xué)生寫字按筆畫寫的習(xí)慣。
五、說作業(yè)設(shè)計
我讓學(xué)生積累課文中的優(yōu)美詞語和精彩句段，培養(yǎng)學(xué)生隨時積累，多背、多抄、多積累的習(xí)慣。并布置學(xué)生仔細(xì)觀察自己喜愛的動物，為后面的寫作作準(zhǔn)備。
