1.教師實(shí)習(xí)日記 篇一
實(shí)習(xí)第二天。今天還是六點(diǎn)半就早早的起床了，哎，真的不想起啊不想起！不過還好，周末還可以休息兩天。吃過早飯就和同學(xué)一起騎車去了十二中，去了發(fā)現(xiàn)有些人早就到了，慚愧��！上午第一節(jié)課沒啥事，就在老師的辦公室里閑聊。第二節(jié)課和同學(xué)去了高一十四班聽課。坐在后一排，聽著老師在講臺(tái)上講課，在下面記著聽課筆記（其實(shí)就是老師的板書），有種夢(mèng)回高中的感覺。只不過現(xiàn)在聽課完全不能集中注意力，聽著聽著就走神了，不過幸運(yùn)的是沒有睡著。第三節(jié)課本來是想去逛逛校園的，結(jié)果聽說管老師帶的六個(gè)班的作業(yè)除了我?guī)У奈灏鄾]有批改基本上都改好了，就不得不去給老師改作業(yè)。還好，學(xué)生的'作業(yè)基本上都是抄答案的，一些比較認(rèn)真的同學(xué)雖然是自己做的，有一些錯(cuò)誤，但也都自己改過來了，所有批改時(shí)就不用管它是否正確，改起來就快多了。在批改作業(yè)的過程中也發(fā)現(xiàn)比較有意思的事，有些同學(xué)竟然把一些"只要言之有理"之類的話都抄上去了，我都無語了。改完作業(yè)差不多第三節(jié)課也下課了，就把作業(yè)拿到班上讓課代表發(fā)了，然后繼續(xù)和同學(xué)聽老師講課。中午本來準(zhǔn)備去食堂吃飯的，結(jié)果人太多了，就一群人跑到附近的一個(gè)農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)吃了點(diǎn)東西。
下午沒事，想早點(diǎn)回宿舍，結(jié)果因?yàn)榉N種原因，一直等到兩點(diǎn)四十才離開。這時(shí)，悲劇的事發(fā)生了！自行車的鏈條又掉了！我知道，就算把鏈條裝好，也管不了多長時(shí)間的，這車子沒得救了。所以不得不趕著自行車回到學(xué)校，對(duì)這車真的無語了！下午張泓林還讓我明天一起去改高三江南十校考試的卷子，而且還是后面的大題，我對(duì)這事表示鴨梨山大啊！加油吧！
2.教師實(shí)習(xí)日記 篇二
今天是實(shí)習(xí)的第一天，早上六點(diǎn)半就被別人吵醒了。宿舍四個(gè)人，兩個(gè)在蕪湖實(shí)習(xí)，一個(gè)在宣城，一個(gè)在馬鞍山。真的不想起床，賴床賴到六點(diǎn)四十不得不起床了。早上還難得的吃了早飯。七點(diǎn)二十在36棟集合，然后13個(gè)人一起散步到十二中，等了一段時(shí)間實(shí)習(xí)的負(fù)責(zé)老師才騎個(gè)破自行車姍姍來遲。沈老師啊沈老師，你可真淡定��！進(jìn)校園后發(fā)現(xiàn)十二中的校園環(huán)境很不錯(cuò)，樹很多，就是學(xué)校太小，感覺有點(diǎn)擁擠。到了行政樓，發(fā)現(xiàn)政教專業(yè)的同學(xué)早就到了。然后就是開會(huì)，只是開會(huì)的地點(diǎn)也太寒酸了點(diǎn)吧！感覺那間房子好久都沒人用過了，而且還是我們以后的辦公室，兩個(gè)人一張桌子。開會(huì)說了什么也沒仔細(xì)聽，拿只筆在紙上畫畫做個(gè)樣子。之后就去見了實(shí)習(xí)班級(jí)的班主任和任課老師。我被分到高一五班，和政教的一個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)一個(gè)班。第一周主要是見習(xí)，就是聽聽課。第二周和第三周那個(gè)人負(fù)責(zé)上課，我實(shí)習(xí)班主任。第四周和第五周我負(fù)責(zé)上課，那個(gè)人實(shí)習(xí)班主任。這對(duì)我比較有利，有三個(gè)星期的時(shí)間準(zhǔn)備。我本來以為老師會(huì)讓我們講一些不重要的課，而且多講個(gè)一兩節(jié)課。但是去了才發(fā)現(xiàn)要講四節(jié)課，而且還是比較重要的，這要花多長時(shí)間準(zhǔn)備啊！瘋掉了！
下午三點(diǎn)多才去學(xué)校，第四節(jié)是班會(huì)，老師讓我們?nèi)プ鲎晕医榻B。其實(shí)在底下都想好了要說什么，結(jié)果一上講臺(tái)，想著底下那一雙雙陌生的眼睛，還是很緊張，語速有點(diǎn)快，眼睛都不知道看哪了，反正什么都沒看見。草草的做完自我介紹，老師就讓我們回去了。哎！自我介紹表現(xiàn)得太差了！
以后幾個(gè)星期的日子不好過啊！要備那么多課，還要聽課，試講……天吶，要瘋掉啦！
3.教師實(shí)習(xí)日記 篇三
這周我們班有了打架事件，是屬于同班互打的狀況，其實(shí)在當(dāng)天老師已經(jīng)處理完畢，對(duì)于打架的雙方都有所懲罰，但是當(dāng)天結(jié)束之后，被打的學(xué)生家長打電話到給老師，說明她不容許她的孩子處在恐懼當(dāng)中上課，并且要求對(duì)方家長給一個(gè)交代，老師采取的方式是盡量安撫家長因?yàn)槔蠋熖幚磉@方面的事情經(jīng)驗(yàn)較少的關(guān)系，所以隔天老師有請(qǐng)學(xué)務(wù)處的組長來協(xié)助，結(jié)果在單獨(dú)的問話下，發(fā)現(xiàn)有學(xué)生避重就輕，沒有說出完全的實(shí)情，原來是被打的那位學(xué)生其實(shí)也有問題，可以說這件事兩位學(xué)生都有錯(cuò)的地方，但是由于有一方的家長實(shí)在是很介意，所以老師就將這件是完全交給學(xué)校來處理，對(duì)于后面的處理方式我會(huì)在找機(jī)會(huì)請(qǐng)教學(xué)務(wù)處組長，畢竟這是書上學(xué)不到的東西。雖然說我們班有很多麻煩的事情，但是我也在過程當(dāng)中學(xué)習(xí)了不少的實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)，不過也是希望這些事情是第發(fā)生也是后發(fā)生，我想這才是我希望的結(jié)果。
在教學(xué)方面，我還算是未正式在班級(jí)上上課，與同校的實(shí)習(xí)老師比較之下，我算是慢上課的一位，我想我應(yīng)該是在行政實(shí)習(xí)花太多時(shí)間了，但是這個(gè)月我是在教務(wù)處實(shí)習(xí)，會(huì)稍微輕松一點(diǎn)，所以我這周也已經(jīng)跟老師商量好我下周就要開始上數(shù)學(xué)課，也已經(jīng)定好單元了。
4.教師實(shí)習(xí)日記 篇四
今天是實(shí)習(xí)授課的第二天，我早早地準(zhǔn)備好今天講課的內(nèi)容，但真的要上課時(shí)，我心里卻不免有點(diǎn)緊張，因?yàn)樽蛱焓俏业谏现v臺(tái)用自己的方式去向?qū)W生傳授知識(shí)�。〗裉煸谏闲抡n之前，我必須先要把昨天的內(nèi)容簡(jiǎn)單復(fù)習(xí)一下，這可正是對(duì)我教的好壞一個(gè)全面的檢驗(yàn)……上課了，我表面上鎮(zhèn)定自如地走上了講臺(tái)。一些常規(guī)的課堂程序之后，我開始了課堂復(fù)習(xí)步驟，出乎意料的是學(xué)生們反應(yīng)迅速，對(duì)答如流。說真心話，看到這我心里真的感到無比喜悅。晚上回到家，想起白天上課的情景，我感慨頗多，我想我真正體味到了勞動(dòng)并享受著勞動(dòng)后的成果的愉悅了。當(dāng)然，在物欲橫流的現(xiàn)代社會(huì)，這個(gè)觀念也許會(huì)顯得有些陳舊和俗套，但它卻有著與生俱來的獨(dú)特的古樸、風(fēng)韻和精華。我們不能將快樂簡(jiǎn)單地理解為物質(zhì)利益的獲得和某種非精神意味的享受，快樂與否在于我們自身、我們的付出和我們的感受。
由此我想到現(xiàn)在的學(xué)習(xí)，很長的一段時(shí)間，我都因沒有進(jìn)入理想的學(xué)府而怨天尤人，失卻快樂。其實(shí)不斷的學(xué)習(xí)便是一種快樂，奮進(jìn)著永不放棄，需要不斷體驗(yàn)快樂來支撐。不久的將來，我會(huì)成為一名人民教師，我會(huì)辛勤地工作，用心地去教書育人，我相信我一定能在平凡、艱苦中感受到欣慰和快樂。
5.教師實(shí)習(xí)日記 篇五
今天我聽了曹班級(jí)老師的兩節(jié)英語課，不愧是師范畢業(yè)的，他上起課來很有派頭。他上的是六年級(jí)下冊(cè)的一些內(nèi)容，他講課的思路很清晰，安排也很得當(dāng)，我想這應(yīng)該得益于他認(rèn)真的備課。更厲害的是他在時(shí)間的把握上，內(nèi)容剛剛講完，就到了下課時(shí)間。還有在內(nèi)容的安排上，什么題目自己分析，什么問題學(xué)生來回答，他都做了一定的安排。
我覺得這是很需要時(shí)間來練習(xí)的，課上的多了就會(huì)學(xué)會(huì)如何把握時(shí)間，如何讓學(xué)生參與。聽一堂課下來收獲很大。
雖然我沒有什么教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但是對(duì)于這么一群小學(xué)生我還是很有信心的。下午我有聽了李班級(jí)老師的語文課，主要是學(xué)習(xí)他的講課技巧，我發(fā)現(xiàn)他能把一篇小小的故事講的生動(dòng)有趣，能夠讓孩子們用心投入課文。
他講課運(yùn)用多種方法，比如先讓同學(xué)講述這個(gè)故事，再讓學(xué)生把這個(gè)故事演繹出來。這樣就增強(qiáng)了對(duì)課文的理解了。
我很是佩服這些班級(jí)老師都能把自己的課上的這么好。我很希望我將來有一天也能夠達(dá)到這樣的水平。
