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計算機行業(yè)調(diào)研分析報告

時間:2023-08-16 11:57:00   來源:無憂考網(wǎng)     [字體: ]
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1.計算機行業(yè)調(diào)研分析報告 篇一


  隨著全球經(jīng)濟一體化進程的加快以及我國經(jīng)濟體制改革的不斷深入,一方面需要高層次的創(chuàng)新人才,另一方面更需要大批有文化、有知識、能夠?qū)⑾冗M科技成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實生產(chǎn)力的高素質(zhì)的技術、技能型高級人才,重視和發(fā)展職業(yè)教育,已經(jīng)成為世界各國提高勞動者素質(zhì)和實現(xiàn)現(xiàn)代化的迫切要求。

  為了進一步加深對計算機專業(yè)的認識,加強對計算機專業(yè)教學的指導,從而策劃出我們當前及未來幾年計算機專業(yè)教學的發(fā)展設想、專業(yè)規(guī)模和相關建設,近采用走訪用人單位、問詢調(diào)查了在外實習的學生、資料收集與分析等手段,請教了校內(nèi)、外有關的專家、老師,就相關行業(yè)和企業(yè)對計算機應用技術人才的需求進行調(diào)查和分析,情況如下:

  一、計算機人才需求的大背景

  1、對計算機專業(yè)人才的需求是由社會發(fā)展大環(huán)境決定的。

  一是從國家信息化的目標上看。信息化關系到經(jīng)濟、社會、文化、政治和國家安全的全局,已成為未來發(fā)展的戰(zhàn)略制高點,信息化水平是衡量一個國家和地區(qū)乃至一個企事業(yè)單位的競爭力、現(xiàn)代化程度、綜合勢力和經(jīng)濟成長能力的重要標志。從事應用型(信息化類型)工作的專門人才。他們主要從事企業(yè)與政府信息系統(tǒng)的建設、管理、運行、維護方面第一線的技術應用性工作,以及在計算機與軟件企業(yè)中從事代碼編寫、數(shù)據(jù)錄入、系統(tǒng)集成或售前售后服務等技術工作。對他們的要求是盡可能熟悉多種計算機軟硬件系統(tǒng)的工作原理,能夠在具體技術上實施信息化系統(tǒng)的構(gòu)成和配置。實際操作能力、動手能力要強。我們高職高專學;緦儆谶@一類人才的專門培養(yǎng)。

  可見,社會對計算機專業(yè)畢業(yè)生的人才需求,必然要與國家信息化的目標、信息化的進程密切關聯(lián)。我們有必要經(jīng)常關注著行業(yè)政策變化和市場經(jīng)濟發(fā)展所導致的人才需求的走向。

  2、“衣食住行”是人們生活的基本要求。

  隨著我國經(jīng)濟持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展,人民生活水平日益提高,新的產(chǎn)品不斷涌現(xiàn)。近年來,廣告行業(yè)持續(xù)升溫,藝術設計專業(yè)漸已成為新興的熱門行業(yè),綜合能力強的專業(yè)設計人才偏少。市場經(jīng)濟的發(fā)展,各行各業(yè)都需要廣告策劃、產(chǎn)品包裝等裝潢設計,設計人才是一個行業(yè)的智囊和喉舌。平面設計專業(yè)畢業(yè)生可從事廣告公司、印刷制版公司、設計室、報社、圖書出版行業(yè)、影樓、噴繪制圖公司、電子出版社等相關領域的工作,也可從事IT行業(yè)中美術設計、頁面開發(fā)制作、界面設計、電子商務等當今流行行業(yè)的工作。因此,如何抓住機遇,為社會培養(yǎng)出高質(zhì)量的藝術設計專業(yè)應用型人才,成為目前職業(yè)技術學校圖形圖像方向平面設計專業(yè)的當務之急。

  3、對口升學是國家從高校招生計劃中選擇部分專業(yè),拿出專門指標,對希望繼續(xù)深造的中等職業(yè)學校學生進行對口專業(yè)的高考,為優(yōu)秀的中等職業(yè)類學生提供上大學深造的機會,對口高考科目有語文、數(shù)學、英語和相應專業(yè)基礎課程。

  優(yōu)勢:參加對口升學學習可以說是上了雙保險,一是對口高考是職校學生之間的競爭,既降低了難度,又能發(fā)揮各自的長處,相對普通高考,考上大學的概率高,可以滿足同學們學習深造的理想。二是即使考不上大學的同學可以拿到所學專業(yè)的中專畢業(yè)證書、職業(yè)資格證書,學到一手非常實用的技術,學校將以中專畢業(yè)生的身份,推薦學生順利就業(yè)。

  特點:學生在技校學什么專業(yè),就參加該專業(yè)或相關專業(yè)的對口升學考試,被高校錄取后,繼續(xù)在這個專業(yè)學習、深造。對口升學工作是中等職業(yè)學校人才培養(yǎng)模式的一種重要形式。堅持以人為本,滿足學生多種需求,為學生職業(yè)生涯持續(xù)發(fā)展提供多種機會和選擇,為培養(yǎng)大批高技能人才,拓寬學生就業(yè)渠道,構(gòu)建職業(yè)學校學生成長的立交橋。

  二、用人單位關于計算機專業(yè)人才素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)的觀點

  在企業(yè)訪談過程中,每個IT公司都毫無例外地談到了計算機應用技術專業(yè)人才綜合素質(zhì)培養(yǎng)的問題。在知識經(jīng)濟快速發(fā)展的時代,中職畢業(yè)生僅僅掌握已有的知識是完全不夠的,重要的是要有一種綜合的能力。

  用人單位很注意學生的持續(xù)學習能力、獨立解決問題的能力、溝通能力、職業(yè)道德和責任心、參加過項目或者實習以及團隊合作意識等。企業(yè)把學習成績只是作為應聘者學習能力的參考來衡量和把握的,他們更看重一個人面對新事物的再學習能力以及面臨新問題的解決能力有沒有。

  加強職業(yè)道德和社會責任感的教育是一個大家都認為很重要但實際上很容易被忽視的問題。

  1、健康素質(zhì)。

  就業(yè)是學生人生發(fā)展中的重大轉(zhuǎn)折點,是學生從“自然人”向“社會人”過渡的重要階段。健康素質(zhì)包含兩個方面,即身體健康和心理健康。學生的心理正處于成長期,就業(yè)又是人生發(fā)展的關鍵時刻,及時予以積極的心理引導,是提高學生心理素質(zhì)的關鍵。培養(yǎng)和諧心態(tài),學生作為社會成員,具有強烈的合群心理需求,人際交往易使學生在心理上產(chǎn)生歸屬感和安全感,有助于形成良好的心態(tài),保持身心健康。

  2、信心與能力。

  信心代表著一個人在事業(yè)中的精神狀態(tài)和把握工作的熱忱,以及對自己能力的正確認知。在任何困難和挑戰(zhàn)面前都要相信自己。能力的培養(yǎng)是和真正不斷地吸收新知識新經(jīng)驗密不可分的,只有充實自己,才能贏在各個起跑點上。

  3、實踐能力。

  實踐是將知識轉(zhuǎn)化為能力不可缺少的途徑,人的認識的升華和動手能力的提高也離不開實踐活動。實踐能力是衡量人才的重要標準之一,也是職業(yè)素養(yǎng)的重要組成部分。學生實踐能力的提高需要發(fā)揮個人的主觀能動性,為此首先需要強化參與意識,要積極參加課內(nèi)外、校內(nèi)外的各種實踐活動,使自己在活動中經(jīng)受鍛煉,要重視實踐參與的過程,而不要過分計較實踐參與的結(jié)果;其次要強化創(chuàng)新意識,在各種實踐活動中,學生要勇于解放思想,善于發(fā)現(xiàn)和提出問題,敢于打破常規(guī),在提高自己的創(chuàng)新能力上下苦功;再次培養(yǎng)競爭意識和挑戰(zhàn)意識,不怕失敗,不怕挫折,永不言敗,經(jīng)受各種磨練和考驗,使自己百煉成鋼,成為一名具有復合型知識結(jié)構(gòu)的素質(zhì)高、能力強的優(yōu)秀人才;后要強化精品意識,無論參加什么實踐活動,都要精益求精,善始善終,扮演成功的角色,力求做到不干則已,干則一定干好干出名堂來。

  三、用人單位、畢業(yè)生對學校培養(yǎng)環(huán)節(jié)的意見

  在職業(yè)教育課程體系中,文化基礎課扮演著雙重的角色。一方面,文化基礎課服務于專業(yè)課教學,為專業(yè)課教學培養(yǎng)必備的工作文檔寫作能力、工程計算能力、專業(yè)英語詞匯應用能力等;另一方面文化基礎課還擔負著學生“綜合職業(yè)能力”重要組成部分的方法能力和社會能力的培養(yǎng)任務,以及將學生塑造成為合格“社會人”所必須的人文教育,素質(zhì)教育及人格,品德培養(yǎng)的歷史使命。因此,對于文化基礎課程,我們不僅應強調(diào)其功能性、實用性,更應重視和發(fā)掘其內(nèi)在的人文價值。在具體教學的組織實施過程中,要打破文化基礎課舊的教學內(nèi)容及教學模式框架,根據(jù)文化基礎課的培養(yǎng)目標及能力要求重新組織教材及教學內(nèi)容,采用新的行之有效的教學方法。

2.計算機行業(yè)調(diào)研分析報告 篇二


  摘要:為了對計算機學科的教學進行指導,制定出符合我國當前以及未來若干年情況的計算機專業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略、辦學規(guī)范和評估標準,教育部計算機科學與技術學科教學指導委員會計算機專業(yè)分委員會(以下簡稱教指委)成立了專門的課題組,開展了《計算機學科專業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略》、《計算機學科專業(yè)辦學規(guī)范》和《計算機專業(yè)教學評估方案》三個課題的研究。

  關鍵詞:計算機;信息;管理

  一、人才需求調(diào)研

  (一)背景與目的

  新疆應用職業(yè)技術學院是由原伊犁師范學院奎屯校區(qū)剛剛轉(zhuǎn)制而成。目前,正在由師范教育和非師范職業(yè)教育并重向重點發(fā)展職業(yè)教育為主轉(zhuǎn)型,由學科型向應用型轉(zhuǎn)變,以主動適應區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的需要。為了更好地推進校企合作,使學生具有較強的競爭能力,全面開展專業(yè)建設,更準確地實現(xiàn)專業(yè)定位,我校計算機應用技術專業(yè)建設項目組進行了人才需求市場調(diào)研。

  (二)方法與內(nèi)容

  調(diào)研方法主要有訪談、問卷調(diào)查、參觀交流、網(wǎng)上查閱。調(diào)研內(nèi)容為企業(yè)對高職層次計算機專業(yè)人才的需求情況,即對從業(yè)人員的數(shù)量、崗位、職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)技能、職業(yè)資格證書、學歷等要求;企業(yè)對畢業(yè)生的態(tài)度、知識與能力的期望及現(xiàn)實感受;企業(yè)與高職院校合作情況。特別收集了20**年新疆范圍內(nèi)與該專業(yè)相關的招聘信息,從中過濾出大專層次的需求情況,并對數(shù)據(jù)進行了分析。

  (三)調(diào)研對象

  在全疆范圍內(nèi)選取多家企業(yè)進行調(diào)研,調(diào)研所涉及的用人單位有新疆怡利科技發(fā)展有限公司、新疆億網(wǎng)科技有限責任公司、烏魯木齊德?蒲箅娮涌萍加邢薰尽⒖捅狈絺I(yè)通訊器材服務中心、北屯四通信息技術有限責任公司、新疆利豐電子有限公司、新疆保投國際貿(mào)易有限公司、新疆正大電子有限公司、烏魯木齊市澳力通達電子經(jīng)銷部、新疆威力克通信系統(tǒng)有限公司、中國電信新疆公司、新疆金財信息技術有限公司等。

  (四)調(diào)研結(jié)果及分析

  人才需求崗位分析隨著計算機科學與技術的快速發(fā)展,計算機已經(jīng)從一種學科轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N工具,企業(yè)對計算機類人才的崗位設置及分工也越來越細。從技術方向上可以把新疆區(qū)域內(nèi)企業(yè)對高職計算機行業(yè)專業(yè)技術人才崗位需求分為四大類:硬件類、軟件類、網(wǎng)絡類與應用類崗位。有些招聘崗位(如計算機技術支持)兼有若干崗位的特點。一些硬件類、網(wǎng)絡類崗位招聘時傾向于男性,而多數(shù)軟件類與應用類崗位男女不限。一些崗位要求有一年以上工作經(jīng)驗,如網(wǎng)絡系統(tǒng)架構(gòu)與集成工程師崗位。具體崗位名稱與需求比例如表1所示。

  崗位能力要求分析崗位能力包括專業(yè)能力、方法能力和社會能力三個方面。專業(yè)能力決定了從業(yè)者的基本生存能力,可通過在校的理論與實踐學習、專業(yè)實訓和頂崗實習逐步達到。方法能力決定了從業(yè)者的可持續(xù)發(fā)展能力;社會能力決定了從業(yè)者的職業(yè)成長能力。有責任心,吃苦耐勞,愿意長期在行業(yè)內(nèi)發(fā)展;適應能力強,樂觀開朗,有較強的溝通能力、團隊精神和學習能力是企業(yè)特別強調(diào)的。下頁表2僅列出了6個典型崗位的專業(yè)能力要求。

  校企合作意向校企合作包括課程教學合作協(xié)議、產(chǎn)學研合作協(xié)議、實訓基地協(xié)議、學生實習就業(yè)協(xié)議、校企合作“訂單”式人才培養(yǎng)協(xié)議等。學校已與一些企業(yè)雙方達成初步合作意向,各種合作協(xié)議正在進一步洽談中。

  二、人才培養(yǎng)模式思考

  計算機應用技術專業(yè)是我院非師范類的一個專業(yè)。由于過去是在師范院校的大口徑下,培養(yǎng)方案、課程設置、教學內(nèi)容、教學方式基本沿用了師范類專業(yè)的培養(yǎng)模式。由于師資特點和實驗設備缺乏,有些實習實訓沒能全面、切實地開展起來。一直以來,該專業(yè)有過度重視理論、實踐教學時數(shù)不足、有些教學內(nèi)容陳舊和隨意性大、考核方式不合理等現(xiàn)象。盡管已做出了一些改革,如一些程序設計課程全部在機房授課并使用任務驅(qū)動方式展開教學,但仍顯力度不夠。對于少數(shù)民族學生來說,深奧的理論讓他們產(chǎn)生了畏學與厭學的情緒。盡管人才需求旺盛,但我們培養(yǎng)的學生由于缺乏就業(yè)能力而不能勝任工作。因而該專業(yè)亟待全面改革。

  (一)面向市場需求制定培養(yǎng)方案

  人才需求調(diào)研結(jié)果顯示,企業(yè)希望學生具有扎實的知識基礎和較強的適應能力,同時了解和掌握實用新技術。如何結(jié)合本地區(qū)企業(yè)的用人需求情況制定基于崗位需求和崗位能力要求的人才培養(yǎng)方案是一個新課題。我們應該將人才培養(yǎng)目標緊緊與邊疆經(jīng)濟發(fā)展相結(jié)合,定位在培養(yǎng)具有計算機基礎理論知識,至少具備硬件類、軟件類、網(wǎng)絡類與應用類崗位之一相應能力的高素質(zhì)技能型專門人才。

  高職人才培養(yǎng)可包括基礎文化課培養(yǎng)階段、基礎專業(yè)課培養(yǎng)階段、面向市場需求的專業(yè)方向培養(yǎng)階段和校內(nèi)外實訓階段。在專業(yè)課程設置及教學計劃實施過程中,需要大膽進行教學內(nèi)容的改革,摒棄陳舊課程內(nèi)容,與行業(yè)、企業(yè)專家一起,立足于職業(yè)崗位分析,針對行動領域和職業(yè)崗位(群)的任職要求,構(gòu)建職業(yè)能力導向的課程體系。計算機行業(yè)是飛速發(fā)展的行業(yè),因而需要每隔2~3年就更新課程設置,以緊跟市場需求的發(fā)展。另外,可以開發(fā)就業(yè)前景較好的幾個專業(yè)方向供學生挑選學習。

  (二)加強實踐能力培養(yǎng)

  構(gòu)建工作過程導向的高職計算機應用技術專業(yè)實踐教學體系:研究分析職業(yè)崗位能力;研究分析崗位專項技能;構(gòu)建實踐教學目標體系;構(gòu)建實踐教學內(nèi)容體系;構(gòu)建實踐教學管理體系;構(gòu)建實踐教學保障體系。

  (三)注重綜合素質(zhì)提高

  企業(yè)對所招聘人員要求有嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L、良好的職業(yè)素質(zhì)和敬業(yè)精神;有良好的語言表達和溝通能力;有較強的學習能力、創(chuàng)新能力;有良好的團隊合作精神、樂于知識共享;誠信敬業(yè)、認真負責、耐心細致。學校為提升學生的就業(yè)競爭力應注重學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)與提高。

  (四)加強校企合作

  新疆地域遼闊,經(jīng)濟普遍不發(fā)達,一些工程工作環(huán)境和地域條件還較艱苦,一些崗位待遇不高。這就導致學歷較高的人員不能安心工作,容易離職。企業(yè)經(jīng)驗證明,品質(zhì)優(yōu)秀的高職畢業(yè)生正是他們需求的對象。另外,學生通常來自全疆各地,當派遣他們?nèi)ゼ亦l(xiāng)完成任務時還是非常方便的。企業(yè)對于在本單位參加過頂崗實習的學生,因為已經(jīng)歷了企業(yè)培訓、崗位實習和全方位考察,留下來成為員工的比例較大。在舉全國之力促進新疆跨越式發(fā)展和長治久安的大背景下,企業(yè)對人才的需求十分旺盛。我們發(fā)現(xiàn)企業(yè)很注重對外宣傳,塑造企業(yè)文化,對于與高職院校合作,聯(lián)合培養(yǎng)所需人才是十分歡迎的。所以,學校應更進一步地加強校企合作,廣開社會渠道;完善校內(nèi)外實訓基地,強化學生就業(yè)指導;派遣學校教師到企業(yè)實踐,引進企業(yè)兼-職教師共同修訂培養(yǎng)方案和開設課程等。

  結(jié)語

  為了更好地進行高職計算機專業(yè)建設,計算機專業(yè)教師不僅應該了解行業(yè)的前沿知識,更重要的是從可能的就業(yè)市場中去獲取學生培養(yǎng)規(guī)格,從崗位所需的技能和素養(yǎng)中提取出學生應具備的知識技能和素養(yǎng),由此構(gòu)建緊貼崗位需求的課程體系,從而改善學生培養(yǎng)模式。要實現(xiàn)計算機應用技術專業(yè)的人才培養(yǎng)目標,就必須進一步加強校內(nèi)外實習實訓基地建設,配備結(jié)構(gòu)合理、理念先進、技能熟練的高素質(zhì)教學團隊。與企業(yè)建立實習、就業(yè)合作意向,實現(xiàn)企業(yè)、學校、學生的三方共贏。

3.計算機行業(yè)調(diào)研分析報告 篇三


  高等職業(yè)技術教學中的械專業(yè)一直以來被認為是枯燥乏味又難出新的一門難教課程,但是隨著計算機技術的高速發(fā)展,我們可以利用計算機多媒體技術形象直觀的特點,將它用于機械專業(yè)的教學中。本文從計算機多媒體技術對機械教學的優(yōu)化作用、CAI課件的制作以及應用三個方面進行了論述。

  關鍵字:計算機多媒體、機械教學、CAI課件

  一、計算機多媒體技術對機械教學的優(yōu)化作用

  1.能協(xié)助教師更好地說明要講授的問題

  現(xiàn)在的多媒體的信息符號有文本、圖形、圖表、圖像、音頻、視頻、動畫,有靜止的、運動的、分散的、合成的、視覺的、聽覺的。這些媒體信息形式通過計算機的集成處理形成了一種多媒體信息的結(jié)合體。多媒體信息表現(xiàn)形式多樣,對于抽象的概念、原理用文字描述,也可以用動畫模擬現(xiàn)實過程……任何教學內(nèi)容都可以用有效的方式來農(nóng)現(xiàn),克服了其他媒體單一表現(xiàn)及難以協(xié)同表現(xiàn)的弊端,因而增強了教學內(nèi)容的農(nóng)現(xiàn)形式。多媒體教學網(wǎng)絡應用于課堂教學,通過共享多媒體信息,增強教學內(nèi)容的表現(xiàn)形式,在貫徹教學的直觀性原則上能發(fā)揮其獨特的優(yōu)勢。教師在講授問題時,單純通過語言表達是不夠的,對于聯(lián)系實際較強的課程需要通過實物展示、操作流程演示的課程,利用課件輔助教學能生動形象地表達出教師要說明的問題,使學生通過通俗易懂的畫面,快捷、高效地接受新知識。

  2.知識傳授功能,容量超大的實用性

  多媒體光盤可通過音像媒體幫助學生自行掌握有關的背景知識和語言知識,包括社會文化,政治等信息,從而達到取代教師部分課堂而授的目的。而且憑借多媒體的優(yōu)勢、知識容量的增大、網(wǎng)絡資源的共亨以及網(wǎng)絡信息技術手段,改變了傳統(tǒng)單一的以文本表達知識的形式。多媒體用文字、圖像、動畫、聲音、視頻等方式,恰到好處地表現(xiàn)要傳達給學生的知識,以模擬仿真某些內(nèi)容的情節(jié)。使學生面對知識猶如身臨其境,聞其聲、究其源,在效果上可大大超過傳統(tǒng)教學,教師單一的口頭講解。

  3.多媒體課件有利于因材施教

  在傳統(tǒng)教學中,一個老師面對幾十個學生,只能是不分優(yōu)、差生按同一進度進行,不能充分發(fā)揮學生的主動性,F(xiàn)在有了多媒體課件,學生可根據(jù)自己的學習基礎、能力和興趣選擇適合自己的練習題。由于計算機能及時反饋信息,做對了的同學受到表揚,感受到學習的喜悅;沒做對的同學在計算機幫助下掌握正確知識,輕裝前進,沒有負擔。這樣學習,做的慢的沒有壓力,做的快的意猶未盡,全體學生輕松、愉快地都在各自原有基礎上得到了提高。

  二、CAI課件的制作

  要充分發(fā)揮多媒體技術在教學上的效益,合理設計和制作CAI課件尤為重要,具體應有以下幾個過程:

  1.選題

  設計主題是制作任何多媒體課件首光要做的一件事。并不是所有課題都可以選出來做多媒體課件,假若課題選得不恰當,就有可能出現(xiàn)喧賓奪主、畫蛇添足的反效果。設計和制作課件,首先要明確教學目標和教學內(nèi)容,分析這部分內(nèi)容是否適宜于課件的制作,能否取得比一般傳統(tǒng)的教學方法更好的教學效果,而不是僅僅為了時髦和花哨,不分青紅皂白一概而論。所以選題要恰當。分析機械專業(yè)的課程和學生的情況適合做課件的有以下幾種情況:

 、俪橄蟮挠靡话憬叹弑憩F(xiàn)效果不佳的,如《機械制圖》中的“旋轉(zhuǎn)剖”、“斜剖”、“復合剖”、“圓柱相貫”;《機械基礎》中的“液壓傳動”、“平面連桿機構(gòu)”“棘輪機構(gòu)”;《工程力學》中的剛體受力斷裂情景等。

 、诮虒W中的重點和難點用傳統(tǒng)方法學生難以理解的,如《機械基礎》中的“急回特性”和“死點位置”以及各種機構(gòu)的運動形式等。

 、凼軙r間、場地、空間等約束的,如《數(shù)控車床的技術及應用》中數(shù)控車床的編輯、空運行、自動、手動、換刀、對刀等面板操作部分等。

  2.設計流程

  設計流程是制作多媒體課件的一個重要環(huán)節(jié)。它是一個由面向設計者——計算機——學生的一個過渡階段。一個課件的好壞,設計流程起著舉足輕重的作用,它的內(nèi)容包括兩部分:一是根據(jù)所選的課題及教學重點、難點分成若干個基本單元,其中包括“教”、“練”等方面;二是根據(jù)單元內(nèi)容,確定用什么媒體呈現(xiàn)、呈現(xiàn)的時問、順序以及合理地設計出確定課件中各個基本單元的鏈接關系,從而形成一個人機交互友好的網(wǎng)狀的多媒體課件。

  學習系統(tǒng)由教師、學生、教學內(nèi)容、教學媒體及教學環(huán)境等要素組成,因此CAI課件設計是一個系統(tǒng)性的設計過程。課件設計應該根據(jù)教學目標、教學內(nèi)容、教學大綱、教學對象等進行設計。作為一種教學的輔助手段,它必須能協(xié)助教師教、輔助學生學,因此好的課件必須能很好地體現(xiàn)教學思想、教學目標,突破重點、分解難點。

  3.腳本的編寫

  腳本好比電影的劇本,它是課件設計的依據(jù),腳本編寫應根據(jù)設計者的教學思路進行編寫,所以課件應該由任課教師本人編寫,編寫時首先應分析教學目標、教學設計和教學對象,將教學內(nèi)容劃分成若干單元,然后將各單元要表現(xiàn)的內(nèi)容劃分為若干頁,各頁的內(nèi)容可由圖、文、聲、視、動畫等組成,后根據(jù)教學設計,選擇教學結(jié)構(gòu),設計各單元之間的鏈接,從而合成一個完整的課件。

  4.制作平臺的選擇

  CAI課件制作的軟件較多,如PowerPoint,Authorware,Flash,Director,Actional,ToolBook、幾何畫板、方正奧思、宏圖等,平臺選擇原則是:

  ①滿足課件設計的功能要求;

 、谡n件設計簡便易操作;

 、勰芄(jié)省課件設計的時間;

 、芙换バ詮。

  制作平臺的選擇可根據(jù)教學內(nèi)容及設計者的意圖,如PowerPoint具有操作簡便的特點,Authorware具有交互性強的特點,F(xiàn)lash具體動態(tài)設計簡便、文件小的特點等。

  三、計算機多媒體技術在機械教學中的應用

  多媒體課件對機械制造技術中許多難以用板書和掛圖表達清楚的動態(tài)過程如加工過程、加工方法、新工藝等實現(xiàn)了形象化的教學,克服了傳統(tǒng)教學中的不足,收到了較好的效果。

 。1)利用多媒體課件中的動畫和電影片段,可以將教師從傳統(tǒng)的費時費力又不出效果的教學方法中解脫出來,教師不必象以前那樣唱“獨角戲”,而是借助多媒體工具向?qū)W生展示圖、文、聲像相結(jié)合的課件,點燃學生思維的火花,激發(fā)學生感情上的參與與主動學習的意識,從而構(gòu)建學生認知主體的地位,把學生的感知過程、理解過程、運用過程融為一體,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,有效地提高學生的學習效率,一定程度上也彌補了學生的實踐經(jīng)驗的不足。

  (2)利用多媒體的文本功能,美化教學內(nèi)容,完善教學,提高教學質(zhì)量。多媒體可以根據(jù)需要按不同的順序展示文字信息,字體多樣,色彩豐富,效果明顯,同時還具有切換和刪除功能等。在教學時,可以根據(jù)實際需要調(diào)出信息,并按各種不同順序播放。運用多媒體可大大提高教學的針對性。

 。3)多媒體課件內(nèi)容豐富,視聽組合,直觀形象。利用多媒體設備可以從多角度、多形式調(diào)動學生的耳、眼、手等多種感官,生動形象的畫面克服了枯燥乏味的知識講述,改變了傳統(tǒng)教學方式,形成了教學內(nèi)容形象直觀、知識信息容量大的教學模式。在機械類課程的講授過程中充分、合理利用多媒體教學技術,使之與生動的教學藝術相結(jié)合,給課程注入了新的活力。

  雖然計算機多媒體技術給予了我們廣大教育者一個極大的幫助,我們?nèi)匀徊荒軄G棄傳統(tǒng)教學中的一些精華,應將二者相互融合達到好的教學效果。同時,計算機多媒體課件的制作以及應用需要我們時刻拿出更優(yōu)化的策略,以便于大程度地達到提高教學質(zhì)量和教學效率。

4.計算機行業(yè)調(diào)研分析報告 篇四


在計算機網(wǎng)絡受到人們歡迎的同時也有許多的計算機網(wǎng)絡問題使人們感到困擾,這時對計算機網(wǎng)絡維護就顯得非常的重要,并且還要提高對網(wǎng)絡維護的效率。在快速發(fā)展的時代對于效率的要求是非常高的,有句俗語說的時問就是生命,浪費時問就是在浪費生命,因此在對計算機網(wǎng)絡進行維護的時候不僅要保證維護的質(zhì)量同時還要提高自身對網(wǎng)絡維護的速度,將計算機網(wǎng)絡的損失降到小,對于計算機網(wǎng)絡胡維護其主要維護的是計算機網(wǎng)絡的運行以及客戶的個人資料,要確保網(wǎng)絡的正常運行以及客戶資料的安全性,預防出現(xiàn)客戶資料外泄以及網(wǎng)絡運行程序的坍塌。

  1計算機網(wǎng)絡維護主要包括以下幾個方面

  首先,就是對硬件的維護。確定聯(lián)網(wǎng)計算機硬件能夠達到聯(lián)網(wǎng)的基本要求后,要定時檢測聯(lián)網(wǎng)電腦網(wǎng)卡、網(wǎng)線、集線器、交換機、路由器等是否存在故障,計算機硬盤、內(nèi)存、顯示器等是否能夠正常運作,對臨近損壞的計算機硬件要及時進行更換。同時要查看網(wǎng)卡的安裝與配置是否正確以及計算機配置的硬件是否與上網(wǎng)軟件發(fā)生沖突而導致不能正常聯(lián)網(wǎng)。其次是對軟件的經(jīng)常維護。

  2計算機網(wǎng)絡故障分類及其處理方法

  阻礙計算機網(wǎng)網(wǎng)絡運行的方法有很多,例如:計算機硬件的損壞,網(wǎng)速過慢等都是導致計算機網(wǎng)絡無法正常運行的因素。由于阻礙計算機網(wǎng)絡正常運行的因素非常的多,因此我們對導致計算機產(chǎn)生故障的因素進行了分類,其中主要的原因有以下幾種:

  2.1故障分類。我根據(jù)網(wǎng)絡上存在的相關的數(shù)據(jù)將計算機網(wǎng)絡故障分為兩大類:邏輯故障、物理故障;并且又根據(jù)產(chǎn)生故障的載體不同又將故障分為三大類,分別是:線路故障、路由故障以及主機故障。

  2.1.1網(wǎng)絡故障性質(zhì)劃分。物理故障。物理故障是指計算機在運行的過程中,其內(nèi)在設備或線路遭到損壞、插頭松動以及線路受到嚴重的電磁干擾,導致計算機無法順利的運行。邏輯故障。在邏輯故障發(fā)生的過程中,其常見原因在于計算機程序配置錯誤,并由此導致的網(wǎng)絡運行失常。

  2.1.2故障對象劃分。在整個故障對象劃分中,主要包括三個方面:首先,線路故障。即計算機內(nèi)部運行時出現(xiàn)線路不通的狀況。其次,路由器故障。即在網(wǎng)絡運行正常的狀況下,計算機路由器無法正常工作。后,主機故障。在主機故障中,常見的故障在于主機配置不符合相關標準,使主機IP地址與其他主機出現(xiàn)沖突,直接導致主機無法連通。

  2.2故障原因。產(chǎn)生網(wǎng)絡故障的原因有許多,但是追究其產(chǎn)生計算機網(wǎng)絡故障的根本性原因就三個,其分別是網(wǎng)絡協(xié)議出現(xiàn)的問題、網(wǎng)絡連接性出現(xiàn)的問題以及計算機配置文件選項的問題。針對由這三個因素而造成的計算機網(wǎng)絡故障進行了以下的分析:

  2.2.1硬件故障。硬件故障主要有網(wǎng)卡自身故障、網(wǎng)卡未正確安裝、網(wǎng)卡故障、集線器故障等:①RJ45接頭的問題。②接線故障或接觸不良。主要觀察下列幾個地方:雙絞線顏色和RJ45接頭的腳位是否相符;線頭是否頂?shù)絉J45接頭頂端,若沒有,該線的接觸會較差,需再重新壓按;觀察RJ45側(cè)面:金屬片是否已刺入絞線之中,如果沒有的話極可能造成線路不通;觀察雙絞線外皮去掉的地方,是否使用剝線工具時切斷了絞線。

  2.2.2軟件故障。如果網(wǎng)卡的信號傳輸指示燈不亮,這一般是由網(wǎng)絡的軟件故障引起的。

 、贆z查網(wǎng)卡設置。普通網(wǎng)卡的驅(qū)動程序磁盤大多附有測試和設置網(wǎng)卡參數(shù)的程序廠分別查驗網(wǎng)卡設置的接頭類型,IRQ、I/O端口地址等參數(shù),若有沖突,只要重新設置,一般都能使網(wǎng)絡恢復正常。

 、跈z查網(wǎng)絡協(xié)議。在網(wǎng)絡出現(xiàn)故障時,我們經(jīng)常使用DOS命令行進行檢查,交替使用Ping、Ipcon fig、tracent、net stat等命令查找故障。

  2.2.3網(wǎng)絡的連接性。網(wǎng)絡的連接性是故障發(fā)生后應當首要考慮的。連通性的問題通常涉及網(wǎng)卡、跳線、信息插座、網(wǎng)線、HLH,MODEN等設備及通信介質(zhì)。

  2.2.4配置文件和選項。服務器、電腦都會有配置選項,配置文件及配置選項設置不當,同樣會導致網(wǎng)絡故障。如服務器權限設置不當,會導致資源無法共享的故障。電腦網(wǎng)卡設置不當,會導致無法連接的故障。

  2.2.5網(wǎng)絡協(xié)議。后看看網(wǎng)絡協(xié)議的配置,若沒有網(wǎng)絡協(xié)議,網(wǎng)絡設備和電腦之問是無法通信的,是不能實現(xiàn)資源共享MODEN上網(wǎng)的。

  3計算機網(wǎng)絡維護的技術與方法

  3.1對計算機設置口令和權限。為預防阻礙計算機網(wǎng)絡正常運行的因素,我認為計算機網(wǎng)絡的管理人員應對計算機設置權限以及口令,減少計算機網(wǎng)絡無法運行的危機的出現(xiàn),并且為了確保計算機口令不被他人盜取應定期對計算機口令進行更新以及檢測以保證計算機網(wǎng)絡的安全。

  3.2對計算機進行及時的殺毒和檢測。在下載資料或者是程序的時候,有的資料或者是程序及其組件中會含有著病毒,其成為病毒的載體,是使計算機網(wǎng)絡受到病毒的侵襲,從而使個人資料或者是一些在生活以及工作中能夠運用到的重要資料丟失,對客戶造成損失。因此,我個人認為應經(jīng)常對電腦進行檢測以及殺毒,將感染病毒的概率降到低點,保護計算機網(wǎng)路以及個人資料的安全,現(xiàn)在經(jīng)常使用的計算機網(wǎng)絡檢測以及殺毒的軟件是360軟件以及金山殺毒軟件等對計算機網(wǎng)絡進行清查以及殺毒,將計算機網(wǎng)絡病毒消滅在病毒的萌芽階段。

  3.3培養(yǎng)網(wǎng)絡管理人員的良好工作習慣。在計算機網(wǎng)絡上有著許多的安全隱患,有些安全隱患是人所察覺不到的,例如:隱藏在計算機網(wǎng)絡硬件上的病毒、硬件中有些平時注意不到的損壞、在網(wǎng)絡上下載的文件攜帶著病毒等都是人平常察覺不到故障,因此應當對計算機網(wǎng)絡以及計算機定期進行檢查,減少客戶的損失,提高網(wǎng)絡的安全性。同時對于計算機網(wǎng)絡人員進行培訓,減少計算機網(wǎng)絡維護人員的失誤,增加其準確性。提高其自身的能力以及素質(zhì),使計算機網(wǎng)絡維護的效率以及其質(zhì)量都得到提高。

  結(jié)束語

  計算機網(wǎng)絡的不斷發(fā)展,使我們的生活以及工作越來越便利,同時阻礙計算機網(wǎng)絡運行的故障也會隨著計算機網(wǎng)絡的發(fā)展而進步。由此可以看出在快速發(fā)展的信息時代,對計算機網(wǎng)絡的維護將是未來信息時代發(fā)展的主流,并且隨著計算機網(wǎng)絡技術的不斷創(chuàng)新以及其設備的不斷更新會使計算機網(wǎng)絡維護變得更加的復雜,例如現(xiàn)在的win8系統(tǒng)在給其進行維護的時候就會比win7系統(tǒng)困難。因此在面對計算機網(wǎng)絡的發(fā)展方向,在原有的技術、經(jīng)驗的基礎上進一步的加強對計算機網(wǎng)絡維護技術,提高對計算機網(wǎng)絡的維護效率。

5.計算機行業(yè)調(diào)研分析報告 篇五


  一、調(diào)研目的

  通過調(diào)研,了解我校計算機應用專業(yè)的學生對專業(yè)技能、專業(yè)建設、課程改革的建議和需求,以便進行課程體系重構(gòu),課程內(nèi)容重構(gòu),調(diào)整專業(yè)培養(yǎng)目標和教學方法,決定專業(yè)的定位、規(guī)模、層次、發(fā)展、設備投入和師資建設,重新制定實施性教學計劃,將計算機應用專業(yè)建設成為示范專業(yè),并帶動相關專業(yè)課程的同步改革與發(fā)展。

  二、調(diào)研的主要內(nèi)容

  1、了解企業(yè)對學生就業(yè)的需求,對往屆學生的社會能力、職業(yè)能力和專業(yè)能力的評價,企業(yè)對計算機應用專業(yè)職業(yè)技能的要求、工作范圍和崗位的業(yè)務要求等。

  2、了解企業(yè)生產(chǎn)情況、計算機行業(yè)的發(fā)展趨勢、企業(yè)生產(chǎn)與管理崗位職責、員工待遇情況。

  3、了解企業(yè)對計算機應用專業(yè)課程體系、課程內(nèi)容、教學方法等方面的建議。

  4、了解企業(yè)員工的能力情況,聯(lián)合開展企業(yè)員工培訓的可能性和相關事宜。

  三、主要調(diào)研方法

  1、擬定調(diào)研內(nèi)容和提綱,提前與企業(yè)進行聯(lián)系,確定調(diào)研時間和內(nèi)容。

  2、與企業(yè)相關人員進行座談交流,請他們就中職計算機應用專業(yè)課程設置提出意見和好的建議。

  3、參觀考察企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場,了解企業(yè)的真實工作環(huán)境、工作的作品和要求。

  4、與我校計算機應用專業(yè)的畢業(yè)、實習學生進行交流,了解他們的感受、體會和建議。

  5、設計相關課程內(nèi)容、培訓等需求調(diào)查表,請企業(yè)相關人員如實填寫。

  四、計算機行業(yè)發(fā)展情況

  目前,我國計算機市場的主體仍然是行業(yè)應用市場,在國家“以信息化帶動工業(yè)化”戰(zhàn)略的指導下,行業(yè)應用市場總體上保持穩(wěn)定的增長,但行業(yè)間需求不一,增長各異。國家信息化進程涉及到各行各業(yè)。企事業(yè)單位信息系統(tǒng)的建設與運行,是目前和今后采購、應用計算機產(chǎn)品的主流需求,這些用人單位需要大批計算機應用技術人才。

  五、職業(yè)工作崗位情況

  經(jīng)調(diào)研發(fā)現(xiàn),計算機應用專業(yè)畢業(yè)生主要從事軟件開發(fā),網(wǎng)絡維護,計算機相關產(chǎn)品的銷售等工作。這些崗位需要學生掌握基本的IT技術理論知識和操作技能。隨著部分企業(yè)規(guī)模的擴大,企業(yè)迫切需要更多的技術人才,然而,該專業(yè)應用型技能人才無論在數(shù)量上還是質(zhì)量上均處于嚴重緊缺的狀態(tài),已成為制約行業(yè)發(fā)展的瓶頸。

  六、專業(yè)定位及發(fā)展方向

  調(diào)研發(fā)現(xiàn),中職計算機應用專業(yè)的畢業(yè)生很受企業(yè)青睞,適應的工作崗位類型也很廣,主要有網(wǎng)站設計與開發(fā)、軟件測試員、系統(tǒng)維護、系統(tǒng)管理、計算機產(chǎn)品營銷員、計算機組裝與維護、平面設計、網(wǎng)管等。

  調(diào)查信息表明:企業(yè)對中職計算機應用專業(yè)畢業(yè)生的要求主要集中在專業(yè)技能、敬業(yè)精神、學習能力、溝通協(xié)調(diào)能力、創(chuàng)新精神等方面。除此之外,被企業(yè)提到頻率較多的還有實習經(jīng)驗、吃苦耐勞精神等。

  調(diào)查中還發(fā)現(xiàn):大中小型企業(yè)對人才規(guī)格的要求不盡相同。大中型企業(yè)實力雄厚,技術人才比較充裕,對技術崗位的劃分較細,對人才的業(yè)務要求較專一;而小型企業(yè)由于人才數(shù)量不足,對招聘人才的業(yè)務要求較高,希望招聘到知識面寬、操作技能強、適應職業(yè)變遷和產(chǎn)品開發(fā)能力的復合型人才。

  七、師資建設

  1、加強計算機應用專業(yè)及相關技術師資的配備,提高技術力量,使專業(yè)教師盡快適應及熟練運用實訓設備,以保證理實一體化教學的順利實施,專業(yè)教學要適應新形勢下的企業(yè)要求,需要教師具有更高的人格素養(yǎng)和創(chuàng)新意識,變模式化教學為動態(tài)教學,不斷進行教學反思,促進自身的成長,只有這樣,才能提高學生的思想文化素質(zhì),推動學生的個性發(fā)展,發(fā)揮出學生內(nèi)在的潛力。

  2、組織專業(yè)教師定期到企業(yè)考察及培訓,不斷掌握先進的計算機技術,做到培訓內(nèi)容方式以就業(yè)為導向,更新他們的教育觀念、教育思想、知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),提高實施素質(zhì)教育的能力和教育創(chuàng)新能力,提高實踐動手能力和科技創(chuàng)新能力,促進計算機應用專業(yè)的師資建設。

  八、課程建設

  課程是學校進行教育活動的依據(jù),是辦學主體與受教育者聯(lián)系并開展交流活動的載體,體現(xiàn)了學校的辦學方向、培養(yǎng)目標及教育活動的組織手段和方法。目前的職業(yè)教育課程結(jié)構(gòu)仍然不能彰顯技能型人才培養(yǎng)的特點,課程內(nèi)容不能適應區(qū)域和地方經(jīng)濟發(fā)展的需要,教學過程不能有效地促進學生職業(yè)能力的形成,因此結(jié)合學生就業(yè)地區(qū)計算機產(chǎn)業(yè)群建設和發(fā)展的需要,應構(gòu)建以職業(yè)能力為核心、以職業(yè)實踐活動為主線、以項目課程為主體的模塊化專業(yè)課程體系。我們初步建議建立辦公軟件應用模塊、組裝與維護維修模塊、計算機網(wǎng)絡構(gòu)建與維護模塊、計算機平面設計與制作模塊。