【#高二# #高二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)梳理#】高二數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的, 高二數(shù)學(xué)的知識(shí)點(diǎn)有很多,同學(xué)們要做好總結(jié)。®無(wú)憂(yōu)考網(wǎng)為各位同學(xué)整理了《高二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)梳理》，希望對(duì)你的學(xué)習(xí)有所幫助！

1.高二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)梳理 篇一

　　分層抽樣

　　先將總體中的所有單位按照某種特征或標(biāo)志(性別、年齡等)劃分成若干類(lèi)型或?qū)哟�，然后再在各個(gè)類(lèi)型或?qū)哟沃胁捎煤?jiǎn)單隨機(jī)抽樣或系用抽樣的辦法抽取一個(gè)子樣本，最后，將這些子樣本合起來(lái)構(gòu)成總體的樣本。

　　兩種方法

　　1.先以分層變量將總體劃分為若干層，再按照各層在總體中的比例從各層中抽取。

　　2.先以分層變量將總體劃分為若干層，再將各層中的元素按分層的順序整齊排列，最后用系統(tǒng)抽樣的方法抽取樣本。

　　3.分層抽樣是把異質(zhì)性較強(qiáng)的總體分成一個(gè)個(gè)同質(zhì)性較強(qiáng)的子總體，再抽取不同的子總體中的樣本分別代表該子總體，所有的樣本進(jìn)而代表總體。

　　分層標(biāo)準(zhǔn)

　　(1)以調(diào)查所要分析和研究的主要變量或相關(guān)的變量作為分層的標(biāo)準(zhǔn)。

　　(2)以保證各層內(nèi)部同質(zhì)性強(qiáng)、各層之間異質(zhì)性強(qiáng)、突出總體內(nèi)在結(jié)構(gòu)的變量作為分層變量。

　　(3)以那些有明顯分層區(qū)分的變量作為分層變量。

　　分層的比例問(wèn)題

　　(1)按比例分層抽樣：根據(jù)各種類(lèi)型或?qū)哟沃械膯挝粩?shù)目占總體單位數(shù)目的比重來(lái)抽取子樣本的方法。

　　(2)不按比例分層抽樣：有的層次在總體中的比重太小，其樣本量就會(huì)非常少，此時(shí)采用該方法，主要是便于對(duì)不同層次的子總體進(jìn)行專(zhuān)門(mén)研究或進(jìn)行相互比較。如果要用樣本資料推斷總體時(shí)，則需要先對(duì)各層的數(shù)據(jù)資料進(jìn)行加權(quán)處理，調(diào)整樣本中各層的比例，使數(shù)據(jù)恢復(fù)到總體中各層實(shí)際的比例結(jié)構(gòu)。

2.高二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)梳理 篇二

　　(1)算法概念：在數(shù)學(xué)上，現(xiàn)代意義上的“算法”通常是指可以用計(jì)算機(jī)來(lái)解決的某一類(lèi)問(wèn)題是程序或步驟，這些程序或步驟必須是明確和有效的，而且能夠在有限步之內(nèi)完成.

　　(2)算法的特點(diǎn):

　�、儆邢扌裕阂粋�(gè)算法的步驟序列是有限的，必須在有限操作之后停止，不能是無(wú)限的.

　�、诖_定性：算法中的每一步應(yīng)該是確定的并且能有效地執(zhí)行且得到確定的結(jié)果，而不應(yīng)當(dāng)是模棱兩可.

　　③順序性與正確性：算法從初始步驟開(kāi)始，分為若干明確的步驟，每一個(gè)步驟只能有一個(gè)確定的后繼步驟，前一步是后一步的前提，只有執(zhí)行完前一步才能進(jìn)行下一步，并且每一步都準(zhǔn)確無(wú)誤，才能完成問(wèn)題.

　　④不性：求解某一個(gè)問(wèn)題的解法不一定是的，對(duì)于一個(gè)問(wèn)題可以有不同的算法.

　�、萜毡樾裕汉芏嗑唧w的問(wèn)題，都可以設(shè)計(jì)合理的算法去解決，如心算、計(jì)算器計(jì)算都要經(jīng)過(guò)有限、事先設(shè)計(jì)好的步驟加以解決.

3.高二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)梳理 篇三

　　函數(shù)的奇偶性

　　(1)若f(x)是偶函數(shù)，那么f(x)=f(-x)。

　　(2)若f(x)是奇函數(shù)，0在其定義域內(nèi)，則f(0)=0(可用于求參數(shù))。

　　(3)判斷函數(shù)奇偶性可用定義的等價(jià)形式：f(x)±f(-x)=0或(f(x)≠0)。

　　(4)若所給函數(shù)的解析式較為復(fù)雜，應(yīng)先化簡(jiǎn)，再判斷其奇偶性。

　　(5)奇函數(shù)在對(duì)稱(chēng)的單調(diào)區(qū)間內(nèi)有相同的單調(diào)性;偶函數(shù)在對(duì)稱(chēng)的單調(diào)區(qū)間內(nèi)有相反的單調(diào)性。

4.高二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)梳理 篇四

　　函數(shù)的單調(diào)性、奇偶性、周期性

　　單調(diào)性:定義:注意定義是相對(duì)與某個(gè)具體的區(qū)間而言。

　　判定方法有:定義法(作差比較和作商比較)

　　導(dǎo)數(shù)法(適用于多項(xiàng)式函數(shù))

　　復(fù)合函數(shù)法和圖像法。

　　應(yīng)用:比較大小，證明不等式，解不等式。

　　奇偶性:定義:注意區(qū)間是否關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱(chēng)，比較f(x)與f(-x)的關(guān)系。f(x)-f(-x)=0f(x)=f(-x)f(x)為偶函數(shù);f(x)+f(-x)=0f(x)=-f(-x)f(x)為奇函數(shù)。

　　判別方法:定義法，圖像法，復(fù)合函數(shù)法

　　應(yīng)用:把函數(shù)值進(jìn)行轉(zhuǎn)化求解。

　　周期性:定義:若函數(shù)f(x)對(duì)定義域內(nèi)的任意x滿(mǎn)足:f(x+T)=f(x),則T為函數(shù)f(x)的周期。

　　其他:若函數(shù)f(x)對(duì)定義域內(nèi)的任意x滿(mǎn)足:f(x+a)=f(x-a),則2a為函數(shù)f(x)的周期.

　　應(yīng)用:求函數(shù)值和某個(gè)區(qū)間上的函數(shù)解析式。

5.高二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)梳理 篇五

　�。�1）總體和樣本：

　�、僭诮y(tǒng)計(jì)學(xué)中，把研究對(duì)象的全體叫做總體.

　　②把每個(gè)研究對(duì)象叫做個(gè)體.

　�、郯芽傮w中個(gè)體的總數(shù)叫做總體容量.

　�、転榱搜芯靠傮w的有關(guān)性質(zhì)，一般從總體中隨機(jī)抽取一部分：x1，x2，....，_研究，我們稱(chēng)它為樣本.其中個(gè)體的個(gè)數(shù)稱(chēng)為樣本容量.

　�。�2）簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣，也叫純隨機(jī)抽樣。

　　就是從總體中不加任何分組、劃類(lèi)、排隊(duì)等，完全隨機(jī)地抽取調(diào)查單位。特點(diǎn)是：每個(gè)樣本單位被抽中的可能性相同（概率相等），樣本的每個(gè)單位完全獨(dú)立，彼此間無(wú)一定的關(guān)聯(lián)性和排斥性。簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣是其它各種抽樣形式的基礎(chǔ)。通常只是在總體單位之間差異程度較小和數(shù)目較少時(shí)，才采用這種方法。

　�。�3）簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣常用的方法：

　　①抽簽法

　�、陔S機(jī)數(shù)表法

　�、塾�(jì)算機(jī)模擬法

　　在簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣的樣本容量設(shè)計(jì)中，主要考慮：

　　①總體變異情況；

　�、谠试S誤差范圍；

　�、鄹怕时ＷC程度。

　�。�4）抽簽法：

　�、俳o調(diào)查對(duì)象群體中的每一個(gè)對(duì)象編號(hào)；

　�、跍�(zhǔn)備抽簽的工具，實(shí)施抽簽；

　　③對(duì)樣本中的每一個(gè)個(gè)體進(jìn)行測(cè)量或調(diào)查