1.如何提升高二英語聽力 篇一
1.保證發(fā)音的準確性
在聽力練習中，發(fā)音是判斷單詞的具體含義的主要手段，而單詞的記憶同樣要與發(fā)音聯(lián)系起來，如果在單詞記憶時對這一單詞的發(fā)音不夠標準，那么我們就會將單詞與錯誤的單詞讀音聯(lián)系起來，這樣在聽力練習時，就會出現(xiàn)單詞含義判斷錯誤，或無法判斷單詞含義的情況，這對于聽力題目的解答來說是十分致命的
2.積累自己的詞匯量
在英語學習之中，單詞的學習是比較枯燥無味的，在記憶英語單詞的時候，不僅要掌握正確的英語單詞讀音，還需要做的就是要積累大量的英語詞匯量這個在我們英語聽力方面作用還是非常大的
3.掌握解題方法
英語聽力問題的相關(guān)解題技巧有很多，但想要掌握正確的解題方法，當自己掌握了正確的方法以后，對自己的英語成績提升幫助是比較大的，在這里就不和大家分享方法了，畢竟我的方法有可能不適合大家。
4.改變學習策略
在英語聽力學習中，我們還要學會對身邊的學習資源進行充分利用。很多同學在學習時喜歡“單打獨斗”，與其他同學或老師的交流比較少，同時，對于聽力的聯(lián)系也比較少，使得英語聽力的學習效率比較低。針對這一問題，我們應(yīng)轉(zhuǎn)變學習策略，一方面要加強與同學、老師的溝通，借鑒他人的學習方法，并找到自身缺陷，從而借助班級集體的力量實現(xiàn)自我提升。另一方面，還要尊重日常的聽力練習，積累解題經(jīng)驗，從而在實際測驗或高考中進行更好的應(yīng)對，取得好的成績。
2.高二英語學習的方法 篇二
一、積極參與課堂活動
我們現(xiàn)在使用的高中英語教材是新教材，課文短小口語化，主題貼近現(xiàn)實生活，課文中設(shè)計了內(nèi)容豐富并與主題相關(guān)的聽、說、讀、寫等開放性的任務(wù)型活動和探究性學習的內(nèi)容。新教材重點強調(diào)學生動口動手，而不是死記單詞和語法規(guī)則。課堂上我們一定要聽從老師的指揮，積極參與對話、討論，發(fā)言，要敢于開口，不怕出錯，珍惜課堂上的每一分鐘，不放棄每用英語交流的機會;不會說的也要說。要講好英語就是要膽子大,臉皮厚。英語是一門實踐性很強的學科，只有大膽實踐，才能提高交流能力。
二、英語學習要重視句子和文章的朗讀背誦，以培養(yǎng)語感
學英語記單詞很重要，但機械記憶的單詞量再大，也不會真正提高你的英語水平。要做到詞不離句，句不離文。請記住:句子比單詞重要，記句子比記單詞劃算。我們要養(yǎng)成背句子的好習慣，因為句子中既包含了發(fā)音規(guī)則，又有語法內(nèi)容，還有詞的具體用法。
三、英語學習要重視復(fù)習
英語知識點多，需要大量記憶。很多同學抱怨，說自己的記性差，記了又忘了。有什么辦法能讓我們記得長久些，甚至終生不忘? 好的辦法以是聽課文錄音帶。反復(fù)地聽，反復(fù)地讀，課文中的語言點、詞匯在錄音帶中不斷被重復(fù)。這跟我們提倡朗讀是一個道理，聲音對大腦的刺激有助于記憶。記�。河⒄Z首先是一門聲音，我們要多運用耳朵和嘴巴，要大量進行聲音的輸入與輸出。想學好英語復(fù)讀機、錄音機是比不可少的。
四、要經(jīng)常復(fù)習
要合理地安排復(fù)習時間。首先要及時復(fù)習。遺忘的規(guī)律是:前快后慢，先多后少,識記后初遺忘得較快，以后逐漸減慢。針對這一規(guī)律，學習新知識后應(yīng)及早加以復(fù)習。其次在復(fù)習中要多嘗試回憶,背誦。就是邊讀邊回憶。就像小學生背書一樣，讀一段，書合起來試著背，背不出來時再看一看。嘗試著回憶與識記交替進行，印象會更深刻一些，同時也知道了教材的難點在哪里,復(fù)習更有目的性。
3.高二英語聽力提高技巧 篇三
1.擴大詞匯量
我們應(yīng)該在日常學習中積累更多的詞匯。在課堂上，老師會要求學生每天記住一定數(shù)量的詞匯，讓學生多讀英文報紙和雜志。多聽也可以增強單詞的記憶，生詞少了，就會不再害怕聽力了，做題的速度就會加快。
這里推薦及時記憶法，這是一種提高課堂學習效率的方法。在課堂上，學生以積極的態(tài)度去聽講。當學習到新單詞時，爭取當堂記住，這樣每節(jié)課都能學到一些新單詞。
帶著明確的目標，每節(jié)課背誦的單詞數(shù)量就會不斷增加。只有高度集中精神，眼、耳、手共用，才能達到快速記憶的效果。及時記憶的方法還包括及時復(fù)習，課后及時復(fù)習對于鞏固課上的內(nèi)容有顯著的效果，所以我們要充分利用好課后時間及時復(fù)習。
2.每天固定一段時間，精聽加泛聽
俗話說：“勤能補拙，鐵杵磨成針�！边@意味著無論我們在生活中做什么，我們都應(yīng)該用正確的方式去做，否則將一事無成。對于初中生來說，要想學好英語聽力，就必須學會堅持。
所謂精聽就是每天在固定一段時間內(nèi)聽英語聽力，盡量讓孩子聽懂所有句子和文章的意思;泛聽是指無論在哪里，都可以使用外放錄音機收聽好的英文歌曲、經(jīng)典的英語電影對白或英語新聞等，其實就是為孩子創(chuàng)造一個良好的英語學習環(huán)境。
3.正確選擇聽力練習方法和聽力材料
其實，練習聽力并沒有所謂一成不變或固定的方法。每個人的英語水平和各種客觀條件是不一樣的，只有適合自己的方法才是的。適當?shù)木毩暦椒ê吐犃Σ牧峡梢云鸬胶芎玫妮o助效果。但是不管多好的練習方法都需要不斷地練習才能有效。如果只是三天打魚，兩天曬網(wǎng)，是不行的。
4.高二提高英語聽力方法 篇四
一、堅持多聽
所謂多聽，這個無可厚非，沒有哪個英語聽力水平高的同學沒有在聽力上多耗費時間的。聽力是需要一段長時間的練習才能鍛煉出差不多的感覺出來，知道大概停句的時間點，熟悉英語閱讀的語調(diào)起伏。
二、選擇適合自己的聽力材料
大家在選擇訓練英語聽力材料時一定要是自己能夠聽得懂，能夠聽得進去的材料。英語聽力訓練是個長期的過程，要有一個循序漸進的過程，如果一開始就拿一些光是生詞就一大堆的材料來練，怎么聽得懂呢？這樣不單做了無用功，就連學習的積極性也會被打消。所以要根據(jù)自己的基礎(chǔ)來選擇聽力材料訓練，選擇大致內(nèi)容自己能夠聽懂，但是有部分句子不是很清楚的材料去精聽，慢慢一個一個階段去進行。
三、通過閱讀促進聽力
當聽力練習進行到一定階段時，會發(fā)現(xiàn)進步越來越慢了，其實當你訓練達到這個階段時，就要去大家去對英語的文化知識背景充分了解了，要多去閱讀英語名著、小說、雜志、新聞等，通過閱讀來增加對它們的文化知識背景的了解、還能增強英語基礎(chǔ)、提高英語水平，從而去促進聽力水平的提高。
四、通過朗讀訓練聽力
讀是聽的基礎(chǔ)，語感也是通過朗讀來培養(yǎng)的，只有能正確朗讀出口來才能聽得懂。要讓每一個單詞的發(fā)音都在腦海里預(yù)留一個印象，當你再次聽到這個單詞時，就會與腦海里的那個印象相契合并且迅速做出反應(yīng)，這樣就容易聽懂得多了。
