1.高中英語聽力提高技巧 篇一
第一步：不看書面材料，只聽錄音。
目的在于抓大意。如果有一定基礎(chǔ)，重復(fù)聽若干次后，多少都能聽懂些。有聽不懂的地方是很自然的事，不用灰心，因?yàn)槲覀儺吘故窃趯W(xué)習(xí)。但在聽的時(shí)候一定要集中精力，不可心有旁鶩，否則聽了等于白聽。
第二步：看著書面材料聽錄音。
這一步的目的一是加深對(duì)材料的理解，二是端正語音，培養(yǎng)潛意識(shí)中的英語語感。你可以重復(fù)多次。
第三步：丟開書面材料再聽。
這時(shí)你已熟悉了所聽材料的內(nèi)容，但對(duì)個(gè)別詞、句的理解還有問題。不過不要緊，反復(fù)地聽，直到對(duì)每一句話甚至每一個(gè)詞的意思和發(fā)音都理解透徹、熟記于心為止。你對(duì)演講人的語音特點(diǎn)更能欣賞和體味，這就表明你在進(jìn)步，可以滿懷信心進(jìn)入下一步了。
第四步：看書面材料的同時(shí)邊聽邊跟讀。
這一步是十分重要的，既可以鞏固理解，又訓(xùn)練反應(yīng)速度(至少要盡量跟錄音念得一樣快);既練聽力，又練舌頭的利索。這一步的理想境界是，盡力模仿演講人的各種語調(diào)：抑揚(yáng)頓挫、跌宕起伏，有時(shí)舒緩如靜夜，有時(shí)快疾如奔騎，有時(shí)宏亮如滾雷，變幻莫測、激動(dòng)人心。當(dāng)然這些境界不要求一下子全部達(dá)到，能先仿真一部分或幾句話，就是絕妙的成功。隨著跟讀次數(shù)的增多，你的仿真能力一定會(huì)大大增強(qiáng)。
第五步：丟開書面材料邊聽邊跟讀。
顯然，這一步的難度比上一步要大。但在經(jīng)歷了前面四步之后，只要稍加訓(xùn)練，一定能出色完成。你可以通篇跟讀，或先用暫停鍵或反復(fù)跟讀鍵一句一句拆開跟讀，碰上拗口的詞句便停下來反復(fù)訓(xùn)練幾次，掃除攔路虎，之后再達(dá)到通篇連讀跟讀，直到對(duì)每句話、每個(gè)詞的韻味都摸透為止。此時(shí)你會(huì)領(lǐng)悟到一種出神入化的感受，而不僅僅是一般的成就感了。
第六步：最后一步
也是讓你最喜悅和自豪的一步，即在前五步反復(fù)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，徹底放棄文本，放一段錄音，然后自己大聲把內(nèi)容重復(fù)一次，儼然是你本人在發(fā)表演說。你可以先一成不變地模仿重復(fù)，然后靈活變換用詞和句型。
2.高中英語聽力實(shí)用學(xué)習(xí)技巧 篇二
1、聽：先把真題聽力完整地聽一遍，再從頭到尾多聽幾遍，一定要弄明白大意，可以一句一句反復(fù)聽，聽一句停一下，弄清楚單詞意思和句子的結(jié)構(gòu)后，再聽下一句，以此類推。
注：剛開始練精聽的時(shí)候，可以聽完一句就按暫停，集中注意力，或者在重復(fù)次數(shù)最多的地方做個(gè)標(biāo)記，方便待會(huì)兒重點(diǎn)分析聽力原文。
2、寫：邊聽邊做好筆記，練習(xí)速記的能力，注意沒有聽懂的詞，先標(biāo)記在筆記本旁邊，然后再反復(fù)地聽，直到完全聽懂為止。
注：記的筆記包括具體的數(shù)字、時(shí)間、地點(diǎn)、人物、以及一些特有的名詞，在聽的過程中，一定要快速記在相應(yīng)的選項(xiàng)旁邊。
3、說：練習(xí)復(fù)述，跟著聽力原文，可以以一段話為單位，也可以聽一句，自己說一句，盡量使用整句進(jìn)行復(fù)述。可以先從單詞開始聽，到句子，再到段落。
注：句子太長的話，建議直接聽重點(diǎn)，聽關(guān)鍵信息。沒聽清或者聽不懂也不要糾結(jié)，先大概標(biāo)記一下，再繼續(xù)跟著往下聽，聽完再回過頭看這句。
4、*聽：嘗試著不看聽力原文，跟讀錄音，不停頓，按照正常播放的速度，熟悉英語發(fā)音及語速。
注：一定要精聽完聽力材料后，再看著建議跟讀、模仿，大聲朗讀出來，不要怕說錯(cuò)，注意聽語音中一些弱讀、連讀等現(xiàn)象，可以學(xué)會(huì)模仿，掌握聽音規(guī)律。
提醒：
聽過后要總結(jié)，錯(cuò)誤的地方反復(fù)聽，聽混淆的詞好好記，直到所有聽力內(nèi)容無障礙能理解。多多練習(xí)聽力，一定會(huì)有所提高的。
英語聽力技巧學(xué)習(xí)辦法很多，但是要取得良好的效果，需要我們長期堅(jiān)持練習(xí)。但是一個(gè)人學(xué)習(xí)，總是很容易放棄的，可以和小伙伴一起學(xué)習(xí)，或者找外教指導(dǎo)，這樣我們更能堅(jiān)持學(xué)英語。
3.高中訓(xùn)練英語聽力的好方法 篇三
一、善用英語線上教材
現(xiàn)在國內(nèi)有很多很棒的英語聽力訓(xùn)練網(wǎng)站，我們要學(xué)會(huì)善用這些學(xué)習(xí)資源，幫助自己更好的學(xué)習(xí)英語。
二、聽英語歌取代中文歌
如果你有聽音樂的習(xí)慣，不妨聽英語歌曲取代中文歌曲，這是為了讓自己置身于一個(gè)英語聽力環(huán)境。
三、做填空練習(xí)
什么是填空練習(xí)?就是一篇文章有不少比較難的詞匯都是空的，在利用英聽教材做填寫練習(xí)。另外填空練習(xí)其實(shí)也可以自己做，配合線上教材摘錄文章，自己挖出較難的單字做聽力訓(xùn)練。
四、看英語影片不要看字幕
看英語影片一定要把中文字幕關(guān)掉，看字幕對(duì)英語聽力的訓(xùn)練沒什么幫助。但若聽不懂怎么辦?辦法便是再從頭聽一遍，當(dāng)你聽越多遍就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己越來越懂它在講什么!
五、背誦大量詞匯
背誦大量詞匯是快速提升英語聽力的必備條件，有大量的詞匯量才能夠聽得懂越多，但是詞匯的來源并不是單字本，而是你利用線上英語聽力教材所聽不懂的那些詞匯，那才是你要背的詞匯。
六、查英語詞匯要查國外英語詞典網(wǎng)站
查英語詞匯意思的時(shí)候要查國外英語網(wǎng)站，查百度翻譯或有道翻譯雖然可以讓你馬上知道意思，但是中文無法完全表達(dá)英語的意思，查國外英語詞典網(wǎng)站才表達(dá)得出全部的意思，這也是為了要讓自己置身于全英語環(huán)境。
4.高中英語聽力訓(xùn)練小妙招 篇四
一、聽力速度訓(xùn)練
聽力速度直接關(guān)系到聽力測試的成敗，而且是影響考生測試心理的一個(gè)重要因素。測試中因?yàn)橐坏李}沒跟上而頓時(shí)慌亂，接連丟失幾題的情況并不罕見。
如何訓(xùn)練聽力速度?一種方法是“循序漸進(jìn)法”，即由慢速到快速，逐步提高。這種方法可使初學(xué)者逐漸適應(yīng)有聲信息的接受方式，樹立起聽的信心。
但是，人為地將大腦對(duì)語速的適應(yīng)過程分成幾個(gè)階段，由慢到快地幾經(jīng)調(diào)整，始終處于消極被動(dòng)的狀態(tài)。而且，如果信息傳播的速度過于緩慢，反而會(huì)拉長記憶的距離，造成遺忘，久而久之，大腦的反應(yīng)速度也就變得遲鈍了。
為使大腦盡早適應(yīng)這種語速，宜從一開始就以這種速度進(jìn)行訓(xùn)練。初期階段會(huì)出現(xiàn)“坐飛機(jī)”的現(xiàn)象，但不必?fù)?dān)憂，因?yàn)樵谶@種語速的不斷“轟擊”下，耳朵會(huì)逐漸敏銳，從開始只能抓住只言片語到能接受一個(gè)完整句子，直至大腦完全適應(yīng)了這種語速，接下來便是行使其記憶與判斷的功能了。
在聽力速度訓(xùn)練中，要抓住速度這個(gè)主要矛盾，采用語法及詞匯比較淺顯，但語速屬于正常的有聲材料。
二、聽力素質(zhì)培養(yǎng)
聽力的最終目的在于理解，而達(dá)到理解境界離不開良好的聽力素質(zhì)。所謂聽力素質(zhì)是指對(duì)英語語音基本知識(shí)的掌握，如音素識(shí)別、連讀等。
1.識(shí)別音素很重要
語言信息的表達(dá)是通過元音和輔音字母有規(guī)律的組合來實(shí)現(xiàn)的。如果說閱讀是憑借字母的組合形式去判斷詞義的話，那么聽力則主要依靠聲音去確定詞的意思。因此，元音的長、短，輔音的清濁，都對(duì)判斷有直接影響。
聽力測試第一部分除了檢測考生對(duì)各類英語句子結(jié)構(gòu)的理解能力之外，還檢測考生的音素識(shí)別能力。在每道單句聽力試題的四個(gè)選項(xiàng)中都設(shè)置一種與原文某些關(guān)鍵詞在發(fā)音上相同或相近的“混淆音”。
2.連讀與辨音
了解連讀的一些基本規(guī)律，有利于聽力測試中抓“準(zhǔn)”詞句，準(zhǔn)確理解。助動(dòng)詞縮略式連讀在聽力中最普遍，熟悉這種連讀對(duì)于正確判斷試題的語氣和時(shí)態(tài)十分有用。
三、聽力記憶訓(xùn)練
聽力記憶是聽力測試中一個(gè)至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。尤其是第三部分的短文和長段對(duì)話，不僅要跟上、聽懂，而且還要把信息儲(chǔ)存在記憶中，以供回答問題時(shí)使用。
從信息的輸入到選出正確答案，其間不過一分多鐘。往往有這樣的情形：短文或?qū)υ挾悸牰耍交卮饐栴}時(shí)，腦子里竟然一片“空白”。這種現(xiàn)象被稱之為“聽力遺忘”。
克服“聽力遺忘”的方法就是以人為的力量，延長信息在“短暫記憶”中停留的時(shí)間，并為信息創(chuàng)造“重播”的機(jī)會(huì)。這種記憶能力要.系統(tǒng)的、長期的訓(xùn)練才能逐步形成。一般可分為三個(gè)階段進(jìn)行訓(xùn)練：
第一階段──填空
這一階段的任務(wù)是訓(xùn)練大腦抓關(guān)鍵詞的能力�？粘鼍渲械年P(guān)鍵詞，如主語、部分謂語動(dòng)詞、表示時(shí)間或地點(diǎn)的名詞、否定副詞等，聽完錄音后將該詞填上。
第二階段──聽寫
這一階段的任務(wù)是訓(xùn)練大腦在無任何文字信息的情況下，直接從聽錄音中獲取信息的能力。實(shí)踐證明，聽寫是訓(xùn)練記憶的有效方法。聽寫時(shí)不必拘泥于拼寫或句子完整，只要記錄關(guān)鍵詞，甚至可用自己所理解的速記符號(hào)記錄。
第三階段──復(fù)誦
這一階段的任務(wù)是：聽完一個(gè)句子或一個(gè)段落后，立即在大腦里復(fù)誦所獲得的信息。復(fù)誦中常有遺忘，但不必中途返回重聽，這樣會(huì)增加“短暫記憶”的負(fù)擔(dān)，反而會(huì)造成更多的遺忘。
在強(qiáng)制回憶后仍有遺忘時(shí)，可在聽第二遍時(shí)集中注意力去獲取。復(fù)誦初始的速度可能很慢，但堅(jiān)持下去，反應(yīng)的速度就會(huì)加快，遺忘也會(huì)逐漸減少。
四、聽力理解訓(xùn)練
在聽力過程中，語言信息通過考生具備的聽力速度、聽力素質(zhì)及記憶力，及時(shí)、準(zhǔn)確、完整地傳遞到大腦。大腦對(duì)語言信息進(jìn)行分撿、提煉，揭示出其表層和深層的意思，然后通過文字再現(xiàn)出來，這個(gè)過程就是聽力理解。
理解力的強(qiáng)弱直接影響到答案的選擇。從聽力測試的內(nèi)容、問題設(shè)計(jì)和四個(gè)選擇項(xiàng)的表現(xiàn)形式看，理解主要在兩個(gè)水平上：一是對(duì)語言信息表層意思的理解;二是對(duì)語言信息深層含義的理解。
表層意思的理解取決于對(duì)信息表達(dá)形式的理解，屬于思維的初級(jí)活動(dòng)。深層含義的理解則需要對(duì)信息進(jìn)行分析和提煉方能實(shí)現(xiàn)，屬高級(jí)思維活動(dòng)。聽力測試的三個(gè)部分同時(shí)包含著這兩種思維活動(dòng)。
以上，就是英語聽力訓(xùn)練中的小妙招。找對(duì)方法，多聽多練，提高聽力其實(shí)并沒有那么難。
