1.管理人員培訓(xùn)心得體會范文 篇一
20xx年5月31日本人參加了公司針對基層管理人員而組織的關(guān)于《管理認(rèn)知與角色轉(zhuǎn)換》的課程培訓(xùn)，整個培訓(xùn)過程內(nèi)容豐富、形式多樣且以實用為導(dǎo)向，在劉老師的精彩授課下，使我開闊了思路，發(fā)現(xiàn)了許多以往工作上的不足�，F(xiàn)談一下自己參加培訓(xùn)后的一點感受和體會：
一、管理角色認(rèn)知
作為一個技術(shù)人員出身的基層管理人員，我一直過于注重專業(yè)技術(shù)上的提升，忽略了做個一個合格管理人員所因提升的基本技能，一直有個誤區(qū)就是覺得只要個人業(yè)務(wù)技術(shù)能力高，可以輕松的實現(xiàn)從專業(yè)人士往管理人士的角色轉(zhuǎn)換。對于管理人員的角色認(rèn)知就像劉老師課程里“冰山素質(zhì)模型”里的形象描述，只看到了一些表面現(xiàn)象和冰山一角。通過這部分的學(xué)習(xí)，我意識到了自己在日�；鶎庸芾砉ぷ髦校�(jīng)常犯的一些錯誤，比如容易陷入具體事情而丟掉或忽律了大目標(biāo)、又如在團隊協(xié)作的工作中過于強調(diào)具體事情而忽略人的因素。而作為一個管理者除了做好個人的業(yè)務(wù)知識提升、個人時間管理和計劃管理以外，還應(yīng)該有較強的人際理解與關(guān)系能力、較高的權(quán)利動力機和領(lǐng)導(dǎo)渴望、較強的分析和判斷能力，而且這些能力正是我們專業(yè)技術(shù)人員往管理人員角色轉(zhuǎn)變的困難點和重點。
二、情境領(lǐng)導(dǎo)
一般的人都認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)是一種一元的、連續(xù)的行為過程，比如我們經(jīng)常習(xí)慣性的評價一位領(lǐng)導(dǎo)很民主、工作安排很細(xì)致或者監(jiān)督很嚴(yán)格等領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格。但是，實際的有效領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該是根據(jù)被個人或團隊績效的需求，適當(dāng)?shù)卣{(diào)整自己的行為。在這部分的教學(xué)中，劉老師提供了實用的管理工具來分析管理對象對所承接工作項目的準(zhǔn)備度和管理者應(yīng)當(dāng)使用的管理風(fēng)格。結(jié)合生動的錄像案例，我們基本掌握了如何根據(jù)管理對象或者下屬的工作能力和工作意愿或自信程度劃分為四類不同準(zhǔn)備度級別的人員，然后應(yīng)用我們不同高低程度的工作行為和關(guān)系行為，即領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，或指示、或勸服、或鼓勵、或監(jiān)控的方式追求結(jié)果。當(dāng)我們在與自己組織中的成員打交道的時候，他們會因為我們所表現(xiàn)出的多種不同行為而受到不同的影響，這是決定我們能否成為合格領(lǐng)導(dǎo)的重要因素。
再感謝劉老師全情投入的精彩授課，也感謝公司人事行政部工作人員為此次知識盛宴的積極籌備。
2.管理人員培訓(xùn)心得體會范文 篇二
20xx年5月31日，公司組織班組長參加“管理認(rèn)知與角色轉(zhuǎn)換”祼程的培訓(xùn)，通過劉講師對“管理認(rèn)知與角色轉(zhuǎn)換”一天的理論講解、案例學(xué)習(xí)引導(dǎo)，我受到了全面、系統(tǒng)、深刻的管理和領(lǐng)導(dǎo)技能理論知識的教育，學(xué)習(xí)到可操作性強、非常實用的管理工具及技巧。這種風(fēng)格生動、講解幽默、全場啟發(fā)參與的培訓(xùn)，能吸引人全情投入到學(xué)習(xí)中去，首先應(yīng)該感謝劉老師一天辛勤的付出。
通過“管理認(rèn)知與角色轉(zhuǎn)換”的學(xué)習(xí)，有體會的是：1、使我明白什么是管理素質(zhì)，管理者應(yīng)該具有什么樣的素質(zhì)。通過管理者素質(zhì)模型的建立，自檢出個人管理素質(zhì)特點，指明管理能力提升的方向，如何引導(dǎo)專業(yè)人才轉(zhuǎn)變成為管理人才。2、使我明白管理和領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別，所謂管理工作就是規(guī)劃、組織、配置、指揮和控制等職能的實施。而是領(lǐng)導(dǎo)是一種方法，更是一種藝術(shù)，需要不斷地順勢而變，需要不斷創(chuàng)新。3、管理和領(lǐng)導(dǎo)能力可以通過技能工具的應(yīng)用得到提升。4、溝通在管理工作中的意義，可以通過有效的溝通提高管理效率和管理水平。5、有效的思維流程能快速的解決事件、工作問題，將創(chuàng)造性的成果變成現(xiàn)實。
通過“管理認(rèn)知與角色轉(zhuǎn)換”的學(xué)習(xí)，讓我認(rèn)識到，作為管理者應(yīng)該從專才、技術(shù)尖子向管理全才轉(zhuǎn)變地，從依靠個人努力向依靠團隊轉(zhuǎn)變，從善于具體工作向管理、領(lǐng)導(dǎo)工作轉(zhuǎn)變。通過學(xué)習(xí)讓我了解到管理者應(yīng)有的角色意識，作為一名基層班組管理者，通過學(xué)習(xí)認(rèn)識到角色定位非常重要，角色定位是在實踐中不斷調(diào)整、完善的過程中實現(xiàn)的，其本質(zhì)不僅在于知，更注重于行，要不斷擴大自己的能力邊界，在上級面前注重使命，在下級面前講形象，在同級之間重溝通協(xié)作。在日常工作中不斷更新管理理念，站在更高的高度，以更高的管理技能、不斷提高管理水平，帶領(lǐng)班組員工共同進步，更好的完成公司下達的各項安全生產(chǎn)任務(wù)目標(biāo)。
一天的學(xué)習(xí)時間有點短，想要學(xué)習(xí)的東西有太多，而公司能在生產(chǎn)繁忙的5月份，還能抽空組織班組長人員參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提升管理技能，學(xué)習(xí)先進的管理工具，充分體現(xiàn)公司領(lǐng)導(dǎo)對基層管理工作的高度重視。我們沒有再多的理由討論學(xué)習(xí)時間的多寡，只有自己不斷的去學(xué)習(xí)去完善管理知識、提升管理技能，不斷的在工作中鍛煉、學(xué)習(xí)，成長為優(yōu)秀的管理人員。
3.管理人員培訓(xùn)心得體會范文 篇三
20xx年3月27日，xx公司黨委舉辦中基層干部管理能力提升培訓(xùn)班，黨委副書記尚xx同志授課。聽了尚書記的講課，感覺受益匪淺，懂得了一些管理中的訣竅和方法，使我在今后的工作中明白了管理的方向和努力的目標(biāo)。為查漏補缺，更上一層樓，我把自己學(xué)習(xí)的心得和一些體會總結(jié)如下：
一、明白什么是管理：管理是一門藝術(shù)，運用企業(yè)的各種資源，達成組織目標(biāo)
管理者重要的職責(zé)就是讓下屬和團隊明白什么是重要的，明白每個人應(yīng)該做什么。團隊建設(shè)和成員間相互的協(xié)作關(guān)系也是非常重要的，團隊必須集中力量完成共同的目標(biāo)，以創(chuàng)新的方法，相互依賴的共同合作來達成一個目標(biāo)。一個成功的主管，關(guān)鍵在于其行為魅力，有良好的領(lǐng)導(dǎo)行為，才能夠取得團隊的信任，給員工帶來信心和力量，下屬就會心悅誠服地努力工作，心甘情愿、義無反顧地向目標(biāo)邁進;同時信任也是相互的，你想他人信任你，你必須先信任他人。所以，管理者要尊重下屬的人格和尊嚴(yán)，關(guān)心他們的工作、學(xué)習(xí)和家庭生活，培養(yǎng)下屬的積極性和創(chuàng)造力。
另外，管理者還要不斷加強道德品質(zhì)修養(yǎng)，做到言行一致，誠實守信，嚴(yán)于律己，寬以待人，處理問題要公平公正，這樣才能大限度的發(fā)揮團隊成員的工作積極性，更好地實現(xiàn)共同的目標(biāo)。
二、提高了溝通技巧：管理者要起到承上啟下、溝通內(nèi)外的作用
作為企業(yè)一名中層管理者，要面對上級、下級和平級及對外等，如何在工作中起到橋梁作用?有效溝通就顯得非常重要，溝通是信息傳遞的重要方式。溝通必須掌握溝通循環(huán)：尊重的傾聽—澄清你的了解—提出你的觀點—確認(rèn)對方了解你的觀點。有效溝通首先要尊重對方，態(tài)度誠懇，不卑不亢，待人接物要彬彬有禮，才能夠得到對方的尊重。二是要認(rèn)真傾聽，溝通的另一半是傾聽，而且要全方位的傾聽，傾聽時要專注，集中精神，有耐心，并要控制好自己的情緒，勿爭對錯。三是在適當(dāng)?shù)臅r候表達贊美之情，贊美是溝通的潤滑劑，如果運用得當(dāng)，溝通起來會更加順暢。
工作中有效溝通可以更好地推動企業(yè)的和諧發(fā)展，作為承上啟下的中層管理者，為領(lǐng)導(dǎo)與員工尋找一個合理的平衡點是十分重要的，中層管理人員不做壓力的橋梁，要做壓力的熔爐，詮釋的就是用融洽溝通去實現(xiàn)壓力釋放。長期與員工保持良好的溝通，可以第一時間了解他們的想法，及時有效的溝通可使他們的想法與企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略相一致，將矛盾化解在初階段，使員工用飽滿的工作熱情對待自己的工作，執(zhí)行力就會更強。
三、強化了業(yè)務(wù)技能：發(fā)揮主觀能動性，做領(lǐng)導(dǎo)的參謀助手
中層管理者承上啟下，不是簡單地做信息上傳下達的“傳話筒”，而是要把上下游的信息收集整合起來，放在企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略中全盤考慮，并提出合理化建議，主動與上下級溝通以達成共識。運用(計劃、執(zhí)行、查核、改善)循環(huán)理論，尋求切實可行的解決辦法，實現(xiàn)企業(yè)的目標(biāo)。
四、學(xué)會開有效會議：功夫在會外，定事不議事
有效會議對團隊極為重要，通過會議可以產(chǎn)生團隊認(rèn)同感，使成員相互依賴的工作以達成目標(biāo)。一個有效會議必定有三個條件：一是有完善的規(guī)劃(會前充分準(zhǔn)備)。二是進行的方式，創(chuàng)造和諧的會議氣氛，開會時讓大家多說，鼓勵討論，同時不要推卸責(zé)任，而是針對目前的狀況，從自己身上找原因，尋找有效解決問題的辦法，開會的時間要控制好。三是有系統(tǒng)的評估，做出結(jié)論并結(jié)束會議。
4.管理人員培訓(xùn)心得體會范文 篇四
在丹桂飄香的金秋十月，參加公司組織的本次“中青年管理人員培訓(xùn)班”，經(jīng)過一周的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，我感覺自己不僅強化了課程中的專業(yè)知識，還觸類旁通的引發(fā)了課程之外其他領(lǐng)域的一些心得，下面我將自己參加本次培訓(xùn)的所思所感和大家分享一下：
但行好事，莫問前程。我這里主要指在求知向善的路上，要一往無前的踏步前進，不要再多彷徨踟躕。之前的自己，常囿于“吾生也有涯，而知也無涯。以有涯隨無涯，殆已！”的困惑中，覺得生命有限，而知識無窮盡，以有限的生命在無涯的學(xué)海中泅渡，終究難以成功，以至于陷入一種望洋興嘆，努力無意義的虛無主義情緒中。在后來的成長路上，通過知識的增長，人生經(jīng)驗的累加，特別是這次培訓(xùn)中師長的點撥，逐漸破除了這種“心障”，“怕什么真理無窮，進一寸有一寸的歡喜”，只要堅持不斷求索，終會有進步和收獲，不必再讓這種無謂的糾結(jié)去遲滯自己前行的腳步。
求知若饑，虛心若愚。學(xué)知識要始終保持如饑似渴的狀態(tài)，像海綿一樣不斷汲取知識海洋中的營養(yǎng)，不斷充實自己；學(xué)本領(lǐng)要保持謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度，不恥下問，勇于向他人請教，學(xué)習(xí)他人身份的長處和優(yōu)點。同時還要克服自己身上原本過于追求完美主義的缺點，之前的自己對人對己的要求都偏過嚴(yán)格，但所謂“水至清則無魚，人只查則無徒”，太過嚴(yán)苛，會讓自己身邊沒有朋友的。自己應(yīng)該改變看待事物的角度，不是盯著別人的短板和缺點，而應(yīng)該學(xué)會多去發(fā)現(xiàn)組織中他人的閃光點，并見賢思齊，這樣，既有利于個人的成長進步，也有利于組織團結(jié)，推動工作取得更大進步。
積微成著，為學(xué)日益。萬石谷，粒粒積累；千丈布，根根織成。我深知“合抱之木,生于毫末,九層之臺,起于累土，千里之行，始于足下”的道理，一定要注重積累，堅持以日拱一卒的精神去強化自身。同時，在方法上要注重總結(jié)反思，“吾日三省吾身”，“茍日新，日日新，又日新”，每天復(fù)盤自己一天的所為和所得，在自我反思中彌補短板，在自我總結(jié)中增加經(jīng)驗，在自我提煉中升華本領(lǐng)。日日累積，積跬步以至千里，集小流以成江海。
謀事在先，未雨綢繆。要追求人生的進步，不僅要在回顧中總結(jié)和反思，還要對未來的事情有所預(yù)見和準(zhǔn)備，增加做事的前瞻性和計劃性�！安恢\全局者,不足以謀一域;不謀萬世者,不足以謀一時”�；叵胫暗淖约�，無論生活還是工作，多是事到臨頭，才見招拆招，既倉促，又被動，結(jié)果往往也不太盡如人意，可謂“人無遠慮必有近憂”，因此在今后的生活中，一定要事先謀劃，化被動為主動，根據(jù)實際情況確定的自己的小目標(biāo)和大計劃，早做準(zhǔn)備，“于危機中育新機,于變局中開新局”。
腳踏實地，注重細(xì)節(jié)。天下難事,必作于易；天下大事，必作于細(xì)。細(xì)節(jié)不是“細(xì)枝末節(jié)”，而是用心，是一種認(rèn)真的態(tài)度和科學(xué)的精神。在生活中，想做大事的人很多，但愿意把小事做細(xì)的人很少；我們不缺少雄韜偉略的戰(zhàn)略家，缺少的是精益求精的執(zhí)行者，因此我們必須改變心浮氣躁、淺嘗輒止的毛病，提倡注重細(xì)節(jié)、把小事做細(xì)。
要拋去好高騖遠的習(xí)慣，先把身邊日常的小事做好，改掉眼高手低的毛病，注重實踐，注重細(xì)節(jié)，“不矜細(xì)行，必累大德”，自己應(yīng)時刻謹(jǐn)記“勿以善小而不為”，從細(xì)節(jié)中磨煉世事洞明、人情練達的過人本領(lǐng)。
在本次培訓(xùn)所得知識和感悟的基礎(chǔ)上，我將收拾行裝再出發(fā)，以更好的狀態(tài)投入到工作和學(xué)習(xí)中，在公司前進的路上發(fā)揮更大的作用。
5.管理人員培訓(xùn)心得體會范文 篇五
按照公司的統(tǒng)一安排，我有幸在中國礦業(yè)大學(xué)參加了中青年管理人員培訓(xùn)。此次培訓(xùn)雖然時間不長，但教學(xué)內(nèi)容精煉實用，課外活動豐富多彩，體現(xiàn)了公司對我們這批學(xué)員的高度重視和良苦用心。此次培訓(xùn)讓我進一步開闊了視野，拓展了思路，理論基礎(chǔ)、工作能力有了很大的提升。
一是學(xué)有所思。格物致知。開班典禮上，培訓(xùn)老師帶領(lǐng)全體學(xué)員共同誦讀大學(xué)，修身齊家治國平天下，一切以修身為本。工作中，我們不僅要勤于學(xué)習(xí)，更要勤于思考，“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，學(xué)習(xí)是思考的基礎(chǔ)，思考是學(xué)習(xí)的深化。要養(yǎng)成邊學(xué)習(xí)邊感悟、邊工作邊思考的良好習(xí)慣，做到學(xué)有所思、學(xué)有所悟。我們還要將學(xué)習(xí)思考當(dāng)成一種生活習(xí)慣、生活狀態(tài)和精神追求，在學(xué)習(xí)中不斷提升能力、增強本領(lǐng)，在思考中提升境界、提升水平。工作之余要多一點學(xué)習(xí)，擠出時間多讀多看，使學(xué)習(xí)成為一種人生愛好，結(jié)合工作崗位要求，認(rèn)真向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)，虛心向同事學(xué)，勤于向基層學(xué)，努力提高自己的業(yè)務(wù)能力和管理水平。孫教授在講授《中層管理者執(zhí)行力建設(shè)》時特別強調(diào)了管理者要勤思考善思考，特別是青年干部，更要領(lǐng)會創(chuàng)新工作方法的重要性，要有一股蓬勃朝氣，一股沖勁、闖勁，要積極突破思維定勢，將新點子、新技術(shù)、新方法更多地應(yīng)用于我們的工作實踐中，著力把學(xué)習(xí)的新體會、新思考轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新工作思路、促進工作開展的措施，不斷提高工作能力。
二是學(xué)有所獲。此次培訓(xùn)，我們系統(tǒng)學(xué)習(xí)了中層管理者執(zhí)行力建設(shè)和領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)方面的知識，同時在有效溝通、心理優(yōu)化、角色認(rèn)知等方面得到了詳細(xì)的輔導(dǎo)。高層次的師資水平和科學(xué)設(shè)計的培訓(xùn)內(nèi)容，讓我深切體會到學(xué)校深厚的文化底蘊和淵博廣闊的知識，開拓了視野、豐富了知識，提升了自己履職盡責(zé)的能力和素養(yǎng)，獲得了寶貴的收獲。段老師的《國企干部心理優(yōu)化及提升》，指導(dǎo)我們青年干部要善于管理情緒、釋放情緒，引導(dǎo)我們樹立正確的價值觀、人生觀，遇到困境要正確對待，調(diào)整心態(tài)，將壓力變動力。許書記的《有效溝通，實現(xiàn)管理提升》教會了我們有效溝通中的九種原則和十個技巧，重點強調(diào)了提高溝通能力是做好基層工作的基礎(chǔ)。賀老師的《中層管理者領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)》給我們系統(tǒng)闡述了提升領(lǐng)導(dǎo)力的方法和技巧。楊老師的管理游戲《角色認(rèn)知》和《猴子島的和平》更是讓我們深刻的領(lǐng)會到組織中團隊合作、明確分工的重要。
三是學(xué)有所行。學(xué)以致用，就是要理論聯(lián)系實際，勇于實踐。我們對知識和理論有了深入地學(xué)習(xí)和思考，如果不能很好地落實到行動上，再多的學(xué)識、再好的想法也只能是空想。“實干興邦”，青年干部要勤于學(xué)習(xí)，善于思考，更要勇于實踐。在學(xué)習(xí)中思考，在行動中落實，不斷追求實現(xiàn)自身價值。正如孫玉麟教授講的，執(zhí)行力就是落實工作的能力，沒有執(zhí)行力一切都等于零。作為一名青年干部，執(zhí)行力更是業(yè)務(wù)能力的具體體現(xiàn)。我們要在工作中出實招、辦實事、求實效，在真抓實干中比速度，見高低，創(chuàng)實績，弘揚“干必成，成必優(yōu)”的作風(fēng)，推動工作取得實效。
學(xué)習(xí)的目的在于用理論知識武裝我們的頭腦，用創(chuàng)新的思維方式解決實踐中遇到的困難和問題。這次培訓(xùn)，讓我們找到了自身差距，明確了努力方向�！胺菍W(xué)無以廣才”，在今后的工作中，我們一定要更加敏于求知，勤奮學(xué)習(xí)，，明辨篤行，一步一個腳印，用實際行動來回報組織的培養(yǎng)和領(lǐng)導(dǎo)的信任，為公司實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展貢獻自己的力量。
6.管理人員培訓(xùn)心得體會范文 篇六
10月15日至10月21日，我非常榮幸參加了晉中能化公司組織的中青年管理人員素質(zhì)提升培訓(xùn)，此次培訓(xùn)為期一周，收獲滿滿，受益頗深。培訓(xùn)主要以思想態(tài)度、溝通能力、執(zhí)行力、團隊建設(shè)、領(lǐng)導(dǎo)力等方面的成功做法和先進經(jīng)驗進行了交流學(xué)習(xí)。下面我對有效溝通談一談自己的體會。
溝通不是一種說服，不是命令，而是一種感染、一種形象展示、一種言行一致的體現(xiàn)。有效溝通帶來理解，理解達成共識，進行密切合作，從而提高工作效率，終產(chǎn)生有效價值。在人與人的溝通過程中，要想做到有效的溝通，達到良好的溝通效果，就需建立良好的人際關(guān)系，需要互相信任。無論是面對領(lǐng)導(dǎo)、同事、朋友還是家人都必須以誠相待，只有在同一個平臺，同樣的心態(tài)下，才能進行有效溝通。
作為管理者首先要端正自己的溝通態(tài)度，積極主動的溝通方式，有助于減少彼此的誤會，促進工作的開展。溝通從如何提高工作效能出發(fā)，加強與員工的交流，要時刻關(guān)心員工，協(xié)助員工快速成長。在日常工作中，當(dāng)員工有困難時要主動支援、主動幫助，使整個溝通管理處于積極的暢通狀態(tài)。要積極主動向領(lǐng)導(dǎo)、同事反饋工作進展情況，促進同事間的相互了解、相互支持。只有積極主動去做一件事時，情緒才會被調(diào)動起來，思維也會隨之更加活躍；只有用心去做，用心去溝通，才能收到大的成效。
很多時候我不善于跟人交流，當(dāng)溝通意見不一致時，不能完整的聽完別人的意見，急于辯解發(fā)表自己的觀點，有時甚至不能控制自己的情緒，會發(fā)脾氣。領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，由于中間傳遞信息的人過多，造成領(lǐng)導(dǎo)的意圖不能真實傳達，領(lǐng)導(dǎo)的意思不能完全領(lǐng)會，對安排的工作理解不透徹，導(dǎo)致不能按要求完成。
這次培訓(xùn)中，重要的是讓我明白如何進行有效的溝通，并掌握一定的溝通技巧。一是在與別人溝通的時候，要善于傾聽他人的講話，要專心致志的聽，不但要用耳聽，還要用眼去看，注意其表情和反應(yīng)，用心去悟，傾聽過程中要有記錄；二是要多聽少講或先聽后講，要掌握傾聽的技巧，不要隨便打斷對方，要集中精神，要站在對方立場，要控制自己的情緒；三是要有傾聽的能力，傾聽在前、問題在后，能在對方的講話中捕捉到可供溝通的信息；四是要注意溝通的方式方法，注意溝通的對象及場合等；五是溝通雙方好是直接面談、坦誠相待，這樣才能使信息及時、有效的在雙方之間傳遞，達到溝通的目的。六是要及時反饋溝通結(jié)果，達到有效的溝通。溝通中不能喧賓奪主，不能居高臨下，要注重語氣及禮儀。只有掌握好溝通的技巧，才能使有效溝通得以順利進行，達到事半功倍的效果。
一個團隊如果沒有有效的溝通，就無法得知工作的進展程度、管理的工作思路。沒有有效溝通，工作就不可能協(xié)調(diào)好、也不可能干好，團隊也因此不會有太大的成績。學(xué)會溝通技巧，團隊?wèi)?zhàn)斗力才會不斷增強，事業(yè)才會有更大進步。
通過這次培訓(xùn)我深深的認(rèn)識到了自己在理論素質(zhì)、工作水平、思想觀念、溝通交流中存在的差距和不足。在今后的工作中，我會努力把握住各種學(xué)習(xí)的機會，通過多種途徑、多種方法豐富自己的知識、提高自己的管理能力，在工作實踐中不斷提高業(yè)務(wù)水平和工作能力，認(rèn)真做好本職工作，為公司貢獻自己的智慧和力量。
7.管理人員培訓(xùn)心得體會范文 篇七
為進一步加強和改進集團公司員工隊伍建設(shè)，提高管理人員的領(lǐng)導(dǎo)力、團隊建設(shè)能力,根據(jù)集團年度工作計劃，為期六天的新疆路橋建設(shè)集團有限公司20xx年度管理人員培訓(xùn)班于20xx年1月9日如期舉行。集團中高層管理人員、南北疆公司及橋梁公司經(jīng)營管理人員共140余人參加此次培訓(xùn)。
集團公司總經(jīng)理王xx出席開班儀式并作動員講話，對培訓(xùn)學(xué)員提出要求，并對培訓(xùn)結(jié)果寄予厚望。隨后，王總經(jīng)理就集團公司20xx年取得的成績做了簡要的總結(jié)，對20xx年的規(guī)劃做了說明。他講到，本次培訓(xùn)是學(xué)知識、長本領(lǐng)、提素質(zhì)的培訓(xùn)班，也是解放思想、統(tǒng)一認(rèn)識、提升管理的務(wù)實會，更是理清工作思路、明確工作目標(biāo)的部署會。要善于學(xué)習(xí)，切實提高學(xué)習(xí)的針對性。要著眼于工作實際，著眼于崗位需求，利用一切機會加強理論學(xué)習(xí)，加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加快知識更新。通過理論素養(yǎng)的不斷提高和專業(yè)知識的武裝，不斷完善知識結(jié)構(gòu)，并從中提煉和總結(jié)科學(xué)的工作方法。集團公司的發(fā)展已經(jīng)跨入了一個嶄新階段，新形勢、新任務(wù)對我們提出了新的更高的要求。他希望大家要把這次培訓(xùn)作為工作前進中的加油站，力爭通過學(xué)習(xí)使自己的理論水平有所提升，思想境界有所開闊，思維境界有所創(chuàng)新，綜合素質(zhì)大幅提高，從而更好地適應(yīng)新情況、解決新問題、應(yīng)對新挑戰(zhàn)。
1月9日-10日兩天的學(xué)習(xí)中，公司特邀了天津商學(xué)院工商管理碩士、高級人力資源管理師饒老師，為集團公司經(jīng)營管理人員開展了別開生面的《非人力資源的人力資源管理》和《跟太極學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、提升管理智慧》課題培訓(xùn)活動。饒老師對當(dāng)今形勢下企業(yè)管理人員所面臨的機遇與挑戰(zhàn)有著自已獨到的見解，同時提供給每位管理者解決這些問題的思路和辦法。
在饒老師快樂、啟發(fā)、實戰(zhàn)的培訓(xùn)理念帶動下，所有參訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)及管理人員積極踴躍的參與到小組討論，案例分析中，充分展現(xiàn)了管理人員積極主動的參與態(tài)度與小組間的互動風(fēng)格，與此同時，在管理中犯的錯誤也逐漸顯現(xiàn)，比如無法及時有效的溝通，團隊協(xié)作性不強，領(lǐng)導(dǎo)力不夠等，在饒老師的生動細(xì)致的講解下，所有學(xué)員都做出了深刻地反思與總結(jié)，并提出了日后改善方案，時間飛逝，饒老師兩天的培訓(xùn)在所有學(xué)員熱烈的掌聲中圓滿結(jié)束。
這種培訓(xùn)模式和管理行為值得公司所有經(jīng)營管理人員共同分享、學(xué)習(xí)，與此同時也期待后面幾天的培訓(xùn)課程更加精彩！
8.管理人員培訓(xùn)心得體會范文 篇八
本人很榮幸參加了20xx年度新疆路橋建設(shè)集團有限公司經(jīng)營管理人員培訓(xùn)班，1月10日在饒老師《跟太極學(xué)領(lǐng)導(dǎo)提升管理智慧》的課堂中感觸頗深，領(lǐng)導(dǎo)要做正確的事，管理者要把事情做正確，員工要快樂的做事情。從而反映管理確實是一門藝術(shù)，這是我這節(jié)課培訓(xùn)大的心得。
作為一個負(fù)責(zé)任的，應(yīng)該讓自己的下屬在自己的影響和幫助下，逐漸的走向成熟，成為一個具有管理能力的員工，從技術(shù)人員成長為管理人員。而作為，更應(yīng)該注重提高自己的管理水平、個人魅力、品味、習(xí)慣等綜合素質(zhì)，其實對員工的管理比較簡單，只要能夠讓員工從口服到心服，抓住員工的心，理解員工的正常需求，從而滿足員工的需求，才能擁有員工的一切。按照老師課堂上講的四象限及磨煉，對員工的需求只需進行簡單的分析，就能找到員工的根本需求，我們作為，一定要在滿足員工需求的之后，給員工一個展示自我的平臺。因此我在今天培訓(xùn)結(jié)束后，對自己日常管理風(fēng)格、方法、思路、成果等都進行了回顧和總結(jié)，員工其實是非�？蓯鄣�，他們的要求非常簡單，作為一定要在員工的工作、生活上多用點心，在自己的定位、修身、觀人、用人、選人、立威、授權(quán)等各方面給員工展現(xiàn)一個具備胸懷、眼界、智慧、韜略的真正。
9.管理人員培訓(xùn)心得體會范文 篇九
20xx年2月26日，我有幸參加了產(chǎn)業(yè)公司舉辦的管理人員培訓(xùn)。
此次培訓(xùn)特別邀請了西安交通大學(xué)的四位專家進行授課。產(chǎn)業(yè)公司黨委書記、董事長作為特邀專家，以《如何以創(chuàng)新精神推進企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展》為題發(fā)表了開班動員講話，著實讓我受益匪淺。
做為一個管理者，不管你是中層管理者，還是高層管理者，在當(dāng)今這個競爭日益激烈的大環(huán)境下，每一個管理者都應(yīng)具備“創(chuàng)新”意識。只有管理者具備了“創(chuàng)新”意識，才能以身作則，上行下效，帶動員工提高對“創(chuàng)新”的認(rèn)識，大家一起行動起來，進行技術(shù)創(chuàng)新、產(chǎn)品創(chuàng)新，這樣才能提升企業(yè)的市場競爭力。我們要時刻保持清醒的頭腦，通過學(xué)習(xí)不斷地充實自己，讓自己能從宏觀角度分析企業(yè)和自己的關(guān)系，鞭策自己努力提高管理能力，又能從微觀角度認(rèn)識到自己與企業(yè)的相互力，使自己自覺努力工作。
一個企業(yè)從它的誕生到做成百強企業(yè)，發(fā)展歷程是清晰可見的。而每一位企業(yè)家從普通員工到管理者，再到企業(yè)家的成長是有選擇性的。我們只能通過學(xué)習(xí)理論，把理論和實踐有機結(jié)合起來，讓自己的領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力有了更高的提升；讓自己不再著眼于當(dāng)下，用發(fā)展的眼光去分析企業(yè)，用高標(biāo)準(zhǔn)去要求自己，向優(yōu)秀的管理者學(xué)習(xí)，向卓越的企業(yè)家取經(jīng)。相信在不久的將來，大家都是一個尊重知識和文化的卓越企業(yè)家，而不僅僅是一個管理者。
用稻盛和夫的一句話來結(jié)尾：“只有通過改變“心態(tài)”、“迷戀”工作，用這種拼了命的工作方式去走向成功，而絕不存在第二條路可走�！�
10.管理人員培訓(xùn)心得體會范文 篇十
兩天的學(xué)習(xí)學(xué)到了很多實用技能，這里，我談一談九度管理工作方法。
首先九度管理是一種高效、系統(tǒng)性強的工作方法理論，它能夠幫助我們組織和管理好各項業(yè)務(wù)，并提高我們的工作效率和質(zhì)量。九度管理能夠更清晰的做到自我檢查，幫助我們做好日常工作及事物管理。
其次九度管理試圖將時間與任務(wù)分離，讓我們能夠更好地分配時間和精力。日后運用在工作當(dāng)中能夠讓我更好地掌控時間，合理安排工作和休息時間，從而有效避免過多的加班和疲勞，提高了工作效率。
九度管理注重任務(wù)的分類，并要求我們優(yōu)先完成重要的任務(wù)。這讓我在工作中更加關(guān)注任務(wù)和目標(biāo)設(shè)置，做到權(quán)重分配和任務(wù)分配合理化，從而優(yōu)化工作流程，獲得更為高效的整體工作時間表。
另外,九度管理還強調(diào)設(shè)定和執(zhí)行清晰的計劃和目標(biāo)。我在實踐中發(fā)現(xiàn)這點特別重要，因為明確的計劃可以幫助我及時調(diào)整工作的進度和目標(biāo)，以適應(yīng)不斷變化的環(huán)境和要求。
此外，九度管理鼓勵我們不斷反思和總結(jié)工作，發(fā)掘問題和改善方案。這也是我工作中的一個寶貴經(jīng)驗，不斷地進行分析和反思，找到問題所在，以不斷優(yōu)化項目執(zhí)行流程，提高整體工作水平。
九度管理強調(diào)要有團隊合作精神，互相支持和協(xié)作。在我的工作中，這種精神可以使我更好地與同事溝通，合理分工、承擔(dān)責(zé)任、互相檢驗、達成共識，從而更好地完成各項任務(wù)和工作。九度管理是一種非常有效地工作方法，它可以幫助我們提高工作效率、加強團隊協(xié)作，進而保證生產(chǎn)安全，質(zhì)量安全，進度保證。
為期兩天的學(xué)習(xí)補充了很多的知識及認(rèn)識到自己的不足，以學(xué)、思、悟、行四方面為起點做好自己的管理工作，管理就是不斷的發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題，預(yù)防問題再次發(fā)生。
11.管理人員培訓(xùn)心得體會范文 篇十一
20xx年4月8日至12日參加了調(diào)度所管理人員培訓(xùn)班，收獲頗多，受益匪淺，淺談如下。
一、課程體會
個人近兩年參加的短期培訓(xùn)班有十來次，但這次的培訓(xùn)是體驗好的。感覺不愧是調(diào)度所內(nèi)部組織的培訓(xùn)班，非常貼合實際，雖然不是調(diào)度專業(yè)的課程，但學(xué)到了很多管理方面的知識和理念。“職場禮儀課”打頭，讓人耳目一新；“如何調(diào)整身心和諧狀態(tài)”和“教練式管理”兩門心理學(xué)課程的引入，讓鐵路家長制的管理思路開始動搖；“習(xí)近平關(guān)于全面深化改革的重要論述”從宏觀角度傳遞了鐵路行業(yè)改革和鐵路總公司改制的歷史大環(huán)境；“成都國際鐵路港現(xiàn)場學(xué)習(xí)”則現(xiàn)場展示我們對市場服務(wù)的差距；“互聯(lián)網(wǎng)+鐵路創(chuàng)新發(fā)展”展示了云大物移等新一代信息技術(shù)在鐵路領(lǐng)域應(yīng)用的魅力；“公文寫作”從細(xì)節(jié)處教我們?nèi)绾喂芾�；升旗儀式和每日的晨讀，儀式感滿滿，仿佛又回到了學(xué)生時代的初體驗。學(xué)習(xí)成果匯報，學(xué)習(xí)到了身邊同事的工作思路和學(xué)習(xí)感悟，開班儀式和畢業(yè)典禮則傾聽到了身邊領(lǐng)導(dǎo)的期望今后的要求。
美中不足之處：一是渡仁心理的課程設(shè)計完全植根于現(xiàn)代化市場企業(yè)管理，與調(diào)度所令行禁止的管理傳統(tǒng)抵觸頗多，均衡點和結(jié)合度不夠；二是遺憾第一期未能參加馮局長的座談會，未能當(dāng)面受教，傾聽高見。
二、學(xué)習(xí)心得體會及建議
培訓(xùn)期間略有心得體會及建議如下：
1.調(diào)度人員思想觀念轉(zhuǎn)變落后于行業(yè)改革的節(jié)奏。鐵路行業(yè)的改革和鐵路總公司的改制已拉開帷幕，但我們大多數(shù)調(diào)度人員思想上還未引起足夠的重視，還是以鐵老大的態(tài)度來面對我們的顧客，“調(diào)度一張嘴，現(xiàn)場跑斷腿”，與鐵路服務(wù)行業(yè)的本質(zhì)不符。
建議：一方面，在全體調(diào)度員中加強關(guān)于鐵路行業(yè)改革和鐵路總公司改制方面的宣傳教育，讓大家了解改革新形勢；另一方面，組織合適人員通過專題學(xué)習(xí)、外局參觀交流學(xué)習(xí)等方式，提前做好應(yīng)對“路網(wǎng)分離”等變革的準(zhǔn)備。
2.現(xiàn)在距“一流調(diào)度所”還有很大差距。從面向市場這個角度來講，我們在調(diào)度這個行業(yè)中與北、上、廣等先進路局調(diào)度所都已有差距，與其他行業(yè)的先進單位比，差距更大。要建成全路“一流調(diào)度所”，還需全所職工投入更多的精力，以更大用勇氣，做更多的工作，取得更大的進步。
建議：在調(diào)度所內(nèi)部研究制定長期發(fā)展規(guī)劃，明確建設(shè)目標(biāo)，明確外部支持需求，從安全管控、生產(chǎn)工作質(zhì)量、職教培訓(xùn)、信息化建設(shè)、人力資源管理等方面，各項分別對標(biāo)全路先進調(diào)度所，對標(biāo)、創(chuàng)新，一直向一流看齊，逐漸向一流靠攏。
3.所能有效資源未能充分利用。所內(nèi)的同事中有很多對調(diào)度所生產(chǎn)、管理、建設(shè)工作有好的、獨到的、有效的思路，但因各方面的原因，未能整合、優(yōu)化，并終轉(zhuǎn)化為實際成果。
建議：建議借鑒“運輸組織優(yōu)化小組”的經(jīng)驗，在客運組織、安全管理、信息化建設(shè)、職教培訓(xùn)等方面，在全所范圍內(nèi)集思廣益，整合資源，人盡其才，物盡其用，把好的思路、方法轉(zhuǎn)化成對運輸生產(chǎn)和管理有用實際成果。
4.管理人員與青年職工溝通不暢。調(diào)度所80后、90后青年職工隊伍龐大，逐漸成為調(diào)度倒班人員主流。而目前的實際是，部分科職及科室管理人員與80后、90后青年職工溝通不暢，溝通方式單一，引導(dǎo)不足，管理方式不被青年職工認(rèn)可。就算天天強調(diào)，大部分青年職工對調(diào)度工作仍無足夠的神圣感和責(zé)任感；就算調(diào)度所爭取再多的福利，部分青年職工對調(diào)度所的歸宿感也不強，認(rèn)可度也不高。
建議：針對80后、90后青年“主觀能動性強”、“思維活躍”、“不服從權(quán)威”、“需要話語權(quán)”等區(qū)別于60后、70后的顯著特點，管理人員要改變管理方式，多從心理學(xué)角度去思考問題和總結(jié)方法，從“權(quán)利式的管理”轉(zhuǎn)變?yōu)椤敖叹毷降闹卫怼�，提高青年職工的參與度，調(diào)動其積極性，盡量爭取其認(rèn)可，減少其抵觸。
5.建議以后多開展類似的培訓(xùn)班，同時有條件時適當(dāng)增加一些分組團隊協(xié)作的課外拓展活動，增進不同科室、班組人員間的交流和協(xié)作。
12.管理人員培訓(xùn)心得體會范文 篇十二
4月8日至12日，按照調(diào)度所的安排，我參加了第一期調(diào)度管理人員培訓(xùn)班。本次培訓(xùn)班課程新穎、內(nèi)容廣泛、形式豐富，從項目推進、師資對接、教學(xué)反饋等各個環(huán)節(jié)都實現(xiàn)了提升，現(xiàn)將有關(guān)收獲匯報如下：
一、“知己知彼”—了解處室
本次培訓(xùn)中，共有企法部、安監(jiān)、局辦4個業(yè)務(wù)部門的課程，授課老師圍繞本部門的工作，結(jié)合集團公司的經(jīng)營活動及調(diào)度所的真實案例，對本部門在集團公司的職能進行精彩的講解，讓長期在調(diào)度指揮崗位工作的我茅塞頓開。集團公司為了運輸生產(chǎn)及安全，在外圍構(gòu)建了龐大的體系來提供保障和服務(wù)，作為生產(chǎn)調(diào)度指揮體系核心的調(diào)度員，需要對周邊對這些保障和服務(wù)處室有所了解，做到“知己知彼”，才能消除分歧，摒棄偏見，更游刃有余的與業(yè)務(wù)處室溝通、協(xié)調(diào)、配合，順利推動各項工作，實現(xiàn)各項生產(chǎn)經(jīng)營目標(biāo)。
二、“化繁為簡”--認(rèn)識事物的方法理論
在日常的工作中，我們面臨著許多客觀、實際問題，如新職調(diào)度員的業(yè)務(wù)素質(zhì)提高、調(diào)度員工作認(rèn)同感等，只要通過一系列具體的方法進行分析研究、系統(tǒng)總結(jié)，將復(fù)雜的問題逐步分解，化繁為簡，就能循序漸進的“對癥下藥”，完成許多我們認(rèn)為不可能完成的改變。
三、“海納百川”—吸收別人的思想
本次培訓(xùn)中，《教練式管理——喚醒員工潛能》、《互聯(lián)網(wǎng)+鐵路創(chuàng)新發(fā)展》、《如何調(diào)整身心和諧狀態(tài)》及成都國際鐵路港現(xiàn)場學(xué)習(xí)，從方法、思維、工具、眼界等方面拓展了我們的認(rèn)知，提升了我們的格局，雖然在他們的授課內(nèi)容與我們的工作環(huán)境、標(biāo)準(zhǔn)、性質(zhì)、壓力等關(guān)聯(lián)度不高，但是管理的本質(zhì)是一致的，都是通過對特定環(huán)境下資源的計劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)、控制、創(chuàng)新等手段，實現(xiàn)企業(yè)的既定目標(biāo)。作為調(diào)度所的管理人員，面對各種存量、新生、交叉、復(fù)雜問題時，只有擁有“海納百川”的胸懷，就能不斷的吸收同行或其它領(lǐng)域的優(yōu)秀理念，打破思維的邊界，承接更嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。
四、“精益求精”—沒有好、只有更好
在參與本次培訓(xùn)中籌備的過程中，有很多事項是以前的調(diào)度員脫產(chǎn)培訓(xùn)不曾遇到的，在所領(lǐng)導(dǎo)的大力指導(dǎo)下，通過與綜合室、黨校培訓(xùn)課的溝通配合，實現(xiàn)了很多個“0”的突破。為了檢查“新”內(nèi)容的準(zhǔn)確性，在培訓(xùn)開始前，對培訓(xùn)所需的材料及培訓(xùn)的過程進行了再次梳理。在培訓(xùn)實施的過程中，還是出現(xiàn)了與授課老師溝通不徹底，未提前準(zhǔn)備無線麥克等情況，雖及時聯(lián)系黨校培訓(xùn)部進行了解決，但是也給了我一個深刻的教訓(xùn)：在任何事情塵埃落定以前，都充滿了變數(shù)，只有“精益求精”，不斷的檢查、更新、完善，才能做的更好。在日常的工作中，有很多具體工作是沒有上線的，如規(guī)章的制定、信息系統(tǒng)功能的完善、大數(shù)據(jù)的運用等，如果抱著“差不多”、“將就”、“還可以”、“已經(jīng)優(yōu)”等淺嘗輒止的心態(tài)，不再進行打磨、雕刻、耕耘，就失去了追求極致的“工匠”初心，失去“先行”的動力，只有不斷的“精益求精”，才能在平凡的崗位上發(fā)揮更大的貢獻。
13.管理人員培訓(xùn)心得體會范文 篇十三
在掛職鍛煉期間，我有幸參加了調(diào)度管理人員培訓(xùn)班。這次培訓(xùn)班內(nèi)容豐富，涵蓋了職場禮儀、鐵路的改革發(fā)展、教練式管理、法律知識、公文寫作、參觀成都國際鐵路港等課程。通過培訓(xùn)，我受益匪淺，拓寬了視野和思維，知識面得到了更新。下面是我參加這次培訓(xùn)后的一點感想，很高興與大家分享。
一、工作方法很重要
我們經(jīng)常抱怨現(xiàn)在部分年輕調(diào)度員缺乏學(xué)習(xí)和工作積極性，而且思想復(fù)雜，不好管理，雖然福利待遇很不錯，而且不斷地在增長，但還是滿足不了他們的需求，不能很好地改變他們的心態(tài)。
《教練式管理——喚醒員工潛能》及《如何調(diào)整身心和諧狀態(tài)》兩節(jié)課，在如何調(diào)動員工的學(xué)習(xí)和工作積極性方面給我們上了寶貴的一課。我們鐵路人習(xí)慣的是半軍事化管理，管理模式單一，雖然現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)們的作風(fēng)較以前有很多改變，但還是有部分領(lǐng)導(dǎo)工作方法簡單粗暴。而現(xiàn)在的年輕人思維活躍，思想前衛(wèi)，要求的是“平均話語權(quán)”。在處理一些問題時，調(diào)度員雖然表面上“聽話”了，但實際上他的心里不服氣，帶著負(fù)面情緒工作，導(dǎo)致工作積極性下降。
川大黃教授說，一個員工在工作上是否有積極性，很重要的一點是他在工作中是否能不斷“增值”。我在計劃調(diào)度員崗位對列車調(diào)度員的工作指導(dǎo)就缺乏科學(xué)的方法，當(dāng)新職列調(diào)工作上遇到困難時，我一般都是采取親自上臺調(diào)整運行、向車站布置工作等手段，久而久之，列調(diào)在工作上對我形成了依賴心理，業(yè)務(wù)長期沒有長進。通過學(xué)習(xí)，讓我明白行調(diào)業(yè)務(wù)沒有長進的問題關(guān)鍵不在他身上，不是他不愿意進步，而是我的工作方法有問題，我沒有采取科學(xué)的方法對他進行有效引導(dǎo)和幫促，沒能讓他有所“增值”。
現(xiàn)在大部分調(diào)度員向上流動的機會都不大，長期在同一個崗位上干重復(fù)的工作，看不到升職或自身價值增長的機會，也不被人關(guān)注，慢慢地就失去了學(xué)習(xí)和工作的積極性。我相信每個年輕調(diào)度員剛來調(diào)度所的時候都是充滿激情、對未來充滿期待的，當(dāng)然不可能每個列車調(diào)度員都能干上計劃調(diào)度員或更高的職位，我覺得年輕調(diào)度員需要的是被關(guān)注，是能體現(xiàn)自身的價值。如果領(lǐng)導(dǎo)能經(jīng)常關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和工作情況，與他們真誠地進行面的面溝通，讓他們知道“領(lǐng)導(dǎo)心里是有我的”、“我的工作還是很有價值的”，我相信他們會有更高的學(xué)習(xí)和工作激情。
二、從細(xì)節(jié)做起
細(xì)節(jié)決定成敗，我覺得要創(chuàng)建一流調(diào)度所，需要我們每個員工從細(xì)節(jié)做起。
上了職場禮儀培訓(xùn)課，我深刻地體會到了遵守規(guī)則的重要性。從看似小事的按規(guī)定著裝，就可以體現(xiàn)一個班組、一個團隊的精神面貌，體現(xiàn)團隊成員是否遵守基本的規(guī)則。我們大多數(shù)調(diào)度員都覺得上班時規(guī)范著裝不重要，覺得不就穿個衣服嘛，與調(diào)度指揮能有什么關(guān)系。如果我們連規(guī)范著裝這個基本的規(guī)則都不能遵守，可以想象，在其他方面也會放松對自己的要求，也就覺得上班玩手機、打瞌睡，甚至是在工作中犯一些錯誤也是正常的。如果我們每個人都能遵守規(guī)則，有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，從細(xì)微的方面做起，就能振奮精神，隨時保持清醒和警惕，更好地貫徹執(zhí)行好規(guī)章制度。
三、人才的培養(yǎng)
如今，鐵路在飛速發(fā)展和改革，高鐵的迅速發(fā)展對我們調(diào)度隊伍的素質(zhì)要求越來越高，調(diào)度隊伍也越來越龐大，而管理模式和思維方式還相對落后，已經(jīng)不太適應(yīng)鐵路的高速發(fā)展。調(diào)度所的中層干部大多是從調(diào)度員中一步一步選拔上來的，雖然有豐富的工作經(jīng)驗和工作技巧，但在管理方面，由于沒有系統(tǒng)性地參加過管理學(xué)科方面的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，更多的是憑經(jīng)驗管理，管理方式較為單一。
當(dāng)前調(diào)度員隊伍越來越年輕化，他們的思想觀念和訴求都不同于以前，如果在管理方面沒有科學(xué)有效的方法，在班組管理上勢必要出現(xiàn)一些新的難題。我覺得要適應(yīng)當(dāng)前的發(fā)展，必須有更多不僅能抓生產(chǎn)，還要懂管理的復(fù)合型人才擔(dān)任中層管理干部。
這次的培訓(xùn)相當(dāng)成功，我們所有學(xué)習(xí)人員都覺得收獲很大，我認(rèn)為調(diào)度所可以每年舉辦1至2期類似的管理人員培訓(xùn)班，在培訓(xùn)現(xiàn)任的中層管理干部的同時，還要選拔部分年輕優(yōu)秀的調(diào)度員參與培訓(xùn)，以利于后備人才的培養(yǎng)。
作為年輕一代的調(diào)度員，我們要摒棄“等、靠、要”的的思想，多學(xué)習(xí)，多與外界接觸，努力提高自身的綜合素質(zhì)，往復(fù)合型人才的方向發(fā)展。
14.管理人員培訓(xùn)心得體會范文 篇十四
非常有幸能夠參加“調(diào)度管理人員培訓(xùn)班”，期間不同行業(yè)的老師給我們帶來了豐富的授課內(nèi)容，令我受益匪淺。其中“教練式管理”課程讓我印象深刻，借此機會表述一下我對于鐵路人才培養(yǎng)的一些想法。
企業(yè)人才管理是人力資源管理的核心所在，其在企業(yè)發(fā)展中具有重要地位。所謂人力資源管理，指的是利用現(xiàn)代科學(xué)的管理方式，有效管理企業(yè)員工的思想和行為，充分發(fā)揮員工的積極性、主動性和創(chuàng)造性，以促進企業(yè)又好又快的發(fā)展。
鐵路企業(yè)作為我國傳統(tǒng)型企業(yè)，其在現(xiàn)代企業(yè)制度建立過程中，人力資源管理尚處于初級階段，不夠成熟，存在諸多問題，如管理模式守舊、資源利用不合理、人力資源管理的優(yōu)勢未得以充分發(fā)揮等等。人力資源管理，由于其在企業(yè)管理中具有基礎(chǔ)性、全局性和重要性，因而在國內(nèi)外現(xiàn)代企業(yè)中得到普遍重視。因此，對于鐵路企業(yè)來說，應(yīng)采取有效措施加強和深化企業(yè)內(nèi)部人力資源開發(fā)和管理，充分發(fā)揮其在企業(yè)管理中的優(yōu)勢作用，以促進鐵路企業(yè)的長遠發(fā)展。
一、建立動態(tài)的用人機制
只有從制度因素入手，才能有效提高人力資源開發(fā)與管理的水平。因此，對于鐵路企業(yè)來說，應(yīng)與時俱進，建立與現(xiàn)代企業(yè)制度相匹配的用人制度。
首先，應(yīng)建立更好的人才選拔制度。具體而言，在調(diào)度員選拔測試方式的制定上，調(diào)度所應(yīng)進一步完善，進一步創(chuàng)新，既考核基礎(chǔ)業(yè)務(wù)技能又進行心理適應(yīng)性的考核。測試的重點應(yīng)側(cè)重考察應(yīng)試者的能力、潛質(zhì)以及對應(yīng)聘崗位的適應(yīng)度。在試題的選取上，應(yīng)一改傳統(tǒng)以純記憶性、理論性試題為主的情況，而應(yīng)以活題以及實踐應(yīng)用類型的題目為主。只有這樣，才能為調(diào)度所選拔出優(yōu)秀的人才。
其次，調(diào)度所應(yīng)建立科學(xué)的淘汰制度。有壓力才會有動力，對于考核成績明顯不符合調(diào)度要求的員工予以淘汰。淘汰制度的建立可以給員工一種“無形的壓力”，有效挖掘員工的潛力，激發(fā)員工工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性，使員工能夠居安思危，這對于調(diào)度事業(yè)的長遠發(fā)展十分有利。
二、建立完善適應(yīng)轉(zhuǎn)型需要的激勵機制
對于調(diào)度所來說，只有建立完善的激勵機制，才能充分調(diào)動員工的積極性和創(chuàng)造性，提高自身競爭力。激勵機制主要包括兩個方面，即物質(zhì)激勵和精神激勵，其中以前者為主。物質(zhì)激勵主要是通過調(diào)整工資率和工資差來實現(xiàn)，以員工的工作績效為參考標(biāo)準(zhǔn)，確定其工資。物質(zhì)激勵可以充分體現(xiàn)出不同員工之間的差距，激勵員工在不斷縮小與他人之間差距的同時，追求更高的勞動報酬。而精神激勵相對就比較簡單，也就是適時給員工以精神方面的支持與鼓勵。
然而，在通過激勵機制加強企業(yè)內(nèi)部人力資源開發(fā)管理的同時，必須建立科學(xué)合理的評估體系�，F(xiàn)如今，調(diào)度所有調(diào)度員評價制度，其基本涵蓋了列車調(diào)度員的基本業(yè)務(wù)，但仍有可以繼續(xù)優(yōu)化的空間。對調(diào)度所來說，應(yīng)創(chuàng)新評估機制，建立更科學(xué)合理的績效評估體系，這樣才能充分發(fā)揮激勵機制在人力資源管理中的優(yōu)勢作用。將考核評價內(nèi)容可分為量化指標(biāo)、評議指標(biāo)、綜合指標(biāo)等。
三、建立和諧的企業(yè)文化
調(diào)度所應(yīng)進一步加強企業(yè)文化建設(shè)，整合企業(yè)與員工的價值觀，實現(xiàn)企業(yè)價值觀與員工價值觀的有機統(tǒng)一，增強自身的凝聚力。
總之，鐵路行業(yè)正處在轉(zhuǎn)型調(diào)整的關(guān)鍵時刻，因此，應(yīng)牢固樹立人力資源是企業(yè)發(fā)展的第一生產(chǎn)力，重視人力資源，進一步深化對人力資源開發(fā)與管理的認(rèn)識，從制度入手，采取有效措施，不斷加強與深化企業(yè)內(nèi)部人力資源的開發(fā)與管理，充分發(fā)揮人力資源管理在企業(yè)管理中的優(yōu)勢地位，促進企業(yè)又快又好的發(fā)展。
15.管理人員培訓(xùn)心得體會范文 篇十五
此次管理人員培訓(xùn)讓我刻骨銘心，是我人生中一筆寶貴財富。在這段時間里，我很開心、很感動、很自豪，學(xué)到了知識，提高了能力，同時也深刻認(rèn)識到自己的不足。在這里我衷心感謝公司領(lǐng)導(dǎo)給我們提供這么寶貴的提升機會，感謝指導(dǎo)老師的諄諄教誨。
通過這次培訓(xùn)，我對TPS及杜絕浪費、標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)、6S管理和持續(xù)改進等精益生產(chǎn)知識有了更為深入的了解，尤其是標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)方面。
路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。精益生產(chǎn)既是一種理念，更是一種文化，其持續(xù)穩(wěn)定的深入，定能為生產(chǎn)創(chuàng)造良好的現(xiàn)場環(huán)境秩序，發(fā)揮更大的利用價值。
16.管理人員培訓(xùn)心得體會范文 篇十六
我們非常認(rèn)同《管理者而非mba》一書所言，高執(zhí)行力主管人員所需要的是技能而不只是技術(shù)，特別是人際技能;是洞察而不只是觀察，特別是組織洞察;是人心而不只是人脈，特別是立人攻心;是智慧而不只是知識，特別是領(lǐng)導(dǎo)智慧;是創(chuàng)新而不只是完成，特別是創(chuàng)新執(zhí)行;是worldly而不是globally，特別是練達。我們亦認(rèn)為有效管理者需具有五種心智模式：管理自身的反思心模;管理關(guān)系的合作心模;管理組織的分析心模;管理環(huán)境的練達心模;管理變革的行動心模。如果你是一個管理者，這就是你的世界。
有效的管理實踐培訓(xùn)，其培訓(xùn)目的是幫助主管人員發(fā)現(xiàn)盲點，改變其做事風(fēng)格。應(yīng)用行為培訓(xùn)的重點在于評估其當(dāng)前的工作勝任能力，以確定行為的改善目標(biāo)和提高學(xué)習(xí)敏感度。培訓(xùn)要有針對性地確定改善的優(yōu)先順序和發(fā)展的目標(biāo)，提高主管學(xué)習(xí)的敏感度，提升其實踐的理性。以評估作為培訓(xùn)的起始點，是為了以組織學(xué)習(xí)的方式引起共同反思，達成共識，避免陷入習(xí)慣性防衛(wèi)，利于實施。通過在實踐中輔導(dǎo)，強化培訓(xùn)效果，達到培訓(xùn)目的，提高主管的工作效率和學(xué)習(xí)的敏感度。所以在《經(jīng)營戰(zhàn)略與執(zhí)行》系列包括《策略管理》、《策略執(zhí)行力》、《卓越主管的角色與職責(zé)》三門課程，分別培養(yǎng)高階主管領(lǐng)導(dǎo)的先見力、構(gòu)想力、執(zhí)行力;策略執(zhí)行者的思維、運營、管理和學(xué)習(xí)力;卓有成效主管人員的復(fù)雜管理角色和能力。中階主管具有多重角色，指導(dǎo)者、推動者、監(jiān)督者、協(xié)調(diào)者、指揮者、生產(chǎn)者、經(jīng)紀(jì)人、革新者等。對每一種角色的核心能力要求都不同，能力的評估標(biāo)準(zhǔn)也不同，因而要著重的學(xué)習(xí)方向、練習(xí)的技能重點、應(yīng)用該角色的景況也不相同。
《組織學(xué)習(xí)與發(fā)展》系列是適應(yīng)已建立學(xué)習(xí)習(xí)慣，期望進一步邁向高層次組織學(xué)習(xí)的企業(yè)組織，包括《組織學(xué)習(xí)的領(lǐng)航》、《學(xué)習(xí)型組織環(huán)境的塑造》、《行動學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)》三門課程，課程為遞進關(guān)系，分別面向"運用組織學(xué)習(xí)領(lǐng)航企業(yè)的有效經(jīng)營和創(chuàng)新"、"通過建立真誠信賴的關(guān)系達到真誠的對話"、"找對本組織的學(xué)習(xí)方式走上實踐學(xué)習(xí)之路"等，通過系統(tǒng)輔導(dǎo)和團隊磨煉，找到適應(yīng)自身組織特點的組織文化建設(shè)之途徑。
17.管理人員培訓(xùn)心得體會范文 篇十七
3月30日，我校中層領(lǐng)導(dǎo)干部參加心理健康教育管理者知識的培訓(xùn)，我受益匪淺，感想頗多。我想就此問題談?wù)勛约簭倪@次培訓(xùn)中獲得的體會。
一、通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到了教師心理健康需要教師經(jīng)常檢查自己、反思自己。
我認(rèn)為，教師是學(xué)校心理健康教育的推行者、具體實施者，一個成功的教師，除了要有淵博的學(xué)識和優(yōu)良的教學(xué)技能，還要有健全的人格和高尚的品德。教師的言行對學(xué)生有很大影響，特別是對低年級學(xué)生更是如此，在他們的心目中，教師是智者——什么都懂；是能者一什么都會；是圣者一不會犯錯；是權(quán)威者一具有比父母還高的權(quán)威力量。教師的衣著舉止，言談風(fēng)度，以及待人接物等，都會使學(xué)生受到深刻的影響。人格健全的教師，能在課堂中創(chuàng)造一種和諧與溫馨的氣氛，使學(xué)生如沐春風(fēng)，輕松愉快，而人格不健全的教師，只能在課堂上造成一種緊張或恐怖的氣氛，使學(xué)生如坐針氈，惶惑不安。所以，教師完善的心理素質(zhì)和人格，是構(gòu)成良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)，是實施心理健康教育、情感教育的出發(fā)點和首要原則，新的教育實踐要求每一位教師都應(yīng)該從自身的心理健康的角度，完善自己的人格，提升自己的人格魅力。通過學(xué)習(xí)，我也知道了教師要善于做好自身的心理調(diào)節(jié)及保健工作，了解自我，辯證地看待自己的優(yōu)缺點：學(xué)習(xí)心理衛(wèi)生知識和心理健康知識，掌握心理調(diào)節(jié)的方法，學(xué)會緩解心理壓力，改善不良人格，提高心理承受能力；調(diào)整情緒，保持心理的平衡；善于選擇自己心情愉快的角度去思考問題、處理問題，建立起良好的人際關(guān)系；樂于為工作奉獻，并合理安排時間，張弛有度；培養(yǎng)多種興趣與愛好，陶冶情操，只有這樣，才能以積極健康地工作熱情投入到教學(xué)活動中去。
二、通過教師的心理健康的學(xué)習(xí)，我知道了教師必須腳踏實地的做好本質(zhì)工作，還要關(guān)注學(xué)生心理健康。
古老文化的中國有這樣一句格言3歲看小，7歲看老。這充分說明了小學(xué)階段學(xué)生的心理健康對其—生有何其重要的影響。結(jié)合我的實踐經(jīng)歷和周邊情況，我對學(xué)生心理健康問題做了認(rèn)真地分析。我認(rèn)為，我們目前正處于—一個社會的轉(zhuǎn)變期，紛紜復(fù)雜的社會現(xiàn)象，多元化的價值觀，來自升學(xué)、就業(yè)、競爭等方面的壓力，各種不可測的變數(shù)，引發(fā)了學(xué)生心理疾患的上升，也對學(xué)校的心理健康教育提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。過去與現(xiàn)在雖然做了不少探索性工作，但審視我們目前學(xué)校的學(xué)生心理健康教育，在層出不窮的新現(xiàn)象、新問題面前，存在種種不足也是明顯的。為何不足？很有必要追根溯源，以利對癥“下藥”。
總之，教學(xué)的目的就是教書育人。為了讓學(xué)生形成健康的心理，教師就要不斷完善自己的人格，不斷提升自己的人格魅力。良好的性格、高雅的氣質(zhì)、卓越的才能以及高尚的道德品質(zhì)將對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的熏陶與教化作用，正作到為人師表。只有形成學(xué)校、家庭、社會的心理健康教育網(wǎng)絡(luò)，齊抓共管，學(xué)生的心理素質(zhì)和心理水平一定能朝著健康的方向發(fā)展。
教師的心理健康從根本上說還得由教師自己維護。一個優(yōu)秀的教師應(yīng)該能夠處理好兩個方面的關(guān)系——既關(guān)注學(xué)生的心理健康，同時也重視自己的心理健康。優(yōu)秀的教師在需要的時候能承受巨大的壓力，但他絕不應(yīng)讓自己—直處于壓力之中以至于身心俱損，影響工作和生活的正常進行。身為教師，只有不斷提高自身的綜合素質(zhì)，不斷學(xué)習(xí)和掌握新的知識，盡快適應(yīng)新的教學(xué)觀念，掌握新的教學(xué)方法，達到新的教學(xué)要求，才能尋求新的發(fā)展，也才能真正擁有心理上的安全感。教師不斷地接受新知識，開拓自己的視野，也能使自己站在更高的角度看問題，以更平和的心態(tài)對待生活和工作中不盡人意之處，更少地體驗到焦慮和挫折，對維護心理健康有重要意義！
18.管理人員培訓(xùn)心得體會范文 篇十八
首先，感謝公司給我們提供了學(xué)習(xí)提高和溝通交流的機會，感謝人力資源部為這次基層管理人員培訓(xùn)班提供的服務(wù)。通過參加這次系統(tǒng)而全面的培訓(xùn)，我有以下幾點感受。培訓(xùn)的目的是對于組長崗位的角色認(rèn)知，做的時間不一樣，如何去定位這個角色，承擔(dān)這個崗位的職責(zé)，管理的知識和管理的技能的傳授，從而提升我們的管理水平。講解了帶團隊所需要的核心技能。管理人員角色認(rèn)知及職責(zé)，對這個崗位的角色認(rèn)知。大的收獲是做一個目標(biāo)性的管理人員，不是保姆。對員工要會關(guān)心，會幫助，會要求！職場心態(tài)，馬老師給我們的講解了積極心態(tài)、感恩的心。而且用了很新穎的授課方式，我們的聽課激情被充分的調(diào)動起來。讓溝通更有效，馬老師講述溝通的幾個重要的技巧，并通過實戰(zhàn)演練讓我們認(rèn)真體會溝通和重要性。主持會議的技巧，這是我感覺有用的，會議如何去開展，會議的幾種模板。例如說早會經(jīng)營的關(guān)鍵點有四個：業(yè)績的匯報與跟蹤，用數(shù)據(jù)說話公布團隊指標(biāo)的完成情況，達成的個人，那些個人是差一點點就能拿到激勵方案的個人都是使團隊目標(biāo)強化的辦法；技能培訓(xùn)與分享，獎勵的兌現(xiàn)與表揚，表揚實現(xiàn)目標(biāo)的伙伴；激勵的方案與追蹤，拿數(shù)字說話我們還有幾個伙伴差多少，加油喊口號，開心上線。我們的未來不是夢，原本以為一些簡單的管理知識，可以給我們的老師講解得實在豐富，在老師們繪聲繪色的講解中，我們也更能理解和接受到這些陌生的管理理念。
管培訓(xùn)期學(xué)到的知識獲益良多，讓我感觸深的是學(xué)無止境，培訓(xùn)班里有只入公司半年的儲備組長，有在組長崗位上工作半年的，也有在公司多個崗位十幾年現(xiàn)在參加儲備組長培訓(xùn)的，但是我們都暫時忘記自己的工作，忘我的學(xué)習(xí)，抱著空杯的心態(tài)去學(xué)習(xí)。大家各抒己見分享自己在崗位上的一些經(jīng)驗，特別是咱們?nèi)康墓芾砣藛T，更強烈的去表達自己。也讓我看到了自身的差距，有差距沒關(guān)系，意識到了我們才能更好的去進步。
這次培訓(xùn)我會把學(xué)到的更多的通過想練和創(chuàng)新更好的運用到我的工作當(dāng)中，我應(yīng)該慶幸有這樣的一個機會讓我們的學(xué)習(xí)，但是任何的技巧只有不斷的時間，反復(fù)練習(xí)成為習(xí)慣性行為后才能產(chǎn)生效果。相信通過一段時間的消化運用，我們的管理能力會有更大的進步！
19.管理人員培訓(xùn)心得體會范文 篇十九
20xx年3月22日，我參加了教育局主辦的幼兒園管理者保育教育工作培訓(xùn)會，聆聽了由張老師培訓(xùn)的《幼教課程管理》，楊園長的《做有思想的園長、辦有文化的教育》講座。第一時間聽取了專家和銀川市二幼園長的經(jīng)驗介紹，楊園長就辦園經(jīng)驗、管理方略、幼兒園特色等問題進行了交流。這次培訓(xùn)活動不僅使我開拓了視野;增長了見識，更讓我經(jīng)歷了一場深刻的教育思想觀念的洗禮，給我注入了心得動力。
首先，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，使我真正了解了什么事幼兒園課程，幼兒園課程管理的目的和意義，幼兒園課程如何管理，我們的教師專業(yè)發(fā)展存在的問題，以及理清辦園思路、確定辦園特色，為我們以后開展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向。
其次，作為一名業(yè)務(wù)園長，對于當(dāng)什么樣的園長，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問題，講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長應(yīng)具備的觀點和要求以及現(xiàn)代化的幼兒園應(yīng)該達到的要求，明確了我們園長的角色和幼兒園的發(fā)展方向，在此次學(xué)習(xí)中，讓我們明確幼兒園的管理不容忽視，從師資、設(shè)備、壞境、孩子、家長等各個方面做了全方位的分析，幼兒園必須朝著精細(xì)化方向發(fā)展。
再次，張潔老師的講座，改變了我們的育兒觀念，讓我們學(xué)到了很多科學(xué)的育兒方法，學(xué)會從幼兒的心理去分析幼兒的行為并采取適當(dāng)?shù)拇胧┘右砸龑?dǎo)，以更科學(xué)的開展幼兒園的相關(guān)教育，楊園長圖文并茂的這一講座激起了在場幼兒園長門的共鳴和強烈的興趣，使我們受益匪淺。使我們意識到幼兒園的發(fā)展與幼兒、教師的密切關(guān)系，就如何提高幼兒園的發(fā)展效率給我們提供了一些明確的方法。
在培訓(xùn)會上，專家對幼兒的管理和發(fā)展作了明確界定與深刻解讀。作為一名管理者，應(yīng)首先領(lǐng)會幼兒園科學(xué)發(fā)展的內(nèi)涵，切實轉(zhuǎn)變教育管理理念，努力營造科學(xué)發(fā)展的氛圍，為幼兒園走上科學(xué)發(fā)展之路積極創(chuàng)造條件。在教育理念方面，要進一步學(xué)習(xí)《綱要》精神，樹立全新的幼兒素質(zhì)觀念，在管理方面，檢查者切實樹立為家長服務(wù)、為教師服務(wù)的觀念，甘心情愿當(dāng)好家長平等的合作伙伴，當(dāng)好教職工開展幼教工作的支持者、合作者與助手，放下架子，深入教職工中，深入家長中，研究問題，解決問題，同心同德促進幼兒教育科學(xué)發(fā)展。
一、敬業(yè)、樂業(yè)—筑牢幼兒教育科學(xué)發(fā)展的思想陣地
搞好幼教工作的根本在于全體教職工對教育事業(yè)有強烈的認(rèn)同感，能夠凝心聚力、教書育人，促進幼兒園保教質(zhì)量的提高。當(dāng)前我們推薦幼兒教育科學(xué)發(fā)展，更迫切需要強化教師對幼教事業(yè)的認(rèn)同感、歸屬感。首先要強化教職工對幼教工作的敬業(yè)意識與奉獻精神，切實把幼教工作當(dāng)成一種事業(yè)、一門藝術(shù)、一門科學(xué)，求真奉獻。其次要引導(dǎo)教職工強化對從事幼教工作的幸福感，在充實而繁忙有序的工作中尋找樂趣、體驗幸福。全體教職工對幼教工作樹立了敬業(yè)的精神、樂業(yè)的心態(tài)，就為實現(xiàn)幼兒教育科學(xué)發(fā)展提供了思想原動力。
二、堅持以人為本，加快教師專業(yè)成長的步伐，全面提高教師隊伍的整體素質(zhì)。
推進幼兒園科學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵在師資。我們堅持以人為本的原則，加快教師專業(yè)成長的步伐，提升師資隊伍的整體素質(zhì)，就能為我園幼兒教育科學(xué)發(fā)展提供強有力的保障。當(dāng)前隨著辦園規(guī)模的擴大，青年教師在教育隊伍中所占的比例日益提高。通過園本培訓(xùn)、園本教研，幫助青年教師在業(yè)務(wù)上成長起來，已成為我園師資隊伍建設(shè)刻不容緩的任務(wù)。我們應(yīng)本著思想上的幫助、生活上的關(guān)心、業(yè)務(wù)上嚴(yán)格要求的原則，通過傳幫帶的形式，發(fā)揮骨干教師及老教師的示范作用，使所有青年教師在思想業(yè)務(wù)方面盡快成熟起來，鼓勵老師們積極參與教育科學(xué)研究，錘煉組織教育活動與開展班級管理工作的藝術(shù)，不斷提升業(yè)務(wù)素質(zhì)。
三、注重精細(xì)化管理，進一步深化幼兒園課程改革
幼兒園教育科學(xué)發(fā)展，說到底就是按照幼兒身心發(fā)展規(guī)律，促進每個孩子在原有基礎(chǔ)上健康、和諧、快樂的成長。為實現(xiàn)這一目標(biāo)，我們要以進一步深化幼兒園課程改革為抓手，強化細(xì)節(jié)管理，在幼兒一日活動各個環(huán)節(jié)加大教育、引導(dǎo)力度，讓每一個幼兒實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展。如在生活課程中，讓幼兒園自主參與，成為生活的主人，引導(dǎo)孩子主動學(xué)習(xí)，主動發(fā)展、探索;在游戲活動中，放手讓每一個孩子操作保證給孩子提供充足的游戲時間和游戲材料。教師置身孩子游戲中，當(dāng)好組織者、引導(dǎo)者，使他們個性得到發(fā)展、智慧得到張揚。同時，無論生活課程，還是學(xué)習(xí)課程、游戲課程，均應(yīng)在促進孩子智力發(fā)展、身體發(fā)展的同時，關(guān)注孩子的心里發(fā)展?fàn)顩r，針對活動中出現(xiàn)的各種各樣的心理障礙，加強溝通交流，促進他們健康成長。
一位學(xué)者說過：“對培養(yǎng)人的培養(yǎng)，比直接培養(yǎng)人更重要�！边@次管理者教育工作培訓(xùn)，使我更加明確了在促進幼兒園科學(xué)發(fā)展的過程中，我們需要的是更多這樣的精神食量。通過這次培訓(xùn)，我們一定能學(xué)有所用，在工作中做到理論結(jié)合實際，把自己的幼兒園管理水平提升一個檔次，讓自己的各種水平得到質(zhì)的飛躍。
20.管理人員培訓(xùn)心得體會范文 篇二十
7月12日到14日，我參加了公司舉辦的中層管理人員管理能力提升培訓(xùn)班。本次培訓(xùn)班安排的非常嚴(yán)謹(jǐn)，無論在培訓(xùn)的內(nèi)容、形式、還是培訓(xùn)班的管理上都做了周密的安排，內(nèi)容上貼合企業(yè)改革發(fā)展要求，形式上采用了互動的方式，管理上要求更加嚴(yán)格，應(yīng)該說，這三天，是大家集中精力學(xué)習(xí)的三天，也是收獲頗豐的三天。通過這次學(xué)習(xí)，自己感覺對自主管理、管理技能、目標(biāo)管理、組織、企業(yè)文化、問題的分析與解決、如何做好一名管理者等內(nèi)容有了系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和思考。這次培訓(xùn)時間雖然不長，但收獲不少，是非常有效的培訓(xùn)。下面我談一下自己的學(xué)習(xí)體會：
一、培訓(xùn)內(nèi)容豐富，授課方式新穎
中國礦業(yè)大學(xué)張教授以《自主管理與管理技能提升》為題，利用兩天的時間為我們講述了豐富的管理知識，并引用了大量的案例幫助大家理解。何妍靜老師利用一天的時間為我們講解了“世界咖啡館”、“聚焦式會話”、“團隊共創(chuàng)”等科學(xué)有效的分析、解決問題的方法，并采用互動的方式讓大家體會做為團隊的一員如何明確和理解問題，如何拆分和定位問題，如何提出解決方案，如何總結(jié)問題等，讓大家在實踐中學(xué)到知識。
二、認(rèn)真學(xué)習(xí)思考，領(lǐng)悟所學(xué)內(nèi)容
培訓(xùn)過程中，大家有著認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度和高昂的學(xué)習(xí)熱情，不愿意放棄任何一點學(xué)習(xí)內(nèi)容，并對所學(xué)內(nèi)容進行了深入系統(tǒng)的思考。
自主管理是以目標(biāo)制定為導(dǎo)向、以問題解決為主線、以虛擬團隊為支撐、以自主管理為模式、以系統(tǒng)反思為方法、以心智模式和行為模式改善為目標(biāo)所設(shè)計出的一整套具體的績效改善理論和方法體系，通過幫助員工實現(xiàn)發(fā)現(xiàn)自我、證明自我、成就自我的過程，終實現(xiàn)公司整體工作績效提升的目標(biāo)。實現(xiàn)自主管理的企業(yè)，企業(yè)員工會把個人目標(biāo)與企業(yè)目標(biāo)融為一體，把個人意志與企業(yè)意志統(tǒng)一起來，從而自己管理自己，人人自覺為企業(yè)做貢獻，在實現(xiàn)企業(yè)目標(biāo)的同時實現(xiàn)員工的個人價值。但自主管理，并不是放任自由，也不僅僅是員工自己的事，需要領(lǐng)導(dǎo)的指引，同事的協(xié)助，終達成一種共識，完善自我，超越自我！實現(xiàn)企業(yè)自主管理應(yīng)該是天通電力公司努力要實現(xiàn)的管理目標(biāo)。
管理的作用主要是指揮、控制、協(xié)調(diào)，但領(lǐng)導(dǎo)的角色更應(yīng)該是設(shè)計師、服務(wù)員和教練員，領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)重視每一個員工的作用，引導(dǎo)員工為實現(xiàn)目標(biāo)自覺的投入，并釋放出潛在的能量，促進企業(yè)的不斷發(fā)展。做為一名管理者，要努力提升自己的領(lǐng)導(dǎo)力，使自己的團隊能夠?qū)崿F(xiàn)效率大化。
三、聯(lián)系工作實際，做到學(xué)以致用
這次培訓(xùn)的管理知識非常豐富，在學(xué)習(xí)的同時，要思考如何把學(xué)到的管理知識運用到工作實踐中。比如，大多數(shù)的工作，都是為了解決“某種問題”，“某種問題”是起點，“解決問題”是過程，能力提升才是關(guān)鍵，有效解決問題增加你的成功經(jīng)驗，解決問題失敗增加你的智慧。那么我就開始思考在我的工作中存在哪些問題？需要解決的重點問題是什么？用什么樣的方法能有效解決這些問題等。通過學(xué)習(xí)我想到了在管理中的7個凡是，即：凡是工作，必有目標(biāo)；凡是目標(biāo)，必有計劃；凡是計劃，必有執(zhí)行；凡是執(zhí)行，必有結(jié)果；凡是結(jié)果，必有責(zé)任；凡是責(zé)任，必有檢查；凡是檢查，必有獎罰，這也是建立高效團隊的精華，因此認(rèn)識到為自己設(shè)定合理的目標(biāo)、擁有高效的工作態(tài)度、建設(shè)一個執(zhí)行力強的團隊對提升工作效率和工作質(zhì)量是多么的重要。
在如何培養(yǎng)員工自主管理方面，我也進行了思考。一是幫助員工正確認(rèn)識自我。在工作中，我們往往忽略了一點，就是自己看不到自己存在的缺點，也不清楚自己的特長在哪里，缺乏自我認(rèn)識，嚴(yán)重制約了個人成長過程，這就需要每個人經(jīng)過對自己不斷反思和總結(jié)，得出結(jié)論，找出可突破的瓶頸，通過學(xué)習(xí)、借鑒，不斷提升個人素養(yǎng)，才能跟上公司前進的腳步。二是讓員工參與目標(biāo)制定。目標(biāo)是工作的導(dǎo)向，沒有正確的目標(biāo)，也就沒有發(fā)展的方向，但是目標(biāo)的終完成是團隊共同努力的結(jié)果，讓執(zhí)行者參與目標(biāo)制定，更有利于工作開展，圍繞公司整體的發(fā)展目標(biāo)，每個人制定自己的工作目標(biāo)，然后再采取相應(yīng)措施。三是讓員工充當(dāng)企業(yè)的主人。企業(yè)發(fā)展，員工的主人翁意識很重要，工作的目的就是創(chuàng)造利潤，利潤的創(chuàng)造者不是哪一個人的事，它涉及到公司每一位員工，要培養(yǎng)員工的主人翁意識，樹立員工正確的人生觀，給員工提供施展才華的舞臺，人人當(dāng)家作主，企業(yè)發(fā)展了，個人才能受益，員工應(yīng)發(fā)揮主人翁作用，為企業(yè)的發(fā)展獻計獻策。四是讓每個員工努力爭先。工作需要激情，但工作也需要動力，合理評估每個人的工作業(yè)績，采取科學(xué)的激勵方法激發(fā)員工的工作積極性和進取精神。
總之，感謝公司給予我們這次學(xué)習(xí)的機會，三天的培訓(xùn)雖然已經(jīng)結(jié)束，但是我的學(xué)習(xí)不會就此結(jié)束，我會將認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度繼續(xù)保持下去，將學(xué)習(xí)到的知識融入到自己以后的工作當(dāng)中，做到學(xué)以致用，融會貫通，全面提升自己的綜合素養(yǎng)，在本職崗位上為公司的持續(xù)穩(wěn)定健康發(fā)展貢獻應(yīng)有的力量！
