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五年級數(shù)學(xué)日記600字(精選10篇)

時間:2024-02-21 11:42:00   來源:無憂考網(wǎng)     [字體: ]

【#小學(xué)生作文# #五年級數(shù)學(xué)日記600字(精選10篇)#】數(shù)學(xué)日記可以鍛煉孩子的思維能力,文字組織能力,加深孩子對新知識點的記憶,同時讓孩子以一種趣味性的方式去記住學(xué)習(xí)中遇到的重難點。下面就是®無憂考網(wǎng)給大家?guī)淼奈迥昙墧?shù)學(xué)日記600字(精選10篇),希望大家喜歡!

1.五年級數(shù)學(xué)日記600字 篇一


  一天下午放學(xué)后,馬小跳帶著杜真子到他家樓下,看見幾個爺爺奶奶正在討論著什么有趣的話題。

  “你們兩個來得正好,我正在讓他們幫我開動腦筋算一算后釣魚是應(yīng)該是什么時候,可似乎沒有人知道,馬小跳你來試一試。”

  馬小跳從馬爺爺眼神里讀到了挑戰(zhàn),心里不禁有些緊張。

  杜真子一聽,高興的說:“什么問題?我來試試。”

  馬爺爺說:”我從5月1日起單周一、三、五和雙周二、四每天外出釣魚直到6月底,那么后釣魚是星期幾?”

  馬小跳第一直覺就是拿出自己的草稿紙算一算,一個星期一個星期地安排,總能找到答案,可是大家都等著呀!

  杜真子不愧是數(shù)學(xué)達人,她說:“爺爺,這問題我能解決,在課外輔導(dǎo)練習(xí)卷中有過類似的題目!

  “好啊,你說一說應(yīng)該怎么算呢?”爺爺笑著問道。

  “5月、6月共有61天,5月1日正好是星期一,那么61÷7=8(個)……5(天),共釣了8÷2=4個單雙周,剩下后5天單獨計算!

  馬小跳接過話頭,說:“單周星期一、三、五釣魚,所以應(yīng)該是在星期五釣!瘪R爺爺滿意地點點頭。這時王奶奶湊上前說:“馬小跳,我從下星期開始學(xué)習(xí)老年舞蹈,一共要上60節(jié)課,每單周一、三、五各上一節(jié)課,雙周二、四各上兩節(jié)課,下周一要去辦理報名手續(xù)暫時不上課,請你也幫我算算后一堂舞蹈課星期幾上。”

  “簡單!瘪R小跳雙手環(huán)胸得意的說:“那么第一周只上2節(jié),單獨算;60節(jié)只剩下58節(jié)了,從雙周開始計算,以后每雙、單兩周上7節(jié)(每個單周上3節(jié),每個雙周上4節(jié)),那么58÷7=8(個)……2(節(jié)),共上了8個雙單周后剩下2節(jié),那么后1節(jié)舞蹈課應(yīng)該是單周星期三上!

  馬爺爺豎起了大拇指夸贊道:“馬小跳,小腦筋轉(zhuǎn)得挺快的,真不錯!”王奶奶微笑著,不禁伸出雙手鼓起掌來:“馬小跳和杜真子,你們太棒了!”


2.五年級數(shù)學(xué)日記600字 篇二


  這一學(xué)期我們學(xué)習(xí)了關(guān)于長方形和正方體的內(nèi)容。剛學(xué)的時候,我總覺得這些內(nèi)容不是太難,不用怎么費腦筋,只要看好數(shù)字,再把表面積和體積的公式套上,計算不出錯就沒有問題了?山裉煸缟,我對它們又有了新的理解和更好的認識。

  早上起床后,像往常一樣,媽媽讓我做十道數(shù)學(xué)應(yīng)用題,今天做的是關(guān)于新學(xué)的長方體表面積的題目,其中后一道題是這樣的:“工廠制作水管,每一根長2米,橫截面是周長的20分米的正方形。制作10根這樣的水管至少要用多少平方米鐵皮?”我一看,太簡單了!“刷刷刷”幾筆,很快在草稿紙上計算好,抄到試卷上,然后高興地把試卷遞給媽媽。

  媽媽看了看試卷,看了我一眼,又指了指后一題:“把題目和你的算式都再讀一遍!蔽矣肿x了一遍題目,不覺得有什么問題:“要注意橫截面說的是周長,不是邊長?晌宜愕木褪侵荛L,沒有寫錯啊,媽媽!”媽媽喝了一口水,輕輕搖搖頭:“再讀一遍!”我抬頭看了一眼媽媽,不像是在和我開玩笑,又一個字一個字地讀了一遍,還是沒發(fā)現(xiàn)什么:“對的啊!媽媽今天這是怎么了?”媽媽問:“先別看題目。你見過水管嗎?先想一想水管是用來干什么的?”我感到有些莫名其妙:“水管是用來送水的!蓖蝗婚g,我恍然大悟,“哦——水管是空心的,兩個橫截面都是不用計算的。”

  等我改完了,媽媽語重心長地說:“數(shù)學(xué)也和語文一樣在生活中是無處不在的,不是死記硬背公式就可以的。應(yīng)用題就是要利用數(shù)學(xué)知識和經(jīng)驗來解決現(xiàn)實生活中的問題,是要聯(lián)系實際的!

  是的,“只信書不如無書”,書本上的理論到底是有限的,而現(xiàn)實中的問題卻是無窮無盡的。只有會動腦筋,聯(lián)系實際,才能盡量避免出現(xiàn)錯誤。世界上沒有簡單的問題,發(fā)現(xiàn)不了的問題都是重要的問題,認真和靈活才是減少問題的好方法。


3.五年級數(shù)學(xué)日記600字 篇三


  今天,講了一節(jié)有趣的課,題目叫做:認識圓形,當然,圓是我們生活中常見的形狀,例如:車輪、方向盤、園鐘、碗……這些都是常見的。

  那么第一個討論的話題就是:可以用什么方法畫圓?這個看似簡單的問題,同樣也引來了同學(xué)們的一陣思考。也有人提出了很多稀奇古怪的方法,如用手比著畫一圈兒、把胳膊掄圓畫一個大大的圈、或是用方形切圓……

  討論了許久,一位同學(xué)提出的法子受到了許多人的贊同,方法如下:

  1、將一條鞋帶(或繩子)一端固定在某一個點。

  2、再將另一端捆上一根筆。

  3、拉直鞋帶,用帶筆一端畫一周(中心不能動)

  這樣一個完美的圓就畫好了,這個方法比其他一些方法畫的更標準,還有一個很大的優(yōu)點,就是能調(diào)節(jié)圓的大小,所以我們都十分贊同。

  但,有了圓規(guī)這樣的方便工具,我們就不用非常費力的畫圓了,那方便的圓規(guī)該如何使用呢?方法如下:

  1、右手握住手柄。

  2、將圓規(guī)的兩個腳分開到指定圓的半徑長度。

  3、針尖對準位置用帶筆一端圍繞中心畫一周。

  對,這十分簡便,畫得也標準。那么圓心,半徑,直徑是什么呢?我們都很好奇,老師耐心地說:“聽著,圓規(guī)畫圓時,針尖對準的點叫做圓心,用字母o表示。連接圓心與圓上的任意一點叫半徑,用字母r表示,通過圓心兩端都在圓上的線段叫直徑,用字母d表示。要說直徑有幾條呢?那就是——無數(shù)條,半徑的道理也是同樣。而且圓還是一個軸對稱圖形,把圓沿任何一條直徑對折,兩邊都可以重合。圓還真是個有趣的看似簡單的圖形!


4.五年級數(shù)學(xué)日記600字 篇四


  我們這幾個星期都學(xué)習(xí)了兩位數(shù)乘兩位數(shù),也學(xué)習(xí)了什么樣的乘法可以巧算。我就來說一說其中的一種吧。

  今天數(shù)學(xué)課,老師讓我們算了像這樣的幾道乘法算式:15×11,27×11,13×11,34×11分別等于多少。很多同學(xué)馬上就算出了得數(shù),可是我還是再還沒有寫好,我心里很著急。

  只聽老師說“停,沒寫好的同學(xué)也不要再寫了,聽聽其他同學(xué)的方法,為什么算得這么快!蔽覀儼嗨愕每烊~騏豪同學(xué)說:“我算得這么快是因為這些乘法算式中有一個因數(shù)是11,就有這樣的小竅門。積的百位就另一個因數(shù)十位上的數(shù),積的十位就是另一個因數(shù)十位上的數(shù)與個位上的數(shù)相加的和,積的個位就是另一個因數(shù)個位上的數(shù)。如15×11,積的百位是1,積的十位是1+5=6,積的個位是5,所以15×11=165。大家聽懂了嗎?”“聽懂了!”同學(xué)們異口同聲地說。“為什么可以這樣算呢?”我問老師。老師笑瞇瞇地說:“是呀,有誰知道原因呢?”同學(xué)們搖搖頭,“我們可以列豎式看看,能發(fā)現(xiàn)什么小秘密嗎?”于是我們都開始列豎式,在老師一步一步引導(dǎo)下,終于發(fā)現(xiàn)積十位上的數(shù)是由1個十和5個十相加所得,哦原來是這樣的,我明白了。

  后來老師又讓我們計算47×11,有的同學(xué)說417,有的說4117,有的說517。我積極舉手向同學(xué)樣解釋,“積的個位是1×7=7,積的十位是4+7=11,向百位進1,十位寫1,百位4加進位的1等于5,所以47×11=517!蓖瑢W(xué)們聽了我的方法紛紛點頭稱是,我心理也美滋滋的。

  老師后來又出這些題目:11×75,22×25,18×33,我們都很快地算出,同學(xué)們,你們也會算嗎?

  一節(jié)課不知不覺地過去,老師讓我們總結(jié)有什么收獲,大家各抒己見,每個人的臉上洋溢著笑臉。后,老師又送我們這樣一句話“學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不但要知其然,還知知其所以然!


5.五年級數(shù)學(xué)日記600字 篇五


  “吃一塹,長一智”這句格言陪伴著我走過五個學(xué)年,給了我巨大的啟示。

  一天,我們正進行著數(shù)學(xué)第三單元的考試。叮鈴鈴,開始考試了,當我看到那張卷子的時候,我的臉上不禁浮起了笑容,因為這張卷子中的題目非常簡單,我有十足的把握考出個滿分。很快我就做完了,心想:這么簡單的試卷我就不用檢查了,媽媽肯定會表揚我的…想著,下課鈴聲就響了起來,我得意洋洋地就把試卷交了上去。

  回到家里,媽媽向我詢問今天的考試怎么樣,我向媽媽比了一個勝利的手勢,很自信地說道:“沒問題,一定能考滿分”,媽媽說:“不要驕傲,驕傲使人退步呦”,我不以為然地說:“這次的試卷非常簡單,你就放心吧!”說完就睡覺去了。

  第二天早晨,數(shù)學(xué)老師滿臉微笑的走了進來,這說明大家考得都很不錯,很快我就拿到了我的那張試卷,我迫不及待地望向成績欄的方向,可是那上面并沒有預(yù)期中的“一根大蔥,兩個雞蛋”,而是—89分,跟我預(yù)想中的分數(shù)整整差了11分呀!看著這幾個大大地紅叉叉,我覺得我心中的大石頭掉了下來,可是并沒有平安落地,而是聽到了一聲悶響,碎了。

  回到家,媽媽看到我垂頭喪氣,神色黯淡,對我問道:“是不是考砸了”,我點了點頭,有一種想哭的沖動,媽媽安慰我道:“沒關(guān)系,這次考砸了沒事,所謂”吃一塹,長一智“,只要吸取了此次的教訓(xùn),下就一定會有所收獲的”。

  聽了媽媽的話,在下的考試中我一點都不驕傲,認認真真,仔仔細細的做著每一道題,果不其然考了一個滿分。

  “吃一塹,長一智”這句格言使我從懵懂無知,變成了成熟懂事,有了翻天覆地的變化。我也要感謝媽媽的淳淳教導(dǎo),如果沒有媽媽的耐心,也就沒有現(xiàn)在我的……


6.五年級數(shù)學(xué)日記600字 篇六


  今天,我無聊的看著書。忽然,我眼睛一亮,發(fā)現(xiàn)了一個十分有趣的詞語:孿生素數(shù)猜想。我十分好奇,也非常納悶:什么是孿生素數(shù)猜想?于是,帶著疑問,我來到了網(wǎng)上。

  終于,在網(wǎng)上,我找到了答案。原來,孿生素數(shù)猜想是數(shù)論中的未解決問題。這個猜想正式由希爾伯特在1900年國際數(shù)學(xué)家大會的報告上第8個問題中提出,可以被描述為“存在無窮個孿生素數(shù)”。孿生素數(shù)即相差2的一對素數(shù)。例如3和5,5和7,11和13,…,10016957和10016959等等都是孿生素數(shù)。素數(shù)定理說明了素數(shù)在趨于無窮大時變得稀少的趨勢。而孿生素數(shù),與素數(shù)一樣,也有相同的趨勢,并且這種趨勢比素數(shù)更為明顯。因此,孿生素數(shù)猜想是反直覺的。由于孿生素數(shù)猜想的高知名度以及它與哥德x赫猜想的聯(lián)系,因此不斷有學(xué)術(shù)共同體外的數(shù)學(xué)愛好者試圖證明它。有些人聲稱已經(jīng)證明了孿生素數(shù)猜想。然而,尚未出現(xiàn)能夠通過專業(yè)數(shù)學(xué)工作者審視的證明。

  原來,這就是孿生素數(shù)猜想呀!看來今天果然是“不虛此行”,終于又了解了一個新的知識點。希望我以后還能了解更多,同時,我也要努力,爭取早早證明孿生素數(shù)猜想。


7.五年級數(shù)學(xué)日記600字 篇七


  今天,數(shù)學(xué)作業(yè)有一道題是要稱一雙鞋子的重量。于是,我便去找媽媽要“秤”。媽媽說她沒有“秤”。怎么辦呢?不過,俗語說:“世上無難事”。我想,一定有辦法的。

  于是,我開動了自己聰明的腦袋,想出了:自制天平。

  我把空月餅盒的紙皮一塊塊相應(yīng)地剪下來,拿來透明膠紙,把其中一塊紙皮折成一個正的三角體,貼好放在臺面上。另一塊紙皮做天平的左右盤,平衡地放在三角體的頂上。然后在家里找來一些已標有重量的東西作砝碼。如:媽媽新買回來的牙膏,唇膏等物品,有120克的,有40克的,有18克的,有3克的都有。

  激動人心的稱鞋子活動開始了。我將鞋子放在自制天平的左邊,“物品砝碼”便放在右邊,重量放至兩邊平衡為好。然后把砝碼重量相加的和就是我鞋子的重量了。剛好86克。功夫不負有心人!我終于完成數(shù)學(xué)作業(yè)了。媽媽知道后對我贊不絕口。還開玩笑地對我說:“古代有聰明的曹沖稱象,現(xiàn)代就有聰明的晗晗稱鞋呢!”說完,大家便哈哈地笑起來了。

  原來,生活上處處都有“秤”呢!


8.五年級數(shù)學(xué)日記600字 篇八


  以前,我一直認為學(xué)習(xí)求小公倍數(shù)這種知識枯燥無味,整天與求11和12的小公倍數(shù)類似這樣的問題打交道,真是煩死人,總覺得學(xué)習(xí)這些知識在生活中沒有什么用處。然而,有一件事卻改變了我的看法。

  那是前不久的事了,爺爺和我一起乘坐2路汽車去青少年宮。就在車子快要出發(fā)時,1路汽車正好與我們同時出發(fā),此時爺爺看前面的這兩輛車,突然笑著對我說:“澤群,爺爺出個問題考考你,好不好?”我胸有成竹地回答道:“行!”“那你聽好了,如果1路車每3分鐘發(fā)車,2路車每5分鐘發(fā)車,這兩輛車至少要經(jīng)過多少分鐘后又能同時發(fā)車呢?”稍停片刻,我說:“爺爺,你出的這道題還缺一個條件:1路車和2路車的起點是在同一個地方!睜敔斅犃宋业脑,恍然大悟地拍了一下自個聰明禿頂?shù)哪X袋,笑著說:“我這個‘數(shù)學(xué)博士也有糊涂的時候,出的題不夠嚴密,還是澤群想得周全!蔽液蜖敔旈_心地哈哈大笑起來.此時爺爺說:“那好,現(xiàn)在假設(shè)是同一個起點站,你說說用什么方法來解答?”我想了想,脫口而出:“再過15分鐘。因為3和5是互質(zhì)數(shù),求互質(zhì)數(shù)的小公倍數(shù)就等于這兩個數(shù)的乘積(3×5=15),所以15就是它們的小公倍數(shù),也就是兩路車至少要再過15分鐘能同時發(fā)車!睜敔斅犃,夸我:“答案正確!100分!币!聽了爺爺?shù)脑挕N腋吲d地舉起雙手。

  這件事中,我明白了一個道理:數(shù)學(xué)知識在現(xiàn)實生活中真是無處不在啊。


9.五年級數(shù)學(xué)日記600字 篇九


  節(jié)約用水這個話題人人都掛在嘴邊,可又有多少人做到了呢?

  今天我做了一個實驗:把碗放在一個滴水的水龍頭下,一分鐘內(nèi),我數(shù)了一下,水龍頭共滴了28滴水,我想:如果每分鐘節(jié)約28滴水,照這樣計算,一小時能節(jié)約多少滴?一天呢?28×60=1680﹙滴﹚,1680×24=40320﹙滴﹚,如果每個月按30天計算,一年按12個月計算,一噸水大約兩千萬滴,那又是多少噸?,那就是40320×30=1209600﹙滴﹚,1209600×12=14515200(滴),近一噸。哇,一年能節(jié)約這么多水呀!

  看到這么大的數(shù)字時,我震驚了。每家每戶每天要是節(jié)約這么多滴水,用水量即減少了,又減少了水費,這不是兩全其美嗎?但是,每家每戶要是每天浪費這么多滴水,地球爺爺撐得住嗎?

  水,不是取之不盡,用之不竭的,在我們的日常生活中,由于一些單位和個人缺乏水危機意識和節(jié)水意識,水資源浪費的現(xiàn)象隨處可見?粗皣W嘩”流失的水資源,真是讓人非常痛惜。

  下面講講節(jié)約用水。節(jié)約用水的方式有很多,如:淘米水洗菜,魚缸水澆花,洗澡水沖馬桶……而且,淘米水洗菜,能很好地起到去除菜上殘余的農(nóng)藥。

  將節(jié)水實施到家庭中,只要改掉平時不良的習(xí)慣,就能節(jié)水百分之七十。家庭浪費水的事例有很多,如:用馬桶里的水沖掉零碎物,為了接一杯熱水而浪費許多涼水,設(shè)備漏水了不及時修理等。

  保護水資源,人人有責!


10.五年級數(shù)學(xué)日記600字 篇十


  我的媽媽一點也不胖,卻整天喊著要減肥。這不,吃飯吧,只吃一點“貓飯”;上樓吧,好端端的電梯不乘,偏要爬樓梯,要明白我家可住在14層啊。

  今日,媽媽又要爬樓梯了!澳愕膵寢審1層爬到2層用了10秒,那么,她從1層到14層需要多少時間呢?”爸爸考我。我一聽,便脫口而出:“14x10=140(秒),太簡單了!

  “你上當了!你的媽媽每爬一層,即一個間隔是10秒沒錯,從1層到14層到底有多少個間隔呢?你再好好想想!卑职州p輕拍著我的腦袋。

  我是丈二和尚摸不著頭腦,便扳起了手指頭:1層到2層,1個間隔;再從2層爬到3層,又一個間隔;再從3層到4層,又一個間隔……原先從1層到14層僅有13個間隔。應(yīng)當是13x10=130(秒)。

  “噢!是130秒,不是140秒。因為1層不用爬,所以從1層到14層僅有13個間隔。”我尖叫起來。

  “對了,層數(shù)-1=間隔數(shù),你可要記住了!卑职止笮。

  原先,上樓梯也有學(xué)問。