【#高中作文# #高中生垃圾分類(lèi)議論文（精選10篇）#】垃圾分類(lèi)（Garbage classification），一般是指按一定規(guī)定或標(biāo)準(zhǔn)將垃圾分類(lèi)投放、收集、運(yùn)輸和處理，從而轉(zhuǎn)變成公共資源的一系列活動(dòng)的總稱。垃圾分類(lèi)的目的是提高垃圾的資源價(jià)值和經(jīng)濟(jì)價(jià)值，減少垃圾處理量和處理設(shè)備的使用，降低處理成本，減少土地資源的消耗，具有社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、生態(tài)等幾方面的效益。以下是由®無(wú)憂考網(wǎng)為大家整理的高中生垃圾分類(lèi)議論文（精選10篇），歡迎大家閱讀。
1.高中生垃圾分類(lèi)議論文 篇一
家有一老，如同一寶。我家太祖母就是我們大家庭里的超級(jí)管家——“垃圾分類(lèi)達(dá)人”，她雖年近古稀，卻主動(dòng)參與垃圾分類(lèi)，總把家里的垃圾分類(lèi)得井井有條。
之前，我們家的垃圾總是亂扔一通，完全沒(méi)有垃圾分類(lèi)的意識(shí)，廚余垃圾和有害垃圾混在一起是常有的事，甚至為了省事，許多可回收垃圾都被直接扔到旁邊的臭水溝里，我們的鄰居也是如此。不僅臭水溝臭氣熏天，還浪費(fèi)了許多可回收資源。
直到臭水溝旁建了一個(gè)龐大的垃圾回收站，我的太祖母搖身一變，變成了我家的“垃圾分類(lèi)達(dá)人”。她把我廢棄的書(shū)、喝光的塑料瓶全部收集在一個(gè)固定的大塑料箱里，每逢周日，她就統(tǒng)統(tǒng)搬到垃圾回收站換點(diǎn)小錢(qián)。她樂(lè)此不疲，我們?nèi)胰艘簿头e極響應(yīng)，把廢棄的衣物、塑料泡沫、廢棄的破銅爛鐵等可回收垃圾都裝到大塑料箱。
受到媒體報(bào)紙的宣傳效應(yīng)及太祖母的感染，一家人商量著把垃圾分類(lèi)做得更科學(xué)更徹底。廚房的垃圾桶只能放廚余垃圾;客廳的垃圾桶只能放其他垃圾;衛(wèi)生間的垃圾桶只能扔廢紙和紙巾;至于有害垃圾，二嬸專門(mén)查閱相關(guān)資料，把家里廢棄的燈泡、電池、過(guò)期藥品和化妝品用一個(gè)黑袋子隔開(kāi)放置。
時(shí)間長(zhǎng)了，這也漸漸變成了一種習(xí)慣。媽媽說(shuō)，“垃圾分類(lèi)”其實(shí)不難，也不復(fù)雜。只要有心改變，它就能根植在我們心中。我們改變的一小步，將是保護(hù)環(huán)境的一大步!
2.高中生垃圾分類(lèi)議論文 篇二
那天，我見(jiàn)媽媽忙著打掃屋子，清理出一大堆垃圾。于是我就主動(dòng)拿了一個(gè)大垃圾袋，把垃圾裝了進(jìn)去�！班�、噔、噔……”我提著一大包垃圾下了樓。
當(dāng)我要把整袋垃圾甩進(jìn)小區(qū)的垃圾桶時(shí)，突然看見(jiàn)一位清潔工阿姨正彎著腰，把手伸進(jìn)垃圾桶翻找。我心里納悶：難不成垃圾桶里有什么寶貝嗎?我好奇地問(wèn)：“阿姨，您在找什么呢?”
清潔工阿姨笑著說(shuō)：“我正在給垃圾進(jìn)行分類(lèi)。”我心里感到很奇怪：垃圾為什么要分類(lèi)呢?我疑惑不解，于是忙問(wèn)阿姨。阿姨一邊忙一邊說(shuō)：“垃圾進(jìn)行分類(lèi)后可以重新回收、利用，變廢為寶。既提高垃圾資源利用水平，又可減少垃圾處置量。”
“垃圾要怎樣分類(lèi)?”我不解地問(wèn)。她接著說(shuō)：“垃圾可分成三類(lèi)，它們分別是‘可回收物’‘有害垃圾’和‘其他垃圾’�！苫厥瘴铩硎具m宜回收和資源再利用的垃圾，包括紙類(lèi)、塑料、玻璃、織物和瓶罐等，用藍(lán)色桶裝;‘有害垃圾’表示含有害物質(zhì)、需要特殊安全處理的垃圾，包括電池、燈管和日用化學(xué)品等，用紅色桶裝;‘其他垃圾’表示分類(lèi)以外的垃圾，用橙色桶裝�！蔽一腥淮笪颍涸瓉�(lái)垃圾也要分類(lèi)，倒垃圾也有這么多的學(xué)問(wèn)呀!
回想以前我們總是把垃圾混裝成一袋，隨隨便便就扔進(jìn)任意一個(gè)垃圾桶，這樣既增加清潔工阿姨的工作量，又不利于環(huán)保，我不禁羞愧不已。于是，我學(xué)著阿姨的做法，認(rèn)認(rèn)真真地把手中這一大包垃圾一一分類(lèi)，再把它們放到各自的“家”中。清潔工阿姨直夸我是個(gè)愛(ài)護(hù)環(huán)境的好孩子，我開(kāi)心地上樓回家。
一進(jìn)家門(mén)，媽媽便問(wèn)：“扔垃圾為何耽擱這么長(zhǎng)時(shí)間?”我把事情一五一十地說(shuō)了一遍。媽媽笑著點(diǎn)點(diǎn)頭：“是啊，垃圾分一分，環(huán)境美十分�！蔽异`機(jī)一動(dòng)，取三張紙寫(xiě)上“可回收垃圾”“其他垃圾”“有害垃圾”，分別貼在小區(qū)的藍(lán)、橙、紅垃圾桶上，但愿小區(qū)的人們能看到這醒目的字，都讓垃圾開(kāi)心地回各自的“家”!
3.高中生垃圾分類(lèi)議論文 篇三
隨著現(xiàn)在的科技發(fā)展，我們身邊的各種垃圾也越來(lái)越多，垃圾的種類(lèi)也越來(lái)越多了，使的環(huán)境變得也越來(lái)越差。
一天，我同學(xué)和我一起的另外一個(gè)同學(xué)家去玩，因?yàn)槲覀兺≡谝粋�(gè)小區(qū)，所以不用那么費(fèi)力還要跑來(lái)跑去。當(dāng)我們走出小區(qū)時(shí)，我和同學(xué)們都驚呆了，因?yàn)槲覀兛吹竭@樣一幕：垃圾桶里的垃圾多的都撒在地上了，馬路上到處都是垃圾，而且還出了一點(diǎn)點(diǎn)小車(chē)禍，人行道上也不另外，有的人還被垃圾絆倒了呢!看到這里，我心里很難過(guò)，然后就先帶著同學(xué)去另外一個(gè)同學(xué)家去了。
當(dāng)我們倆到了同學(xué)家就對(duì)同學(xué)說(shuō)我們成立一個(gè)垃圾分類(lèi)小隊(duì)吧!他們就說(shuō)：“好，好，好”，然后我就問(wèn)：“那么你們自己丟不丟垃圾?”他們倆對(duì)視了一眼，然后大笑的說(shuō)，沒(méi)有，然后大笑的說(shuō)：“我們?cè)趺纯赡軄G垃圾啊!”我說(shuō)：“好吧，那么接下來(lái)我們要成立一個(gè)垃圾分類(lèi)小隊(duì)，現(xiàn)在我們每個(gè)人都是垃圾分類(lèi)小隊(duì)的一員是不可以亂扔垃圾的�！彼麄儌z點(diǎn)了點(diǎn)頭。
我們決定先到我們住的小區(qū)的附近去調(diào)研一番，還沒(méi)有走出大門(mén)，我們就看到有一個(gè)垃圾桶里面的垃圾都漫出來(lái)了，地上散落著許多垃圾，一股臭味迎面而來(lái)。然后又到公園附近去，發(fā)現(xiàn)那里的垃圾沒(méi)有分類(lèi)，地上還散落著許多其他的垃圾。我們?nèi)松塘恳幌�，決定先把地上的垃圾都撿起來(lái)分好類(lèi)放入垃圾桶里面去。很快我們就撿完地上的垃圾了，當(dāng)然我們也把它分好類(lèi)了。
通過(guò)我們的一番調(diào)研我們發(fā)現(xiàn)：每一個(gè)放垃圾桶的附近都有一個(gè)綠色的垃圾桶和一個(gè)黃色的垃圾桶，綠色的垃圾桶寫(xiě)著廚房垃圾，黃色的垃圾桶寫(xiě)著其他垃圾，雖然這些標(biāo)識(shí)都很清楚，但是我們觀察到行人扔垃圾都是隨手一扔，根本沒(méi)有看標(biāo)識(shí)，也不管分不分類(lèi)的問(wèn)題。路邊的草叢里，也有扔的垃圾，環(huán)衛(wèi)工人正在一點(diǎn)一點(diǎn)的把那些草叢的垃圾撿起來(lái)。
垃圾分類(lèi)可分為四種分別是：可回收垃圾、其它垃圾、廚余垃圾、有害垃圾。
可回收垃圾包括廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料五大類(lèi)。
其他垃圾包括磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙等難以回收的廢棄物，采取衛(wèi)生填埋可有效減少對(duì)地下水、地表水、土壤及空氣的污染。
廚余垃圾包括剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉等食品類(lèi)廢物，經(jīng)生物技術(shù)就地處理堆肥，每噸可生產(chǎn)0.3噸有機(jī)肥料。
有害垃圾包括含有對(duì)人體健康有害的重金屬、有毒的物質(zhì)或者對(duì)環(huán)境造成現(xiàn)實(shí)危害或者潛在危害的廢棄物。包括電池、熒光燈管、燈泡、水銀溫度計(jì)、油漆桶、部分家電、過(guò)期藥品、過(guò)期化妝品等。這些垃圾一般使用單獨(dú)回收或填埋處理。
現(xiàn)在小區(qū)使用最多的是廚余垃圾桶和其他垃圾桶，而且我們現(xiàn)在的這個(gè)小區(qū)，每家每戶也都分發(fā)了一個(gè)廚余垃圾桶和其他垃圾桶，還有垃圾袋。但是大家對(duì)于這個(gè)垃圾分類(lèi)的意識(shí)還很淺薄，根本就沒(méi)有進(jìn)行垃圾分類(lèi)。我們也看到很多地方都有宣傳語(yǔ)，都是關(guān)于垃圾分類(lèi)的，其中我記憶最深刻的一個(gè)就是“垃圾不落地余杭更美麗”。
我要告訴我身邊的親戚朋友們：請(qǐng)大家愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)環(huán)境，讓身邊的垃圾無(wú)影無(wú)蹤，還我們一個(gè)健康美麗的余杭。
4.高中生垃圾分類(lèi)議論文 篇四
“垃圾分類(lèi)，從我做起”，這句話是許多人常說(shuō)的話，可是，他們只是動(dòng)了動(dòng)嘴巴，而沒(méi)有真正的去實(shí)踐，就算去做了，但也做得不正確，當(dāng)我遇到他人亂扔垃圾時(shí)，做為“環(huán)保小衛(wèi)士”的我，就會(huì)上前去阻止，然而，他們卻丈二和尚摸不著頭腦地說(shuō)自己已經(jīng)將垃圾扔進(jìn)垃圾桶了，為何還要責(zé)怪他，一臉的惱怒，我作為一名合格的環(huán)保小衛(wèi)士，現(xiàn)在就將懂得的關(guān)于“垃圾分類(lèi)”的小知識(shí)普及給大家吧！
垃圾分類(lèi)，那可不是簡(jiǎn)單地將垃圾隨意地扔進(jìn)一只大大的垃圾桶就行了，而是在丟棄前先要將垃圾進(jìn)行分類(lèi)，在小區(qū)等地，一般垃圾桶都會(huì)有四個(gè)，也就是我們要將垃圾分成四類(lèi)，它們分別是：廚房垃圾、可回收物垃圾、有害垃圾和其它垃圾。下面聽(tīng)我慢慢地講解這四種垃圾的區(qū)別：
“廚房垃圾”指的是餐飲者、單位食堂等在生產(chǎn)過(guò)程中所產(chǎn)生的餐廚廢棄物，還有居民家庭生活中產(chǎn)生的廚房垃圾和集貿(mào)市場(chǎng)產(chǎn)生的易腐性垃圾。如：蘋(píng)果的果皮、過(guò)期的食品和每天吃剩下來(lái)的飯菜等，就屬于廚房垃圾。
“可回收物垃圾”是指一些沒(méi)有被污染的、適宜回收與資源利用的生活垃圾。如：我們打草稿的廢棄紙類(lèi)，塑料和金屬制品等。
“有害垃圾”是指一些對(duì)人類(lèi)健康或者給自然環(huán)境造成直接或者潛在危害的生活垃圾。比如：你的媽媽的廢棄化妝品、家里過(guò)期的藥品，還有廢舊的燈管等都屬于這類(lèi)垃圾。
“其它垃圾”是指除了以上三種垃圾之外的其它生活垃圾。比如：外賣(mài)的一次性包裝餐具盒、破舊的碗、陶瓷品、還有爸爸吃的煙蒂等，就是屬于這類(lèi)的垃圾。
講完了這些垃圾分類(lèi)的小知識(shí)，大家應(yīng)該對(duì)“垃圾分類(lèi)”有了深入的理解吧！讓我們學(xué)會(huì)垃圾分類(lèi)，人人爭(zhēng)當(dāng)合格的環(huán)保小衛(wèi)士！
希望“垃圾分類(lèi)”變得更簡(jiǎn)單，我們身邊的環(huán)境更美好！
5.高中生垃圾分類(lèi)議論文 篇五
每當(dāng)我做值日生，去倒垃圾的時(shí)候，眼前的一幕幕就浮現(xiàn)在我的眼前。
那還是我上學(xué)前班的第一天。媽媽牽著我的小手，把我送到了學(xué)校，過(guò)來(lái)領(lǐng)我進(jìn)教室的是劉老師。她中等身材，跟媽媽一般高;白皙的面龐跟媽媽一樣，深深地鑲嵌著一對(duì)笑靨;一雙熱呼呼的手，也像媽媽一樣，輕輕地?fù)崦业哪樚�。劉老師把我安排在第一排中間的座位上，她叮嚀了幾句話之后，又去領(lǐng)其他的同學(xué)了。教室里的同學(xué)不多，只有七八個(gè)比我大一點(diǎn)的學(xué)生，他們很活潑，又是唱來(lái)又是跳。惟獨(dú)我呆呆地坐在座位上，不敢正眼去看他們，不敢和他們搭話。一切都是陌生的，臉也憋得通紅，淚珠一串串地從我的臉頰上淌過(guò)，滴在錚亮錚亮的桌面上……
一周即將過(guò)去，周五正好輪到我做值日生。我高高興興地提著裝著垃圾的撮斗就往教室外面跑，我跑到垃圾箱面前停了下來(lái)。垃圾箱上，正面釘著一塊宣傳牌：“講衛(wèi)生，愛(ài)清潔，垃圾入箱�！卑椎准t字，十分醒目。
我單手提舉著滿滿一簸箕垃圾，不知垃圾太重還是懶得靠近，離垃圾箱僅差兩步遠(yuǎn)，我就沖著箱口，用勁把簸箕一倒。“叭”地一下，滿簸箕垃圾，一大半撒落箱外。
我剛要身往回走，突然，劉老師出現(xiàn)在我面前。她牽著我的小手，叫我跟她走。我心里忐忑不安地跟她來(lái)到了走廊。她一邊打掃走廊上的垃圾，一邊親切地對(duì)我說(shuō)：“不知道的事情要問(wèn)老師和高年級(jí)的同學(xué)，要注意保持學(xué)校的衛(wèi)生啊!……”老師的話還沒(méi)講完，不知為什么，我就“哇”的一聲哭起來(lái)了。劉老師趕忙掏出潔白的手帕幫我擦干凈，然后，又牽著我的小手，送我到校門(mén)口。劉老師微笑著，揮動(dòng)著手臂向我告別。
每當(dāng)我做值日的時(shí)候，走到垃圾箱前，我就會(huì)想起劉老師的微笑，總誓舞著我前進(jìn)，總誓舞著我走向成功!
6.高中生垃圾分類(lèi)議論文 篇六
鳥(niǎo)兒“嘰嘰喳喳”的在樹(shù)上愉快地歌唱著。陽(yáng)光是一個(gè)化妝師，它給大地穿上一套金燦燦的衣服，給小草化了妝，顯得更加生機(jī)勃勃，他還從樹(shù)枝間悄然落下，給衣服增加了幾些雅致的花紋�！斑耍 芭�！”什么聲音？循聲望去，只見(jiàn)那人在玻璃門(mén)后拿了一只垃圾袋，全神貫注的“瞄準(zhǔn)”著�！斑�！”垃圾袋撞到了垃圾桶。他不管有沒(méi)有扔進(jìn)就拍拍手走人了。
這一種情景在我們生活中也許是司空見(jiàn)慣的。同樣司空見(jiàn)慣的還有垃圾分類(lèi)。
垃圾分類(lèi)，這已經(jīng)提出好幾年了，也倡導(dǎo)市民垃圾分類(lèi)好幾年了。為什么要垃圾分類(lèi)呢？垃圾分類(lèi)，是將垃圾按可回收再使用和不可回收再使用的分類(lèi)法為垃圾分類(lèi)。人類(lèi)每日會(huì)產(chǎn)生大量的垃圾，大量的垃圾未經(jīng)分類(lèi)回收再使用并任意棄置會(huì)造成環(huán)境污染。垃圾分類(lèi)的'優(yōu)點(diǎn)又是什么呢？
1、減少占地：生活垃圾中有些物質(zhì)不易降解，使土地受到嚴(yán)重侵蝕。垃圾分類(lèi)，去掉能回收的、不易降解的物質(zhì)，減少垃圾數(shù)量達(dá)60%以上。
2、減少環(huán)境污染：廢棄的電池含有金屬汞、鎘等有毒的物質(zhì)，會(huì)對(duì)人類(lèi)產(chǎn)生嚴(yán)重的危害；土壤中的廢塑料會(huì)導(dǎo)致農(nóng)作物減產(chǎn)；拋棄的廢塑料被動(dòng)物誤食，導(dǎo)致動(dòng)物死亡的事故時(shí)有發(fā)生。因此回收利用可以減少危害。
3、變廢為寶：中國(guó)每年使用塑料快餐盒達(dá)40億個(gè)，方便面碗5—7億個(gè)，一次性筷子數(shù)十億個(gè)，這些占生活垃圾的8—15%。1噸廢塑料可回?zé)?00公斤的柴油�；厥�1500噸廢紙，可免于砍伐用于生產(chǎn)1200噸紙的林木。一噸易拉罐熔化后能結(jié)成一噸很好的鋁塊，可少采20噸鋁礦。生產(chǎn)垃圾中有30%—40%可以回收利用，應(yīng)珍惜這個(gè)小本大利的資源。大家也可以利用易拉罐制作筆盒，既環(huán)保，又節(jié)約資。
垃圾分類(lèi)，多么簡(jiǎn)單的一件事，多么美好的一件事。讓我們從現(xiàn)在做起，讓天更藍(lán)，讓云更白，讓水更清，讓人類(lèi)有更加美好的家園，讓我們的子孫后代有更好的生活。何以不樂(lè)？
垃圾分類(lèi)，從我做起，從現(xiàn)在做起。
7.高中生垃圾分類(lèi)議論文 篇七
今天，我們和紅樹(shù)林的老師們一起來(lái)到了南山區(qū)垃圾分類(lèi)環(huán)境生態(tài)園。這次我們學(xué)習(xí)了許多關(guān)于垃圾分類(lèi)的知識(shí)。
首先，我們來(lái)到了廢棄家具處理廠。那里面全是穿著紅馬甲的志愿者，他們將廢棄家具一件一件地切成很小的顆粒，那些顆粒粉碎后，都快堆到天花板了。這個(gè)場(chǎng)面真壯觀��！
然后，我們?nèi)チ丝苫厥瘴锾幚韽S。這里沒(méi)有多少工人，但是他們已經(jīng)將可回收物全打包了起來(lái)。我們觀察了他們打包的'流程，手工打包，我覺(jué)得他們很辛苦。要是，這所有的工作全由機(jī)器來(lái)做的話，工人們就不會(huì)這么辛苦了吧！
最后，我們來(lái)到了垃圾山，那些垃圾都被埋在了這座山里，我原以為那些有害垃圾會(huì)污染土壤和空氣，但讓我吃驚的是——垃圾山還能種樹(shù)。老師告訴我們：“這些垃圾之所以可以埋在山里，是因?yàn)槔饷娑脊粚油�，還有一根管子可把垃圾產(chǎn)生的垃圾水排到污水廠�！�
聽(tīng)老師講解完后，我們知道電池是無(wú)法回收的有害垃圾，只能通過(guò)專門(mén)的回收處理，而不能進(jìn)行重復(fù)利用，我忍不住想，要是電池就這樣浪費(fèi)，多可惜呀。為什么不設(shè)計(jì)可循環(huán)利用的電池呢？要是我來(lái)設(shè)計(jì)，我會(huì)將電池進(jìn)行改裝，將他的使用壽命無(wú)限延長(zhǎng)，減少有害垃圾的污染，更環(huán)保。
地球是大家的，我們要共同保護(hù)環(huán)境，要是，大家都少用一點(diǎn)快餐盒，塑料袋，我們就不用費(fèi)那么大力去處理垃圾了；要是，能設(shè)計(jì)出機(jī)器人來(lái)做這些工作，那就更好了，機(jī)器人可以設(shè)計(jì)成太陽(yáng)能的，白天在太陽(yáng)下工作，就能充電，晚上不用休息，可以一直工作，大大地提高了工作速度，也節(jié)省了人力。在處理垃圾的過(guò)程中，還能減少感染細(xì)菌的機(jī)會(huì)……
這次活動(dòng)真是一次快樂(lè)的體驗(yàn)��！讓我既了解了垃圾分類(lèi)的知識(shí)，又帶給了我無(wú)限思考的空間。加油吧，好好學(xué)習(xí)吧，長(zhǎng)大了就能設(shè)計(jì)出機(jī)器人啦！
8.高中生垃圾分類(lèi)議論文 篇八
在我們?nèi)祟?lèi)居住的城市里，每個(gè)家庭每天都會(huì)產(chǎn)生一些生活垃圾，因此一個(gè)城市每天的垃圾數(shù)量是相當(dāng)可觀的。垃圾，在我們生活中也隨處可見(jiàn)，如果不把垃圾好好地清理，藍(lán)天白云就是一個(gè)遙不可及的夢(mèng)想。那么應(yīng)該如何處理這些生活垃圾呢？那就是將垃圾進(jìn)行分類(lèi)。
垃圾分類(lèi)可分為：可回收垃圾、濕垃圾、有害垃圾和干垃圾。
可回收垃圾桶是藍(lán)色，主要包括廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料五大類(lèi)。這些通過(guò)綜合處理回收利用，可以減少污染，節(jié)省資源。如每回收1噸廢紙可造紙850公斤，節(jié)省木材300公斤。
濕垃圾桶是綠色的，主要是包括剩菜剩飯和西餐糕點(diǎn)等食物殘余、骨頭和內(nèi)臟、菜根菜葉、水果殘余，果核果皮，盆景等植物的殘枝落葉、廢棄食用油，茶葉渣等食品類(lèi)廢物，經(jīng)生物技術(shù)就地處理堆肥，每噸可生產(chǎn)0。3噸有機(jī)肥料。
有害垃圾桶是紅色的'，它包括廢電池、廢日光燈管、廢水銀溫度計(jì)、過(guò)期藥品，水銀溫度計(jì)，油漆桶，家電類(lèi)，過(guò)期化妝品等，這些垃圾需要特殊安全處理。
干垃圾桶是灰色的，包括除上述幾類(lèi)垃圾之外的磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙、紙巾等難以回收的廢棄物，通常根據(jù)垃圾特性采取焚燒或者填埋的方式處理。受污染與無(wú)法再生的紙張，受污染或其他不可回收的玻璃、塑料袋與其他受污染的塑料制品、廢舊衣物與其他紡織品、破舊陶瓷品、一次性餐具、貝殼、煙頭、灰土等。
其實(shí)垃圾分類(lèi)并不難，只是我們的舉手之勞。為了我們的家園，為了我們的明天，從今天起，大家積極參與垃圾分類(lèi)。共創(chuàng)優(yōu)美社區(qū)環(huán)境，配合垃圾分類(lèi)，一起爭(zhēng)做文明市民吧！
9.高中生垃圾分類(lèi)議論文 篇九
提到“垃圾分類(lèi)”相信大家都不陌生，這是早年來(lái)被提倡的保護(hù)環(huán)境措施之一。但看了一下大街小巷的垃圾桶，發(fā)現(xiàn)這項(xiàng)措施好像落實(shí)的并不是特別好。那么接下來(lái)就讓我來(lái)發(fā)表一下我的意見(jiàn)吧。
首先，來(lái)說(shuō)一下垃圾分類(lèi)落實(shí)的不太好的原因。應(yīng)當(dāng)有不少人心里都有一個(gè)觀念；把垃圾扔到垃圾箱里就行了。而有這種觀念是因?yàn)闆](méi)有垃圾分類(lèi)的意識(shí)，缺乏對(duì)垃圾分類(lèi)的重要性的認(rèn)知。所以我認(rèn)為廣大群眾應(yīng)多多了解垃圾分類(lèi)的重要性，樹(shù)立垃圾分類(lèi)的意識(shí)，同時(shí)政府也要加大宣傳力度。
可有了垃圾分類(lèi)的.意識(shí)，垃圾分類(lèi)的工作似乎還是很難做。這是為什么呢？我想是因?yàn)槿藗儾幻靼自鯓舆M(jìn)行垃圾分類(lèi)。不明白哪些垃圾應(yīng)當(dāng)歸為哪一類(lèi)，這樣一來(lái)就算是人們想垃圾分類(lèi)也分不出來(lái)啊。模模糊糊地記得垃圾分類(lèi)的知識(shí)是在幼兒園學(xué)的，所以忘記也是情有可原。大家也不用為學(xué)習(xí)垃圾分類(lèi)而頭大，因?yàn)楝F(xiàn)在的垃圾分類(lèi)大多數(shù)都只是分為二大類(lèi)最多也就三類(lèi)，稍微了解一下即可。提議政府呢普及一下垃圾分類(lèi)的知識(shí)，我們?nèi)罕娔匾材軌蛟诩易龊美诸?lèi)，倒垃圾時(shí)會(huì)更加方便。
還有一個(gè)重要的原因就是部分街道的垃圾箱有些臟亂，“面目全非”的他們讓人們根本就看不清垃圾類(lèi)別的標(biāo)志，也就只能隨便的扔到垃圾箱里。再加上部分人的從眾心理，讓垃圾箱更臟亂，最終構(gòu)成一個(gè)惡性循環(huán)。我想這就需要政府改善一下基礎(chǔ)設(shè)施了，群眾也應(yīng)當(dāng)進(jìn)取維護(hù)公共環(huán)境，保護(hù)公共財(cái)產(chǎn)。
落實(shí)好垃圾分類(lèi)，保護(hù)好環(huán)境需要我們每個(gè)人的努力，所以讓我們一起努力來(lái)改變世界吧！我們每個(gè)人都要相信自己是能夠改變世界的那個(gè)人。
10.高中生垃圾分類(lèi)議論文 篇十
垃圾處理是世界性環(huán)保難題，傳統(tǒng)的垃圾處理大多采用填埋的方式。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，垃圾越來(lái)越多，如果全部采用填埋的處理方式，就要占用大量的土地資源，并且有些有害垃圾會(huì)對(duì)我們的生活環(huán)境造成嚴(yán)重污染。這樣，地球上能夠使用的資源越來(lái)越少，垃圾正逐步威脅著我們的生存空間。垃圾分類(lèi)處理是拯救地球資源的`有效方式，是垃圾處理主要方式。
垃圾分類(lèi)收集可以更快實(shí)行廢品回收和資源循環(huán)利用，大大減少垃圾處理的數(shù)量。首先，我們要知道什么東西屬于哪一類(lèi)，比如：果皮、菜渣等都是廚房垃圾，可用于堆肥，廢紙、玻璃瓶等都是可回收垃圾，塑料袋、一次性飯盒等都是不可回收垃圾，可采用焚燒的處理方式，電池、燈泡等都是有害垃圾，要單獨(dú)處理。如果我們亂扔垃圾，不把垃圾分類(lèi)處理，恐怕我們生活的每一個(gè)角落都充滿垃圾，甚至每個(gè)角落的垃圾上還會(huì)有一些蒼蠅和蚊子，可怕極了！這都怪我們這些亂扔垃圾，不把垃圾分類(lèi)的人。這樣如果每個(gè)人都不遵守垃圾分類(lèi)和亂扔垃圾的話，你想想我們的世界將會(huì)變成什么樣呢？所以我們要養(yǎng)成不亂扔垃圾并將垃圾分類(lèi)的好習(xí)慣。這樣世界的資源就不會(huì)減少，我們的地球也會(huì)開(kāi)心，健康地成長(zhǎng)，我們小朋友也會(huì)開(kāi)心，健康地成長(zhǎng)。
最后讓我們行動(dòng)起來(lái)，從我做起，“垃圾分一分，環(huán)境美十分”，共同創(chuàng)造我們美好的家園吧！
