【#高一# #高一物理科目下學(xué)期復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)#】高一物理科目下學(xué)期復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)是®無(wú)憂(yōu)考網(wǎng)為大家整理的，上學(xué)期間，說(shuō)到知識(shí)點(diǎn)，大家是不是都習(xí)慣性的重視？知識(shí)點(diǎn)是指某個(gè)模塊知識(shí)的重點(diǎn)、關(guān)鍵部分。

1.高一物理科目下學(xué)期復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn) 篇一

　　1.機(jī)械運(yùn)動(dòng)：一個(gè)物體相對(duì)于另一個(gè)物體的位置的改變叫做機(jī)械運(yùn)動(dòng)，簡(jiǎn)稱(chēng)運(yùn)動(dòng)，它包括平動(dòng)、轉(zhuǎn)動(dòng)和振動(dòng)等形式。

　　2.參考系：被假定為不動(dòng)的物體系。

　　對(duì)同一物體的運(yùn)動(dòng)，若所選的參考系不同，對(duì)其運(yùn)動(dòng)的描述就會(huì)不同，通常以地球?yàn)閰⒖枷笛芯课矬w的運(yùn)動(dòng)。

　　3.質(zhì)點(diǎn)：用來(lái)代替物體的有質(zhì)量的點(diǎn)。它是在研究物體的運(yùn)動(dòng)時(shí)，為使問(wèn)題簡(jiǎn)化，而引入的理想模型。僅憑物體的大小不能視為質(zhì)點(diǎn)的依據(jù)，如：公轉(zhuǎn)的地球可視為質(zhì)點(diǎn)，而比賽中旋轉(zhuǎn)的乒乓球則不能視為質(zhì)點(diǎn)。

　　物體可視為質(zhì)點(diǎn)主要是以下三種情形：

　　(1)物體平動(dòng)時(shí);

　　(2)物體的位移遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于物體本身的限度時(shí);

　　(3)只研究物體的平動(dòng)，而不考慮其轉(zhuǎn)動(dòng)效果時(shí)。

　　4.時(shí)刻和時(shí)間

　　(1)時(shí)刻指的是某一瞬時(shí)，是時(shí)間軸上的一點(diǎn)，對(duì)應(yīng)于位置、瞬時(shí)速度、動(dòng)量、動(dòng)能等狀態(tài)量，通常說(shuō)的“2秒末”，“速度達(dá)2m/s時(shí)”都是指時(shí)刻。

　　(2)時(shí)間是兩時(shí)刻的間隔，是時(shí)間軸上的一段。對(duì)應(yīng)位移、路程、沖量、功等過(guò)程量.通常說(shuō)的“幾秒內(nèi)”“第幾秒內(nèi)”均是指時(shí)間。

2.高一物理科目下學(xué)期復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn) 篇二

　　力的合成與分解

　　(1)若處于平衡狀態(tài)的物體僅受兩個(gè)力作用，這兩個(gè)力一定大小相等、方向相反、作用在一條直線(xiàn)上，即二力平衡

　　(2)若處于平衡狀態(tài)的物體受三個(gè)力作用，則這三個(gè)力中的任意兩個(gè)力的合力一定與另一個(gè)力大小相等、方向相反、作用在一條直線(xiàn)上

　　(3)若處于平衡狀態(tài)的物體受到三個(gè)或三個(gè)以上的力的作用，則宜用正交分解法處理，此時(shí)的平衡方程可寫(xiě)成

　�、俅_定研究對(duì)象;

　�、诜治鍪芰η闆r;

　　③建立適當(dāng)坐標(biāo);

　�、芰谐銎胶夥匠�

3.高一物理科目下學(xué)期復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn) 篇三

　　質(zhì)點(diǎn)

　　1.在研究物體運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，如果物體的大小和形狀在所研究問(wèn)題中可以忽略時(shí)，把物體簡(jiǎn)化為一個(gè)點(diǎn)，認(rèn)為物體的質(zhì)量都集中在這個(gè)點(diǎn)上，這個(gè)點(diǎn)稱(chēng)為質(zhì)點(diǎn)。

　　2.質(zhì)點(diǎn)條件：

　　1)物體中各點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)情況完全相同(物體做平動(dòng))

　　2)物體的大小(線(xiàn)度)<<它通過(guò)的距離

　　3.質(zhì)點(diǎn)具有相對(duì)性，而不具有絕對(duì)性。

　　4.理想化模型：根據(jù)所研究問(wèn)題的性質(zhì)和需要，抓住問(wèn)題中的主要因素，忽略其次要因素，建立一種理想化的模型，使復(fù)雜的問(wèn)題得到簡(jiǎn)化。

4.高一物理科目下學(xué)期復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn) 篇四

　　1.水平方向速度Vx=Vo

　　2.豎直方向速度Vy=gt

　　3.水平方向位移Sx=Vot

　　4.豎直方向位移(Sy)=gt^2/2

　　5.運(yùn)動(dòng)時(shí)間t=(2Sy/g)1/2(通常又表示為(2h/g)1/2)

　　6.合速度Vt=(Vx^2+Vy^2)1/2=[Vo^2+(gt)^2]1/2

　　合速度方向與水平夾角β:tgβ=Vy/Vx=gt/Vo

　　7.合位移S=(Sx^2+Sy^2)1/2,

　　位移方向與水平夾角α:tgα=Sy/Sx=gt/2Vo

　　注：

　　(1)平拋運(yùn)動(dòng)是勻變速曲線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，加速度為g，通�？煽醋魇撬�平方向的勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)與豎直方向的自由落體運(yùn)動(dòng)的合成。

　　(2)運(yùn)動(dòng)時(shí)間由下落高度h(Sy)決定與水平拋出速度無(wú)關(guān)。

　　(3)θ與β的關(guān)系為tgβ=2tgα。

　　(4)在平拋運(yùn)動(dòng)中時(shí)間t是解題關(guān)鍵。

　　(5)曲線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的物體必有加速度，當(dāng)速度方向與所受合力(加速度)方向不在同一直線(xiàn)上時(shí)物體做曲線(xiàn)運(yùn)動(dòng)。

5.高一物理科目下學(xué)期復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn) 篇五

　　牛頓第三定律：

　　(1)內(nèi)容：

　　兩個(gè)物體之間的作用力和反作用力總是大小相等，方向相反，作用在一條直線(xiàn)上

　　(2)理解：

　�、僮饔昧�和反作用力的同時(shí)性：它們是同時(shí)產(chǎn)生，同時(shí)變化，同時(shí)消失，不是先有作用力后有反作用力

　　②作用力和反作用力的性質(zhì)相同：即作用力和反作用力是屬同種性質(zhì)的力

　�、圩饔昧�和反作用力的相互依賴(lài)性：它們是相互依存，互以對(duì)方作為自己存在的前提

　�、茏饔昧�和反作用力的不可疊加性：作用力和反作用力分別作用在兩個(gè)不同的物體上，各產(chǎn)生其效果，不可求它們的合力，兩力的作用效果不能相互抵消

6.高一物理科目下學(xué)期復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn) 篇六

　　1、受力分析：

　　要根據(jù)力的概念，從物體所處的環(huán)境(與多少物體接觸，處于什么場(chǎng)中)和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)著手，其常規(guī)如下：

　　(1)確定研究對(duì)象，并隔離出來(lái);

　　(2)先畫(huà)重力，然后彈力、摩擦力，再畫(huà)電、磁場(chǎng)力;

　　(3)檢查受力圖，找出所畫(huà)力的施力物體，分析結(jié)果能否使物體處于題設(shè)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)(靜止或加速)，否則必然是多力或漏力;

　　(4)合力或分力不能重復(fù)列為物體所受的力

　　2、整體法和隔離體法

　　(1)整體法：就是把幾個(gè)物體視為一個(gè)整體，受力分析時(shí)，只分析這一整體之外的物體對(duì)整體的作用力，不考慮整體內(nèi)部之間的相互作用力。

　　(2)隔離法：就是把要分析的物體從相關(guān)的物體系中假想地隔離出來(lái)，只分析該物體以外的物體對(duì)該物體的作用力，不考慮物體對(duì)其它物體的作用力。

　　(3)方法選擇

　　所涉及的物理問(wèn)題是整體與外界作用時(shí)，應(yīng)用整體分析法，可使問(wèn)題簡(jiǎn)單明了，而不必考慮內(nèi)力的作用;當(dāng)涉及的物理問(wèn)題是物體間的作用時(shí)，要應(yīng)用隔離分析法，這時(shí)原整體中相互作用的內(nèi)力就會(huì)變?yōu)楦鱾�(gè)獨(dú)立物體的外力。

　　3、注意事項(xiàng)：

　　正確分析物體的受力情況，是解決力學(xué)問(wèn)題的基礎(chǔ)和關(guān)鍵，在具體操作時(shí)應(yīng)注意：

　　(1)彈力和摩擦力都是產(chǎn)生于相互接觸的兩個(gè)物體之間，因此要從接觸點(diǎn)處判斷彈力和摩擦力是否存在，如果存在，則根據(jù)彈力和摩擦力的方向，畫(huà)好這兩個(gè)力。

　　(2)畫(huà)受力圖時(shí)要逐一檢查各個(gè)力，找不到施力物體的力一定是無(wú)中生有的.同時(shí)應(yīng)只畫(huà)物體的受力，不能把對(duì)象對(duì)其它物體的施力也畫(huà)進(jìn)去。

7.高一物理科目下學(xué)期復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn) 篇七

　　重力勢(shì)能

　　(1)定義：物體由于被舉高而具有的能量。用Ep表示

　　表達(dá)式Ep=mgh是標(biāo)量單位：焦耳(J)

　　(2)重力做功和重力勢(shì)能的關(guān)系

　　W重=-ΔEp

　　重力勢(shì)能的變化由重力做功來(lái)量度

　　(3)重力做功的特點(diǎn)：只和初末位置有關(guān)，跟物體運(yùn)動(dòng)路徑無(wú)關(guān)

　　重力勢(shì)能是相對(duì)性的，和參考平面有關(guān)，一般以地面為參考平面

　　重力勢(shì)能的變化是絕對(duì)的，和參考平面無(wú)關(guān)

　　(4)彈性勢(shì)能：物體由于形變而具有的能量

　　彈性勢(shì)能存在于發(fā)生彈性形變的物體中，跟形變的大小有關(guān)

　　彈性勢(shì)能的變化由彈力做功來(lái)量度

8.高一物理科目下學(xué)期復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn) 篇八

　　運(yùn)動(dòng)圖象（只研究直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)）

　　1、x—t圖象（即位移圖象）

　�。�1）、縱截距表示物體的初始位置。

　�。�2）、傾斜直線(xiàn)表示物體作勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，水平直線(xiàn)表示物體靜止，曲線(xiàn)表示物體作變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)。

　�。�3）、斜率表示速度。斜率的絕對(duì)值表示速度的大小，斜率的正負(fù)表示速度的方向。

　　2、v—t圖象（速度圖象）

　�。�1）、縱截距表示物體的初速度。

　�。�2）、傾斜直線(xiàn)表示物體作勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，水平直線(xiàn)表示物體作勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，曲線(xiàn)表示物體作變加速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)（加速度大小發(fā)生變化）。

　�。�3）、縱坐標(biāo)表示速度。縱坐標(biāo)的絕對(duì)值表示速度的大小，縱坐標(biāo)的正負(fù)表示速度的方向。

　�。�4）、斜率表示加速度。斜率的絕對(duì)值表示加速度的大小，斜率的正負(fù)表示加速度的方向。

　�。�5）、面積表示位移。橫軸上方的面積表示正位移，橫軸下方的面積表示負(fù)位移。

9.高一物理科目下學(xué)期復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn) 篇九

　　速度與加速度的關(guān)系

　　1、速度與加速度沒(méi)有必然的關(guān)系，即：

　　(1)速度大，加速度不一定也大;

　　(2)加速度大，速度不一定也大;

　　(3)速度為零，加速度不一定也為零;

　　(4)加速度為零，速度不一定也為零。

　　2、當(dāng)加速度a與速度V方向的關(guān)系確定時(shí)，則有：

　　(1)若a與V方向相同時(shí)，不管a如何變化，V都增大。

　　(2)若a與V方向相反時(shí)，不管a如何變化，V都減小。

10.高一物理科目下學(xué)期復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn) 篇十

　　共點(diǎn)力平衡條件的推論

　　1、二力平衡：

　　如果物體在兩個(gè)共點(diǎn)力的作用下處于平衡狀態(tài)，這兩個(gè)力必定大小相等，方向相反，為一對(duì)平衡力。

　　若物體所受的力在同一直線(xiàn)上，則在一個(gè)方向上各力的大小之和，與另一個(gè)方向各力大小之和相等。

　　2、三力平衡：

　　三個(gè)不平行力的平衡問(wèn)題，是靜力學(xué)中最基本的問(wèn)題之一，因?yàn)槿齻�(gè)以上的平面匯交力，都可以通過(guò)等效方法，轉(zhuǎn)化為三力平衡問(wèn)題。為此，必須首先掌握三力平衡的下述基本特征：

　　(1)物體受三個(gè)共點(diǎn)力作用而平衡，任意兩個(gè)力的合力跟第三個(gè)力等大反向(等值法)。

　　(2)物體受三個(gè)共點(diǎn)力作用而平衡，將某一個(gè)力分解到另外兩個(gè)力的反方向上，得到的兩個(gè)分力必定跟另外兩個(gè)力等大反向(分解法)。

　　(3)物體受三個(gè)共點(diǎn)力作用而平衡，若三個(gè)力不平行，則三個(gè)力必共點(diǎn)，此即三力匯交原理(匯交共面性)。

　　(4)物體受三個(gè)共點(diǎn)力作用而平衡，三個(gè)力的矢量圖必組成一個(gè)封閉的矢量三角形。

　　3、多力平衡：

　　如果物體受多個(gè)力作用處于平衡狀態(tài)，其中任何一個(gè)力與其余力的合力大小相等，方向相反。