【#小學(xué)三年級(jí)# #小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)專項(xiàng)訓(xùn)練題及答案#】從狹義上講，練習(xí)題是以鞏固學(xué)習(xí)效果為目的要求解答的問(wèn)題；從廣義上講，練習(xí)題是指以反復(fù)學(xué)習(xí)、實(shí)踐，以求熟練為目的的問(wèn)題，包括生活中遇到的麻煩、難題等。以下是©無(wú)憂考網(wǎng)整理的《小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)專項(xiàng)訓(xùn)練題及答案》相關(guān)資料，希望幫助到您。

1.小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)專項(xiàng)訓(xùn)練題及答案 篇一

　　讀句子，根據(jù)句意選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)：

　　這是一道（奇異、奇怪）的火光，賣火柴的小女孩的手（溫和、暖和）起來(lái)了。（選擇正確的詞語(yǔ)畫上“√”。）

　　【答案】奇異√

　　暖和√

　　【詳解】本題考查近義詞辨析。

　　奇異：意思是特別的，突出的，新鮮的，奇特，很新奇。是一個(gè)形容一個(gè)人或者動(dòng)物的行為或者動(dòng)作與普通人不一樣的詞語(yǔ)。

　　奇怪：意思是稀奇罕見(jiàn)，異于常態(tài)；感到出乎意料，難以理解；表示驚訝。

　　溫和：意思是指不嚴(yán)厲、不粗暴；平和不猛烈、激烈。指氣候不冷不熱。指物體具備使人感到暖和的適當(dāng)溫度。

　　暖和：意思感到溫暖。

　　形容火光，故選：奇異；形容小女孩感到了溫暖，故選：暖和。

2.小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)專項(xiàng)訓(xùn)練題及答案 篇二

　　1、選詞填空。

　　陸續(xù)、繼續(xù)、連續(xù)

　�、匐娪翱扉_(kāi)始了，觀眾（）進(jìn)入觀影廳。

　�、诎职质且幻�醫(yī)生，他常常（）工作十幾個(gè)小時(shí)，

　　③老師鼓勵(lì)我：“只要你（）努力，就一定會(huì)進(jìn)步！"

　　4、按要求完成句子練習(xí)。

　�。�1）他跑得像兔子一樣快。

　�。ǎ┑茫ǎ�

　　（2）難道科學(xué)家的實(shí)驗(yàn)沒(méi)有獲得成功嗎？（改變句子的說(shuō)法，但意思不變）

　　答案：

　　1、①陸續(xù)②連續(xù)③繼續(xù)

　　2、（1）他跑得像小鳥一樣，一下子飛了過(guò)去

　�。�2）科學(xué)家的實(shí)驗(yàn)獲得成功了。

3.小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)專項(xiàng)訓(xùn)練題及答案 篇三

　　1.先想想有關(guān)查字典的知識(shí)，然后填空。

　　小紅想用音序查字法查“睹”字，查的大寫字母應(yīng)該是______（）___；用部首查字法查“遍”字，應(yīng)該先查_(kāi)___（）______部，再查_(kāi)___（）______畫。

　　【答案】①D②辶③9/九

　　2.課外閱讀知識(shí)填空。（《海的女兒》）

　　海王美麗而善良的_____（）______愛(ài)上了一位英俊的王子，為了追求幸福的愛(ài)情，不惜忍受巨大痛苦，脫去魚形，變成_______（）____。但后卻不能如愿。巫婆告訴她，只要?dú)⑺劳踝�，并讓王子的血流到自己腿上，就可回到海里，重新過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮的生活�？伤齾s為了王子的幸福，自己投入海中，化為_(kāi)___（）_______。

　　【答案】①女兒、公主、美人魚、人魚公主等②人形③泡沫

4.小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)專項(xiàng)訓(xùn)練題及答案 篇四

　　積累運(yùn)用：

　�。�1）爸爸遇到了難題，和幾個(gè)同事商量后，問(wèn)題馬上就解決了。這真是“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，（）�！�

　�。�2）這個(gè)學(xué)期，我們不但跟隨李白欣賞了“兩岸青山相對(duì)出，（）”的壯麗，跟隨劉禹錫領(lǐng)略了洞庭湖“（），潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨”的風(fēng)光，還從“停車坐愛(ài)楓林晚，（）”中欣賞到了楓葉如火的美景。

　　答案：

　�。�1）爸爸遇到了難題，和幾個(gè)同事商量后，問(wèn)題馬上就解決了。這真是“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。”

　�。�2）這個(gè)學(xué)期，我們不但跟隨李白欣賞了“兩岸青山相對(duì)出，湖光秋月兩相和”的壯麗，跟隨劉禹錫領(lǐng)略了洞庭湖“湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨”的風(fēng)光，還從“停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”中欣賞到了楓葉如火的美景。

5.小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)專項(xiàng)訓(xùn)練題及答案 篇五

　　1．我們班要舉行以“團(tuán)結(jié)合作”為主題的班會(huì)，下列適合做宣傳語(yǔ)的一項(xiàng)是

　�、俨贿w怒，不貳過(guò)。

　�、跓舨粨懿涣粒�理不辯不明。

　　③人心齊，泰山移。

　�、苋收邜�(ài)人，有禮者敬人。

　　【解答】不遷怒，不貳過(guò)：不會(huì)把憤怒發(fā)泄在別人身上。

　　燈不撥不亮理不辯不明：燈不經(jīng)過(guò)木棒撥一下（燈油），是不會(huì)明亮的，是不會(huì)被人所明悟的，先天的東西很難長(zhǎng)久。

　　人心齊，泰山移：只要大家一心。

　　仁者愛(ài)人，有禮者敬人：仁慈的人愛(ài)人。

　　結(jié)合“團(tuán)結(jié)合作”的主題，③適合作宣傳標(biāo)語(yǔ)。

　　故選：③。

　　2．每個(gè)人都有名字，名字里都有故事。請(qǐng)猜猜小伙伴“孫智敏”名字的含義

　�、僖�(jiàn)聞廣博

　　②身手敏捷

　�、畚奈潆p全

　�、懿胖敲艚�

　　【解答】“智”指才智。“敏”指敏捷，“孫智敏”名字的含義是才智敏捷。

　　故答案為：④

6.小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)專項(xiàng)訓(xùn)練題及答案 篇六

　　1、按課文內(nèi)容填空。

　　（1）風(fēng)，是大自然的（），他會(huì)在森林里演奏他的（）。當(dāng)他翻動(dòng)（），樹葉便像（）一樣，唱出（）的歌曲。

　　（2）金秋時(shí)節(jié)，到處都是別樣的風(fēng)景。有杜牧筆下“（），霜葉紅于二月花。”有蘇軾筆下“（），是橙黃橘綠時(shí)”的豐收景象；還有葉紹翁筆下“蕭蕭梧葉送寒聲，（）�！钡乃监l(xiāng)之情。

　　（3）周五下午學(xué)校舉行了跳長(zhǎng)繩比賽，大家齊心協(xié)力取得了第一名的好成績(jī)，真是：“（），（）�！�

　　2、填空。

　　童話王國(guó)中充滿了愛(ài)與美。除了課本中的，你一定還讀了很多其他的童話故事，將你從中發(fā)現(xiàn)的愛(ài)或美告訴大家吧！

　　故事的名字：（）

　　我的發(fā)現(xiàn)：（）

　　答案：

　　1、（1）音樂(lè)家、手風(fēng)琴、樹葉、歌手、各種不同；

　　（2）停車坐愛(ài)楓林晚一年好景君須記江上秋風(fēng)動(dòng)客情；

　�。�3）人心齊、泰山移。

　　2、《海的女兒》

　　海的女兒沒(méi)有像姐姐們所建議的那樣，用匕首刺向王子的心臟而獲得重新回到海底世界的機(jī)會(huì)，她不愿意為了自己傷害他人，（zuì）后自己化成海上的泡沫消失了。

7.小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)專項(xiàng)訓(xùn)練題及答案 篇七

　　按要求，寫句子：

　�。�1）美麗的菊花在秋雨里搖晃。（改為擬人句）

　　（2）我怎么能離開(kāi)自己的陣地呢？（換種說(shuō)法，保持句意不變）

　�。�3）西沙群島風(fēng)景優(yōu)美。西沙群島物產(chǎn)豐富。（用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把兩句話合并成一句話。）

　　答案：

　�。�1）美麗的菊花在秋雨里搖晃。（改為擬人句）

　　美麗的菊花在秋雨里舞蹈。

　�。�2）我怎么能離開(kāi)自己的陣地呢？（換種說(shuō)法，保持句意不變）

　　我不能離開(kāi)自己的陣地。

　�。�3）西沙群島風(fēng)景優(yōu)美。西沙群島物產(chǎn)豐富。（用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把兩句話合并成一句話。）

　　西沙群島不但風(fēng)景優(yōu)美，而且物產(chǎn)豐富。

8.小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)專項(xiàng)訓(xùn)練題及答案 篇八

　　1．下列關(guān)于課文的描述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。

　　A.《灰雀》一文體現(xiàn)了列寧的善解人意，對(duì)男孩的尊重、愛(ài)護(hù)，以及男孩的誠(chéng)實(shí)和天真。

　　B.《大自然的聲音》以清新活潑的筆調(diào)介紹了大自然中風(fēng)的聲音、水的聲音和動(dòng)物的聲音，表達(dá)了作者對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。

　　C.《賣火柴的小女孩》一文中小女孩四次點(diǎn)燃火柴看到了各種美好的幻象，在大年夜凍死在街頭，揭露了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗

　　D.《海濱小城》一文按照由遠(yuǎn)及近的順序，描寫出了小城美麗、整潔的特點(diǎn)。

　　【解答】A.正確。

　　B.正確。

　　C.有誤�！顿u火柴的小女孩》一文中小女孩五次點(diǎn)燃火柴看到了各種美好的幻象，揭露了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗。

　　D.正確。

　　故選：C。

　　2.讀拼音，寫詞語(yǔ)。

　　新年晚會(huì)上，華華穿著xiān yàn（）的fú zhuānɡ（），在輕柔的樂(lè)曲中tiào wǔ（）。她時(shí)而揚(yáng)起雙臂，時(shí)而將手環(huán)抱，引來(lái)陣陣熱烈的zhǎnɡ shēnɡ（）。

　　答案：鮮艷、服裝、跳舞、掌聲。

9.小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)專項(xiàng)訓(xùn)練題及答案 篇九

　　按要求完成句子練習(xí)：

　�。�1）大龍蝦全身披甲，劃過(guò)來(lái)，劃過(guò)去（仿寫擬人句）

　　（2）媽媽說(shuō)：“這個(gè)商場(chǎng)里好熱鬧，真是人山人海!”（改寫句子）

　�、偬崾菊Z(yǔ)在句中：

　�、谔崾菊Z(yǔ)在句末：

　　（3）西北風(fēng)呼呼地刮過(guò)樹梢。（照樣子，把句子寫具體）

　　雨點(diǎn)兒（）地打在樹葉上。

　�。�4）掌聲是（），照亮了心靈的黑暗；掌聲是（），拂去了心頭的陰霾（mái）；掌聲是（），滋潤(rùn)了寂寞的心田；掌聲是（），給了人們前進(jìn)的力量。（填序號(hào)）

　　A.震撼的春雷

　　B.甜美的甘霖

　　C.柔和的微風(fēng)

　　D.燦爛的陽(yáng)光

　　【解答】（1）考查了句子仿寫。例句運(yùn)用了擬人修辭手法，仿寫時(shí)，賦予它以人的動(dòng)作或情態(tài)等。

　�。�2）考查了改子改寫。句子提示語(yǔ)在中間；提示語(yǔ)在后面。

　�。�3）考查了句子擴(kuò)句。根據(jù)例句特點(diǎn)，使句子更生動(dòng)，如：雨點(diǎn)兒啪啪地打在樹葉上。

　�。�4）考查了選詞填空。認(rèn)真讀句子，從選項(xiàng)中選擇合適的短語(yǔ)；柔和的微風(fēng)可以拂去心頭的陰霾；震撼的春雷給了人們前進(jìn)的力量。

　　故答案為：

　�。�1）云朵真悠閑，在空中飄過(guò)來(lái)，自在極了。

　�。�2）①“這個(gè)商場(chǎng)里好熱鬧，”媽媽說(shuō)!”②“這個(gè)商場(chǎng)里好熱鬧!”媽媽說(shuō)。

　　（3）啪啪。

　　（4）DCBA。

10.小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)專項(xiàng)訓(xùn)練題及答案 篇十

　　飲湖上初晴后雨

　　光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

　　欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。

　　（1）本詩(shī)作者是北宋蘇軾，下列對(duì)蘇軾的表述中有誤的一項(xiàng)是（）。

　　A.蘇軾號(hào)東坡居士，世稱蘇東坡。

　　B.蘇軾在詩(shī)、詞、文、書、畫等方面取得很高成就。

　　C.蘇軾與韓愈、柳宗元、歐陽(yáng)修、蘇洵、蘇轍、王安石、曾鞏合稱“唐宋八大家”。

　　D.我們還學(xué)過(guò)蘇軾的詩(shī)《所見(jiàn)》《贈(zèng)劉景文》。

　�。�2）下列對(duì)古詩(shī)理解有誤的一項(xiàng)是（）。

　　A.第一句詩(shī)中“瀲滟”讀作liànyàn，寫出了西湖晴天時(shí)波光閃動(dòng)的樣子。

　　B.第二句詩(shī)中“空蒙”的意思是迷�？~緲的樣子，勾勒出西湖雨天時(shí)周圍群山朦朧的景象。

　　C.“西子”即西施，是戰(zhàn)國(guó)時(shí)楚國(guó)的美女。將西湖比作西施，表達(dá)出對(duì)西湖美景的喜愛(ài)之情。

　　D.（zuì）后一句詩(shī)“淡妝濃抹總相宜”，表達(dá)出西湖的景色不論晴天或是陰雨，都十分美麗動(dòng)人。

　�。�3）下列詩(shī)句中同樣歌詠西湖的詩(shī)句是（）。

　　A.湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。

　　B.荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開(kāi)。

　　C.接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。

　　D.日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。

　　答案：

　　（1）D

　�。�2）C

　�。�3）D