一年級(jí)上冊(cè)道德與法治教案及教學(xué)反思2024（精選20篇）
時(shí)間：2024-09-06 17:12:00 來(lái)源：無(wú)憂考網(wǎng) [字體：小 中 大]1.一年級(jí)上冊(cè)道德與法治教案2024 篇一
開(kāi)開(kāi)心心上學(xué)去教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生了解上學(xué)的意義，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)。
2、教育學(xué)生有禮貌、愛(ài)惜新書(shū)。
3、動(dòng)手制作課程表，熱愛(ài)學(xué)習(xí)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
讓學(xué)生了解上學(xué)的意義，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)。
教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖
教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：（學(xué)生活動(dòng)時(shí)間約32分鐘）
一、導(dǎo)入。
1、師自我介紹。
2、同學(xué)們，我們已經(jīng)是一名小學(xué)生了，歡迎你們。你們喜歡上學(xué)嗎？板題：我上學(xué)了。
3、“擊鼓傳花”——介紹自己。（讓每個(gè)學(xué)生都有進(jìn)行自我介紹的機(jī)會(huì)。）
二、點(diǎn)播課文彩圖，傳授新內(nèi)容。
1、課件出示課文彩圖，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)圖畫(huà)上的小朋友們?cè)诟墒裁矗?/p>
2、假設(shè)你上學(xué)了，你怎樣向媽媽告別？你怎樣向老師問(wèn)好？見(jiàn)到不認(rèn)識(shí)的同學(xué)，你該怎么辦？（組織同學(xué)討論，討論完畢指名發(fā)言，老師再創(chuàng)設(shè)情景說(shuō)話，進(jìn)行禮貌教育。）
3、來(lái)到學(xué)校，想不想看看我們的教室是什么樣的嗎？請(qǐng)跟我來(lái)，翻書(shū)到5頁(yè)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)我們的教室里有什么呢？（聯(lián)系實(shí)際指名發(fā)言）
4、參觀完教室，小朋友快坐好，老師要發(fā)新書(shū)了，快看看老師發(fā)給你什么新書(shū)？我們要怎樣愛(ài)護(hù)新書(shū)呢？（生討論—指名回答—補(bǔ)充意見(jiàn)—師小結(jié)）
5、上學(xué)了，我們的生活發(fā)生了什么變化呢？
（生討論—指名回答—補(bǔ)充意見(jiàn)—師小結(jié)）
三、動(dòng)手制作課程表。
1、電腦出示課文插圖，小朋友看，喜歡這張課程表嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)課程表是用來(lái)干什么的？
2、老師示范做課程表。
3、學(xué)生動(dòng)手制作。
四、總結(jié)全文。
活動(dòng)延伸：
課后開(kāi)展“找朋友”游戲，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)做名片、交換或佩帶名片以及多種游戲方式來(lái)交往。
2.一年級(jí)上冊(cè)道德與法治教案2024 篇二
拉拉手，交朋友教學(xué)目標(biāo):
1、熟悉新同學(xué)和拳老師，體驗(yàn)集體生活的愉快。
2、體現(xiàn)當(dāng)一名小學(xué)生的愉快和自豪。
重點(diǎn)：體驗(yàn)集體生活的愉快。
難點(diǎn)：學(xué)習(xí)人際交往的初步知識(shí)和方法。
教具：小鼓、小紅花
教學(xué)過(guò)程：
一、教師和兒童相互熟悉、了解交往的游戲。
1、鼓傳花，自我介紹。
2、做名片，寫上自己的生日，畫(huà)上喜歡的運(yùn)動(dòng)，寫上自己的家庭地址、電話號(hào)碼等。
3、百寶箱。
4、訪朋友。
5、班級(jí)的生日
二、讓兒童體驗(yàn)上學(xué)真快樂(lè)的活動(dòng)。
1、故事列車：我的新朋友。
�。�1）、柴謎語(yǔ)。
�。�2）、介紹新書(shū)和文具。
（3）、說(shuō)說(shuō)怎樣保護(hù)自己的新朋友。
2、開(kāi)心大轉(zhuǎn)盤--學(xué)校生活多么好。
任意轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤，指針紙向誰(shuí)，讓他（她）說(shuō)說(shuō)開(kāi)心事。
3、心情樹(shù)——交流學(xué)校生活的感受。
討論交流：上學(xué)這么多天來(lái)，你每天的心情怎么樣？
4、快樂(lè)通道——如何解決學(xué)校生活的困難和問(wèn)題。
�。�1）討論：你在學(xué)校遇到什么不快樂(lè)的事？
�。�2）：引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)怎么解決這些困難，如何使自己變得快樂(lè)起來(lái)。
3.一年級(jí)上冊(cè)道德與法治教案2024 篇三
我們的校園教學(xué)目標(biāo)：
1、幫助學(xué)生初步認(rèn)識(shí)學(xué)校，了解自己所在學(xué)校的環(huán)境，知道學(xué)校是個(gè)可愛(ài)的地方。
2、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)習(xí)、喜歡上學(xué)的情感，并且學(xué)會(huì)利用學(xué)校中的任何設(shè)施來(lái)解決自己學(xué)習(xí)、生活中的問(wèn)題。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)習(xí)、喜歡上學(xué)的情感，并且學(xué)會(huì)利用學(xué)校中的任何設(shè)施來(lái)解決自己學(xué)習(xí)、生活中的問(wèn)題。
教學(xué)時(shí)間：共三課時(shí)，其中參觀活動(dòng)1-2課時(shí)，總結(jié)交流1課時(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：水彩筆、鉛筆、紙、參觀需要的手持?jǐn)U音器等。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入。
師：小朋友，開(kāi)學(xué)了，步入新的校園學(xué)習(xí)也好幾天了，誰(shuí)來(lái)大聲的告訴老師和其他小朋友你是在什么學(xué)校哪個(gè)班學(xué)習(xí)嗎？（指名數(shù)人回答：育才小學(xué)一年級(jí)一班）師板書(shū)：育才小學(xué)。師：喜歡我們的學(xué)校嗎？為什么？學(xué)生發(fā)言。
師：你去過(guò)學(xué)校的那些地方（場(chǎng)所），你對(duì)學(xué)校哪里印象深刻呢？說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。學(xué)生發(fā)言�？赡苓�有一些小朋友還不了解學(xué)校，今天這節(jié)課我們一起去看看我們的育才小學(xué)，好嗎？板書(shū)：看看我們的育才小學(xué)
二、活動(dòng)準(zhǔn)備階段。
1、（出示校園實(shí)景圖）小朋友，看圖，你們知道這是學(xué)校的哪里嗎？你們喜歡校園的什么地方，這節(jié)課我們就先參觀那兒。
2、學(xué)生商量、確定參觀的內(nèi)容和路線。
3、學(xué)生排隊(duì)，選出小組長(zhǎng)，由老師帶隊(duì)集體參觀。
三、活動(dòng)進(jìn)行。
方式：集體參觀，學(xué)生觀察，不明白的地方老師解說(shuō)。參觀學(xué)校大門，提示觀察大門上的字及匾牌榮譽(yù)，感受學(xué)校的好。
四、回教室，總結(jié)參觀情況。交代還有不明白的下課后與同學(xué)再去看看。
五、布置：下節(jié)課小朋友可帶照相機(jī)、水彩筆、鉛筆等東西來(lái)。
4.一年級(jí)上冊(cè)道德與法治教案2024 篇四
校園里的號(hào)令教學(xué)目標(biāo)
1、了解學(xué)校，喜歡學(xué)校，進(jìn)一步增強(qiáng)作為小學(xué)生的自豪感。
2、對(duì)周圍環(huán)境感興趣，了解新環(huán)境。
重點(diǎn)：了解并學(xué)會(huì)利用賞析學(xué)校的有關(guān)設(shè)施、設(shè)備等。
難點(diǎn)：了解并遵守學(xué)校的規(guī)則和紀(jì)律、行為文明禮貌。
教具：圖畫(huà)紙、彩筆
教學(xué)過(guò)程
一、參觀：校園探秘隊(duì)了解室校園各場(chǎng)位置
二、交流：探秘報(bào)告會(huì)。交流發(fā)言：學(xué)校各設(shè)施或“景點(diǎn)”的各稱、特點(diǎn)和功能。
三、展覽：我心中的校園。用繪畫(huà)的方式畫(huà)出心中的校園互相觀賞交流。
四、制作圖《我們的學(xué)校》
作圖：畫(huà)出自己喜歡的一景或?qū)W校里的人與物，并寫上自己的姓名及想表達(dá)的內(nèi)容。
五、語(yǔ)言表達(dá)：校園廣告。
1、老師示范。
2、讓兒童充分想象，創(chuàng)造好的廣告語(yǔ)。
六、小結(jié)本節(jié)課內(nèi)容，提出要求。
5.一年級(jí)上冊(cè)道德與法治教案2024 篇五
吃飯有講究教學(xué)目標(biāo):
1、了解并遵守小學(xué)生的行為規(guī)范。
2、能在成人的督促上，初步養(yǎng)成良好有學(xué)習(xí)、勞動(dòng)習(xí)慣。
重點(diǎn)：了解《小學(xué)生日常行為規(guī)范》
難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)。勞動(dòng)和生活習(xí)慣。
教學(xué)過(guò)程:
一、參觀討論：干干凈凈吃飯好。
討論：談一談，怎樣洗手才干凈？
二、活動(dòng)：我在餐桌上。
討論：怎樣做個(gè)有禮貌的乖孩子？
三、交流討論：食物的訴說(shuō)。
啟發(fā)兒童交流：各種蔬菜瓜果的自我介紹。
四、實(shí)踐活動(dòng)：這樣吃好嗎？
開(kāi)展討論：說(shuō)說(shuō)自己每天都是怎樣吃飯的？
五、游戲：進(jìn)步快車。
1、師提要求：教師這里有一輛進(jìn)步快車想請(qǐng)有進(jìn)步的，像個(gè)合格的小學(xué)生的同學(xué)來(lái)當(dāng)駕駛員。
2、引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)按一定的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)積極評(píng)價(jià)同伴的行為，明確作為一名小學(xué)生應(yīng)該怎樣做。
六、小結(jié)
6.一年級(jí)上冊(cè)道德與法治教案2024 篇六
早睡早起活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)活動(dòng)，讓兒童記住一天中重要的幾個(gè)時(shí)間，初步形成一定的時(shí)間概念；
2.逐步養(yǎng)成按時(shí)作息的生活習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:小鬧鐘一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
一、實(shí)物導(dǎo)入，激發(fā)興趣
1.（教師出示小鬧鐘）小朋友們看，這是什么？
2.小鬧鐘能告訴我們什么？
2.我們已經(jīng)是小學(xué)生了，要有時(shí)間觀念，我們一起來(lái)了解一天中重要的幾個(gè)時(shí)間吧！
二、合作探究，體驗(yàn)快樂(lè)
1.我們班里有哪些小朋友認(rèn)識(shí)鐘表呀？真不錯(cuò)，聰明的小朋友，除了認(rèn)識(shí)鐘表，我們還可以用什么辦法判斷時(shí)間呢？
2.小組交流，根據(jù)自己的實(shí)際情況制定作息時(shí)間表。
我的時(shí)間表早上，我6：30起床，離開(kāi)家。
中午，我到家吃中餐，到學(xué)校上課。
下午，我回到家。
晚上，我上/床休息。
3.小組合作表演“我的一天”。
議一議：他們的時(shí)間安排得合理嗎？
小結(jié)：小朋友，快快行動(dòng)吧！讓我們都來(lái)爭(zhēng)當(dāng)守時(shí)的好孩子！
三、自我評(píng)價(jià)，延伸導(dǎo)行
你能每天按時(shí)上學(xué)，不遲到嗎？做到了自己獎(jiǎng)勵(lì)一顆紅五星，每周評(píng)一評(píng)誰(shuí)的紅星多。（老師和家長(zhǎng)共同監(jiān)督學(xué)生的行為，及時(shí)給予評(píng)價(jià)。）
7.一年級(jí)上冊(cè)道德與法治教案2024 篇七
美麗的冬天教學(xué)目的：
1、引導(dǎo)學(xué)生在親近大自然的過(guò)程中找到冬天，感受大自然的美，體驗(yàn)大自然的奇妙，培養(yǎng)孩子們積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。
2、用自己喜歡的方式去感受、發(fā)現(xiàn)和表達(dá)冬天的美好。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
體驗(yàn)、感受冬天的美好，在與冬天一起玩的過(guò)程中盡情享受冬天、找到快樂(lè)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、布置學(xué)生利用雙休日與爸爸媽媽一道親親大自然，尋找冬天的美麗。
2、教師準(zhǔn)備好有冬天特征的食物裝在袋中。
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入
二、交流。（感受冬天的美好。）
1、冬天在哪里？
2、不一樣的冬天。
3、冬天真好玩。
三、表達(dá)感受。（與冬天融為一體。）
師：冬天這么美好，你們想不想與冬天一起玩一玩，享受冬天的快樂(lè)呢？
生自由發(fā)言。
師：小朋友可以一個(gè)人做，也可以與其它的小伙伴合作完成。只要開(kāi)心，想怎么玩就怎么玩，但一定要注意安全。當(dāng)然，有什么需要幫助的話，我想老師和其它的同學(xué)都會(huì)跟你幫忙的。
學(xué)生自主活動(dòng)。
�、偕榻B作品
�、趲煟嚎戳诵∨笥淹娴眠@么開(kāi)心，老師真高興！我們跟著音樂(lè)一起來(lái)唱歌、一起來(lái)跳舞，好不好？
師生一起活動(dòng)（視頻：冬天多么美）
�、蹘煟盒∨笥眩覀冋业搅硕�，分享了冬天的快樂(lè)！以后多去親親大自然吧，相信它會(huì)給你更多的驚喜與收獲！
8.一年級(jí)上冊(cè)道德與法治教案2024 篇八
健康過(guò)冬天教學(xué)目標(biāo):
了解并清楚地發(fā)表和表達(dá)自己發(fā)現(xiàn)冬天的特點(diǎn)。
教學(xué)重難點(diǎn):
了解冬天自然景物的特點(diǎn)。
教學(xué)準(zhǔn)備：圖片
教學(xué)過(guò)程：
一、冬天不怕冷
1、讓同學(xué)們用一兩句話描述周圍的景物和人。
2、冬天悄悄地來(lái)了，你發(fā)現(xiàn)周圍的景物，人有哪些變化？讓兒童互相交流。
3、冬天來(lái)了，我們從哪些可以感受到？
4、我們可以從哪里找到冬天？
5、你打算怎樣記錄自己的發(fā)現(xiàn)？
6、怎樣記錄天氣？
7、讓每個(gè)人都走進(jìn)冬天。
二、冬天的保健
1、怎么開(kāi)窗通風(fēng)才好？
2、衣服怎么穿合適？
3、要不要抹點(diǎn)護(hù)膚品？
三、快快好起來(lái)
1、小組或者個(gè)人向大家介紹自己是怎樣處理圖中的情況的？
2、評(píng)價(jià)，講述兒童作品，并講述兒童在過(guò)程的收獲。
四、冬天有溫暖
講一講你也有給他人添溫暖的故事。
9.一年級(jí)上冊(cè)道德與法治教案2024 篇九
新年禮物教學(xué)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)新年的歡樂(lè)和幸福。學(xué)會(huì)關(guān)心父母。
2、和父母、朋友更多地接觸、更好地溝通、學(xué)習(xí)溝通方法。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、培養(yǎng)孩子和父母的溝通，以及合作的意識(shí)。
2、發(fā)展討論學(xué)習(xí)的技能，培養(yǎng)合作意識(shí)。
教學(xué)教具：1、投影機(jī)、電腦、橡皮泥
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入主題
二、分享——新年的收獲
1、我學(xué)洗衣服了。
2、討論我的身高、體重的變化。
3、討論：你的收獲是？
三、收獲哪里來(lái)
1、自己的努力。
2、還有很多人幫過(guò)我……
四、新年心愿
自己做張賀卡，寫上幾句心里話
10.一年級(jí)上冊(cè)道德與法治教案2024 篇十
《我認(rèn)識(shí)您了》【教學(xué)目標(biāo)】
1.熟悉更多老師和遵從教導(dǎo)。
2.學(xué)習(xí)人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感。
3.表現(xiàn)對(duì)老師尊敬，鍛煉口頭表達(dá)和情感表達(dá)能力。
【教學(xué)重點(diǎn)】
學(xué)習(xí)人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感。
【教學(xué)難點(diǎn)】
學(xué)習(xí)人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感。
【課時(shí)安排】
2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、我喜歡和大家在一起
1.說(shuō)說(shuō)你喜歡和什么樣的人做朋友？（干凈、整潔，學(xué)習(xí)好，經(jīng)常受老師表?yè)P(yáng)的同學(xué)。）
2.你和誰(shuí)是好朋友，為什么要和他做朋友？（我們經(jīng)常一起玩，我們?cè)谝黄饡?huì)互相幫助。）
3.說(shuō)說(shuō)你幫助過(guò)誰(shuí)？哪個(gè)朋友幫助過(guò)你？
課間活動(dòng)：欣賞《我的好老師》歌曲
二、我認(rèn)識(shí)的老師
1.我們來(lái)到學(xué)校這個(gè)新的環(huán)境上學(xué)已經(jīng)半個(gè)月多了，你能給同學(xué)介紹你認(rèn)識(shí)的老師嗎？（請(qǐng)一名同學(xué)說(shuō)出一個(gè)老師的特征，再請(qǐng)同學(xué)說(shuō)出該老師姓什么、教的哪個(gè)班、哪一科，以此類推。）師注意引導(dǎo)認(rèn)識(shí)其他年級(jí)和各功能室的老師及工人師傅。
2.我們?cè)撛趺醋鹁此麄儯?/p>
3.你有特別喜歡的老師，為什么喜歡他？
三、拓展：
注意觀察老師們是怎樣工作及關(guān)心同學(xué)的。
第二課時(shí)
一、我認(rèn)識(shí)的老師多
1.說(shuō)說(shuō)你都認(rèn)識(shí)了哪些老師。
2.說(shuō)說(shuō)某老師是怎么工作的。
二、該請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫幫我
1.自觀察教材圖，同桌互說(shuō)：遇到這些事，可以請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙呢?
2.匯報(bào)。（要求舉手發(fā)言，師強(qiáng)調(diào)規(guī)則）
3.夸夸老師是如何關(guān)心愛(ài)護(hù)小朋友。
三、這樣做對(duì)嗎?
1.看教材：他們這樣做，對(duì)嗎？為什么？（先說(shuō)給同桌聽(tīng)，在匯報(bào)）
2.遇到類似情況我該怎么做？
3.說(shuō)說(shuō)開(kāi)學(xué)以來(lái)，與老師、同學(xué)之間發(fā)生的有趣的、難忘的事。
【板書(shū)設(shè)計(jì)】
3.我認(rèn)識(shí)您了
您好、謝謝您、您辛苦了
11.一年級(jí)上冊(cè)道德與法治教案2024 篇十一
《上學(xué)路上》【教學(xué)目標(biāo)】
�。ㄒ唬┱J(rèn)識(shí):
1.知道社會(huì)上有傷害兒童的壞人，知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。
2.認(rèn)識(shí)注意交通安全是一種自我保護(hù)，可以防止受到傷害。
3.學(xué)習(xí)有關(guān)的交通標(biāo)志和交通規(guī)則。
4.了解不遵守交通規(guī)則會(huì)造成交通事故，給自己別人帶來(lái)痛苦麻煩。
3.感受遵守交通規(guī)則、注意交通安全的重要，愿意遵守交通規(guī)則。
�。ǘ┬袨椋�
1.不輕信陌生人的話；不吃陌生人的東西；不跟陌生人走。
2.在馬路上自覺(jué)走人行道，沒(méi)有人行道的地方靠右邊行走；橫穿馬路走人行橫道、過(guò)街天橋或地下通道。
【教學(xué)重點(diǎn)】
知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。學(xué)習(xí)一些提防壞人、不上當(dāng)受騙的方法。讓學(xué)生知道有關(guān)的交通標(biāo)志和交通規(guī)則。
【教學(xué)難點(diǎn)】
生懂得不遵守交通規(guī)則會(huì)造成交通事故，給自己帶來(lái)痛苦，給別人帶來(lái)麻煩。
【教學(xué)過(guò)程】
活動(dòng)一：我是這樣來(lái)上學(xué)
1.周一如何上學(xué)？
2.沿途都看到了什么？
3.說(shuō)說(shuō)這種上學(xué)方式的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。
活動(dòng)二：公路上的安全
�。�1）談話：小朋友們，你們上學(xué)是不是要經(jīng)過(guò)一些街道或公路？（有的有,有的沒(méi)有。）那你們有沒(méi)有注意到，在這些地方，經(jīng)�？梢钥吹揭恍┙煌�(biāo)志和設(shè)施。你們認(rèn)識(shí)這些交通標(biāo)志和設(shè)施嗎？它們都是什么用途？下面，我們就來(lái)看一看。
�。�2）認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志和設(shè)施，并說(shuō)說(shuō)它們的用處。（課件演示）
人行道：供行人行走。人行橫道：供行人穿過(guò)馬路。護(hù)欄：保護(hù)行人的安全。機(jī)動(dòng)車道：機(jī)動(dòng)車行駛的道路。紅綠燈：紅燈停、綠燈走，黃燈表示車輛減速慢行。鐵路道口：表示前面有火車通過(guò)。提醒行人和車輛注意火車。過(guò)街天橋：行人穿過(guò)馬路。地鐵站口：地下列車的進(jìn)出口
�。�3）教師小結(jié)：剛才，我們認(rèn)識(shí)了這么多的交通標(biāo)志和設(shè)施，它們呀，都是在保護(hù)我們不受到傷害，提醒我們要注意交通安全，把交通安全記在心中。但是，在現(xiàn)實(shí)生活中，有些人卻不把交通安全記在心中，從而發(fā)生了意想不到的后果！
�。�4）聯(lián)系生活進(jìn)行活動(dòng)（演一演：用準(zhǔn)備好的交通標(biāo)志圖片創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在模擬環(huán)境下邊演邊說(shuō)交通規(guī)則。）
�、僮⒁饨煌ò踩珜�(duì)自己、對(duì)別人有這么大的好處！那么注意交通安全乂應(yīng)該怎樣做呢？老師來(lái)考考你們！看看哪位同學(xué)聰明！
�、谶^(guò)程：
師：行人橫過(guò)馬路應(yīng)該怎么走？生：橫過(guò)馬路時(shí)走人行橫道、過(guò)街天橋、地下通道。
師：行人在街上走路應(yīng)在哪兒走？沒(méi)有人行道應(yīng)該靠哪一邊走？
生：上街走人行道，沒(méi)有人行道靠右邊走。
�、蹘煟鹤⒁饨煌ò踩木唧w行為就是遵守交通規(guī)則。你還知道哪些交通規(guī)則？
�、軐W(xué)生回答。
我們真能做到自我保護(hù)，把交通安全記在心中！
活動(dòng)三：兒歌助我安全行
1.判斷以下行為是否正確。（播放課件）
2.師生齊唱兒歌：交通安全記心中
小朋友呀要知道，走路要走人行道。紅燈停來(lái)綠燈行，穿過(guò)馬路走“橫道”。不翻護(hù)欄不猛跑，扒車攔車可不要。交通規(guī)則記得牢，自我保護(hù)要做到。
教師總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了在上學(xué)路上可能遇到的一些事情，要防止上當(dāng)受騙，要注意交通安全等，我希望每位小朋友都要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，注意安全。
【板書(shū)設(shè)計(jì)】
上學(xué)路上
上學(xué)方式真不少
遵守法規(guī)要記牢
平安快樂(lè)到學(xué)校
高高興興上學(xué)校
12.一年級(jí)上冊(cè)道德與法治教案2024 篇十二
《課間十分鐘》【教學(xué)目標(biāo)】
1.知識(shí)與能力：教師引導(dǎo)學(xué)生讓孩子們知道作為學(xué)生在學(xué)校里應(yīng)遵守學(xué)校紀(jì)律，做安全文明游戲，在學(xué)校里和同學(xué)和睦相處，遵守學(xué)校的各項(xiàng)秩序。
2.過(guò)程與方法：師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)角色扮演、討論等活動(dòng)，體驗(yàn)到有序的安全生活給自己帶來(lái)的愉快心情及好處，嘗試用不同方法解決問(wèn)題。
3.惜感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)《課間十分鐘》文明安全游戲的認(rèn)識(shí)，形成初步的自我保護(hù)意識(shí)和安全意識(shí)，形成積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。
【教學(xué)重點(diǎn)】
合理地安排課間十分鐘。
【教學(xué)難點(diǎn)】
積極開(kāi)展有益的活動(dòng)，懂得活動(dòng)中要遵守秩序和規(guī)則。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
學(xué)校區(qū)域內(nèi)的課間活動(dòng)圖片、音樂(lè)、視頻。
【課時(shí)安排】
2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。
1、傾聽(tīng)鈴聲，感受課間。
師：孩子們，豎起你們的小耳朵，來(lái)，聽(tīng)一聽(tīng)，這是什么聲音？（課件播放下課鈴聲和上課鈴聲）是什么聲音呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？（下課鈴聲和上課鈴聲）。那么下課鈴聲與上課鈴聲之間的這一段時(shí)間叫什么呢？（課間十分鐘）
2、導(dǎo)入新課，揭示課題。
師：對(duì)了，一節(jié)課與一節(jié)課之間休息的十分鐘就是課間十分鐘。
（師貼出課題《課間十分鐘》）
�。ɡ蠋煟n間十分鐘是讓我們休息的。老師課間十分鐘還可以做活動(dòng)，玩游戲。）
師：說(shuō)得好。那么今天我們一起來(lái)聊聊《課間十分鐘》這個(gè)話題，我們一起來(lái)看看課間活動(dòng)都有哪些，怎樣才能愉快文明地活動(dòng)游戲。
【設(shè)計(jì)理念：通過(guò)熟悉的下課鈴聲和上課鈴聲，激發(fā)學(xué)生興趣，順利導(dǎo)入新課。】
二、聯(lián)系實(shí)際，現(xiàn)場(chǎng)游戲。
（一）懂得規(guī)則，學(xué)會(huì)游戲
1、播放視頻，引入課間活動(dòng)。
師：你喜歡課間十分鐘嗎？你課間的時(shí)候都做些什么事情呢？
生（預(yù)設(shè)）：跳繩、畫(huà)畫(huà)、折紙、看書(shū)、踢鋰子、喝水、拍皮球、跑步、唱歌、單腳跳、上廁所、打羽毛球等。
師：看來(lái)課間可以做的事悄好多呢！孩子們，你們想不想看看我們學(xué)校高年級(jí)的大哥哥大姐姐課間都在玩些什么？好，老師請(qǐng)你們看一個(gè)小視頻，播放前老師有個(gè)要求：待會(huì)播放的時(shí)候要認(rèn)真看，看清楚大哥哥大姐姐課間都在玩些什么呢？（播放視頻）
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，他們課間都在玩什么？
（學(xué)生回答）
2、聊聊喜歡的課間游戲
師：看來(lái)同學(xué)們看得很認(rèn)真，我們的課間活動(dòng)如此豐富多彩，你能告訴大家,你喜歡的課間游戲是什么嗎？為什么喜歡？（課件出示）（板書(shū)：游戲）
預(yù)設(shè)：生①：課間我喜歡跳繩，因?yàn)樘K的時(shí)候我十分開(kāi)心，而且還能鍛煉身體。
生②課間十分鐘我喜歡和同學(xué)一起下象棋，因?yàn)樗鼤?huì)讓我越來(lái)越聰明。
生③課間我喜歡看書(shū)，因?yàn)闀?shū)里的故事十分有趣，還可以增長(zhǎng)知識(shí)。
生④我喜歡講故事給同學(xué)們聽(tīng)，因?yàn)槲夜适轮v得好，大家都叫我故事大王。
生⑤課間十分鐘我喜歡穿花繩，因?yàn)檫@個(gè)游戲十分有趣，還可以讓我的雙手越來(lái)越靈活。（足球，老師）
生⑥課間十分鐘我喜歡跑步，因?yàn)槲议L(zhǎng)大要去參加奧運(yùn)會(huì)，爭(zhēng)取冠軍。
生⑦課間十分鐘我喜歡畫(huà)畫(huà)，因?yàn)槲议L(zhǎng)大以后要當(dāng)一個(gè)畫(huà)家。
3、介紹喜歡的課間游戲。
師：同學(xué)們喜歡的課間游戲真多，而且課間游戲還給你們帶來(lái)了許多的樂(lè)趣。那你能介紹一個(gè)你喜歡的課間游戲嗎？先說(shuō)說(shuō)這個(gè)游戲是怎么玩的？需要兒個(gè)人參加？然后再示范給大家看看。林老師知道同學(xué)們?cè)缇蜏?zhǔn)備了好多好玩的游戲，看！有的同學(xué)已經(jīng)迫不及待地舉起了他的小手。來(lái)，請(qǐng)你第一個(gè)來(lái)介紹。掌聲歡迎他。
�。ǜ鶕�(jù)學(xué)生的回答，請(qǐng)學(xué)生上來(lái)示范）
師：謝謝你生動(dòng)具體的介紹和精彩有趣的示范，請(qǐng)回到你的座位上。還沒(méi)有介紹的同學(xué)不要著急哦，我們下節(jié)課接著介紹。孩子們，好多游戲在課間都可以玩哦，我們一起來(lái)看看。（觀看老師播放的圖片：翻花繩，踢足球，石頭剪刀布,踢鋰子，跳繩，丟沙包，丟手絹、拍皮球，跳皮筋，老鷹捉小雞）
4、學(xué)習(xí)新游戲，師生一起游戲。
師：這些游戲很好玩哦，今天老師再來(lái)教你們一個(gè)新游戲。這個(gè)游戲可以兒個(gè)人玩，也可以很多人一起玩，游戲的名字叫什么呢？一一氣象預(yù)報(bào)。請(qǐng)看游戲規(guī)則。（課件播放游戲規(guī)則）
師：為了你們能更清楚這個(gè)游戲的玩法，老師讓大家再看一個(gè)氣象預(yù)報(bào)的游戲視頻。（師播放視頻）
師：想不想和老師一起玩這個(gè)游戲呢？
生與老師一起玩氣象預(yù)報(bào)。（結(jié)合進(jìn)行規(guī)則、安全和文明教育）
5、尋找游戲竅門。
師：這個(gè)游戲好玩嗎？開(kāi)心嗎？（板書(shū)：開(kāi)心）那么玩好這個(gè)游戲有什么竅門呢？你們發(fā)現(xiàn)了嗎？
預(yù)設(shè)：①要認(rèn)真聽(tīng)別人的口令
②喊口令時(shí)聲音要響亮，讓別人聽(tīng)清楚，動(dòng)作到位。
�、鄯从骋`敏。
�、芤恍囊灰獠荒苋亩狻�
�、莶荒苡绊懙絼e人。
師：你們真會(huì)找竅門。是的，小朋友下次玩的時(shí)候做到這些就肯定能成為冠軍。
�。ǘ┪拿靼踩�，快樂(lè)游戲
1、文明游戲。
師：接下來(lái)，我們一起來(lái)分組玩游戲吧，你們根據(jù)自己喜歡的游戲自山組合,開(kāi)心游戲。那么游戲時(shí)要注意些什么呢？老師這里有兒點(diǎn)溫馨提示。（課件出示游戲規(guī)則，結(jié)合板書(shū)：文明安全）游戲前分好組別和地點(diǎn)�，F(xiàn)在讓我們一起開(kāi)開(kāi)心心地玩游戲吧！看哪個(gè)同學(xué)會(huì)玩，玩得開(kāi)心
翻花繩：②石頭剪刀布：③跳繩：④蘋果蹲⑤氣象預(yù)報(bào)⑥吹泡泡⑦玩風(fēng)車,⑧踢鋰子⑨拍皮球——（放背景音樂(lè)）
生：積極體驗(yàn)樂(lè)于交流。師：積極參與并關(guān)注學(xué)生狀態(tài)。
2、暢談感受。
師：你們喜歡玩這些課間游戲嗎？那么玩了這些游戲之后你們有什么感受呢？
�。A(yù)設(shè)：課間游戲不僅可以幫助我們消除大腦疲勞，讓我們更加健康，乂能提高交往能力，還可以增進(jìn)同學(xué)之間的友誼和情感哦！讓我們下一節(jié)課可以精神飽滿地學(xué)習(xí)，不會(huì)累得想睡覺(jué)。讓我們學(xué)得開(kāi)心，讓我們更團(tuán)結(jié)�？梢蕴岣咧悄�,鍛煉我們的手部肌肉�？梢藻憻捨覀兊倪\(yùn)動(dòng)能力，提高溝通能力和配合能力。讓我們?cè)絹?lái)越開(kāi)朗，讓我們雙手越來(lái)越靈活，讓我們?cè)絹?lái)越聰明。）
師小結(jié)：課間游戲原來(lái)有這么多樂(lè)趣啊！怪不得你們都愛(ài)玩。這些游戲真的很有趣，很有意思！現(xiàn)在你們覺(jué)得課間有游戲可以玩嗎？
�。墼O(shè)計(jì)理念：基于教材乂高于教材，了解學(xué)生實(shí)際，找到教材與學(xué)生的契合點(diǎn)，綜合把握，讓學(xué)生學(xué)會(huì)安全文明快樂(lè)地進(jìn)行課間游戲，初步具有安全意識(shí)和文明意識(shí)°】
三、合理安排，輕松愉快。
1、合理安排。
師：課間十分鐘我們要做的事情很多，除了豐富多彩的課間游戲，還有什么需要去做的呢？究竟應(yīng)該怎么來(lái)合理安排呢？我們的好朋友喜羊羊和懶羊羊都遇到了課間安排的煩惱，咱們一起去幫幫它們吧。（課件出示）
情景一：：九月一日，懶羊羊和其他同學(xué)一起坐在教室里聽(tīng)老村長(zhǎng)講課，下課鈴聲一響，懶羊羊就一個(gè)箭步?jīng)_出了教室，與同學(xué)們一起在操場(chǎng)上開(kāi)心地玩耍起來(lái)。一直到上課鈴聲響起，它才戀戀不舍地回到了教室。第二節(jié)課剛開(kāi)始,沒(méi)有喝一滴水也沒(méi)有上廁所的懶羊羊可受不了了，你們瞧,它的表情可難受了。
師：它為什么難受？如果你是懶羊羊，你會(huì)說(shuō)些什么？（學(xué)生交流）
師：那他應(yīng)該怎么做？
生：他應(yīng)該先喝點(diǎn)水，然后去上廁所，上完廁所再去玩。
師：對(duì)了，你真厲害，幫忙懶羊羊解決了問(wèn)題。懶羊羊的小故事告訴我們，課間十分鐘首先要做的事是一一（喝水、上廁所）。
師：那除了喝水和上測(cè)所，我們還應(yīng)該做哪些事呢?請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)課本第30頁(yè)，答案就在課本當(dāng)中。還要做什么呢？學(xué)生回答。
師：對(duì)了，還要準(zhǔn)備下節(jié)課要用的學(xué)習(xí)用品，也就是進(jìn)行課前準(zhǔn)備。下課后你是怎么安排你的課間十分鐘的？請(qǐng)小朋友拿出抽屜中的卡片來(lái)給你的課間活動(dòng)排排序吧。（課件出示）哪個(gè)小朋友來(lái)給大家展示一下？
2、適量運(yùn)動(dòng)。
師：小朋友們的安排都很有道理，課間十分鐘多么寶貴啊，我們只有合理的安排時(shí)間，才能做更多有意義的事悄。那喜羊羊是不是也像你們這么棒呢吧。咱們繼續(xù)往下看吧！
�。ㄕn件出示）情景二:喜羊羊比懶羊羊聰明很多。一下課，它就先去接了水，咕咚咕咚地喝起來(lái)。喝完水乂去上了廁所，然后就在操場(chǎng)上跑來(lái)跑去，玩得滿頭大汗。第二節(jié)課剛上到一半喜羊羊覺(jué)得頭暈眼花，沒(méi)精打釆的。旁邊的同學(xué)問(wèn)它：“喜羊羊，你怎么了？”
師：喜羊羊究竟怎么了？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？
生：喜洋洋很累。
師：它為什么說(shuō)我好累��？
生：因?yàn)樗n間十分鐘跑得太久了，所以它說(shuō)我好累�。�
師：那喜洋洋這樣做對(duì)嗎？為什么？
生：喜羊羊這樣做不對(duì)，課間玩得太累，下節(jié)課就沒(méi)有精神上課。上課無(wú)精打采的聽(tīng)不進(jìn)去課學(xué)不到知識(shí)。
生：喜羊羊這樣做不對(duì)，跑得滿頭大汗跑回教室被電風(fēng)扇一吹，容易感冒。
師：他應(yīng)該怎么做呢？
生：課間十分鐘時(shí)間比較短，不要做太劇烈的運(yùn)動(dòng)，要做一些比較輕松的游戲，放松自己。
師：你真貼心，真會(huì)替喜羊羊考慮。是啊，課間休息時(shí)間不是很長(zhǎng)，所以我們?cè)谡n間十分鐘選擇的游戲一定要適量。同學(xué)們真棒，把懶羊羊和喜羊羊的問(wèn)題都解決好了，大拇指送給你們。
師小結(jié):學(xué)校安排在兩節(jié)課之間休息10分鐘是想讓同學(xué)們休息一下，上上廁所、喝點(diǎn)兒水；準(zhǔn)備下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品，也可以適當(dāng)?shù)赝嬉恍┯腥さ挠螒�，放松放松，以便下一�?jié)課能精神飽滿地學(xué)習(xí)。只要合理安排，就能擁有輕松愉快的課間十分鐘。（板書(shū)：合理安排）
【設(shè)計(jì)理念：借力課外生活資源，通過(guò)小故事、現(xiàn)場(chǎng)辨析和卡片展示，讓學(xué)生懂得課間十分鐘的合理安排以及課間應(yīng)該適量運(yùn)動(dòng)�！�
四、總結(jié)課堂，延伸生活。
師：孩子們看，誰(shuí)來(lái)了？（小博士）對(duì)，今天你們的表現(xiàn)好棒，讓小博士都伸出了大拇指，所以他特地給我們送來(lái)了一首兒歌，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。（課件出示）來(lái)，我們一邊拍手一邊讀《課間歌》。
《課間歌》
課間十分鐘，安全記心中。人人守規(guī)則，個(gè)個(gè)勤活動(dòng)。
游戲多乂多，有趣乂快樂(lè)。大家休息好，一起再上課。
師：希望同學(xué)們以后按照課間歌的要求去做。
師總結(jié)：今天這節(jié)課讓我們知道了課間十分鐘首先要安排合理，然后才能去玩各種各樣的好玩有趣的活動(dòng)游戲。課間活動(dòng)項(xiàng)H真是豐富多彩，但我們?cè)谡n間活動(dòng)時(shí)，一定要注意安全，文明游戲。孩子們，下課的鈴聲響了，讓我們伴隨著美妙的音樂(lè)，一起走進(jìn)快樂(lè)的課間十分鐘吧。
【設(shè)計(jì)理念：利用兒歌讓小朋友再次感受課間十分鐘既要合理安排乂要注意安全，同時(shí)兒歌切合教材乂具有趣味性，符合兒童特點(diǎn)，升華拓展了課堂，延伸生活�！�
【板書(shū)設(shè)計(jì)】
課間十分鐘
合理安排
開(kāi)心游戲
安全文明
13.一年級(jí)上冊(cè)道德與法治教案2024 篇十三
《上課了》【教學(xué)目標(biāo)】
1.初步建立對(duì)校園生活的親近感。
2.了解做好課前準(zhǔn)備的方法和重要性。
3.知道課堂提問(wèn)和勤舉手的重要性。
4.形成課堂規(guī)則意識(shí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1.了解做好課前準(zhǔn)備的方法和重要性。
2.知道課堂提問(wèn)和勤舉手的重要性。
【教學(xué)難點(diǎn)】
形成課堂規(guī)則意識(shí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
課件
【課時(shí)安排】
2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、猜猜是哪位好朋友
1-猜猜看
孩子們，今天老師給大家?guī)?lái)一位新朋友,你猜猜它叫什么名字好嗎？
“小個(gè)頭，本事大。所有課程都裝下，啥時(shí)該上哪節(jié)課，看他一眼就知道/
�。�1）你猜出它是誰(shuí)了嗎？
�。�2）它有什么用？
2.故事會(huì)
（1）聽(tīng)大姐姐講自己和課表的故事（高年級(jí)同學(xué)講每天的課間和晚上都會(huì)利用課表?yè)Q書(shū)準(zhǔn)備用具的方法）。
�。�2）你有課表朋友嗎？你是怎樣和它相處的？（每天帶，存放好，常看望,聽(tīng)它話）
3.小課表大用處
根據(jù)自己的感覺(jué)和剛才大姐姐說(shuō)的課表故事，編排一個(gè)小短劇《沒(méi)看課表》。
（1）小組展示。
�。�2）看了這個(gè)小劇，我們想說(shuō)點(diǎn)什么？
小結(jié)：是啊，一張小小的課表看著很普通，但是，如果我們忘記了它就會(huì)給上課帶來(lái)麻煩。
所以，一定要存放好，每節(jié)課后按照課表把下節(jié)課的書(shū)本用具準(zhǔn)備好，再上課時(shí)就方便了。
二、課前準(zhǔn)備歌
1.今天大家表現(xiàn)這么好，老師獎(jiǎng)勵(lì)大家一首小兒歌，看誰(shuí)聰明，能記住里面都說(shuō)了什么內(nèi)容：“下課鈴聲響，先把課表看，下節(jié)什么課，學(xué)習(xí)用品擺放好。喝水上廁所，一樣不能少。聊聊天，唱首歌，輕聲漫步走，心情真舒暢，上課鈴聲到，早已安坐好。小伙伴，互提醒，都做到，大家都是好學(xué)生”
（1）你從小歌謠里聽(tīng)懂了什么？
�。�2）能說(shuō)說(shuō)為什么要這樣做嗎？（每人只說(shuō)一句）
�。�3）書(shū)本擺放好是什么意思？
2.學(xué)習(xí)用具擺放好
�。�1）看圖學(xué)擺物：
學(xué)習(xí)用品就像我們小學(xué)生一樣，都有一定的位置。課本在上面，本子在下面,疊在一起，坐在左邊的小朋友放在左角，右邊的放在右角，鉛筆盒桌面正前方。在放鉛筆盒前，要檢查一下，鉛筆有沒(méi)有削好，要不要再用轉(zhuǎn)筆刀削一下。
�。�2）請(qǐng)一名學(xué)生演示。
�。�3）兩位同學(xué)一組，按上面說(shuō)的做一做，看誰(shuí)做得乂快乂好。
三、課堂勤舉手，提問(wèn)助思考。
你平時(shí)在課堂上舉手發(fā)言嗎？會(huì)說(shuō)些什么？
1.看一組圖片講故事。
�。�1）小明上課特別愛(ài)舉手發(fā)言，他不但回答老師的問(wèn)題，還會(huì)提出自己的想法、詢問(wèn)自己不懂的內(nèi)容。
（2）小軍也特別愛(ài)舉手發(fā)言，有時(shí)別人還沒(méi)講完，他就迫不及待地舉起手來(lái)。
�。�3）小力守紀(jì)律，上課從不亂講話，為了怕說(shuō)錯(cuò)丟臉，他很少舉手發(fā)言。
2.小組討論：你覺(jué)得他們做得怎么樣嗎？為什么？
3.全班交流：如果我是他。
4.上課提問(wèn)大演習(xí)：教師講一段小故事，通過(guò)擊鼓傳花的形式，請(qǐng)同學(xué)發(fā)表自己聽(tīng)完故事的看法或說(shuō)出疑問(wèn)，每個(gè)發(fā)言的同學(xué)都得到全班同學(xué)的掌聲和老師的一朵小花。
總結(jié)：同學(xué)們，今天的課有意思嗎？是呀，如果我們養(yǎng)成好的課前準(zhǔn)備習(xí)慣、上課能積極舉手，我們就會(huì)在快樂(lè)中學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。
第二課時(shí)
一、準(zhǔn)備好上課了
1.上課鈴聲打響后，學(xué)生陸續(xù)回座位，教師再次播放1分鐘視頻：律動(dòng)歌《上課了》。
2.學(xué)生可以在一分鐘內(nèi)再次檢查自己的用具，再隨著律動(dòng)歌調(diào)整自己的心情，準(zhǔn)備上課！
�。ò鍟�(shū)：上課了）
二、多提問(wèn)勤舉手
1.教師播放一則小故事。
2.組織學(xué)生根據(jù)故事內(nèi)容自山提問(wèn)，互相解答，教師隨時(shí)觀察每個(gè)學(xué)生的不同表現(xiàn)。
3.教師根據(jù)學(xué)生在討論環(huán)節(jié)中的表現(xiàn)送出獎(jiǎng)勵(lì)，并對(duì)獲獎(jiǎng)同學(xué)進(jìn)行采訪。
4.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)：
�。�1）采訪認(rèn)真傾聽(tīng)的同學(xué)，請(qǐng)他講一講當(dāng)別的同學(xué)發(fā)言時(shí)，自己應(yīng)該怎樣
做？為什么要這樣做？
（2）其他同學(xué)做補(bǔ)充。
�。�3）小結(jié)傾聽(tīng)方法：眼神正視對(duì)方；表情微笑關(guān)心；身體微微前傾；聽(tīng)后詢問(wèn)補(bǔ)充。
5.引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于表達(dá)：
（1）采訪積極舉手、樂(lè)于表達(dá)的學(xué)生，請(qǐng)他說(shuō)一說(shuō)每次舉手發(fā)言后的心情和收獲。
�。�2）其他同學(xué)做補(bǔ)充。
�。�3）請(qǐng)積極舉手、樂(lè)于表達(dá)的同學(xué)們?yōu)椤安桓遗e手怕說(shuō)錯(cuò)”和“舉手未叫很失落”的同學(xué)送去鼓勵(lì)的話語(yǔ)。
�。�4）小結(jié)：勇敢舉手不怕錯(cuò)，老師未叫不灰心，積極舉手當(dāng)榜樣，同學(xué)發(fā)言要先聽(tīng)！
6.引導(dǎo)學(xué)生積極思考：
�。�1）閱讀教材的故事，說(shuō)一說(shuō)小熊在提問(wèn)的時(shí)候遇到了什么困難？小豬、小猴和小羊是怎樣幫他解決的？
�。�2）再次采訪積極舉手發(fā)言的同學(xué)，請(qǐng)他們說(shuō)一說(shuō)自己的做法，其他同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充。
�。�3）小結(jié)：認(rèn)真聽(tīng)、互相學(xué)、好好想、說(shuō)清楚，不斷嘗試多提問(wèn)，都是發(fā)言小達(dá)人！
（板書(shū)：集體學(xué)會(huì)傾聽(tīng)會(huì)思考樂(lè)表達(dá)）
三、會(huì)合作快樂(lè)多
1.小組比賽：四人一小組，根據(jù)制作說(shuō)明，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，一起制作完成規(guī)定的紙球。
2.請(qǐng)成功的小組分享一下成功的經(jīng)驗(yàn)。
3.幫助失敗的小組找一找失敗的原因。
4.結(jié)合書(shū)上的三幅圖想一想解決的辦法。
5.小結(jié)：小組一起學(xué)習(xí)時(shí)，每個(gè)人都要參與活動(dòng)，遵守合作的規(guī)則，意見(jiàn)不統(tǒng)一時(shí)互相商量，遇到困難時(shí)互相幫助，多為對(duì)方想一想。
（板書(shū)：小組學(xué)齊動(dòng)手多商量互幫忙）
四、有作業(yè)認(rèn)真做
1.過(guò)渡：同學(xué)們，要想上好一節(jié)課，不僅要有全班的智慧，小組的合作，還離不開(kāi)個(gè)人的努力。
2.展示個(gè)人課堂優(yōu)秀作業(yè)照片：語(yǔ)文課的生字本、數(shù)學(xué)課的算術(shù)本、體育課的跳繩、美術(shù)課的圖畫(huà)、舞蹈課的舞蹈動(dòng)作……
3.提問(wèn)：這些都是課堂作業(yè)嗎？
4.思考并討論：怎樣完成這些課堂作業(yè)？為什么要認(rèn)真對(duì)待課堂作業(yè)？
5.小結(jié)：課堂作業(yè)形式多，認(rèn)真對(duì)待能完成，養(yǎng)成課堂好習(xí)慣，不斷提高收獲豐。
�。ò鍟�(shū)：個(gè)人學(xué)有作業(yè)認(rèn)真做收獲豐）
總結(jié)：上課鈴聲響，趕快進(jìn)課堂。用具桌面擺，心情要得當(dāng)。先聽(tīng)再動(dòng)腦,多問(wèn)舉手答。小組有合作，商量互幫忙。作業(yè)認(rèn)真待，快樂(lè)進(jìn)課堂！
14.一年級(jí)上冊(cè)道德與法治教案2024 篇十四
《快樂(lè)過(guò)新年》【教學(xué)目標(biāo)】
1.了解春節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，對(duì)傳統(tǒng)文化產(chǎn)生興趣，學(xué)會(huì)兒種拜年的方式。
2.能用自己的方式表達(dá)對(duì)父母長(zhǎng)輩的愛(ài)，感受家團(tuán)圓的溫暖，作為中國(guó)人的自豪。
【教學(xué)重點(diǎn)】
重點(diǎn)是感受春節(jié)的喜慶歡樂(lè)，知道春節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，了解一些有關(guān)春節(jié)的習(xí)俗。
【教學(xué)難點(diǎn)】
難點(diǎn)是感知春節(jié)，體會(huì)春節(jié)期間的熱鬧氛圉，感受人們對(duì)美好生活的熱烈追求。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
課程
【課時(shí)安排】
2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、日歷上找春節(jié)
1.談話導(dǎo)入：同學(xué)們，通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了元旦是全世界人民共同慶祝的節(jié)日，我們中國(guó)還有自己傳統(tǒng)的，隆重、盛大的一個(gè)節(jié)日，你們知道是什么節(jié)日嗎？
2.提問(wèn)：那么今年春節(jié)是哪一天呢，你們有什么好辦法找一找嗎？
�。�1）查查日歷，找找今年的春節(jié)是從哪一天開(kāi)始的。
（2）小結(jié)：元旦是公歷新年的第一天，是世界各國(guó)人民共同的新年；春節(jié)是我國(guó)農(nóng)歷新年的第一天，是中華民族的隆重、盛大的傳統(tǒng)節(jié)日。
�。鄢鍪敬汗�(jié)圖片］
3.過(guò)渡：今天，就讓我們一起迎接春節(jié)的到來(lái)！（出示課題：迎新春）
二、春聯(lián)生春
1.提問(wèn)：同學(xué)們，人們乂把過(guò)春節(jié)稱為過(guò)年，你們知道“年”的來(lái)歷嗎？誰(shuí)能講一講。
2.交談：讓我們一起看看有關(guān)年的傳說(shuō)吧！
3.小結(jié)：春節(jié)是中華民族古老、隆重的節(jié)日�，F(xiàn)代民間習(xí)慣上把過(guò)春節(jié)又叫做過(guò)年。
4.提問(wèn)：你們喜歡過(guò)年嗎？為什么？
�。�1）提問(wèn)：春節(jié)前你們家里都做了哪些準(zhǔn)備？怎么布置家里的環(huán)境的？小結(jié)：春節(jié)前，家家戶戶都開(kāi)始打掃衛(wèi)生，清洗各種器具，拆洗被褥窗簾，
買年貨，粘貼春聯(lián)、“福”字、窗花等把家里布置一新，全國(guó)各地都洋溢著歡歡喜喜、干干凈凈迎新春的歡樂(lè)氣氛。
追問(wèn)：你知道為什么要貼對(duì)聯(lián)、“福”字嗎？
追問(wèn)：窗花上都有什么圖案？有什么寓意？
小結(jié)：每逢春節(jié)，無(wú)論城市還是農(nóng)村，家家戶戶都要精選岀大紅的對(duì)聯(lián)、“�！弊�，窗花貼在門上、窗上，為節(jié)日增加了喜慶的氣氛，同時(shí)還寄托著人們對(duì)美好生活的向往和祝福。
�。�2）提問(wèn)：你和你的家人是怎樣過(guò)春節(jié)的呢？
小結(jié)：春節(jié)來(lái)了，每家每戶歡歡喜喜過(guò)春節(jié)，吃年夜飯、放鞭炮、熬夜守歲、看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)、拜年、小孩子還能收到壓歲錢，多有意思呀！
5.（1）提問(wèn)：在你生活的周圍還有哪些迎接新春的活動(dòng)呢？全國(guó)各地的人們是怎么慶祝的呢？讓我們一起來(lái)看一看吧！
（2）交談：各地方各民族還有哪些慶祝形式呢？我們繼續(xù)觀看。
�。�3）提問(wèn)：你看到了什么？想說(shuō)些什么？（引導(dǎo)學(xué)生從中感受春節(jié)的喜慶。）
小結(jié)：這就是喜慶、熱鬧的春節(jié)，這就是蘊(yùn)含美好祝福的春節(jié)，它是全世界中華兒女共同的節(jié)日！每當(dāng)春節(jié)來(lái)臨全國(guó)各地各族人民都會(huì)開(kāi)展豐富多樣的活動(dòng)，旅居海外的華人也用自己的方式慶祝這個(gè)隆重的節(jié)日。（板書(shū)：歡歡喜喜過(guò)春節(jié)）
6.交談：春節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，寄托著人們對(duì)美好生活的祝福,請(qǐng)你跟著讀讀這首描寫春節(jié)的古詩(shī)吧！
三、舌尖上的春節(jié)
1.播視頻，《舌尖上的春節(jié)》，讓學(xué)生懂得中國(guó)地大物博，飲食文化豐富，春節(jié)的美食更有獨(dú)特的文化內(nèi)涵。
2.品美食，請(qǐng)學(xué)生把準(zhǔn)備好的一些簡(jiǎn)單的傳統(tǒng)春節(jié)食品拿出來(lái)，學(xué)生介紹食品的做法和寓意。其他同學(xué)品嘗提問(wèn)。
3.議團(tuán)圓。
四、課堂小結(jié)
春節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，是農(nóng)歷新年的第一天，在春節(jié)期間人們用各種形式來(lái)慶祝，對(duì)中國(guó)人民來(lái)說(shuō)這是一年中過(guò)得隆重、喜慶的節(jié)日，它寄托著人們對(duì)未來(lái)新的希望和美好的愿望。
15.一年級(jí)上冊(cè)道德與法治教案2024 篇十五
新年的禮物教學(xué)目標(biāo)：
1.發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)能力、生活技能、身體等方面的成長(zhǎng)和變化，并能為此高興。
2.知道自己的進(jìn)步不僅來(lái)自自己的努力，而且也離不開(kāi)他人的幫助；每個(gè)人都能通過(guò)努力取得進(jìn)步。激勵(lì)自己繼續(xù)進(jìn)步，逐步養(yǎng)成積極向上的生活態(tài)度。
3.學(xué)習(xí)反思，初步具有反思、整理生活的意識(shí)。了解不同民族、區(qū)域過(guò)新年的多種方式。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：
發(fā)現(xiàn)自己各方面的成長(zhǎng)與變化，知道自己的進(jìn)步有多種原因。
意識(shí)到自己的成長(zhǎng)離不開(kāi)別人的幫助，學(xué)習(xí)反思，初步具有整理生活的意識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件
教學(xué)過(guò)程
一、引入話題，喚醒生活
教師播放課件，回顧一學(xué)期學(xué)生表現(xiàn)。
師：時(shí)間過(guò)得可真快呀，不知不覺(jué)，我們進(jìn)入小學(xué)已經(jīng)有一個(gè)學(xué)期的時(shí)間了。那這個(gè)學(xué)期，你覺(jué)得自己有哪些地方與之前相比有了進(jìn)步？你們都學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)？這節(jié)課我們就先來(lái)聊聊這個(gè)話題吧！
二、合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)生活
活動(dòng)一：我的收獲多
1.師：老師看到很多同學(xué)都高高舉起了小手，是不是迫不及待地想把自己的收獲告訴大家？先把老師課前發(fā)給大家的調(diào)查體驗(yàn)表拿出來(lái)，在小組內(nèi)交流交流。
身體方面生活方面學(xué)習(xí)方面其他
自己認(rèn)為進(jìn)步之處:
同學(xué)眼中進(jìn)步之處:
老師眼中進(jìn)步之處:
……
2.全班交流，生說(shuō)說(shuō)自己的進(jìn)步之處。
3.教師適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己進(jìn)步后的感受。
4.教師組織學(xué)生夸夸同學(xué)的進(jìn)步之處，并采訪被夸獎(jiǎng)同學(xué)的感受。
5.教師小結(jié)：看來(lái)，這一學(xué)期，每個(gè)人都在長(zhǎng)身體，學(xué)本領(lǐng)，收獲課真不少。這些可是我們收到珍貴的新年禮物呀！
板書(shū)課題——新年的禮物。
【設(shè)計(jì)意圖：采用課前體驗(yàn)的方式讓學(xué)生從自身生活出發(fā)，從多個(gè)方面來(lái)發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步，并通過(guò)問(wèn)問(wèn)其他人眼中自己的進(jìn)步之處，來(lái)增加學(xué)生成功體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，通過(guò)多元化的評(píng)價(jià)正確認(rèn)識(shí)自我，為接下來(lái)“收獲哪里來(lái)”活動(dòng)做鋪墊�！�
活動(dòng)二：收獲哪里來(lái)
1．教師：對(duì)于同學(xué)們來(lái)說(shuō)，這可是碩果累累的一個(gè)學(xué)期呀！那你們有沒(méi)有想過(guò)你們?yōu)槭裁茨軌蛴羞@么大的進(jìn)步呢？
2.生自己分析一下原因。
3.師：是呀，自己的努力很重要，但這其中也離不開(kāi)身邊的人的關(guān)心和幫助。那想一想，當(dāng)你遇到困難時(shí)都是誰(shuí)鼓勵(lì)了你，幫助了你呢？
4.生說(shuō)說(shuō)幫助過(guò)自己的人。
5.師：聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)了這么多，老師想到了一個(gè)故事——
《獾的禮物》，想把它推薦給大家，一起來(lái)看一看吧！
6.師：看了這個(gè)故事，你有什么想法？
7.生說(shuō)說(shuō)自己的想法。
8.師：是的，對(duì)于幫助我們的人，我們要懂得感謝。
那你有什么好的主意來(lái)感謝幫助過(guò)你的人呢？
9.生說(shuō)說(shuō)自己的主意：直接感謝、制作卡片、寫封信、畫(huà)張畫(huà)、唱支歌……
10.生分小組進(jìn)行準(zhǔn)備。
11.生送出感謝，在現(xiàn)場(chǎng)的直接送出，不在現(xiàn)場(chǎng)的課前再送，教師要適時(shí)提醒學(xué)生注意禮貌、安全等問(wèn)題。
【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，明白進(jìn)步來(lái)自于自己的努力和他人的幫助。找出幫助過(guò)自己的人，用自己喜歡的方式并送出自己的感謝，培養(yǎng)了學(xué)生的綜合能力，也豐富了學(xué)生肯定自我的情感體驗(yàn)。】
活動(dòng)三：我的心愿卡
1.師：過(guò)去的一年，我們收獲滿滿。展望新的一年，你又有什么心愿呢？
2.生紛紛說(shuō)說(shuō)自己的心愿。
3.師：有了心愿，還要為了心愿而努力。那你打算怎樣實(shí)現(xiàn)自己的心愿呢？
4.生說(shuō)說(shuō)自己的計(jì)劃，教師指導(dǎo)學(xué)生要知道切實(shí)可行的計(jì)劃。
5.師：不妨將你的想法記錄在我們課前準(zhǔn)備的心愿卡片上。
6.生將自己的心愿記錄在心愿卡片上，完成后與同學(xué)互相交流展示展示。
7.師：心動(dòng)不如快行動(dòng)，美好的心愿要化為行動(dòng)，加油吧，為了自己的心愿而努力。
【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)課前搜集整理資料，培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力，也讓學(xué)生初步了解世界各地人們慶祝元旦的習(xí)俗�！�
三、課后踐行
師：課后，請(qǐng)用自己喜歡的方式保存好心愿卡，看看新的一年里你是否實(shí)現(xiàn)了自己的心愿。
16.一年級(jí)上冊(cè)道德與法治教學(xué)反思2024 篇十六
拉拉手，交朋友兒童的品德和社會(huì)性源于他們對(duì)生活的認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)和感悟。兒童的現(xiàn)實(shí)生活對(duì)其品德的形成和社會(huì)性發(fā)展具有特殊的價(jià)值。教育內(nèi)容和形式必須貼近兒童的生活，反映兒童的需要。讓他們從自己的內(nèi)心出發(fā)，用自己的眼睛觀察社會(huì)；用自己的心靈感受社會(huì)；用自己的方式研究社會(huì)。課程以兒童生活為基礎(chǔ)，但并不是兒童生活的簡(jiǎn)單翻版，課程的教育意義在于對(duì)兒童生活的引導(dǎo)。用經(jīng)過(guò)生活錘煉的有意義的教育內(nèi)容教育兒童。如：品德與生活一年級(jí)教材，內(nèi)容就是通過(guò)游戲和各種兒童喜歡的主要活動(dòng)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行深入淺出的道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育，為他們形成積極的生活態(tài)度，良好的道德品質(zhì)和實(shí)際生存能力打下學(xué)習(xí)等基礎(chǔ)。
《拉拉手，交朋友》一課，在教學(xué)時(shí)，可以讓學(xué)生在玩中學(xué)，在做游戲中長(zhǎng)知識(shí)。讓學(xué)生到操場(chǎng)上圍成大圈做找朋友游戲，找到好朋友時(shí)作自我介紹。游戲結(jié)束時(shí)，再讓學(xué)生進(jìn)一步介紹自己，如：我的名字，我會(huì)做什么？+我喜歡什么……我家都有誰(shuí)，我……然后進(jìn)一步引伸，今天我們又組成了新的家庭，看都有誰(shuí)，我們?cè)谝黄鸲甲鍪裁础螒蚴莾和行У膶W(xué)習(xí)方式，對(duì)培養(yǎng)兒童的情感，讓兒童體驗(yàn)集體生活的樂(lè)趣、理解規(guī)劃、學(xué)習(xí)知識(shí)是有益的。
17.一年級(jí)上冊(cè)道德與法治教學(xué)反思2024 篇十七
我認(rèn)識(shí)您了今天，我講授了《我認(rèn)識(shí)您了》一課，學(xué)生們學(xué)會(huì)了很多的知識(shí)，他們進(jìn)一步熟悉了自己的老師，收到了較好的效果。
在課堂中，我采用了小組合作學(xué)習(xí)的方式，學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性很高，能主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)之中，收到了事半功倍的效果。
我采用了表演的方式，學(xué)生們很喜歡這種方式，在表演中，他們進(jìn)一步理解了所學(xué)內(nèi)容，孩子們的學(xué)習(xí)效率很高。
我讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，獨(dú)立思考、獨(dú)立說(shuō)話，教師相機(jī)誘導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，凡是學(xué)生能做的不要包辦代替。
在教學(xué)中，我掌握好“度”，及時(shí)地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)了學(xué)生舉一反三的能力。
我加強(qiáng)課堂教學(xué)的靈活性，教材要源于教材又不拘于教材;要服務(wù)于學(xué)生又要不拘一格;加強(qiáng)課堂教學(xué)中的尋求規(guī)律的教學(xué)。這樣，不僅使學(xué)生學(xué)到知識(shí)，而且還培養(yǎng)了學(xué)生探究規(guī)律的科學(xué)精神和創(chuàng)新精神。
不足：
1.有個(gè)別學(xué)生發(fā)言不積極。
2.學(xué)生們的知識(shí)不夠豐富。
改進(jìn)措施：
1.我們要多提問(wèn)學(xué)生，應(yīng)多關(guān)注學(xué)困生。
2.教師應(yīng)讓學(xué)生多看書(shū)，要開(kāi)闊他們的視野。
在以后的教學(xué)中，我們要采用靈活多樣的教學(xué)方法，爭(zhēng)取做到寓教于樂(lè)。
18.一年級(jí)上冊(cè)道德與法治教學(xué)反思2024 篇十八
我們的校園一年級(jí)的小學(xué)生對(duì)校園的認(rèn)識(shí)并不深刻，因此進(jìn)行必要的校園參觀可以讓學(xué)生從感官上初步了解學(xué)習(xí)環(huán)境，為今后能夠深入了解學(xué)校打下基礎(chǔ)。從學(xué)生自身考慮，對(duì)學(xué)校的了解可以增進(jìn)他們對(duì)學(xué)校的喜愛(ài)之情，增進(jìn)師生之情，增進(jìn)安全意識(shí)，對(duì)其今后的學(xué)習(xí)生活有很大的幫助。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，不光使學(xué)生了解學(xué)校的基本設(shè)施，同時(shí)還要讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法、能力。
利用“探密小分隊(duì)”的形式，進(jìn)行校園的參觀活動(dòng)。它的優(yōu)點(diǎn)是讓每位同學(xué)都成為這個(gè)小分隊(duì)的成員，增強(qiáng)活動(dòng)的神秘感，從而激發(fā)同學(xué)的興趣，更好的對(duì)校園進(jìn)行觀察。
利用動(dòng)手畫(huà)圖的活動(dòng)，讓學(xué)生充分展現(xiàn)自己的才華和優(yōu)點(diǎn)，發(fā)揮其創(chuàng)造力和想象力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
通過(guò)對(duì)學(xué)生上課的成果分析（他們畫(huà)的圖。）了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，從而分析學(xué)生掌握知識(shí)的效果。從結(jié)果看出，大部分學(xué)生對(duì)這樣的上課內(nèi)容的安排感到興趣十足，同時(shí)他們都通過(guò)這堂課了解了學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施，從而規(guī)范了他們?cè)趯W(xué)校的日�；顒�(dòng)。
19.一年級(jí)上冊(cè)道德與法治教學(xué)反思2024 篇十九
吃飯有講究通過(guò)講授《吃飯有講究》一課，學(xué)生們學(xué)會(huì)了很多的知識(shí)，他們知道了吃飯應(yīng)注意的基本禮儀，收到了較好的效果。
一、課堂中的亮點(diǎn)
總體來(lái)說(shuō)，在本課教學(xué)活動(dòng)中，“干干凈凈吃飯”和“我在餐桌上”兩個(gè)話題中，我認(rèn)為我對(duì)學(xué)生的啟發(fā)很直觀，讓孩子們通過(guò)視頻自己去尋找，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并有所觸動(dòng)，然后他們自己去表達(dá)，這樣做才能在以后的生活中遇到相似的場(chǎng)景向好的積極的方向去發(fā)展。
在課堂中，我采用了小組合作學(xué)習(xí)的方式，學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性很高，能主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)之中，收到了事半功倍的效果。我采用了播放視頻的方式，第一個(gè)話題中讓學(xué)生通過(guò)了解“壯壯”吃東西前不洗手的一個(gè)舉動(dòng)，導(dǎo)致生病的這樣一個(gè)動(dòng)畫(huà)，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并說(shuō)說(shuō)以后該怎樣做，進(jìn)而掌握了正確的洗手方式，掌握正確的洗手六步法。學(xué)生們很喜歡這種方式，在視頻播放中，他們進(jìn)一步理解了所學(xué)內(nèi)容，孩子們的學(xué)習(xí)效率很高。
在第二個(gè)環(huán)節(jié)中，我們學(xué)習(xí)了“我在餐桌上上的”一些禮儀，教學(xué)中我以學(xué)生張馨茹的家庭為素材，做了一個(gè)關(guān)于“我在餐桌上”的微課，通過(guò)微課學(xué)生很快明白了在餐桌上哪些行為是有禮貌的，哪些行為時(shí)不文明的。
二、課堂中一些值得注意的地方
1.有個(gè)別學(xué)生發(fā)言不積極。是因?yàn)橐荒昙?jí)學(xué)生在攝像機(jī)的鏡頭下有些緊張，不敢大膽的表達(dá)自己的想法
2.學(xué)生們的知識(shí)不夠豐富。不管是一些行為上的對(duì)錯(cuò)還是語(yǔ)言的組織上，學(xué)生的表現(xiàn)還有遺憾和欠缺。
三、改進(jìn)措施
1.我們要多提問(wèn)學(xué)生，應(yīng)多關(guān)注學(xué)困生。
2.教師應(yīng)讓學(xué)生多看書(shū)，要開(kāi)闊他們的視野。在以后的教學(xué)中，我們要采用靈活多樣的教學(xué)方法，爭(zhēng)取做到寓教于樂(lè)。
以上就是我對(duì)本節(jié)課的思考，在今后的教學(xué)中，我力求我的道德與法治課能讓孩子有快樂(lè)的生活體驗(yàn)，在體驗(yàn)的過(guò)程中滲透好我們的品德教育，讓孩子能夠更好的生活。
20.一年級(jí)上冊(cè)道德與法治教學(xué)反思2024 篇二十
快樂(lè)過(guò)新年通過(guò)本課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解了中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日“春節(jié)”和“元宵節(jié)”的文化習(xí)俗，培養(yǎng)了學(xué)生珍愛(ài)傳統(tǒng)文化，熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情。
通過(guò)對(duì)本課的教學(xué)，特反思如下：
一、沒(méi)有充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性作用。新課改一再?gòu)?qiáng)調(diào)要讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，但整堂課下來(lái)，給我的感受就是學(xué)生就像一顆顆算盤珠珠，撥一下動(dòng)一下，總是讓我牽著鼻子走。關(guān)于每一種習(xí)俗我都有布置相關(guān)的課前預(yù)習(xí)，但按要求做的人寥寥可數(shù)，所以在以后的教學(xué)中精心設(shè)計(jì)課前預(yù)習(xí)的問(wèn)題，在課堂上通過(guò)多種方式調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，不斷去開(kāi)拓他們的思維是很有必要的。
二、對(duì)課題的目的、意義認(rèn)識(shí)不夠。只停留在基礎(chǔ)層面上，為上升到更高層次，鼓勵(lì)學(xué)生多學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，并去繼承傳統(tǒng)文化。優(yōu)秀文化既是民族的也是世界的，每個(gè)人都有義務(wù)和責(zé)任去傳承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，這種思想應(yīng)該貫穿到整個(gè)教學(xué)過(guò)程中。
三、缺乏合作探究學(xué)習(xí)。新課改要求學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)小組合作，并學(xué)習(xí)主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，研究問(wèn)題，解決問(wèn)題，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。整節(jié)課未讓學(xué)生主動(dòng)去問(wèn)根求源，去發(fā)揮他們的思維能力，使得課堂氣氛不濃厚，學(xué)生的積極性不高。
四、學(xué)生知識(shí)掌握的不到位。很多學(xué)生雖談?wù)摿藗鹘y(tǒng)習(xí)俗，但真正記下的沒(méi)多少。我覺(jué)得在這方面我們應(yīng)該在學(xué)完本節(jié)課后，可以讓學(xué)生以寫作文的形式談?wù)勛约旱母惺�，同時(shí)組織一些相關(guān)的興趣小組活動(dòng)如剪紙，舞蹈秧歌隊(duì)等，多種形式加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的認(rèn)同感。
總之，因自己的執(zhí)教能力經(jīng)驗(yàn)不足，還有許多地方有待改進(jìn)，需要通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)、反思來(lái)提高自己的教育教學(xué)能力。
