1.小學(xué)三年級作文我的老師 篇一
我們班的吳老師是我們公認(rèn)的好老師。她胖胖的身材，一雙和善的眼睛，一對漂亮的小酒窩。吳老師上課時針對學(xué)習(xí)上有不足的同學(xué)的問題，她總是一遍又一遍不厭其煩地細(xì)心地講解，直到他們聽懂了為止。一天，該上吳老師的語文課了，同學(xué)們都很興奮，還沒打上課鈴，全班同學(xué)早已安靜地坐好了，教室里頓時鴉雀無聲。終于等到了上課鈴響了，吳老師一進(jìn)教室，便感到很驚訝：“你們坐得這么好，今天你們真是換了個人！”我心想：老師，我們都是因?yàn)橄矚g上您的語文課，才這樣做的。
上吳老師的課時，你感到的是有趣，幽默，而不是乏味。如果你來到我們班聽課的話，你絕對不會看到任何一個同學(xué)扭過頭，去看看墻上的鐘表是不是快要下課了。這就是我們的吳老師，怎么樣？羨慕吧！有時，老師上課的時候，看同學(xué)們情緒低落，就會搞一個幽默來調(diào)動起同學(xué)們的積極性。
我愛我的老師，我愛我胖胖的吳老師。
2.小學(xué)三年級作文我的老師 篇二
我的老師叫陸秀娟，她是一個女老師，還是我的語文老師，更是我敬愛的班主任。從一年級到四年級屈指算來，已有四個年頭了。我的老師非常的厲害，教出了許多出類拔萃的學(xué)生，一個個文思敏捷，聰明過人，可以說是青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。在我看來，她是一個偉大的老師。
她和其他老師不一樣，與眾不同。她是愛心育人，而有的老師是實(shí)施過激行為，這很不對。在同學(xué)們沒寫完作業(yè)的時候，老師不是打他們，而是通過溝通來告訴同學(xué)們，這樣是錯誤的，"少壯不努力，老大徒傷悲。"當(dāng)我寫字沒紙的時候，老師給我一個寫字本。
記得有，我把老師的包弄掉到了水里，手機(jī)都進(jìn)水了，當(dāng)時我害怕極了，站在原地等老師�？上攵�，老師只是教育了我?guī)拙渚驮徚宋摇Ｔ谖铱磥�，這就是愛心育人，相信大家都聽過陶行知四顆糖的故事吧。有幾句名言是贊美老師的："落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。山下蟬庵老師在，他年應(yīng)記老師心。"
我想用這幾句詩贊美我的老師。
3.小學(xué)三年級作文我的老師 篇三
我們班的班主任張老師，中等個子，留長長的披肩發(fā)，長長的睫毛大大的眼睛戴著一幅紅邊的眼鏡，很是美麗大方，張老師很愛笑，笑起來的張老師更加甜美。上周五放學(xué)后，班里只剩下我和張老師做值日，我先拿掃把掃地，張老師用拖布拖地，接著我們再用鐵絲球擦地，只見張老師蹲在地上用力地擦著地面，額頭都溢出了點(diǎn)點(diǎn)汗珠。不一會在我和張老師的協(xié)同努力下，我們班里就變得干干凈凈，桌椅都碼放的整整齊齊。我和張老師滿意地看著我們的勞動成果，然后你看看我，我看看你的，我們都開心地笑啦，我看到張老師笑的甜甜的，真漂亮！
第二天上數(shù)學(xué)課，我做作業(yè)做的很認(rèn)真，郭亞鵬和我說話我都沒有理他。當(dāng)我寫完后看了看我做的作業(yè)，字體好工整呀！我都不敢相信這是我寫的作業(yè)。之后我又從頭檢查了一遍，居然發(fā)現(xiàn)有兩道錯題。我立即把錯題改正過來并交給了張老師。張老師批完了對我一笑說：你的作業(yè)全對，吳杰你今天的表現(xiàn)很棒，一定要保持呀！我高興地說：老師我知道，我會把我的不好的習(xí)慣改正過來的！這時張老師又對我微微一笑，那么甜，那么好看。
張老師，您的笑容那么漂亮，那么迷人，那么甜美，您的笑容激勵著我鼓勵著我！
4.小學(xué)三年級作文我的老師 篇四
我有一位看我們?nèi)缗笥岩话愕睦蠋�，她就是我的課外班英語王老師。她剛畢業(yè)，個子瘦瘦小小的，一頭黑色的長發(fā)如瀑布一樣柔亮順滑，一雙彎彎的小眼睛，笑起來像夏日夜空中的星星那樣晶瑩明亮。在她的課堂上，總是特別開心，她能把學(xué)習(xí)的氣氛變得輕松。每節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容她都以做游戲的方式讓我們在輕松的氣氛中掌握。有老師讓我們在課上表演情景劇《周末你會做什么》我和崔銘訓(xùn)進(jìn)行對話，當(dāng)崔銘訓(xùn)問完我問題，我認(rèn)真的回答："我會去圖書館看書“。結(jié)果，我把圖書館這個單詞讀錯了，老師這時打斷了我的表演，指出了我讀錯的單詞，認(rèn)真的給我講解，聽完后我們再次表演時，沒有再出錯。
課間休息時，有什么事情我們都會向她傾訴，她總是耐心的聽我們講，為我們講解。她還會跟我們一起玩，踢毽子，打球，跳繩。當(dāng)然在學(xué)習(xí)中遇到困難時，王老師又會像大姐姐一樣和我們討論解決，讓我們受益很深。王老師，您的開朗活潑讓我們充滿陽光，您像朋友一樣讓我們感到親切，有愛。
5.小學(xué)三年級作文我的老師 篇五
張老師是我們的班主任，她對我們每一名同學(xué)都特別慈愛，像是家里的大人一樣呵護(hù)我們，讓我們感受到陽光一般的溫暖。張老師長著一雙大大的眼睛，時刻關(guān)注關(guān)我們的一舉一動，當(dāng)發(fā)現(xiàn)我們在學(xué)習(xí)和生活中有不對的地方，她馬上毫不客氣地指出來，并幫助我們及時更正。她講課的時候口齒清晰，盡量讓我們把課堂知識全部吸收，不舍得讓一名同學(xué)掉隊(duì)。
有我上課的時候偷著和同學(xué)竊竊私語，老師講的內(nèi)容都沒聽進(jìn)去，不想全被老師看在眼里。老師不動聲色，等下課后走到我面前，輕輕地說了一聲：”崔銘訓(xùn)，跟我到辦公室來一下�！半m然老師語氣溫和，但我心里還是作賊心虛似地呯呯亂跳。難道上課說話被老師發(fā)現(xiàn)了？我心里這樣想著，慢吞吞地跟著老師走進(jìn)辦公室，還沒等老師問話，我便乖乖地主動承認(rèn)了錯誤，慚愧地低下了頭，老師滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭，沒有作過多地批評，而是把課堂內(nèi)容又給我講了一遍，讓我回家好好地復(fù)習(xí)。
這件事情給我的印象太深刻了，老師就像我們的父母一樣，時刻關(guān)心著我們的生活，關(guān)注著我們的學(xué)習(xí)。從此，我上課再也不走神了。
6.小學(xué)三年級作文我的老師 篇六
在我的學(xué)校里，有一位非常特別的老師，她就是我們的班主任，王老師。王老師有著一頭烏黑的長發(fā)，總是扎成一個干凈利落的馬尾辮。她的眼睛炯炯有神，每當(dāng)她笑起來，眼睛就會彎成兩道月牙，讓人感到非常溫暖。王老師教我們語文，她的課總是那么有趣。她喜歡用故事來講解課文，讓我們在聽故事的同時，也學(xué)會了很多知識。她的聲音很動聽，每次朗讀課文，都讓我們仿佛置身于故事之中。
王老師非常耐心，每當(dāng)我們有不懂的問題，她總是一遍又一遍地講解，直到我們完全理解。她對待每個學(xué)生都像對待自己的孩子一樣，關(guān)心我們的成長，也關(guān)心我們的煩惱。
我記得有，我在數(shù)學(xué)考試中成績不理想，非常沮喪。王老師發(fā)現(xiàn)了我的情緒，課后找我談心。她鼓勵我不要?dú)怵H，告訴我失敗并不可怕，重要的是要從失敗中學(xué)習(xí)。她的話像陽光一樣照亮了我的心，讓我重新找回了自信。
王老師不僅是我們的老師，也是我們的朋友。在課間，她常常和我們一起玩游戲，一起聊天。她總能聽懂我們的心思，給我們好的建議。
我愛我的老師，感謝她為我們做的一切。我會努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)王老師的期望。
7.小學(xué)三年級作文我的老師 篇七
在我的童年里，有許多老師教過我，其中讓我難忘不已的是卓老師。卓老師中等身材，留著一頭棕色的長發(fā)，喜歡打羽毛球。
卓老師是一個很有耐心教育學(xué)生的老師。我雖然讀書、背誦很厲害，但是一說到寫字，我就嚇得面如土色。常常把字寫得“鬼畫符”，令老師頭疼得不得了。
記得有測驗(yàn)時，我寫字不認(rèn)真，卓老師低下頭提醒我說：“字如其人！請你把字寫好！”可是，我把老師說的話當(dāng)做耳邊風(fēng)，還是把字寫得一塌糊涂，結(jié)果成績很差。
卓老師發(fā)現(xiàn)了，把我的媽媽“請”來。媽媽也把一肚子的“苦水”倒給老師，居然在辦公室當(dāng)著那么多老師的面哭了，請求卓老師給我補(bǔ)課�？墒�，卓老師這段時間的嗓子不舒服，連上課都感到很吃力，怎么可能給我補(bǔ)課呢？不料，在傍晚6點(diǎn)多后，媽媽居然接到卓老師答應(yīng)給我補(bǔ)課的電話。媽媽開心極了，立即把我送到卓老師那里補(bǔ)課。
卓老師每天晚上給我輔導(dǎo)到10點(diǎn)，讓我每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)�，F(xiàn)在，我的字再也不敢“鬼畫符”了，還得到同學(xué)的夸獎呢。
卓老師，我真跟您說：“您辛苦了，謝謝您！”
8.小學(xué)三年級作文我的老師 篇八
你到過華師附小嗎？如果到過，你一定會見到一個小小個子，大大眼睛，翹翹鼻子，尖尖下巴，像個洋娃娃的人，那就是我們的羅老師，羅老師可漂亮啦！人美、衣美、發(fā)型……都美。而且她還特別理解我們，對我們和靄可親。我們同學(xué)都很喜歡她，把她作為我們偶像。我們的羅老師愛笑，笑起來眼睛彎彎的，美極了。可一旦有人犯子錯誤，羅老師也很嚴(yán)厲。，看電影，全班同學(xué)很興奮，嘰嘰喳喳、又吵又鬧。羅老師看見了小嘴巴一撅，大眼睛一瞪，樣子好兇��！同學(xué)們像小老鼠見了貓大王似的，一個個心驚膽戰(zhàn)。六十四雙眼睛不約而同地投向那張“陰云密布”的臉，我的心也不由得忐忑不安起來。羅老師用手指連連敲著門，聲色俱厲地說：“不去看電影了，快點(diǎn)回教室�！甭犃肆_老師的話，我們趕緊回教室，我心里想：“此后一定不吵不鬧。”我可佩服羅老師啦！
有人說，老師是春蠶，將縷縷銀絲奉獻(xiàn)；老師似蠟燭，將滴滴燭油燃盡�？晌蚁胝f，羅老師更像春雨“潤物細(xì)無聲”，讓我們茁壯成長！
9.小學(xué)三年級作文我的老師 篇九
我有一個很幽默的語文老師，他就是聶晶，聶老師。他有著并不高大但很挺拔的身材，大大的眼睛，帶著一付黑色的眼鏡。他上課的時候非常幽默，所以同學(xué)們都非常喜歡上他的課。
記得有，老師在給我們上《將相和》這篇課文的時候，其中一部分內(nèi)容就是藺相如略施小技，把和氏璧從秦王手上騙回來。聶老師為了讓我們深刻體會藺相如的機(jī)智和勇敢，就以講故事的方式詮釋各種把璧要回來的可能性。聶老師夸張的表情，幽默的語言，還時不時地模仿秦王和藺相如的聲音和動作，全班都快把天花板給笑下來了！
聶老師連批評我們的時候都會很幽默！有我的試卷不見了，聶老師說：“以后叫你的媽媽給你買一個追蹤器，就能找到試卷到哪里去了！”還有班上有一位同學(xué)上課的時候沒有聽老師在講什么，聶老師說：“回去的時候拿熱烘機(jī)烘干一下耳朵，可能是水把耳朵堵住了�！惫�！
這就是我們的老師，一位充滿了幽默感的好老師！
10.小學(xué)三年級作文我的老師 篇十
在我的記憶中，我印象深的一位老師是我三年級的語文老師——靳老師。靳老師有一頭烏黑發(fā)亮的長發(fā)，每天都扎成一束高高的馬尾辮，濃黑的眉毛下面，是一雙炯炯有神的大眼睛，但可惜的是，高高的鼻梁上架著一副黑紅相間眼鏡，將大眼睛遮住了，后是一張妙語連珠的小嘴巴。
記得靳老師給我們上第一節(jié)課的時候，只見她抱著教學(xué)書走上講臺，她先自我介紹：“同學(xué)們好，我叫靳潔潔，從今以后，由我來帶領(lǐng)大家一起學(xué)習(xí)語文……”靳老師就這樣和我們說了一大堆話。在那一刻，大家都被她深深地吸引了。一開始，同學(xué)們都以為新來的語文老師很嚴(yán)格，教室中充滿了嚴(yán)肅的氣氛，生怕靳老師新官上任三把火，教訓(xùn)幾個調(diào)皮搗蛋的同學(xué)，但現(xiàn)在，同學(xué)們都放松下來了。當(dāng)她介紹完自己后，要求我們將她給我們的第一印象寫下來，話音剛落地，同學(xué)們便已開始寫了。
快下課時，靳老師拿了一位在我們班成績倒數(shù)的同學(xué)，讓他念自己寫的作文。這位同學(xué)將靳老師寫得很不好，同學(xué)們都聽不下去了，可靳老師仍然面帶微笑。那位同學(xué)讀完后，靳老師并沒有批評他，而是讓他以后將精力用在學(xué)習(xí)會更好。
這就是我三年級的語文老師——靳老師。
11.小學(xué)三年級作文我的老師 篇十一
金老師是我的舞蹈老師，她十分漂亮，眼睛黑黑的，頭發(fā)長長的，看上去很親切，像個大姐姐。跟金老師學(xué)跳舞已經(jīng)五年，在這五年中金老師不僅在舞蹈上悉心地指導(dǎo)我，而且給了我無微不至的關(guān)懷。在這五年時間里，我和金老師建立了深厚的感情。她常常會在課后督促我多練勤練，她總是在考級前細(xì)心地指導(dǎo)我。每次媽媽晚來接我，她總是陪我后一個離開教室。
今天舞蹈課結(jié)束了，我沒有看見媽媽的身影，金老師見狀，親切地跟我說：“雯雯，我和你一起下午吧！”金老師把我送到教務(wù)處，并和媽媽通了電話，知道媽媽有事，一會兒來接我，金老師才放心地去吃飯。我坐在教務(wù)處等，天色漸漸暗下來，時間也一分一秒地過去了，我左等右等，媽媽還是沒有來。這時，一個熟悉的身影出現(xiàn)在我眼前。啊，是金老師！見我還沒回去，金老師關(guān)切地問：“雯雯，你還沒回去�。俊蔽艺f：“是的�！苯鹄蠋熯B忙又給媽媽打了一個電話，得知媽媽在來接我的路上。于是，金老師就坐在我旁邊，一邊和我聊天，一邊陪我等媽媽。有了金老師的陪伴，我覺得很溫暖，很安心。
時間飛快地過去了，媽媽終于來接我了。我愉快地和金老師再見。
12.小學(xué)三年級作文我的老師 篇十二
“立正，還在那說話，信不信把你拎到辦公室去！”這位說話的人，便是我們的體育老師——劉老師。劉老師個子不高，一米七左右，他的眉毛又黑又長，像兩個彎彎的月亮。眉毛下面是一雙炯炯有神的大眼睛，一生氣，眼睛瞪得像乒乓球似的。眼睛下面是一張不會停的嘴巴，我看著都覺得累，可是這張嘴卻不覺得累，而且有些同學(xué)也不會讓他停下來。
體育老師的聲音是絕對夠大的。有，我們在上課時，一些同學(xué)不顧老師的再三強(qiáng)調(diào)，還在說話，老師陸陸續(xù)續(xù)叫了十幾個同學(xué)出來罰站，但是還有頂風(fēng)作案的。老師忍無可忍，大吼一句：“夠了，既然你們不想上課，就在這兒站著，下課也要站。”這一聲下來，全班同學(xué)都安靜下來，針掉在地上的聲音也能聽見。我旁邊的大堂柱子，竟然有些許灰震落了下來。
劉老師的聲音不僅大，而且容易說錯話。有，劉老師忘記看時間，“陽光體育”晚了一些，本來是叫同學(xué)快來參加陽光體育，結(jié)果說成了“死光體驗(yàn)”，大家都笑得上氣不接下氣。
劉老師，我們都很喜歡您，您教育我們不管做什么事情都要認(rèn)真，不怕苦，不怕累，我們一定會不斷進(jìn)步，越來越好！
13.小學(xué)三年級作文我的老師 篇十三
教過我的老師不計(jì)其數(shù)，可真正讓我感覺到如同親人的卻沒有幾個，而王老師便是一個。王老師特別溫柔，長得也好看，對我們也十分用心。即使我初來乍到，認(rèn)識王老師不久，也有了這樣的印象。一天早上，我正專心地讀書。剛一抬頭，便發(fā)現(xiàn)老師在給同桌改作業(yè)。我立馬把作業(yè)拿了出來，翻到寫好的那一頁，端端正正地放好，等老師來批改。
改到我的作業(yè)了，王老師三下五除二地就把作業(yè)改好了。等老師改完了，我拿起書剛要讀。本以為走了的王老師突然回過頭來，笑著說：“這幾天，我發(fā)現(xiàn)你也做小動作了。我現(xiàn)在小聲地告訴你，希望你改正�！�
這句話是多么溫柔��！如果是其他老師，早就二話不說把我罵了。我不好意思地答應(yīng)了。我想那時我的臉估計(jì)都像快紅透了的蘋果了吧。
王老師一笑，向前走去，改其他人的作業(yè)去了。
在這天上課時，我總會回想這句話。以后的每一天，我想偷懶的時候，就會想起這句話。它時時提醒我，讓我專心聽課。
老師的一句提醒，讓我終生難忘。
14.小學(xué)三年級作文我的老師 篇十四
趙老師是我一到三年級的數(shù)學(xué)老師。她和藹可親，中等的身材，有一頭烏黑發(fā)亮的長發(fā)，眼睛不大但很有神，戴著一副金絲邊的眼鏡，皮膚細(xì)白紅潤，還有一個櫻桃小嘴。她平時喜歡穿長裙子，腳上穿著高跟鞋。我很喜歡趙老師，她講課風(fēng)趣幽默，課堂上以及寫作業(yè)對我們要求很嚴(yán)。課下她很關(guān)心我們，問寒問暖，哪有不懂的她耐心輔導(dǎo)。
記得我上二年級數(shù)學(xué)課上，我渾身無力身上發(fā)冷，聽課注意力不集中，趙老師看到我的臉色不對，邊講課邊走到我桌旁，用她那溫暖的手摸摸我的額頭，然后低聲對我說：“妞，你發(fā)燒了”。于是她趕緊跟我媽媽聯(lián)系讓我收拾書包去看病。那次我病的很重，在家休息了三天。為了不讓我拉下功課，趙老師每天下午放學(xué)不辭辛苦地到我家給我補(bǔ)課，并且關(guān)注我多喝水按時吃藥。還有我的數(shù)學(xué)沒考好，趙老師風(fēng)趣地對我說：“沒事的，我小學(xué)也有考的不好的，找出原因總結(jié)一下，我相信你下次會考好，加油”。她的話讓我充滿了信心。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。趙老師，謝謝您這幾年對我無微不至的關(guān)心和教育，在此我要說：“老師，您辛苦了，謝謝！”
15.小學(xué)三年級作文我的老師 篇十五
石頭老師是一位和藹可親的老師，她對人真誠，從不忘記自己的。她既具有女性的溫柔，又具有男性的大氣、陽剛。石頭老師是一位魅力十足的老師。石頭老師講課繪聲繪色，活潑生動。我十分愿意聽。她有一雙神奇的眼睛，仿佛能看透我們內(nèi)心深處，知道我們心里想什么，要做什么。這么好的老師，我能忘記嗎？
石頭老師從不打罵學(xué)生，也不指名道姓的批評學(xué)生，而是暗示違反紀(jì)律的同學(xué)要迅速改正。她待人和善，給足學(xué)生的面子，這是石頭老師的溫柔。石頭老師也具有陽剛的氣質(zhì)，從她黑板上的字就可以看出來，她寫的字剛勁有力。而且她做事從不往后拖，總是趕在時間前面。用“爭分奪秒”這個成語來描述她呀，是再合適不過了。你說，這么優(yōu)秀的老師，我能忘記嗎？
可是，石頭老師有急事，今天就要回家了，這令我很失望。希望石頭老師答應(yīng)我一個請求：明年春天一定要回來，越早越好！我期待著風(fēng)箏滿天飛的時候，能再見到石頭老師！
我永遠(yuǎn)不能忘記石頭老師！
16.小學(xué)三年級作文我的老師 篇十六
鄭為勤老師是教我們美術(shù)的。一張標(biāo)準(zhǔn)的“國”字臉，微卷的頭發(fā)，一張能說會到的嘴巴，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，厚厚的鏡片仍擋不住他那炯炯有神的目光。鄭老師童心未泯，常常用他幽默的語氣和逗人的語調(diào)給我們講笑話和幽默風(fēng)趣的故事，常常講著講著自己也咧開嘴哈哈大笑，我們也親切地稱呼他為“老鄭”。老鄭上課總是充滿了活躍的氣氛，講課的時候總會自己編出一個笑話講給我們聽，使美術(shù)課不在枯燥，乏味而是充滿了快樂和活躍的氣氛，如果上美術(shù)課的時候，你從我們教室門口經(jīng)過，一定會聽到各種各樣的笑聲，“哈哈哈”，“嘻嘻嘻”的笑聲傳遍整個教室。鄭老師的畫技高超，常常是一筆兩筆三下，一只烏龜或一個調(diào)皮搗蛋的小孩就從黑板上活靈活現(xiàn)地“蹦”出來，真是栩栩如生！如果那個小組很吵，鄭老師就會在黑板上畫一面一只烏龜。
他用幽默風(fēng)趣的引領(lǐng)著我們走進(jìn)藝術(shù)的世界，使我們喜歡上了美術(shù)課。
這就是鄭老師，一位幽默風(fēng)趣的老師！
17.小學(xué)三年級作文我的老師 篇十七
我們的班主任文老師是一位和藹可親，平易近人的好老師。還記得那是一個驕陽似火的下午，我們學(xué)校舉行聯(lián)歡會，已經(jīng)表演完節(jié)目的我們，頂著驕陽繼續(xù)觀看其他班表演。
此時此刻，每一位同學(xué)的頭上都像下小雨般，清晰可見一顆顆汗珠往下流，每個同學(xué)的衣服都被汗浸濕了。
文老師見我們那無精打采的樣子，就派人去買了一箱冰糕。聽說有冰糕，我已無心思看節(jié)目，眼神四處亂轉(zhuǎn)。就在這時，我老遠(yuǎn)就看到去買冰糕的同學(xué)，我大聲喊起來，全班的眼睛都齊刷刷地盯住了那一箱冰糕。
老師一接過箱子，每個同學(xué)都伸出白白的小手，老師則用慈祥的目光，一邊看我們，一邊發(fā)。得到冰糕的我們都望著文老師，文老師說：“吃吧，再不吃就化了。”我們趕忙把包裝紙拆開，大口大口地吃起來。我們迅速地吃的只剩一支棍，此時，我們又不由自主地把手伸向老師。老師一看，笑著說：“你們這群只知道吃的小家伙！”我們頓時齊聲笑起來。
節(jié)目表演完，我們回到了教室，都坐的十分整齊，老師看了，說：“干嘛，裝乖呀！你們要好好學(xué)習(xí)，這樣才能對得起你們吃的冰糕！”頓時，又一陣笑聲從班級里傳出來。
至今我都難忘我們的文老師，她是那么關(guān)心同學(xué)、和藹的老師呀！我這輩子都忘不了！
18.小學(xué)三年級作文我的老師 篇十八
開學(xué)了！我升三年級了！換了很多新老師，又增加了一門英語課。不知道英語老師是男是女？兇還是不兇？很期待又很忐忑。星期五有英語課了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地英語老師踩著清脆的腳步走進(jìn)教室，她個頭不高，身材苗條，臉圓圓的，眼睛大大的，頭發(fā)是和我一樣的短頭發(fā)，烏黑烏黑的，好想摸一摸是真是假。英語老師還有個很特殊的姓，她讓我們叫她“MISS�！�。
MISS保上課特別認(rèn)真，她用美麗的大眼睛關(guān)注著每一個同學(xué)，流利的英語一句一句地從她嘴里冒出來，我可真是佩服得五體投地啊！可我真的聽不懂�。∥液苤�，MISS保非常耐心，要求我們讀音一定要準(zhǔn)確，基礎(chǔ)一定要打牢，我們從“ABC”開始，像小寶寶學(xué)說話一樣，跟著MISS保牙牙學(xué)語。就這樣，一堂課下來，我覺得英語一點(diǎn)也不難，只要今天比昨天進(jìn)步，我就是第一。帶著這樣的信念，我下定決心一定要把英語學(xué)得像母語一樣扎實(shí)。
我很喜歡我們新來的英語老師-MISS保。
19.小學(xué)三年級作文我的老師 篇十九
來到夏令營，我認(rèn)識了一位多才多藝的老師。這位老師姓沈，全名沈定順。他有一張四四方方的臉，臉上刻著許多智慧的皺紋，他的眉毛好似濃墨畫上去的一般，給人一種正義感；他有著一張巧舌如簧的嘴巴和仿若懸膽的鼻子；有特點(diǎn)的是他的眼睛，炯炯有神，散發(fā)出永久的活力；他衣著體面，常常會穿著一件紫紅色的襯衣和一條棕灰色的長褲，以及一雙油光锃亮的皮鞋，讓人看起來十分舒服。沈老師有一雙巧手，下筆如有神，寫作時信手拈來，如行云流水，寫出了很多好的文章。
沈老師不僅文章寫得好，他吹笛子也十分在行。記得有，我們大家都在休息，十分疲憊，沈老師為了給大家提提興，就吹起了笛子。笛聲清脆、悠揚(yáng)，時而像小鳥的鳴叫聲；時而像風(fēng)吹動樹葉的沙沙聲；時而似小溪流經(jīng)石上的泠泠聲；時而像小蟲細(xì)碎的低吟聲……再配上沈老師那生動的表情，堪稱“絕演”。
沈老師，就是這樣一位多才多藝的老師。
20.小學(xué)三年級作文我的老師 篇二十
老師們的性格天生就可能不大相同。有的老師愛笑，有的老師博學(xué)，還有的老師愛美。而今天，我要用文字來給我的語文老師“畫”一幅“漫畫”。我的語文老師是徐老師。徐老師長著齊肩短發(fā)，月牙似的眉毛，黑珍珠一樣的大眼睛前架著一個精致的金邊眼鏡，下面再加上一張櫻桃小嘴，就“畫”成了徐老師的臉蛋。身子呢？那就更漂亮了。徐老師有著像柳樹般婀娜的身姿，如雪般潔白的皮膚，真是越看越好看。
我們的徐老師不光顏值第一，而且還特別有“心機(jī)”。記得有一天上午，我們在考試，正當(dāng)我答題到一半時，只聽“吱嘎”一聲，徐老師打開教室門走了出去。老師后腳剛一走，教室里就響起一片竊竊私語。過了一會兒，我答完卷，檢查時無意抬起頭往后窗一看，哎呀媽呀，嚇得我倒吸一口冷氣：只見徐老師一動不動地站在后邊的門外，用她那利箭般的目光緊緊得盯住班里那幾個交頭接耳得同學(xué)。原來老師十幾分鐘前就站在了后邊的門，把某些同學(xué)的舉動看得一清二楚。想到這里，我連忙把目光放回到第三大題上。
看完我“畫”的“漫畫”，你是不是對我們的徐老師了解的更甚一籌呢？
