【#少兒英語# #少兒英語口語教學(xué)技巧#】英語入門學(xué)習(xí)應(yīng)該從基本的單詞開始 ,將單詞的發(fā)音一定要弄準(zhǔn)英語入門學(xué)習(xí)，簡(jiǎn)而言之就是學(xué)習(xí)英語的初級(jí)，基礎(chǔ)的階段，英語入門主要包括以下幾個(gè)方面，沒事時(shí)聽聽簡(jiǎn)單的英語歌曲，歌詞不會(huì)的可以將它下載下來，邊聽邊跟著唱，慢慢的學(xué)著訓(xùn)練英語語感。本篇文章是©無憂考網(wǎng)為您整理的《少兒英語口語教學(xué)技巧》，供大家借鑒。
1.少兒英語口語教學(xué)技巧 篇一
一、營(yíng)造沉浸式語言環(huán)境
兒童學(xué)習(xí)語言的能力非常強(qiáng)大，但前提是要有足夠的語言輸入。因此，為兒童營(yíng)造一個(gè)沉浸式的英語環(huán)境至關(guān)重要。家長(zhǎng)可以在家中播放英語兒歌、英語故事等音頻材料，讓兒童在耳濡目染中感受英語的韻律和語調(diào)。此外，還可以組織一些英語角、英語戲劇等活動(dòng)，讓兒童在輕松愉快的氛圍中練習(xí)英語口語。
二、利用游戲化教學(xué)
兒童天生好動(dòng)、好奇，喜歡玩游戲。因此，將英語口語學(xué)習(xí)與游戲相結(jié)合，可以大大提高兒童的學(xué)習(xí)興趣和積極性。例如，可以通過角色扮演游戲、單詞接龍游戲等方式，讓兒童在游戲中學(xué)習(xí)英語單詞和句型，并在互動(dòng)中提高口語表達(dá)能力。
三、注重聽說結(jié)合
英語口語能力的提高離不開聽說的結(jié)合。家長(zhǎng)和教育工作者應(yīng)鼓勵(lì)兒童多聽多說，通過模仿、跟讀等方式，讓兒童熟悉英語的發(fā)音和語調(diào)。同時(shí)，還可以引導(dǎo)兒童進(jìn)行口語表達(dá)，如描述圖片、講述故事等，以提高其口語流利度和準(zhǔn)確性。
四、培養(yǎng)英語思維
英語思維是指用英語進(jìn)行思考和表達(dá)的能力。對(duì)于兒童來說，培養(yǎng)英語思維有助于他們更好地理解和運(yùn)用英語。因此，家長(zhǎng)和教育工作者應(yīng)引導(dǎo)兒童用英語進(jìn)行思考，如用英語解決問題、用英語進(jìn)行邏輯推理等。同時(shí)，還可以鼓勵(lì)兒童多閱讀英文原版書籍，以提高其英語思維能力和詞匯量。
五、持續(xù)激勵(lì)與鼓勵(lì)
兒童在學(xué)習(xí)英語口語過程中，難免會(huì)遇到困難和挫折。此時(shí)，家長(zhǎng)和教育工作者應(yīng)給予兒童持續(xù)的激勵(lì)和鼓勵(lì)，讓他們保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度�？梢酝ㄟ^表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)等方式，讓兒童感受到自己的進(jìn)步和成就，從而激發(fā)其學(xué)習(xí)英語的熱情和動(dòng)力。
2.少兒英語口語教學(xué)技巧 篇二
一、創(chuàng)設(shè)英語語言環(huán)境
創(chuàng)設(shè)英語語言環(huán)境是培養(yǎng)英語口語能力的基礎(chǔ)。家長(zhǎng)和老師可以在家庭和學(xué)校中創(chuàng)造一個(gè)英語環(huán)境，如使用英語標(biāo)簽、掛英語口號(hào)等。此外，可以鼓勵(lì)孩子使用英語與人交流，如與家人、同學(xué)或朋友進(jìn)行英語對(duì)話。通過創(chuàng)設(shè)英語語言環(huán)境，可以提高小學(xué)生的英語聽說能力。
二、學(xué)習(xí)英語口語表達(dá)
學(xué)習(xí)英語口語表達(dá)是培養(yǎng)口語能力的重要一步。家長(zhǎng)和老師可以幫助小學(xué)生學(xué)習(xí)常用的英語口語表達(dá)，如問候語、感謝語、道歉語等。可以通過角色扮演、口語練習(xí)等方式，讓孩子熟悉和掌握這些口語表達(dá)，提高他們的口語交流能力。
三、鼓勵(lì)多聽多說
多聽多說是提高口語能力的有效途徑。家長(zhǎng)和老師可以鼓勵(lì)小學(xué)生多聽英語音頻和英語對(duì)話，如聽英語歌曲、英語故事和英語廣播等。同時(shí)，也要鼓勵(lì)他們多說英語，可以在家庭和學(xué)校中創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓孩子有更多的英語口語練習(xí)。
四、進(jìn)行英語角活動(dòng)
參加英語角活動(dòng)是提高口語能力的好方法。家長(zhǎng)和老師可以鼓勵(lì)小學(xué)生參加學(xué)�；蛏鐓^(qū)的英語角活動(dòng)，與其他英語學(xué)習(xí)者進(jìn)行交流和互動(dòng)。通過與其他人的口語交流，可以提高小學(xué)生的英語口語流利度和表達(dá)能力。
五、利用多媒體資源
多媒體資源是培養(yǎng)口語能力的重要輔助工具。家長(zhǎng)和老師可以利用多媒體資源，如英語學(xué)習(xí)軟件、英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和英語學(xué)習(xí)視頻等，幫助小學(xué)生進(jìn)行口語練習(xí)。通過觀看英語口語視頻、模仿英語對(duì)話等方式，可以提高小學(xué)生的口語表達(dá)能力。
六、提供反饋和指導(dǎo)
提供反饋和指導(dǎo)是培養(yǎng)口語能力的關(guān)鍵。家長(zhǎng)和老師應(yīng)該及時(shí)給予小學(xué)生口語練習(xí)的反饋，指出他們的錯(cuò)誤并提供正確的口語表達(dá)�？梢酝ㄟ^糾正發(fā)音錯(cuò)誤、改善語法問題等方式，幫助小學(xué)生改進(jìn)口語表達(dá)，提高口語能力。
3.少兒英語口語教學(xué)技巧 篇三
一、三維重現(xiàn)教學(xué)法
表明人們?cè)趯W(xué)習(xí)中的遺忘是有規(guī)律的，遺忘的進(jìn)程不是均衡的：在記憶的初階段遺忘的速度很快，后來就逐漸減慢了，到了相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)候后，幾乎就不再遺忘了。針對(duì)“遺忘規(guī)律”，把重要的知識(shí)點(diǎn)在課與課、單元與單元、書與書之間重復(fù)且不單調(diào)的多次出現(xiàn)，使學(xué)生能學(xué)多少，就能記多少；能記多少，就能用多少。
二、練習(xí)英語溝通
我們應(yīng)該注重英語方面的溝通，跟孩子的一些簡(jiǎn)單交流，全用英語來進(jìn)行，這樣，孩子會(huì)慢慢適應(yīng)用英語表達(dá)。
三、直接母語式教學(xué)法
給學(xué)生一個(gè)全英文的環(huán)境，讓其習(xí)慣于英文的聽說及直接用英文進(jìn)行思考，改掉在頭腦里進(jìn)行二次翻譯的過程，能很快的掌握英語的發(fā)音習(xí)慣及語感，像母語一樣的直接反應(yīng)，形成英語思維。
四、跟隨口語練習(xí)
我們可以給孩子放一些口語方面的錄音，在播放錄音的過程中，我們可以給孩子多聽?zhēng)妆�，然后讓孩子跟著一起說。
五、自然教學(xué)法
在學(xué)習(xí)英語中，練習(xí)的方式比學(xué)習(xí)的效果好得多。因此，英語課堂環(huán)境創(chuàng)設(shè)得接近學(xué)生的實(shí)際生活。教師利用學(xué)生過去學(xué)過的知識(shí)，設(shè)計(jì)和演練與學(xué)生文化相近、便于他們理解的教學(xué)活動(dòng)。
六、學(xué)會(huì)看圖說話
我們可以給孩子找一些有趣的圖片，然后，讓孩子用英語口語來表達(dá)出來，好是一些有趣的故事，提高學(xué)習(xí)的趣味性。
七、童話劇教學(xué)法
教學(xué)內(nèi)容直接決定了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和制約著語言教師對(duì)教學(xué)方法的選用。學(xué)生用書主體部分為經(jīng)典的英美英語童話故事。在英語課堂上，當(dāng)孩子們遨游在童話故事中，他們的英語學(xué)習(xí)積極性被充分地調(diào)動(dòng)起來，當(dāng)他們和一個(gè)栩栩如生的童話人物交上好朋友的時(shí)候，他們的英語也會(huì)取得長(zhǎng)足進(jìn)步。
八、注重聽力練習(xí)
我們應(yīng)該注意聽力和口語的配合，加強(qiáng)聽力方面的練習(xí)，這樣，才能讓孩子真正體會(huì)到口語給他帶來的快樂和自信。
九、情景教學(xué)法
在英語課堂上，老師們?yōu)閷W(xué)生模擬各種各樣生活中的真實(shí)場(chǎng)景，以生動(dòng)活潑的方式來呈現(xiàn)學(xué)生們感興趣的單元主體，組織學(xué)生們?cè)谇榫爸胁粩喾磸?fù)地操練新知，達(dá)到學(xué)以致用的學(xué)習(xí)效果。
十、營(yíng)造語言環(huán)境
我們應(yīng)該盡量營(yíng)造優(yōu)良的語言環(huán)境，在家里如何可能的話，可以盡量跟孩子練習(xí)一些口語對(duì)話，培養(yǎng)孩子的語感。
4.少兒英語口語教學(xué)技巧 篇四
一、豐富孩子的詞匯量
父母應(yīng)該通過在教孩子新的詞匯的時(shí)，引入它們的同義詞或者是反義詞的方法來豐富孩子的詞匯量。父母可以嘗試著給孩子引入更多實(shí)用有趣的單詞來豐富孩子的詞匯量，這樣也能讓孩子對(duì)新的單詞有深刻的印象。
二、在交流的時(shí)候糾正孩子的錯(cuò)誤
在你的孩子練習(xí)英語口語的時(shí)候，如果發(fā)現(xiàn)他們出現(xiàn)了任何的語法錯(cuò)誤或者是單詞的拼讀錯(cuò)誤的話，父母都應(yīng)該立即進(jìn)行糾正。不要因?yàn)楹⒆拥腻e(cuò)誤而對(duì)他們大喊大叫，你可以用簡(jiǎn)單的詞語給孩子們進(jìn)行解釋，這樣孩子們也不會(huì)再犯同樣的錯(cuò)誤了。和孩子定期的英語口語練習(xí)對(duì)提高他們的英語口語能力無疑是有幫助的。如果你的孩子表現(xiàn)出了自己在口語上的進(jìn)步的話，你也不要忘記給孩子們一些適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。
三、教你的孩子使用字典
幫助你的孩子學(xué)習(xí)怎樣使用字典。在家里放一本給夠給你的孩子理解字的意思和發(fā)音的好字典。如果可以的話，給你的孩子買一本袖珍字典，并讓孩子們不管走到哪里都帶著它。
四、在家里和孩子用英語交流
父母在家里一般都是用母語和孩子進(jìn)行交流的，但是為了提高孩子的英語口語，父母在家里和孩子交流的時(shí)候可以盡量地和孩子用英語交流。
五、大聲朗讀可以幫助孩子提高口語能力
每天都讓你的孩子大聲朗讀一些報(bào)紙或者是他課本里面的一些文章。當(dāng)然，父母也可以讓孩子們大聲的朗讀一些詩(shī)歌或者是故事。大聲的朗讀外文報(bào)紙無疑是可以幫助孩子們豐富他們的詞匯量以及提高他們的英語口語技能的。
六、帶孩子參加研討會(huì)，幫助提高口語能力
現(xiàn)如今，有很多私人的課程，或者是學(xué)校進(jìn)行的英語口語培訓(xùn)班和課程，這些對(duì)孩子來說是絕對(duì)有幫助的。在這樣的課程中，孩子們能夠在其他的孩子和專家的面前練習(xí)自己的英語口語。讓孩子們參加這樣的培訓(xùn)班也可以培養(yǎng)他們的信心，增加孩子開口的機(jī)會(huì)。
5.少兒英語口語教學(xué)技巧 篇五
一、口語輔助練習(xí)技巧
1.錄音：少兒在學(xué)習(xí)英語口語的過程中，家長(zhǎng)可以在旁輔助教學(xué)，錄音就是一種非常好的方式，讓孩子熟悉自己的英語發(fā)音方式，而家長(zhǎng)也可以幫助孩子了解自身發(fā)音和標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音之間的區(qū)別。
2.興趣點(diǎn)：少兒在英語啟蒙階段，對(duì)于陌生語言學(xué)習(xí)的興趣點(diǎn)可能不高，因此家長(zhǎng)要在旁觀察孩子對(duì)于語言的興趣點(diǎn)在哪，然后再增加興趣點(diǎn)類的英語學(xué)習(xí)，從而激發(fā)孩子英語口語學(xué)習(xí)的興趣。
二、口語對(duì)話訓(xùn)練技巧
1.情景練習(xí)：根據(jù)少兒感興趣的話題，去搜集一些相對(duì)應(yīng)的英文故事，并抽空講給孩子聽，然后把故事當(dāng)中一些比較有趣的對(duì)話拿出來，和孩子一起進(jìn)行情景對(duì)話練習(xí)，加強(qiáng)語言的學(xué)習(xí)及運(yùn)用能力。
2.翻譯練習(xí)：由于家長(zhǎng)很難為少兒創(chuàng)造一個(gè)全英文的語言環(huán)境，因此可以用翻譯練習(xí)去彌補(bǔ)，例如當(dāng)孩子想要吃水果時(shí)，可以用翻譯法把孩子周圍的水果都用英文表達(dá)一遍，幫助孩子記憶。
3.唱歌練習(xí)：由于英文歌曲的旋律性比較強(qiáng)，很多單詞通過唱起來的方式會(huì)比較容易記，因此家長(zhǎng)可以和孩子一起練習(xí)唱英文歌曲，增加英語語言的實(shí)用性及趣味性。
