1.小學三年級有趣的實驗作文 篇一
在科學的世界里，有著數(shù)不清的奇妙現(xiàn)象，而實驗就像一把神奇的鑰匙，能打開探索這些奇妙現(xiàn)象的大門。今天，我就來講講在學校里做的特別有趣的實驗。那是一個陽光明媚的上午，科學課的老師帶著神秘的笑容走進了教室，手里還拿著一些奇怪的東西，有玻璃瓶、氣球、水槽和一盆熱水。我們都好奇地伸長了脖子，迫不及待地想知道老師要做什么。
老師先把氣球套在玻璃瓶口上，氣球就像一個泄了氣的皮球，軟塌塌地趴在瓶口。然后，老師把玻璃瓶慢慢地放入裝滿熱水的水槽里。神奇的事情發(fā)生了！只見氣球就像被施了魔法一樣，慢慢地鼓了起來，越來越大，后變成了一個圓滾滾的“大胖子”。我們都驚訝地張大了嘴巴，教室里頓時響起了一片驚嘆聲。接著，老師又把玻璃瓶從熱水中拿出來，放入冷水中，氣球就像一個聽話的孩子，又慢慢地癟了下去。
我們都迫不及待地問老師這是為什么。老師笑著告訴我們，這是熱脹冷縮的原理。物體在受熱的時候會膨脹，就像氣球里的空氣，遇到熱水后溫度升高，體積就會變大，從而把氣球撐起來；而當物體受冷的時候會收縮，空氣變冷體積變小，氣球就癟下去了。
這次實驗真是太有趣了！它不僅讓我們看到了神奇的現(xiàn)象，還讓我們學到了知識。從那以后，我對科學實驗更感興趣了，我知道在那些簡單又有趣的實驗背后，藏著無數(shù)的科學奧秘，正等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)呢！
2.小學三年級有趣的實驗作文 篇二
今天，我們在科學課上做了一個非常有趣的實驗，名字叫做“火山爆發(fā)”。這個實驗讓我學到了很多關于化學反應的知識，也讓我感受到了科學的魅力。實驗開始前，老師先給我們講解了實驗的原理。他說，這個實驗會用到小蘇打和醋，這兩種物質(zhì)混合在一起會產(chǎn)生二氧化碳氣體，就像火山爆發(fā)時噴出的巖漿一樣。我聽得津津有味，迫不及待想要動手試試。
實驗需要的材料很簡單：一個小塑料瓶、一些小蘇打、一瓶醋、還有紅色的食物色素。老師讓我們先把小蘇打（dǎ）倒進塑料瓶里，然后滴入幾滴紅色的食物色素，這樣“巖漿”就會變成紅色。接著，我們把瓶子放在一個大盤里，以防“巖漿”噴出來弄臟桌子。
激動人心的時刻到了，我們要倒入醋了。我小心翼翼地把醋倒進瓶子里，眼睛緊緊盯著瓶子，生怕錯過任何精彩瞬間。突然，瓶子里開始冒泡，泡沫越來越多，然后“巖漿”就像噴泉一樣噴了出來，紅紅的泡沫溢滿了整個盤子。全班同學都興奮地叫了起來，真是太神奇了！
通過這個實驗，我不僅學到了小蘇打和醋反應會產(chǎn)生二氧化碳的知識，還明白了科學實驗可以這么有趣。我決定回家后還要再做這個實驗，并且要邀請我的家人一起觀看，讓他們也感受到科學的樂趣。
科學實驗不僅僅是學習知識，更是一種探索世界的方式。今天的“火山爆發(fā)”實驗讓我對科學充滿了好奇和熱愛，我期待在以后的科學課上能做更多有趣的實驗。
3.小學三年級有趣的實驗作文 篇三
我從一本書上看見了一個“讓雞蛋浮起來”的實驗，于是我決定做一做這個實驗。我首先準備了這個實驗的材料有一個透明的杯子，鹽，一個生雞蛋，一根筷子。開始啦！首先，我把雞蛋放入盛有水的透明玻璃種，咦？雞蛋怎么不是浮的呢？是不是要用筷子攪一攪呢？接著，我用筷子攪拌里面的水，雞蛋也隨著筷子轉(zhuǎn)動著。唉！雞蛋又慢慢地沉下去了呢。哎！看來攪拌不能讓雞蛋浮起來，然后，我在杯中放入一定的。鹽用筷子攪拌，可是雞蛋還是沒有浮起來，我有點泄氣了，我心想會不會是我的鹽放的太少了？于是我又往杯中放入大量的鹽，不停的攪拌著。攪拌可一會兒鹽都融化了。呀！雞蛋真的浮起來，并且橫著浮著，原來鹽也可以幫雞蛋浮起來。我非常激動！后，我用手指把雞蛋輕輕按入水中，雞蛋一下子又浮起來。就像一個調(diào)皮孩子的臉蛋冒出水面，非常有趣。后來我上網(wǎng)查了資料，原來是因為鹽水的密度大，所以雞蛋在鹽水來就浮起來了。
做了這個實驗，我懂得了，只要我們仔細觀察，就會發(fā)現(xiàn)科學秘密！
4.小學三年級有趣的實驗作文 篇四
我們大家都喜歡做科學實驗，但是今天的實驗有趣，好玩。一上課，老師說：“今天我們做實驗。實驗的名字是隔空取物�！甭犃死蠋煹脑�，我很好奇，老師是不是在吹牛呢？
隔空取物實驗的材料很簡單，只需要普通的紙和一支鋼筆或一把尺子就可以了。
開始做準備了，老師讓我們把紙撕得粉碎，我用了九牛二虎之力撕紙，再看看別的同學，撕得都很用心，像一個個小科學家一樣，紙片在我們的手中撕得各種各樣，老師看見我們撕得很碎，滿意地笑了。
實驗開始了，我立刻拿著筆放在紙屑上，可紙屑紋絲不動，再看看別的同學，也都紋絲不動。我們疑惑不解地看著老師，老師說：“在頭上摩擦一下，才能摩擦生電�！蔽覀兟犃嘶腥淮笪�，我們立刻在頭上摩擦。過了一會兒，我把筆放在紙屑上，紙屑立刻粘在筆上面，好像在跳芭蕾舞一樣。我開心極了，我再看看別的同學，有的緊緊的貼在上面，好像不想下來，有的一上一下的，好像在蹦極一樣。
這的實驗真好玩兒，回家我還要再做。
5.小學三年級有趣的實驗作文 篇五
聽科學老師說，雞蛋會漂浮在鹽水上面，真的有這么神奇嗎？我想做個實驗來證實一下這個結論。做實驗的材料有：一只勺子，一個杯子，一碗水和一個雞蛋。
首先把雞蛋放進空杯子里，雞蛋就像一位芭蕾舞演員在舞臺上跳舞。再往杯子里小心翼翼地倒入水，這會雞蛋又像是一個身穿潛水服的潛水員，在水中上下浮動。然后用勺子不斷地往杯里撒鹽。杯子里頓時像下著一場大雪。這樣雞蛋真的會浮起來嗎？我半信半疑的等待著。過了幾分鐘后，可雞蛋還是紋絲不動�！半u蛋應該浮不起來了吧？”我猜測到。我又一勺一勺地不斷往杯子里加鹽。我滿懷期等待著的時候，神奇的一幕發(fā)生了！終于，雞蛋在鹽上面慢慢地，慢慢地浮了上來。我高興地大叫到：“成功了！成功了！雞蛋浮起來了！“
不過，雞蛋為什么會浮在鹽水上面呢？我百思不得其解。于是趕緊拿來資料查閱起來，終于找了答案。原來，當雞蛋的密度小于水的密度，而加上鹽之后，浮力大于重力，所以雞蛋會往上浮。
在日常生活中我們只要留心觀察，也是有許多科學原理的。
6.小學三年級有趣的實驗作文 篇六
姐姐送給我一個物理電磁實驗盒，它可以測量電流的電壓，可以測量電池有沒有電，還可以讓燈泡發(fā)亮。媽媽從家里的鐘表上換下兩節(jié)舊電池，想讓我用實驗盒測一下還有沒有電。我仔細觀察了電池，是兩節(jié)1.5伏的電池。我取出實驗盒，拿出幾根銅線、一個燈泡，還有電流表。先用銅線把燈泡和電流表1.5伏的接口連接起來，再把兩節(jié)電池按正負極用銅線串聯(lián)起來，后把電池負極與電流表的負極連接起來，形成一個回路。
一切都連接好了，燈泡卻沒有亮。到底是燈泡沒電了，還是我操作失誤了呢？我又仔仔細細地檢查了一遍，燈泡還是不亮。于是，我換了一節(jié)新電池，按操作流程接好，“啪”，的一聲，燈泡亮了。
兩節(jié)舊電池確實沒電了。我把兩節(jié)舊電池扔進了垃圾桶，以防危害人的身體。
它的工作原理是什么呢？我百度了一下：電流表顧名思義就是測量電流的儀器，因為串聯(lián)在電路中的所有元件通過的電流都是相等的，所以我們可以用串聯(lián)法測量電路中的電流。因為有電流通過，所以燈泡會亮。
我非常喜歡電磁實驗盒，喜歡用它做許多關于電和磁的實驗，它引領我在知識的海洋里盡情遨游。
7.小學三年級有趣的實驗作文 篇七
今天下午老師和我們做了一個有趣的實驗。老師拿著事先準備好的水、筷子、鹽和雞蛋來到講臺，笑瞇瞇對我們說：“你們猜一下雞蛋能在水中浮起來嗎？”我們異口同聲地回答：“不能！”老師說：“那你們看好了�！�
只見老師先把水倒進杯子里，再把雞蛋放進去，“嘭”的一聲，雞蛋沉入了水底，它就像一位亭亭玉立的少女，坐在那里一動不動。我以為過了一會兒它能像老師說的那樣浮起來，沒想到過了許久它還是紋絲不動，像一只白白胖胖的小懶豬在水中呼呼大睡。杯底像長了磁鐵一般把雞蛋牢牢地粘住了。我把鹽放進杯中，雞蛋還是緊緊地粘在杯底，宛如一個小粽子放在那里一樣，一動也不動。小明大喊：“你用筷子攪拌一下，說不定就能成功！”我趕緊把筷子放進去，用力地攪拌了幾下，雞蛋就像一位芭蕾舞演員在水中翩翩起舞。這時水也變成了米白色，像鋪上了一層輕紗。我們用手把它壓下去，它又掙扎著浮了起來，似乎不甘心我們這樣捉弄它，看到這，老師宣布實驗成功。
為什么加了鹽的水能把雞蛋輕輕松松地舉起來呢？我上網(wǎng)查了一下資料，這才知道：鹽水的密度比雞蛋的密度大，所以雞蛋能浮起來。
這一節(jié)課真有趣啊！
8.小學三年級有趣的實驗作文 篇八
今天，我給同學們做了一個有趣的小實驗——吹泡泡。這個實驗特別簡單，只需要一個小瓶子、一點兒水、幾滴洗滌靈和一根較粗一點的吸管。我把這幾樣物品擺在桌上，同學們好奇地看著我，這些東西到底能做什么實驗呢？我首先把水倒入事先準備好的小瓶中，然后把洗滌靈倒進水中。接著，我把準備好的吸管放入水中，按順時針方向攪了幾下，再小心翼翼地把吸管拿出來。我看了大家一下，他們都在很專注地看著我。這時，我深吸了一口氣，輕輕地向吸管里吹進。忽然，在吸管的另一端出現(xiàn)了一個小泡泡。同學們看著這個圓圓的、晶瑩的小泡泡，一下子來了興趣，個個躍躍欲試。于是，我把事先準備好的吸管發(fā)給大家，每個人都吹出了好多個泡泡，頓時，教室里飄起了五光十色的泡泡，變成了一個泡泡的世界。這時，不知道誰問了句：“為什么會吹出泡泡呢？”對啊，這是為什么呢？大家你看看我，我看看你，然后把求助的目光一齊投向老師。
老師看著大家不解的樣子，微笑著說：“讓我來告訴你們泡泡形成的原因吧。由于水和洗滌靈混合在一起時，水分子和洗滌靈分子表面有粘性，形成張力。水表面分子間的相互吸引力大于水與空氣之間的吸引力，就像被粘在一起一樣。如果水分子之間過度粘合在一起，泡泡就不易形成了。而洗滌靈‘打破’了水的表面張力，把表面張力降低到只有通常狀況下的1/3，這正是泡泡所需要的佳張力，于是就形成了泡泡�！�
同學們聽后點點頭，這個實驗真是太有趣了！沒想到一個簡單的實驗中還蘊含著這么深奧的科學道理呢！
9.小學三年級有趣的實驗作文 篇九
一天晚上，我做了一個有趣的實驗。我先叫爸爸幫我削兩個蘋果，削好了之后，再拿兩個大一點的碗。一個碗放一些水再放一些鹽，把蘋果泡在里面。另一碗什么也不放，直接把蘋果放在里面。做好了這些以后，我在等待半小時后的到來。一轉(zhuǎn)眼，半小時過去了我一看，��！奇跡出現(xiàn)了。我發(fā)現(xiàn)那個什么也沒有放的碗里面的蘋果已經(jīng)變黃了。而那個用鹽水泡著的蘋果還是那么潔白、干凈�！斑@是為什么呢？”我問爸爸。爸爸說：“因為那個沒放鹽水的蘋果在空氣中氧化了，表面變成黃色了。而那個被鹽水泡過的蘋果變的那么干凈漂亮。這是因為鹽有防腐爛和殺菌的功能。你看，人們經(jīng)常用鹽來閹肉，是因為人們怕肉壞了，很可惜。你現(xiàn)在嘗一嘗那兩個蘋果，比較一下有什么不一樣。爸爸一說完，我就先拿起那個被鹽水泡過的蘋果，我吃了一口，嗯！那味道酸酸的、甜甜的，真好吃！我再去吃那個什么也沒有放的蘋果，我吃了一口，干干的、澀澀的，真難吃。
通過這次實驗，我知道了鹽還有防腐爛和殺菌功能，鹽真是我們?nèi)祟惖暮脦褪职。?br>
10.小學三年級有趣的實驗作文 篇十
今天，陳老師帶著一個“德芙”的袋子，來到我們作文課的課堂。接下來，只見陳老師挽起袖子，依次從袋子中先拿出了一個裝了不明液體的大瓶子，然后拿出了一個沒有水的小瓶子，又拿出兩個裝不明東西并且夾了夾子的氣球。同學們一個個腦袋里的小問號在跳舞。
開始實驗了，陳老師小心翼翼地把氣球上的夾子解開，并把氣球口綁在瓶中上。見證奇跡的時刻到了。陳老師把裝在氣球中的不明物體倒進了裝著不明液體的瓶子里。瓶子里的不明液體立即變成白沫，綁在瓶口的氣球也漸漸地鼓了起來，可惜破了一個小洞，又成另一“奇觀”——“噴泉”。陳老師說是她放的量太多了，氣太多了，把氣球沖出了個小洞。所以實驗失敗了。
可是，陳老師還有一個氣球，于是，又做了實驗，成功了！鼓起來的氣球摸起來QQ的，很舒服。
做完了實驗，陳老師說，這個不明液體是醋酸，在家做可以用白醋，氣球里的粉是小蘇打，這兩個在一起反應生成了二氧化碳。
這的實驗真有趣，還讓我們知道了“瓶子也能吹氣球”。
11.小學三年級有趣的實驗作文 篇十一
就在上個星期四，肖老師給我們班上了一堂有趣的實驗課。 肖老師一走進教室，同學們就注意了肖老師手中拿著一張紙，大家百思不得其解，你一句，我一句議論起來。有得同學說是拿紙來抽獎，有的同學說是折紙飛機，還有的同學說是要玩“紙團大戰(zhàn)”游戲�？吹酱蠹壹娂娮h論，肖老師示意同學們停止說話，并告訴我們說是要用手中的紙來完成一個實驗。肖老師說完，先就把手中的紙撕成一些小紙片，然后把小紙片放在了講臺上，然后拿出了一支圓珠筆，肖老師把筆快速的往自己頭發(fā)上搓了幾下，再將圓珠筆放在了這些小紙片的上方，只見，這些小紙片紛紛朝筆的方向飛了上去。緊緊的粘住筆的身體，與圓珠筆抱成一團，死活不下來。又過了一會兒，紙片慢慢的松開筆，紛紛掉了下來。同學們看到這一切都張大了嘴，感覺好神奇，為什么紙片能和筆能緊緊抱團呢？大家紛紛模仿著肖老師的實驗做了起來，覺得非常的有趣�？匆姶蠹彝娴煤荛_心，我心里冒出一個想法：“要是筆不往自己頭發(fā)上摩擦，會不會產(chǎn)生不同的結果呢？”帶著這個疑問，我試了下，拿起筆，放在紙的上方，只見筆和紙的位置紋絲不動，根本無濟于事。肖老師看到后，對我們解釋說，圓珠筆和頭發(fā)是兩種物體，物體摩擦物體后會產(chǎn)生靜電。產(chǎn)生的靜電會吸住輕小的物體，所以摩擦過后的筆就能吸住那些小紙片。這堂實驗課真有趣！
12.小學三年級有趣的實驗作文 篇十二
今天，我和爸爸一起做了個有趣的實驗。一般來說，乒乓球可以浮在水面上，但雞蛋卻不行，這是什么原因呢？這個問題一直困擾著我。于是，我和爸爸商量如何來解開這個謎。首先，我和爸爸準備了一只雞蛋和一個杯子，還有一根筷子和一包鹽，材料備好后，實驗開始了。我們先是把雞蛋放進了杯子，然后把水加滿，雞蛋沉在了杯底。再加入一些鹽，用筷子在水里攪來攪去，這樣就可以把鹽慢慢攪融化了。雞蛋跟著也不停的在轉(zhuǎn)，我的眼珠也跟著轉(zhuǎn)，看的我頭都暈了。我們用力的搖呀搖，終于，圓圓的雞蛋探出了半個小腦袋。為什么不是整個雞蛋浮出水面呢？我一臉疑惑。爸爸說應該是鹽不夠，我們再多加點鹽吧，一加就是半袋鹽，加完鹽我又是攪來攪去。不一會功夫，雞蛋真的全部都浮出了水面。我高興的跳了起來，興奮地問爸爸：“到底是什么原因使雞蛋浮出水面呢？”爸爸說：“這和的死海是一個道理。死海的水濃度相當于8倍海水的濃度，它是世界濃度第三高的湖，而且里面還沒有生物，水里加了鹽之后，水濃度就變大了，導致浮力就變大，所以雞蛋就浮起來了�！蔽翌D時豁然開朗，原來是這樣。 這次的實驗讓我感到動動手不光能讓我學到知識，而且能體會到無窮的樂趣，真是太有趣了！
13.小學三年級有趣的實驗作文 篇十三
前些天，我做一個有趣的小實驗，讓雞蛋從水底浮上來。我先拿出一個玻璃杯子，里面裝了大半杯水，然后放入一個雞蛋，雞蛋一下子就沉入了水底，之后我放了一勺鹽，拿筷子攪拌了一下，可是雞蛋躺在杯底紋絲不動。我又放了第二勺鹽和第三勺鹽，繼續(xù)攪拌，雞蛋只是稍微地搖晃一下，我又繼續(xù)放了兩勺鹽，這時有趣的現(xiàn)象出現(xiàn)了：雞蛋慢慢地、搖搖晃晃地浮到杯子的一半了。我后加了一勺鹽，用筷子快速地攪拌一下，整個雞蛋一下子就浮到水面了。我欣喜若狂，捧著杯子大喊：“爺爺，爺爺，我的實驗成功啦！”正在廚房忙碌的爺爺趕緊走過來，拍拍我的頭說：“好孩子，真不錯！”
后來我上網(wǎng)查了一下原因，知道了是放鹽入水中，水的浮力變大了，所以雞蛋才會浮上來的。這次做實驗真有趣，我還懂得了只要細心觀察，探索研究，就會有收獲。
14.小學三年級有趣的實驗作文 篇十四
今天老師做了一個試驗，讓我知道了鹽在水里可以讓東西浮起來。今天下午第三節(jié)課，王老師一走進教室，就拿出了一個“神秘”的黑盒子，緊接著，老師又拿出了一個玻璃杯，后又拿出了一袋白花花的粉末，同學們非常興奮，不斷地思考老師為什么要拿出這些東西？后來，我們才知道，原來啊，那個神秘黑盒子里裝的是一個普普通通的雞蛋，那袋子里放的哪是什么“粉末”，明明是一袋食鹽嗎！但我們依然不知道老師拿這些東西來是干什么的呢？難道是煮著吃的嗎。
正當我們百思不得期解的時候，老師拿出了那個玻璃杯，倒上了白開水，又把那個雞蛋放了進去，雞蛋很快的沉了下去，老師又把鹽一勺勺的向那個杯子里放。
老師這一舉動讓本來就在思考的同學們，更加好奇了。這時老師拿出一雙筷子，不斷的攪拌著，這時候，奇跡發(fā)生了，雞蛋突然浮了起來，有的同學說：“鹽讓雞蛋變輕了！”還有的同學說：“鹽讓水把蛋抬起來了！”這時老師說“都不對，是鹽把水的浮力加濃了！”老師還向我們介紹了“死海”，說死海的浮力非常大，可以讓一個人浮在水面上。
原來，自然界還有這么多的奧秘，看來我要仔細觀察、認真思考，去發(fā)現(xiàn)其中的奧秘！
15.小學三年級有趣的實驗作文 篇十五
相信大家都見過過山車吧。大家有沒有像我一樣好奇，過山車為什么可以倒著個跑而不掉下來呢？今年的五一假期，我就在家做了關于過山車的小實驗。為了本次實驗，我準備了底板、柱子、夾子、兩根細長的白管和一個小鐵球。
首先，我用底板、柱子、夾子搭建了橋梁，再用兩根白管搭建了具有水平直線、立式圓圈的軌道，這樣一個簡易的過山車模型就搭建好了。激動人心的時刻到啦！我把小球放在軌道的起點，小鐵球加滿油門飛快地向下沖去，但是，立式圓圈爬到了一半時，小鐵球就失去了動力跌了下來。小鐵球為什么不能爬滿一圈呢？我想是不是圓圈有點大了，于是我把圓圈縮小了一點，小鐵球終于沖過了圓圈的。高點，順利地爬滿一圈。我又想，如果把軌道的起始點加高一點，它能不能闖過稍微大一點的圓圈呢？于是我把軌道的起始點加高并把圓圈擴大了一點，小鐵球再次順利地闖過了圓圈。
通過本次實驗，我明白了小鐵球能不能闖過圓圈，不僅跟圓圈的大小相關，還與小鐵球的起始高度相關。
我問爸爸這是為什么？爸爸說這是的圓周運動定律：在圓周上運動的小球，只有向外的離心力大于向內(nèi)的重力分力，才能順利通過整個圓周而不掉下來，起始點越高、圓圈越小，離心力越大，而向內(nèi)的重力分力不變。
經(jīng)過本次小實驗，我明白了過山車能夠倒著個跑的原理，還明白了地球圍繞太陽公轉(zhuǎn)也是同樣的原理！
16.小學三年級有趣的實驗作文 篇十六
一天，我正在看一本有關科學制作的書。忽然，一個標題吸引了我——能拖住水的紙。這怎么可能呢？紙一碰到水就會破的啊？于是，我滿懷好奇地對著書做起了一項實驗。首先，拿出一個玻璃杯，一張平整的紙，還有一點水。我先往杯子里灌了些水，然后將平整的紙小心翼翼地蓋在瓶口上，并緊緊地與瓶口粘合在一起，再拿起杯子，將杯子迅速倒轉(zhuǎn)過來。誰知水竟然“毫不客氣”地流了出來。這是怎么回事？我明明是按照書上寫的去做的，我不解地問媽媽。媽媽聽完，仔細地看了看書上的內(nèi)容，無奈地對我說：“書上明明說要灌滿水，你只灌了半杯，水當然會流出來了�！痹瓉硎沁@樣��！都怪我太馬虎了。
于是，我重新做了實驗，這次我將玻璃杯裝滿水。果然，實驗成功了，水被紙穩(wěn)穩(wěn)地托住了。這是什么原因呢？我上網(wǎng)查了查，網(wǎng)上解釋，在瓶口放紙，由于杯中裝滿了水，已經(jīng)沒有空氣，所以不存在大氣壓。然后，把杯倒過來的時候，紙的另一側(cè)依然受到大氣的壓力，所以水不會流出來。
��！這次的科學小實驗太有趣了，它不僅讓我體會到了成功的心情，同時也激勵著我不斷探索科學。我永遠也忘不了這次有趣的科學小實驗。
17.小學三年級有趣的實驗作文 篇十七
蠟燭，針，杯子，實驗即將要開始。在老爸的幫助下，我把針穿過蠟燭，架在兩個杯子上，我期待著激動人心的一幕發(fā)生。可是蠟燭好像不聽我的話，在那一動不動地躺著。我試著撥弄一下，可是蠟燭晃了晃，沒有絲毫要坐蹺蹺板的意思，我使勁兒地搖晃蠟燭，可蠟燭就像吃了秤砣，硬是不動。啥？劉老師騙人也不至于騙到這種地步吧，難道是做蠟燭是冒牌兒的？我心里一邊暗暗猜測，一邊打開手機重新看要求，原來蠟燭兩邊還要點上火呀！
老爸小心翼翼地引燃了蠟燭兩頭，較低一點的蠟燭開始瘋狂燃燒，蠟油啪嗒啪嗒往下掉，好像下一秒就立刻變成了一堆灰燼。而在上面的一頭呢，一星火苗搖搖晃晃，似乎一陣輕微的鼻息也能將它置于死地。燒著燒著，在下頭的蠟燭慢慢地晃起來，我的心一下子崩得像鋼絲繩，怕再出點兒什么差錯。蠟燭慢慢地往上翹，不一會兒，一開始在下面的蠟燭就慢慢地翹到上面，好像什么事也沒發(fā)生過，蠟燭燒得越來越短，蹺蹺板就蹺的更快。不一會兒，一支蠟燭便被我折騰得一干二凈。唉，真有春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰“為我干”的。精神呀！
蹺蹺板緩緩地升起降落，我的好奇也隨之而來，為什么蠟燭會上下晃動？天才老爸給我了答案，原來蠟燭一頭在低下去的時候火拼命燃燒，滴下的蠟油減輕了它的重量，所以就翹上去了，可是那頭滴下來的蠟燭又“悲劇重演＂，這樣蠟燭就坐上了蹺蹺板。
18.小學三年級有趣的實驗作文 篇十八
今天我在家做了一個小實驗，實驗的名字叫“液體彩虹”。首先在三個量杯中分別倒入30ml清水，再把紅、黃、藍三種顏料滴入清水中，攪拌均勻；然后依次在紅色的量杯中放入二勺鹽；在藍色的量杯中放四入勺鹽；在黃色的量杯中放入八勺鹽，均勻攪拌，讓鹽溶解在水中。
后把液體滴入干凈的試管中，這個滴的過程也是決定后是否成功的關鍵，分三步完成，第一步用滴管把黃色的液體擠入試管，第二步用滴管把藍色的液體沿著試管壁輕輕的滴入試管中，第三步緩慢的把紅色液體滴入試管中，接下來，你就看到漂亮的液體彩虹了。記得滴的時候一定要慢一點，心急可是吃不了熱豆腐的。
你是不是在奇怪為什么三種顏色不會融在一起呢？
我來告訴你吧：由于在等量的清水中加入了不同量的鹽，使得三個顏色量杯中的濃度各不相同。加入的鹽越多，液體濃度越大密度越大，密度大的會下沉，密度小的會上浮。這就是出現(xiàn)分層，出現(xiàn)不同顏色的原因。你知道了嗎？
19.小學三年級有趣的實驗作文 篇十九
今天老師帶我們做了一個小實驗，讓我大開眼界。老師先準備了一個乒乓球，然后又拿來一個吹風機。當時同學們還異口同聲問老師：“老師您這是要干什么嗎？”老師回答道：“等一會兒你們就知道了�！�
我想老師難道要用吹風機將乒乓球吹上去，我估計同學們也在這樣想。
只見老師將吹風機接通電源，打開中檔，我們聽見了呼呼的風聲，老師又將乒乓球放到了吹風機口的正上方，乒乓球是在攻打吹風機，結果被打敗了，乒乓球一上一下就像小兵去打吹風機，被打退。乒乓球在上面盤旋了一會兒掉了下來。
老師彎腰撿起乒乓球又放了上去，可沒一會兒就掉了下來，我們唉聲嘆氣，老師說：“不要灰心，做實驗要有耐心，這樣才能成功。”老師又將乒乓球放了上去，當快成功的時候，有幾個男生用力一吹，乒乓球又掉了下來。老師說：“大家坐好了，不要干擾它，否則永遠成功不了。”我們坐好了，仔細的看著乒乓球，老師又做了，只見乒乓球在上面盤旋了很長時間，老師將乒乓球調(diào)到了高檔，乒乓球又高了一些，又盤旋了很長時間。
我們一起問老師：“這是什么原理呀？”老師說：“是吹風機的風不斷將乒乓球往上推，但因為球自身有一定的重量，風的推力使各方面的力量保持在一個平衡的狀態(tài)中�！蔽覀兌济靼琢诉@個實驗的道理。
小朋友們你們回家也做一下這個實驗吧！你肯定會覺得非常有意思。
20.小學三年級有趣的實驗作文 篇二十
空氣是萬物生存必要的條件，它存在于我們的每個角落。我覺得空氣一定是看不見摸不著的，可爸爸說空氣是看的見摸的著的。為了證明確實是可以摸到看到，爸爸帶我做了個實驗。爸爸拿來了一個保鮮袋，把里面吹得鼓鼓地，然后把它遞給我，對我說：“你看，這個保鮮袋里鼓鼓的就是空氣在里面，看見了嗎？”然后，爸爸把我的手放到保鮮袋前面，他用力一擠袋子，就把氣給擠出來了。一陣風一樣從我手滑過，果然我摸到了空氣。我對爸爸說：“我是摸到了空氣，看到了空氣，可我還是有點半信半疑�！蔽蚁氚职忠欢ǹ梢越忾_我剩下的迷惑。
于是，爸爸又拿了一盆水、一個蠟燭、一個杯子和一個打火機。首先，爸爸點燃了小蠟燭，再慢慢地反它平穩(wěn)地放在水面上，我和弟弟瞪大了眼睛直鉤鉤地盯著蠟燭，爸爸這是要干什么呢？爸爸讓我拿起杯子，慢慢地把蠟燭按進水里，神奇地事情發(fā)生了，我把它按到水里，它沉到了水底，還在燃燒，過了一會兒它才在杯子里滅了。這感嘆道：“這真是太神奇了。”我還要再看一遍。爸爸問我：“你現(xiàn)在相信空氣看得見摸得著了吧？”我開開心心的點了點頭說：“我相信空氣看得見摸得著了�！�
其實并不是蠟燭很神奇，可以在水底燃燒，而是因為杯子里住進了空氣，所以水進不去�？杀永锏�。氧氣很快就沒了，所以蠟燭在水里一會兒就滅了。我一走弟弟就像小鳥一樣飛過來開心的玩起了這個實驗，看來弟弟也很喜歡這個實驗。空氣真是個神奇的東西。
