1.小學三年級有趣的實驗作文 篇一
在科學的世界里,有著數(shù)不清的奇妙現(xiàn)象,而實驗就像一把神奇的鑰匙,能打開探索這些奇妙現(xiàn)象的大門。今天,我就來講講在學校里做的特別有趣的實驗。那是一個陽光明媚的上午,科學課的老師帶著神秘的笑容走進了教室,手里還拿著一些奇怪的東西,有玻璃瓶、氣球、水槽和一盆熱水。我們都好奇地伸長了脖子,迫不及待地想知道老師要做什么。
老師先把氣球套在玻璃瓶口上,氣球就像一個泄了氣的皮球,軟塌塌地趴在瓶口。然后,老師把玻璃瓶慢慢地放入裝滿熱水的水槽里。神奇的事情發(fā)生了!只見氣球就像被施了魔法一樣,慢慢地鼓了起來,越來越大,后變成了一個圓滾滾的“大胖子”。我們都驚訝地張大了嘴巴,教室里頓時響起了一片驚嘆聲。接著,老師又把玻璃瓶從熱水中拿出來,放入冷水中,氣球就像一個聽話的孩子,又慢慢地癟了下去。
我們都迫不及待地問老師這是為什么。老師笑著告訴我們,這是熱脹冷縮的原理。物體在受熱的時候會膨脹,就像氣球里的空氣,遇到熱水后溫度升高,體積就會變大,從而把氣球撐起來;而當物體受冷的時候會收縮,空氣變冷體積變小,氣球就癟下去了。
這次實驗真是太有趣了!它不僅讓我們看到了神奇的現(xiàn)象,還讓我們學到了知識。從那以后,我對科學實驗更感興趣了,我知道在那些簡單又有趣的實驗背后,藏著無數(shù)的科學奧秘,正等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)呢!
2.小學三年級有趣的實驗作文 篇二
今天,我們在科學課上做了一個非常有趣的實驗,名字叫做“火山爆發(fā)”。這個實驗讓我學到了很多關于化學反應的知識,也讓我感受到了科學的魅力。實驗開始前,老師先給我們講解了實驗的原理。他說,這個實驗會用到小蘇打和醋,這兩種物質(zhì)混合在一起會產(chǎn)生二氧化碳氣體,就像火山爆發(fā)時噴出的巖漿一樣。我聽得津津有味,迫不及待想要動手試試。
實驗需要的材料很簡單:一個小塑料瓶、一些小蘇打、一瓶醋、還有紅色的食物色素。老師讓我們先把小蘇打(dǎ)倒進塑料瓶里,然后滴入幾滴紅色的食物色素,這樣“巖漿”就會變成紅色。接著,我們把瓶子放在一個大盤里,以防“巖漿”噴出來弄臟桌子。
激動人心的時刻到了,我們要倒入醋了。我小心翼翼地把醋倒進瓶子里,眼睛緊緊盯著瓶子,生怕錯過任何精彩瞬間。突然,瓶子里開始冒泡,泡沫越來越多,然后“巖漿”就像噴泉一樣噴了出來,紅紅的泡沫溢滿了整個盤子。全班同學都興奮地叫了起來,真是太神奇了!
通過這個實驗,我不僅學到了小蘇打和醋反應會產(chǎn)生二氧化碳的知識,還明白了科學實驗可以這么有趣。我決定回家后還要再做這個實驗,并且要邀請我的家人一起觀看,讓他們也感受到科學的樂趣。
科學實驗不僅僅是學習知識,更是一種探索世界的方式。今天的“火山爆發(fā)”實驗讓我對科學充滿了好奇和熱愛,我期待在以后的科學課上能做更多有趣的實驗。
3.小學三年級有趣的實驗作文 篇三
我從一本書上看見了一個“讓雞蛋浮起來”的實驗,于是我決定做一做這個實驗。我首先準備了這個實驗的材料有一個透明的杯子,鹽,一個生雞蛋,一根筷子。開始啦!首先,我把雞蛋放入盛有水的透明玻璃種,咦?雞蛋怎么不是浮的呢?是不是要用筷子攪一攪呢?接著,我用筷子攪拌里面的水,雞蛋也隨著筷子轉(zhuǎn)動著。唉!雞蛋又慢慢地沉下去了呢。哎!看來攪拌不能讓雞蛋浮起來,然后,我在杯中放入一定的。鹽用筷子攪拌,可是雞蛋還是沒有浮起來,我有點泄氣了,我心想會不會是我的鹽放的太少了?于是我又往杯中放入大量的鹽,不停的攪拌著。攪拌可一會兒鹽都融化了。呀!雞蛋真的浮起來,并且橫著浮著,原來鹽也可以幫雞蛋浮起來。我非常激動!后,我用手指把雞蛋輕輕按入水中,雞蛋一下子又浮起來。就像一個調(diào)皮孩子的臉蛋冒出水面,非常有趣。后來我上網(wǎng)查了資料,原來是因為鹽水的密度大,所以雞蛋在鹽水來就浮起來了。
做了這個實驗,我懂得了,只要我們仔細觀察,就會發(fā)現(xiàn)科學秘密!
4.小學三年級有趣的實驗作文 篇四
我們大家都喜歡做科學實驗,但是今天的實驗有趣,好玩。一上課,老師說:“今天我們做實驗。實驗的名字是隔空取物!甭犃死蠋煹脑,我很好奇,老師是不是在吹牛呢?
隔空取物實驗的材料很簡單,只需要普通的紙和一支鋼筆或一把尺子就可以了。
開始做準備了,老師讓我們把紙撕得粉碎,我用了九牛二虎之力撕紙,再看看別的同學,撕得都很用心,像一個個小科學家一樣,紙片在我們的手中撕得各種各樣,老師看見我們撕得很碎,滿意地笑了。
實驗開始了,我立刻拿著筆放在紙屑上,可紙屑紋絲不動,再看看別的同學,也都紋絲不動。我們疑惑不解地看著老師,老師說:“在頭上摩擦一下,才能摩擦生電!蔽覀兟犃嘶腥淮笪,我們立刻在頭上摩擦。過了一會兒,我把筆放在紙屑上,紙屑立刻粘在筆上面,好像在跳芭蕾舞一樣。我開心極了,我再看看別的同學,有的緊緊的貼在上面,好像不想下來,有的一上一下的,好像在蹦極一樣。
這的實驗真好玩兒,回家我還要再做。
5.小學三年級有趣的實驗作文 篇五
聽科學老師說,雞蛋會漂浮在鹽水上面,真的有這么神奇嗎?我想做個實驗來證實一下這個結論。做實驗的材料有:一只勺子,一個杯子,一碗水和一個雞蛋。
首先把雞蛋放進空杯子里,雞蛋就像一位芭蕾舞演員在舞臺上跳舞。再往杯子里小心翼翼地倒入水,這會雞蛋又像是一個身穿潛水服的潛水員,在水中上下浮動。然后用勺子不斷地往杯里撒鹽。杯子里頓時像下著一場大雪。這樣雞蛋真的會浮起來嗎?我半信半疑的等待著。過了幾分鐘后,可雞蛋還是紋絲不動!半u蛋應該浮不起來了吧?”我猜測到。我又一勺一勺地不斷往杯子里加鹽。我滿懷期等待著的時候,神奇的一幕發(fā)生了!終于,雞蛋在鹽上面慢慢地,慢慢地浮了上來。我高興地大叫到:“成功了!成功了!雞蛋浮起來了!“
不過,雞蛋為什么會浮在鹽水上面呢?我百思不得其解。于是趕緊拿來資料查閱起來,終于找了答案。原來,當雞蛋的密度小于水的密度,而加上鹽之后,浮力大于重力,所以雞蛋會往上浮。
在日常生活中我們只要留心觀察,也是有許多科學原理的。
6.小學三年級有趣的實驗作文 篇六
姐姐送給我一個物理電磁實驗盒,它可以測量電流的電壓,可以測量電池有沒有電,還可以讓燈泡發(fā)亮。媽媽從家里的鐘表上換下兩節(jié)舊電池,想讓我用實驗盒測一下還有沒有電。我仔細觀察了電池,是兩節(jié)1.5伏的電池。我取出實驗盒,拿出幾根銅線、一個燈泡,還有電流表。先用銅線把燈泡和電流表1.5伏的接口連接起來,再把兩節(jié)電池按正負極用銅線串聯(lián)起來,后把電池負極與電流表的負極連接起來,形成一個回路。
一切都連接好了,燈泡卻沒有亮。到底是燈泡沒電了,還是我操作失誤了呢?我又仔仔細細地檢查了一遍,燈泡還是不亮。于是,我換了一節(jié)新電池,按操作流程接好,“啪”,的一聲,燈泡亮了。
兩節(jié)舊電池確實沒電了。我把兩節(jié)舊電池扔進了垃圾桶,以防危害人的身體。
它的工作原理是什么呢?我百度了一下:電流表顧名思義就是測量電流的儀器,因為串聯(lián)在電路中的所有元件通過的電流都是相等的,所以我們可以用串聯(lián)法測量電路中的電流。因為有電流通過,所以燈泡會亮。
我非常喜歡電磁實驗盒,喜歡用它做許多關于電和磁的實驗,它引領我在知識的海洋里盡情遨游。
7.小學三年級有趣的實驗作文 篇七
今天下午老師和我們做了一個有趣的實驗。老師拿著事先準備好的水、筷子、鹽和雞蛋來到講臺,笑瞇瞇對我們說:“你們猜一下雞蛋能在水中浮起來嗎?”我們異口同聲地回答:“不能!”老師說:“那你們看好了!
只見老師先把水倒進杯子里,再把雞蛋放進去,“嘭”的一聲,雞蛋沉入了水底,它就像一位亭亭玉立的少女,坐在那里一動不動。我以為過了一會兒它能像老師說的那樣浮起來,沒想到過了許久它還是紋絲不動,像一只白白胖胖的小懶豬在水中呼呼大睡。杯底像長了磁鐵一般把雞蛋牢牢地粘住了。我把鹽放進杯中,雞蛋還是緊緊地粘在杯底,宛如一個小粽子放在那里一樣,一動也不動。小明大喊:“你用筷子攪拌一下,說不定就能成功!”我趕緊把筷子放進去,用力地攪拌了幾下,雞蛋就像一位芭蕾舞演員在水中翩翩起舞。這時水也變成了米白色,像鋪上了一層輕紗。我們用手把它壓下去,它又掙扎著浮了起來,似乎不甘心我們這樣捉弄它,看到這,老師宣布實驗成功。
為什么加了鹽的水能把雞蛋輕輕松松地舉起來呢?我上網(wǎng)查了一下資料,這才知道:鹽水的密度比雞蛋的密度大,所以雞蛋能浮起來。
這一節(jié)課真有趣啊!
8.小學三年級有趣的實驗作文 篇八
今天,我給同學們做了一個有趣的小實驗——吹泡泡。這個實驗特別簡單,只需要一個小瓶子、一點兒水、幾滴洗滌靈和一根較粗一點的吸管。我把這幾樣物品擺在桌上,同學們好奇地看著我,這些東西到底能做什么實驗呢?我首先把水倒入事先準備好的小瓶中,然后把洗滌靈倒進水中。接著,我把準備好的吸管放入水中,按順時針方向攪了幾下,再小心翼翼地把吸管拿出來。我看了大家一下,他們都在很專注地看著我。這時,我深吸了一口氣,輕輕地向吸管里吹進。忽然,在吸管的另一端出現(xiàn)了一個小泡泡。同學們看著這個圓圓的、晶瑩的小泡泡,一下子來了興趣,個個躍躍欲試。于是,我把事先準備好的吸管發(fā)給大家,每個人都吹出了好多個泡泡,頓時,教室里飄起了五光十色的泡泡,變成了一個泡泡的世界。這時,不知道誰問了句:“為什么會吹出泡泡呢?”對啊,這是為什么呢?大家你看看我,我看看你,然后把求助的目光一齊投向老師。
老師看著大家不解的樣子,微笑著說:“讓我來告訴你們泡泡形成的原因吧。由于水和洗滌靈混合在一起時,水分子和洗滌靈分子表面有粘性,形成張力。水表面分子間的相互吸引力大于水與空氣之間的吸引力,就像被粘在一起一樣。如果水分子之間過度粘合在一起,泡泡就不易形成了。而洗滌靈‘打破’了水的表面張力,把表面張力降低到只有通常狀況下的1/3,這正是泡泡所需要的佳張力,于是就形成了泡泡!
同學們聽后點點頭,這個實驗真是太有趣了!沒想到一個簡單的實驗中還蘊含著這么深奧的科學道理呢!
9.小學三年級有趣的實驗作文 篇九
一天晚上,我做了一個有趣的實驗。我先叫爸爸幫我削兩個蘋果,削好了之后,再拿兩個大一點的碗。一個碗放一些水再放一些鹽,把蘋果泡在里面。另一碗什么也不放,直接把蘋果放在里面。做好了這些以后,我在等待半小時后的到來。一轉(zhuǎn)眼,半小時過去了我一看,!奇跡出現(xiàn)了。我發(fā)現(xiàn)那個什么也沒有放的碗里面的蘋果已經(jīng)變黃了。而那個用鹽水泡著的蘋果還是那么潔白、干凈!斑@是為什么呢?”我問爸爸。爸爸說:“因為那個沒放鹽水的蘋果在空氣中氧化了,表面變成黃色了。而那個被鹽水泡過的蘋果變的那么干凈漂亮。這是因為鹽有防腐爛和殺菌的功能。你看,人們經(jīng)常用鹽來閹肉,是因為人們怕肉壞了,很可惜。你現(xiàn)在嘗一嘗那兩個蘋果,比較一下有什么不一樣。爸爸一說完,我就先拿起那個被鹽水泡過的蘋果,我吃了一口,嗯!那味道酸酸的、甜甜的,真好吃!我再去吃那個什么也沒有放的蘋果,我吃了一口,干干的、澀澀的,真難吃。
通過這次實驗,我知道了鹽還有防腐爛和殺菌功能,鹽真是我們?nèi)祟惖暮脦褪职。?br>
10.小學三年級有趣的實驗作文 篇十
今天,陳老師帶著一個“德芙”的袋子,來到我們作文課的課堂。接下來,只見陳老師挽起袖子,依次從袋子中先拿出了一個裝了不明液體的大瓶子,然后拿出了一個沒有水的小瓶子,又拿出兩個裝不明東西并且夾了夾子的氣球。同學們一個個腦袋里的小問號在跳舞。
開始實驗了,陳老師小心翼翼地把氣球上的夾子解開,并把氣球口綁在瓶中上。見證奇跡的時刻到了。陳老師把裝在氣球中的不明物體倒進了裝著不明液體的瓶子里。瓶子里的不明液體立即變成白沫,綁在瓶口的氣球也漸漸地鼓了起來,可惜破了一個小洞,又成另一“奇觀”——“噴泉”。陳老師說是她放的量太多了,氣太多了,把氣球沖出了個小洞。所以實驗失敗了。
可是,陳老師還有一個氣球,于是,又做了實驗,成功了!鼓起來的氣球摸起來QQ的,很舒服。
做完了實驗,陳老師說,這個不明液體是醋酸,在家做可以用白醋,氣球里的粉是小蘇打,這兩個在一起反應生成了二氧化碳。
這的實驗真有趣,還讓我們知道了“瓶子也能吹氣球”。
11.小學三年級有趣的實驗作文 篇十一
就在上個星期四,肖老師給我們班上了一堂有趣的實驗課。 肖老師一走進教室,同學們就注意了肖老師手中拿著一張紙,大家百思不得其解,你一句,我一句議論起來。有得同學說是拿紙來抽獎,有的同學說是折紙飛機,還有的同學說是要玩“紙團大戰(zhàn)”游戲?吹酱蠹壹娂娮h論,肖老師示意同學們停止說話,并告訴我們說是要用手中的紙來完成一個實驗。肖老師說完,先就把手中的紙撕成一些小紙片,然后把小紙片放在了講臺上,然后拿出了一支圓珠筆,肖老師把筆快速的往自己頭發(fā)上搓了幾下,再將圓珠筆放在了這些小紙片的上方,只見,這些小紙片紛紛朝筆的方向飛了上去。緊緊的粘住筆的身體,與圓珠筆抱成一團,死活不下來。又過了一會兒,紙片慢慢的松開筆,紛紛掉了下來。同學們看到這一切都張大了嘴,感覺好神奇,為什么紙片能和筆能緊緊抱團呢?大家紛紛模仿著肖老師的實驗做了起來,覺得非常的有趣?匆姶蠹彝娴煤荛_心,我心里冒出一個想法:“要是筆不往自己頭發(fā)上摩擦,會不會產(chǎn)生不同的結果呢?”帶著這個疑問,我試了下,拿起筆,放在紙的上方,只見筆和紙的位置紋絲不動,根本無濟于事。肖老師看到后,對我們解釋說,圓珠筆和頭發(fā)是兩種物體,物體摩擦物體后會產(chǎn)生靜電。產(chǎn)生的靜電會吸住輕小的物體,所以摩擦過后的筆就能吸住那些小紙片。這堂實驗課真有趣!
12.小學三年級有趣的實驗作文 篇十二
今天,我和爸爸一起做了個有趣的實驗。一般來說,乒乓球可以浮在水面上,但雞蛋卻不行,這是什么原因呢?這個問題一直困擾著我。于是,我和爸爸商量如何來解開這個謎。首先,我和爸爸準備了一只雞蛋和一個杯子,還有一根筷子和一包鹽,材料備好后,實驗開始了。我們先是把雞蛋放進了杯子,然后把水加滿,雞蛋沉在了杯底。再加入一些鹽,用筷子在水里攪來攪去,這樣就可以把鹽慢慢攪融化了。雞蛋跟著也不停的在轉(zhuǎn),我的眼珠也跟著轉(zhuǎn),看的我頭都暈了。我們用力的搖呀搖,終于,圓圓的雞蛋探出了半個小腦袋。為什么不是整個雞蛋浮出水面呢?我一臉疑惑。爸爸說應該是鹽不夠,我們再多加點鹽吧,一加就是半袋鹽,加完鹽我又是攪來攪去。不一會功夫,雞蛋真的全部都浮出了水面。我高興的跳了起來,興奮地問爸爸:“到底是什么原因使雞蛋浮出水面呢?”爸爸說:“這和的死海是一個道理。死海的水濃度相當于8倍海水的濃度,它是世界濃度第三高的湖,而且里面還沒有生物,水里加了鹽之后,水濃度就變大了,導致浮力就變大,所以雞蛋就浮起來了!蔽翌D時豁然開朗,原來是這樣。 這次的實驗讓我感到動動手不光能讓我學到知識,而且能體會到無窮的樂趣,真是太有趣了!
13.小學三年級有趣的實驗作文 篇十三
前些天,我做一個有趣的小實驗,讓雞蛋從水底浮上來。我先拿出一個玻璃杯子,里面裝了大半杯水,然后放入一個雞蛋,雞蛋一下子就沉入了水底,之后我放了一勺鹽,拿筷子攪拌了一下,可是雞蛋躺在杯底紋絲不動。我又放了第二勺鹽和第三勺鹽,繼續(xù)攪拌,雞蛋只是稍微地搖晃一下,我又繼續(xù)放了兩勺鹽,這時有趣的現(xiàn)象出現(xiàn)了:雞蛋慢慢地、搖搖晃晃地浮到杯子的一半了。我后加了一勺鹽,用筷子快速地攪拌一下,整個雞蛋一下子就浮到水面了。我欣喜若狂,捧著杯子大喊:“爺爺,爺爺,我的實驗成功啦!”正在廚房忙碌的爺爺趕緊走過來,拍拍我的頭說:“好孩子,真不錯!”
后來我上網(wǎng)查了一下原因,知道了是放鹽入水中,水的浮力變大了,所以雞蛋才會浮上來的。這次做實驗真有趣,我還懂得了只要細心觀察,探索研究,就會有收獲。
14.小學三年級有趣的實驗作文 篇十四
今天老師做了一個試驗,讓我知道了鹽在水里可以讓東西浮起來。今天下午第三節(jié)課,王老師一走進教室,就拿出了一個“神秘”的黑盒子,緊接著,老師又拿出了一個玻璃杯,后又拿出了一袋白花花的粉末,同學們非常興奮,不斷地思考老師為什么要拿出這些東西?后來,我們才知道,原來啊,那個神秘黑盒子里裝的是一個普普通通的雞蛋,那袋子里放的哪是什么“粉末”,明明是一袋食鹽嗎!但我們依然不知道老師拿這些東西來是干什么的呢?難道是煮著吃的嗎。
正當我們百思不得期解的時候,老師拿出了那個玻璃杯,倒上了白開水,又把那個雞蛋放了進去,雞蛋很快的沉了下去,老師又把鹽一勺勺的向那個杯子里放。
老師這一舉動讓本來就在思考的同學們,更加好奇了。這時老師拿出一雙筷子,不斷的攪拌著,這時候,奇跡發(fā)生了,雞蛋突然浮了起來,有的同學說:“鹽讓雞蛋變輕了!”還有的同學說:“鹽讓水把蛋抬起來了!”這時老師說“都不對,是鹽把水的浮力加濃了!”老師還向我們介紹了“死海”,說死海的浮力非常大,可以讓一個人浮在水面上。
原來,自然界還有這么多的奧秘,看來我要仔細觀察、認真思考,去發(fā)現(xiàn)其中的奧秘!
15.小學三年級有趣的實驗作文 篇十五
相信大家都見過過山車吧。大家有沒有像我一樣好奇,過山車為什么可以倒著個跑而不掉下來呢?今年的五一假期,我就在家做了關于過山車的小實驗。為了本次實驗,我準備了底板、柱子、夾子、兩根細長的白管和一個小鐵球。
首先,我用底板、柱子、夾子搭建了橋梁,再用兩根白管搭建了具有水平直線、立式圓圈的軌道,這樣一個簡易的過山車模型就搭建好了。激動人心的時刻到啦!我把小球放在軌道的起點,小鐵球加滿油門飛快地向下沖去,但是,立式圓圈爬到了一半時,小鐵球就失去了動力跌了下來。小鐵球為什么不能爬滿一圈呢?我想是不是圓圈有點大了,于是我把圓圈縮小了一點,小鐵球終于沖過了圓圈的。高點,順利地爬滿一圈。我又想,如果把軌道的起始點加高一點,它能不能闖過稍微大一點的圓圈呢?于是我把軌道的起始點加高并把圓圈擴大了一點,小鐵球再次順利地闖過了圓圈。
通過本次實驗,我明白了小鐵球能不能闖過圓圈,不僅跟圓圈的大小相關,還與小鐵球的起始高度相關。
我問爸爸這是為什么?爸爸說這是的圓周運動定律:在圓周上運動的小球,只有向外的離心力大于向內(nèi)的重力分力,才能順利通過整個圓周而不掉下來,起始點越高、圓圈越小,離心力越大,而向內(nèi)的重力分力不變。
經(jīng)過本次小實驗,我明白了過山車能夠倒著個跑的原理,還明白了地球圍繞太陽公轉(zhuǎn)也是同樣的原理!
16.小學三年級有趣的實驗作文 篇十六
一天,我正在看一本有關科學制作的書。忽然,一個標題吸引了我——能拖住水的紙。這怎么可能呢?紙一碰到水就會破的啊?于是,我滿懷好奇地對著書做起了一項實驗。首先,拿出一個玻璃杯,一張平整的紙,還有一點水。我先往杯子里灌了些水,然后將平整的紙小心翼翼地蓋在瓶口上,并緊緊地與瓶口粘合在一起,再拿起杯子,將杯子迅速倒轉(zhuǎn)過來。誰知水竟然“毫不客氣”地流了出來。這是怎么回事?我明明是按照書上寫的去做的,我不解地問媽媽。媽媽聽完,仔細地看了看書上的內(nèi)容,無奈地對我說:“書上明明說要灌滿水,你只灌了半杯,水當然會流出來了!痹瓉硎沁@樣!都怪我太馬虎了。
于是,我重新做了實驗,這次我將玻璃杯裝滿水。果然,實驗成功了,水被紙穩(wěn)穩(wěn)地托住了。這是什么原因呢?我上網(wǎng)查了查,網(wǎng)上解釋,在瓶口放紙,由于杯中裝滿了水,已經(jīng)沒有空氣,所以不存在大氣壓。然后,把杯倒過來的時候,紙的另一側(cè)依然受到大氣的壓力,所以水不會流出來。
!這次的科學小實驗太有趣了,它不僅讓我體會到了成功的心情,同時也激勵著我不斷探索科學。我永遠也忘不了這次有趣的科學小實驗。
17.小學三年級有趣的實驗作文 篇十七
蠟燭,針,杯子,實驗即將要開始。在老爸的幫助下,我把針穿過蠟燭,架在兩個杯子上,我期待著激動人心的一幕發(fā)生。可是蠟燭好像不聽我的話,在那一動不動地躺著。我試著撥弄一下,可是蠟燭晃了晃,沒有絲毫要坐蹺蹺板的意思,我使勁兒地搖晃蠟燭,可蠟燭就像吃了秤砣,硬是不動。啥?劉老師騙人也不至于騙到這種地步吧,難道是做蠟燭是冒牌兒的?我心里一邊暗暗猜測,一邊打開手機重新看要求,原來蠟燭兩邊還要點上火呀!
老爸小心翼翼地引燃了蠟燭兩頭,較低一點的蠟燭開始瘋狂燃燒,蠟油啪嗒啪嗒往下掉,好像下一秒就立刻變成了一堆灰燼。而在上面的一頭呢,一星火苗搖搖晃晃,似乎一陣輕微的鼻息也能將它置于死地。燒著燒著,在下頭的蠟燭慢慢地晃起來,我的心一下子崩得像鋼絲繩,怕再出點兒什么差錯。蠟燭慢慢地往上翹,不一會兒,一開始在下面的蠟燭就慢慢地翹到上面,好像什么事也沒發(fā)生過,蠟燭燒得越來越短,蹺蹺板就蹺的更快。不一會兒,一支蠟燭便被我折騰得一干二凈。唉,真有春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰“為我干”的。精神呀!
蹺蹺板緩緩地升起降落,我的好奇也隨之而來,為什么蠟燭會上下晃動?天才老爸給我了答案,原來蠟燭一頭在低下去的時候火拼命燃燒,滴下的蠟油減輕了它的重量,所以就翹上去了,可是那頭滴下來的蠟燭又“悲劇重演",這樣蠟燭就坐上了蹺蹺板。
18.小學三年級有趣的實驗作文 篇十八
今天我在家做了一個小實驗,實驗的名字叫“液體彩虹”。首先在三個量杯中分別倒入30ml清水,再把紅、黃、藍三種顏料滴入清水中,攪拌均勻;然后依次在紅色的量杯中放入二勺鹽;在藍色的量杯中放四入勺鹽;在黃色的量杯中放入八勺鹽,均勻攪拌,讓鹽溶解在水中。
后把液體滴入干凈的試管中,這個滴的過程也是決定后是否成功的關鍵,分三步完成,第一步用滴管把黃色的液體擠入試管,第二步用滴管把藍色的液體沿著試管壁輕輕的滴入試管中,第三步緩慢的把紅色液體滴入試管中,接下來,你就看到漂亮的液體彩虹了。記得滴的時候一定要慢一點,心急可是吃不了熱豆腐的。
你是不是在奇怪為什么三種顏色不會融在一起呢?
我來告訴你吧:由于在等量的清水中加入了不同量的鹽,使得三個顏色量杯中的濃度各不相同。加入的鹽越多,液體濃度越大密度越大,密度大的會下沉,密度小的會上浮。這就是出現(xiàn)分層,出現(xiàn)不同顏色的原因。你知道了嗎?
19.小學三年級有趣的實驗作文 篇十九
今天老師帶我們做了一個小實驗,讓我大開眼界。老師先準備了一個乒乓球,然后又拿來一個吹風機。當時同學們還異口同聲問老師:“老師您這是要干什么嗎?”老師回答道:“等一會兒你們就知道了!
我想老師難道要用吹風機將乒乓球吹上去,我估計同學們也在這樣想。
只見老師將吹風機接通電源,打開中檔,我們聽見了呼呼的風聲,老師又將乒乓球放到了吹風機口的正上方,乒乓球是在攻打吹風機,結果被打敗了,乒乓球一上一下就像小兵去打吹風機,被打退。乒乓球在上面盤旋了一會兒掉了下來。
老師彎腰撿起乒乓球又放了上去,可沒一會兒就掉了下來,我們唉聲嘆氣,老師說:“不要灰心,做實驗要有耐心,這樣才能成功。”老師又將乒乓球放了上去,當快成功的時候,有幾個男生用力一吹,乒乓球又掉了下來。老師說:“大家坐好了,不要干擾它,否則永遠成功不了。”我們坐好了,仔細的看著乒乓球,老師又做了,只見乒乓球在上面盤旋了很長時間,老師將乒乓球調(diào)到了高檔,乒乓球又高了一些,又盤旋了很長時間。
我們一起問老師:“這是什么原理呀?”老師說:“是吹風機的風不斷將乒乓球往上推,但因為球自身有一定的重量,風的推力使各方面的力量保持在一個平衡的狀態(tài)中!蔽覀兌济靼琢诉@個實驗的道理。
小朋友們你們回家也做一下這個實驗吧!你肯定會覺得非常有意思。
20.小學三年級有趣的實驗作文 篇二十
空氣是萬物生存必要的條件,它存在于我們的每個角落。我覺得空氣一定是看不見摸不著的,可爸爸說空氣是看的見摸的著的。為了證明確實是可以摸到看到,爸爸帶我做了個實驗。爸爸拿來了一個保鮮袋,把里面吹得鼓鼓地,然后把它遞給我,對我說:“你看,這個保鮮袋里鼓鼓的就是空氣在里面,看見了嗎?”然后,爸爸把我的手放到保鮮袋前面,他用力一擠袋子,就把氣給擠出來了。一陣風一樣從我手滑過,果然我摸到了空氣。我對爸爸說:“我是摸到了空氣,看到了空氣,可我還是有點半信半疑!蔽蚁氚职忠欢ǹ梢越忾_我剩下的迷惑。
于是,爸爸又拿了一盆水、一個蠟燭、一個杯子和一個打火機。首先,爸爸點燃了小蠟燭,再慢慢地反它平穩(wěn)地放在水面上,我和弟弟瞪大了眼睛直鉤鉤地盯著蠟燭,爸爸這是要干什么呢?爸爸讓我拿起杯子,慢慢地把蠟燭按進水里,神奇地事情發(fā)生了,我把它按到水里,它沉到了水底,還在燃燒,過了一會兒它才在杯子里滅了。這感嘆道:“這真是太神奇了。”我還要再看一遍。爸爸問我:“你現(xiàn)在相信空氣看得見摸得著了吧?”我開開心心的點了點頭說:“我相信空氣看得見摸得著了!
其實并不是蠟燭很神奇,可以在水底燃燒,而是因為杯子里住進了空氣,所以水進不去?杀永锏。氧氣很快就沒了,所以蠟燭在水里一會兒就滅了。我一走弟弟就像小鳥一樣飛過來開心的玩起了這個實驗,看來弟弟也很喜歡這個實驗。空氣真是個神奇的東西。