1.小學(xué)三年級(jí)有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇一
在科學(xué)的世界里，有著數(shù)不清的奇妙現(xiàn)象，而實(shí)驗(yàn)就像一把神奇的鑰匙，能打開探索這些奇妙現(xiàn)象的大門。今天，我就來講講在學(xué)校里做的特別有趣的實(shí)驗(yàn)。那是一個(gè)陽光明媚的上午，科學(xué)課的老師帶著神秘的笑容走進(jìn)了教室，手里還拿著一些奇怪的東西，有玻璃瓶、氣球、水槽和一盆熱水。我們都好奇地伸長(zhǎng)了脖子，迫不及待地想知道老師要做什么。
老師先把氣球套在玻璃瓶口上，氣球就像一個(gè)泄了氣的皮球，軟塌塌地趴在瓶口。然后，老師把玻璃瓶慢慢地放入裝滿熱水的水槽里。神奇的事情發(fā)生了！只見氣球就像被施了魔法一樣，慢慢地鼓了起來，越來越大，后變成了一個(gè)圓滾滾的“大胖子”。我們都驚訝地張大了嘴巴，教室里頓時(shí)響起了一片驚嘆聲。接著，老師又把玻璃瓶從熱水中拿出來，放入冷水中，氣球就像一個(gè)聽話的孩子，又慢慢地癟了下去。
我們都迫不及待地問老師這是為什么。老師笑著告訴我們，這是熱脹冷縮的原理。物體在受熱的時(shí)候會(huì)膨脹，就像氣球里的空氣，遇到熱水后溫度升高，體積就會(huì)變大，從而把氣球撐起來；而當(dāng)物體受冷的時(shí)候會(huì)收縮，空氣變冷體積變小，氣球就癟下去了。
這次實(shí)驗(yàn)真是太有趣了！它不僅讓我們看到了神奇的現(xiàn)象，還讓我們學(xué)到了知識(shí)。從那以后，我對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)更感興趣了，我知道在那些簡(jiǎn)單又有趣的實(shí)驗(yàn)背后，藏著無數(shù)的科學(xué)奧秘，正等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)呢！
2.小學(xué)三年級(jí)有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇二
今天，我們?cè)诳茖W(xué)課上做了一個(gè)非常有趣的實(shí)驗(yàn)，名字叫做“火山爆發(fā)”。這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我學(xué)到了很多關(guān)于化學(xué)反應(yīng)的知識(shí)，也讓我感受到了科學(xué)的魅力。實(shí)驗(yàn)開始前，老師先給我們講解了實(shí)驗(yàn)的原理。他說，這個(gè)實(shí)驗(yàn)會(huì)用到小蘇打和醋，這兩種物質(zhì)混合在一起會(huì)產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w，就像火山爆發(fā)時(shí)噴出的巖漿一樣。我聽得津津有味，迫不及待想要?jiǎng)邮衷囋嚒?/p>
實(shí)驗(yàn)需要的材料很簡(jiǎn)單：一個(gè)小塑料瓶、一些小蘇打、一瓶醋、還有紅色的食物色素。老師讓我們先把小蘇打（dǎ）倒進(jìn)塑料瓶里，然后滴入幾滴紅色的食物色素，這樣“巖漿”就會(huì)變成紅色。接著，我們把瓶子放在一個(gè)大盤里，以防“巖漿”噴出來弄臟桌子。
激動(dòng)人心的時(shí)刻到了，我們要倒入醋了。我小心翼翼地把醋倒進(jìn)瓶子里，眼睛緊緊盯著瓶子，生怕錯(cuò)過任何精彩瞬間。突然，瓶子里開始冒泡，泡沫越來越多，然后“巖漿”就像噴泉一樣噴了出來，紅紅的泡沫溢滿了整個(gè)盤子。全班同學(xué)都興奮地叫了起來，真是太神奇了！
通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我不僅學(xué)到了小蘇打和醋反應(yīng)會(huì)產(chǎn)生二氧化碳的知識(shí)，還明白了科學(xué)實(shí)驗(yàn)可以這么有趣。我決定回家后還要再做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，并且要邀請(qǐng)我的家人一起觀看，讓他們也感受到科學(xué)的樂趣。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí)，更是一種探索世界的方式。今天的“火山爆發(fā)”實(shí)驗(yàn)讓我對(duì)科學(xué)充滿了好奇和熱愛，我期待在以后的科學(xué)課上能做更多有趣的實(shí)驗(yàn)。
3.小學(xué)三年級(jí)有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇三
我從一本書上看見了一個(gè)“讓雞蛋浮起來”的實(shí)驗(yàn)，于是我決定做一做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。我首先準(zhǔn)備了這個(gè)實(shí)驗(yàn)的材料有一個(gè)透明的杯子，鹽，一個(gè)生雞蛋，一根筷子。開始啦！首先，我把雞蛋放入盛有水的透明玻璃種，咦？雞蛋怎么不是浮的呢？是不是要用筷子攪一攪呢？接著，我用筷子攪拌里面的水，雞蛋也隨著筷子轉(zhuǎn)動(dòng)著。唉！雞蛋又慢慢地沉下去了呢。哎！看來攪拌不能讓雞蛋浮起來，然后，我在杯中放入一定的。鹽用筷子攪拌，可是雞蛋還是沒有浮起來，我有點(diǎn)泄氣了，我心想會(huì)不會(huì)是我的鹽放的太少了？于是我又往杯中放入大量的鹽，不停的攪拌著。攪拌可一會(huì)兒鹽都融化了。呀！雞蛋真的浮起來，并且橫著浮著，原來鹽也可以幫雞蛋浮起來。我非常激動(dòng)！后，我用手指把雞蛋輕輕按入水中，雞蛋一下子又浮起來。就像一個(gè)調(diào)皮孩子的臉蛋冒出水面，非常有趣。后來我上網(wǎng)查了資料，原來是因?yàn)辂}水的密度大，所以雞蛋在鹽水來就浮起來了。
做了這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我懂得了，只要我們仔細(xì)觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)科學(xué)秘密！
4.小學(xué)三年級(jí)有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇四
我們大家都喜歡做科學(xué)實(shí)驗(yàn)，但是今天的實(shí)驗(yàn)有趣，好玩。一上課，老師說：“今天我們做實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)的名字是隔空取物�！甭犃死蠋煹脑挘液芎闷�，老師是不是在吹牛呢？
隔空取物實(shí)驗(yàn)的材料很簡(jiǎn)單，只需要普通的紙和一支鋼筆或一把尺子就可以了。
開始做準(zhǔn)備了，老師讓我們把紙撕得粉碎，我用了九牛二虎之力撕紙，再看看別的同學(xué)，撕得都很用心，像一個(gè)個(gè)小科學(xué)家一樣，紙片在我們的手中撕得各種各樣，老師看見我們撕得很碎，滿意地笑了。
實(shí)驗(yàn)開始了，我立刻拿著筆放在紙屑上，可紙屑紋絲不動(dòng)，再看看別的同學(xué)，也都紋絲不動(dòng)。我們疑惑不解地看著老師，老師說：“在頭上摩擦一下，才能摩擦生電�！蔽覀兟犃嘶腥淮笪�，我們立刻在頭上摩擦。過了一會(huì)兒，我把筆放在紙屑上，紙屑立刻粘在筆上面，好像在跳芭蕾舞一樣。我開心極了，我再看看別的同學(xué)，有的緊緊的貼在上面，好像不想下來，有的一上一下的，好像在蹦極一樣。
這的實(shí)驗(yàn)真好玩兒，回家我還要再做。
5.小學(xué)三年級(jí)有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇五
聽科學(xué)老師說，雞蛋會(huì)漂浮在鹽水上面，真的有這么神奇嗎？我想做個(gè)實(shí)驗(yàn)來證實(shí)一下這個(gè)結(jié)論。做實(shí)驗(yàn)的材料有：一只勺子，一個(gè)杯子，一碗水和一個(gè)雞蛋。
首先把雞蛋放進(jìn)空杯子里，雞蛋就像一位芭蕾舞演員在舞臺(tái)上跳舞。再往杯子里小心翼翼地倒入水，這會(huì)雞蛋又像是一個(gè)身穿潛水服的潛水員，在水中上下浮動(dòng)。然后用勺子不斷地往杯里撒鹽。杯子里頓時(shí)像下著一場(chǎng)大雪。這樣雞蛋真的會(huì)浮起來嗎？我半信半疑的等待著。過了幾分鐘后，可雞蛋還是紋絲不動(dòng)。“雞蛋應(yīng)該浮不起來了吧？”我猜測(cè)到。我又一勺一勺地不斷往杯子里加鹽。我滿懷期等待著的時(shí)候，神奇的一幕發(fā)生了！終于，雞蛋在鹽上面慢慢地，慢慢地浮了上來。我高興地大叫到：“成功了！成功了！雞蛋浮起來了！“
不過，雞蛋為什么會(huì)浮在鹽水上面呢？我百思不得其解。于是趕緊拿來資料查閱起來，終于找了答案。原來，當(dāng)雞蛋的密度小于水的密度，而加上鹽之后，浮力大于重力，所以雞蛋會(huì)往上浮。
在日常生活中我們只要留心觀察，也是有許多科學(xué)原理的。
6.小學(xué)三年級(jí)有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇六
姐姐送給我一個(gè)物理電磁實(shí)驗(yàn)盒，它可以測(cè)量電流的電壓，可以測(cè)量電池有沒有電，還可以讓燈泡發(fā)亮。媽媽從家里的鐘表上換下兩節(jié)舊電池，想讓我用實(shí)驗(yàn)盒測(cè)一下還有沒有電。我仔細(xì)觀察了電池，是兩節(jié)1.5伏的電池。我取出實(shí)驗(yàn)盒，拿出幾根銅線、一個(gè)燈泡，還有電流表。先用銅線把燈泡和電流表1.5伏的接口連接起來，再把兩節(jié)電池按正負(fù)極用銅線串聯(lián)起來，后把電池負(fù)極與電流表的負(fù)極連接起來，形成一個(gè)回路。
一切都連接好了，燈泡卻沒有亮。到底是燈泡沒電了，還是我操作失誤了呢？我又仔仔細(xì)細(xì)地檢查了一遍，燈泡還是不亮。于是，我換了一節(jié)新電池，按操作流程接好，“啪”，的一聲，燈泡亮了。
兩節(jié)舊電池確實(shí)沒電了。我把兩節(jié)舊電池扔進(jìn)了垃圾桶，以防危害人的身體。
它的工作原理是什么呢？我百度了一下：電流表顧名思義就是測(cè)量電流的儀器，因?yàn)榇?lián)在電路中的所有元件通過的電流都是相等的，所以我們可以用串聯(lián)法測(cè)量電路中的電流。因?yàn)橛须娏魍ㄟ^，所以燈泡會(huì)亮。
我非常喜歡電磁實(shí)驗(yàn)盒，喜歡用它做許多關(guān)于電和磁的實(shí)驗(yàn)，它引領(lǐng)我在知識(shí)的海洋里盡情遨游。
7.小學(xué)三年級(jí)有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇七
今天下午老師和我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。老師拿著事先準(zhǔn)備好的水、筷子、鹽和雞蛋來到講臺(tái)，笑瞇瞇對(duì)我們說：“你們猜一下雞蛋能在水中浮起來嗎？”我們異口同聲地回答：“不能！”老師說：“那你們看好了�！�
只見老師先把水倒進(jìn)杯子里，再把雞蛋放進(jìn)去，“嘭”的一聲，雞蛋沉入了水底，它就像一位亭亭玉立的少女，坐在那里一動(dòng)不動(dòng)。我以為過了一會(huì)兒它能像老師說的那樣浮起來，沒想到過了許久它還是紋絲不動(dòng)，像一只白白胖胖的小懶豬在水中呼呼大睡。杯底像長(zhǎng)了磁鐵一般把雞蛋牢牢地粘住了。我把鹽放進(jìn)杯中，雞蛋還是緊緊地粘在杯底，宛如一個(gè)小粽子放在那里一樣，一動(dòng)也不動(dòng)。小明大喊：“你用筷子攪拌一下，說不定就能成功！”我趕緊把筷子放進(jìn)去，用力地?cái)嚢枇藥紫�，雞蛋就像一位芭蕾舞演員在水中翩翩起舞。這時(shí)水也變成了米白色，像鋪上了一層輕紗。我們用手把它壓下去，它又掙扎著浮了起來，似乎不甘心我們這樣捉弄它，看到這，老師宣布實(shí)驗(yàn)成功。
為什么加了鹽的水能把雞蛋輕輕松松地舉起來呢？我上網(wǎng)查了一下資料，這才知道：鹽水的密度比雞蛋的密度大，所以雞蛋能浮起來。
這一節(jié)課真有趣��！
8.小學(xué)三年級(jí)有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇八
今天，我給同學(xué)們做了一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)——吹泡泡。這個(gè)實(shí)驗(yàn)特別簡(jiǎn)單，只需要一個(gè)小瓶子、一點(diǎn)兒水、幾滴洗滌靈和一根較粗一點(diǎn)的吸管。我把這幾樣物品擺在桌上，同學(xué)們好奇地看著我，這些東西到底能做什么實(shí)驗(yàn)?zāi)兀课沂紫劝阉谷胧孪葴?zhǔn)備好的小瓶中，然后把洗滌靈倒進(jìn)水中。接著，我把準(zhǔn)備好的吸管放入水中，按順時(shí)針方向攪了幾下，再小心翼翼地把吸管拿出來。我看了大家一下，他們都在很專注地看著我。這時(shí)，我深吸了一口氣，輕輕地向吸管里吹進(jìn)。忽然，在吸管的另一端出現(xiàn)了一個(gè)小泡泡。同學(xué)們看著這個(gè)圓圓的、晶瑩的小泡泡，一下子來了興趣，個(gè)個(gè)躍躍欲試。于是，我把事先準(zhǔn)備好的吸管發(fā)給大家，每個(gè)人都吹出了好多個(gè)泡泡，頓時(shí)，教室里飄起了五光十色的泡泡，變成了一個(gè)泡泡的世界。這時(shí)，不知道誰問了句：“為什么會(huì)吹出泡泡呢？”對(duì)啊，這是為什么呢？大家你看看我，我看看你，然后把求助的目光一齊投向老師。
老師看著大家不解的樣子，微笑著說：“讓我來告訴你們泡泡形成的原因吧。由于水和洗滌靈混合在一起時(shí)，水分子和洗滌靈分子表面有粘性，形成張力。水表面分子間的相互吸引力大于水與空氣之間的吸引力，就像被粘在一起一樣。如果水分子之間過度粘合在一起，泡泡就不易形成了。而洗滌靈‘打破’了水的表面張力，把表面張力降低到只有通常狀況下的1/3，這正是泡泡所需要的佳張力，于是就形成了泡泡。”
同學(xué)們聽后點(diǎn)點(diǎn)頭，這個(gè)實(shí)驗(yàn)真是太有趣了！沒想到一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)中還蘊(yùn)含著這么深?yuàn)W的科學(xué)道理呢！
9.小學(xué)三年級(jí)有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇九
一天晚上，我做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。我先叫爸爸幫我削兩個(gè)蘋果，削好了之后，再拿兩個(gè)大一點(diǎn)的碗。一個(gè)碗放一些水再放一些鹽，把蘋果泡在里面。另一碗什么也不放，直接把蘋果放在里面。做好了這些以后，我在等待半小時(shí)后的到來。一轉(zhuǎn)眼，半小時(shí)過去了我一看，�。∑孥E出現(xiàn)了。我發(fā)現(xiàn)那個(gè)什么也沒有放的碗里面的蘋果已經(jīng)變黃了。而那個(gè)用鹽水泡著的蘋果還是那么潔白、干凈�！斑@是為什么呢？”我問爸爸。爸爸說：“因?yàn)槟莻�(gè)沒放鹽水的蘋果在空氣中氧化了，表面變成黃色了。而那個(gè)被鹽水泡過的蘋果變的那么干凈漂亮。這是因?yàn)辂}有防腐爛和殺菌的功能。你看，人們經(jīng)常用鹽來閹肉，是因?yàn)槿藗兣氯鈮牧耍芸上�。你現(xiàn)在嘗一嘗那兩個(gè)蘋果，比較一下有什么不一樣。爸爸一說完，我就先拿起那個(gè)被鹽水泡過的蘋果，我吃了一口，嗯！那味道酸酸的、甜甜的，真好吃！我再去吃那個(gè)什么也沒有放的蘋果，我吃了一口，干干的、澀澀的，真難吃。
通過這次實(shí)驗(yàn)，我知道了鹽還有防腐爛和殺菌功能，鹽真是我們?nèi)祟惖暮脦褪职。?br>
10.小學(xué)三年級(jí)有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇十
今天，陳老師帶著一個(gè)“德芙”的袋子，來到我們作文課的課堂。接下來，只見陳老師挽起袖子，依次從袋子中先拿出了一個(gè)裝了不明液體的大瓶子，然后拿出了一個(gè)沒有水的小瓶子，又拿出兩個(gè)裝不明東西并且夾了夾子的氣球。同學(xué)們一個(gè)個(gè)腦袋里的小問號(hào)在跳舞。
開始實(shí)驗(yàn)了，陳老師小心翼翼地把氣球上的夾子解開，并把氣球口綁在瓶中上。見證奇跡的時(shí)刻到了。陳老師把裝在氣球中的不明物體倒進(jìn)了裝著不明液體的瓶子里。瓶子里的不明液體立即變成白沫，綁在瓶口的氣球也漸漸地鼓了起來，可惜破了一個(gè)小洞，又成另一“奇觀”——“噴泉”。陳老師說是她放的量太多了，氣太多了，把氣球沖出了個(gè)小洞。所以實(shí)驗(yàn)失敗了。
可是，陳老師還有一個(gè)氣球，于是，又做了實(shí)驗(yàn)，成功了！鼓起來的氣球摸起來QQ的，很舒服。
做完了實(shí)驗(yàn)，陳老師說，這個(gè)不明液體是醋酸，在家做可以用白醋，氣球里的粉是小蘇打，這兩個(gè)在一起反應(yīng)生成了二氧化碳。
這的實(shí)驗(yàn)真有趣，還讓我們知道了“瓶子也能吹氣球”。
11.小學(xué)三年級(jí)有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇十一
就在上個(gè)星期四，肖老師給我們班上了一堂有趣的實(shí)驗(yàn)課。 肖老師一走進(jìn)教室，同學(xué)們就注意了肖老師手中拿著一張紙，大家百思不得其解，你一句，我一句議論起來。有得同學(xué)說是拿紙來抽獎(jiǎng)，有的同學(xué)說是折紙飛機(jī)，還有的同學(xué)說是要玩“紙團(tuán)大戰(zhàn)”游戲。看到大家紛紛議論，肖老師示意同學(xué)們停止說話，并告訴我們說是要用手中的紙來完成一個(gè)實(shí)驗(yàn)。肖老師說完，先就把手中的紙撕成一些小紙片，然后把小紙片放在了講臺(tái)上，然后拿出了一支圓珠筆，肖老師把筆快速的往自己頭發(fā)上搓了幾下，再將圓珠筆放在了這些小紙片的上方，只見，這些小紙片紛紛朝筆的方向飛了上去。緊緊的粘住筆的身體，與圓珠筆抱成一團(tuán)，死活不下來。又過了一會(huì)兒，紙片慢慢的松開筆，紛紛掉了下來。同學(xué)們看到這一切都張大了嘴，感覺好神奇，為什么紙片能和筆能緊緊抱團(tuán)呢？大家紛紛模仿著肖老師的實(shí)驗(yàn)做了起來，覺得非常的有趣�？匆姶蠹彝娴煤荛_心，我心里冒出一個(gè)想法：“要是筆不往自己頭發(fā)上摩擦，會(huì)不會(huì)產(chǎn)生不同的結(jié)果呢？”帶著這個(gè)疑問，我試了下，拿起筆，放在紙的上方，只見筆和紙的位置紋絲不動(dòng)，根本無濟(jì)于事。肖老師看到后，對(duì)我們解釋說，圓珠筆和頭發(fā)是兩種物體，物體摩擦物體后會(huì)產(chǎn)生靜電。產(chǎn)生的靜電會(huì)吸住輕小的物體，所以摩擦過后的筆就能吸住那些小紙片。這堂實(shí)驗(yàn)課真有趣！
12.小學(xué)三年級(jí)有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇十二
今天，我和爸爸一起做了個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。一般來說，乒乓球可以浮在水面上，但雞蛋卻不行，這是什么原因呢？這個(gè)問題一直困擾著我。于是，我和爸爸商量如何來解開這個(gè)謎。首先，我和爸爸準(zhǔn)備了一只雞蛋和一個(gè)杯子，還有一根筷子和一包鹽，材料備好后，實(shí)驗(yàn)開始了。我們先是把雞蛋放進(jìn)了杯子，然后把水加滿，雞蛋沉在了杯底。再加入一些鹽，用筷子在水里攪來攪去，這樣就可以把鹽慢慢攪融化了。雞蛋跟著也不停的在轉(zhuǎn)，我的眼珠也跟著轉(zhuǎn)，看的我頭都暈了。我們用力的搖呀搖，終于，圓圓的雞蛋探出了半個(gè)小腦袋。為什么不是整個(gè)雞蛋浮出水面呢？我一臉疑惑。爸爸說應(yīng)該是鹽不夠，我們?cè)俣嗉狱c(diǎn)鹽吧，一加就是半袋鹽，加完鹽我又是攪來攪去。不一會(huì)功夫，雞蛋真的全部都浮出了水面。我高興的跳了起來，興奮地問爸爸：“到底是什么原因使雞蛋浮出水面呢？”爸爸說：“這和的死海是一個(gè)道理。死海的水濃度相當(dāng)于8倍海水的濃度，它是世界濃度第三高的湖，而且里面還沒有生物，水里加了鹽之后，水濃度就變大了，導(dǎo)致浮力就變大，所以雞蛋就浮起來了�！蔽翌D時(shí)豁然開朗，原來是這樣。 這次的實(shí)驗(yàn)讓我感到動(dòng)動(dòng)手不光能讓我學(xué)到知識(shí)，而且能體會(huì)到無窮的樂趣，真是太有趣了！
13.小學(xué)三年級(jí)有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇十三
前些天，我做一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)，讓雞蛋從水底浮上來。我先拿出一個(gè)玻璃杯子，里面裝了大半杯水，然后放入一個(gè)雞蛋，雞蛋一下子就沉入了水底，之后我放了一勺鹽，拿筷子攪拌了一下，可是雞蛋躺在杯底紋絲不動(dòng)。我又放了第二勺鹽和第三勺鹽，繼續(xù)攪拌，雞蛋只是稍微地?fù)u晃一下，我又繼續(xù)放了兩勺鹽，這時(shí)有趣的現(xiàn)象出現(xiàn)了：雞蛋慢慢地、搖搖晃晃地浮到杯子的一半了。我后加了一勺鹽，用筷子快速地?cái)嚢枰幌拢麄�(gè)雞蛋一下子就浮到水面了。我欣喜若狂，捧著杯子大喊：“爺爺，爺爺，我的實(shí)驗(yàn)成功啦！”正在廚房忙碌的爺爺趕緊走過來，拍拍我的頭說：“好孩子，真不錯(cuò)！”
后來我上網(wǎng)查了一下原因，知道了是放鹽入水中，水的浮力變大了，所以雞蛋才會(huì)浮上來的。這次做實(shí)驗(yàn)真有趣，我還懂得了只要細(xì)心觀察，探索研究，就會(huì)有收獲。
14.小學(xué)三年級(jí)有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇十四
今天老師做了一個(gè)試驗(yàn)，讓我知道了鹽在水里可以讓東西浮起來。今天下午第三節(jié)課，王老師一走進(jìn)教室，就拿出了一個(gè)“神秘”的黑盒子，緊接著，老師又拿出了一個(gè)玻璃杯，后又拿出了一袋白花花的粉末，同學(xué)們非常興奮，不斷地思考老師為什么要拿出這些東西？后來，我們才知道，原來啊，那個(gè)神秘黑盒子里裝的是一個(gè)普普通通的雞蛋，那袋子里放的哪是什么“粉末”，明明是一袋食鹽嗎！但我們依然不知道老師拿這些東西來是干什么的呢？難道是煮著吃的嗎。
正當(dāng)我們百思不得期解的時(shí)候，老師拿出了那個(gè)玻璃杯，倒上了白開水，又把那個(gè)雞蛋放了進(jìn)去，雞蛋很快的沉了下去，老師又把鹽一勺勺的向那個(gè)杯子里放。
老師這一舉動(dòng)讓本來就在思考的同學(xué)們，更加好奇了。這時(shí)老師拿出一雙筷子，不斷的攪拌著，這時(shí)候，奇跡發(fā)生了，雞蛋突然浮了起來，有的同學(xué)說：“鹽讓雞蛋變輕了！”還有的同學(xué)說：“鹽讓水把蛋抬起來了！”這時(shí)老師說“都不對(duì)，是鹽把水的浮力加濃了！”老師還向我們介紹了“死�！�，說死海的浮力非常大，可以讓一個(gè)人浮在水面上。
原來，自然界還有這么多的奧秘，看來我要仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考，去發(fā)現(xiàn)其中的奧秘！
15.小學(xué)三年級(jí)有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇十五
相信大家都見過過山車吧。大家有沒有像我一樣好奇，過山車為什么可以倒著個(gè)跑而不掉下來呢？今年的五一假期，我就在家做了關(guān)于過山車的小實(shí)驗(yàn)。為了本次實(shí)驗(yàn)，我準(zhǔn)備了底板、柱子、夾子、兩根細(xì)長(zhǎng)的白管和一個(gè)小鐵球。
首先，我用底板、柱子、夾子搭建了橋梁，再用兩根白管搭建了具有水平直線、立式圓圈的軌道，這樣一個(gè)簡(jiǎn)易的過山車模型就搭建好了。激動(dòng)人心的時(shí)刻到啦！我把小球放在軌道的起點(diǎn)，小鐵球加滿油門飛快地向下沖去，但是，立式圓圈爬到了一半時(shí)，小鐵球就失去了動(dòng)力跌了下來。小鐵球?yàn)槭裁床荒芘罎M一圈呢？我想是不是圓圈有點(diǎn)大了，于是我把圓圈縮小了一點(diǎn)，小鐵球終于沖過了圓圈的。高點(diǎn)，順利地爬滿一圈。我又想，如果把軌道的起始點(diǎn)加高一點(diǎn)，它能不能闖過稍微大一點(diǎn)的圓圈呢？于是我把軌道的起始點(diǎn)加高并把圓圈擴(kuò)大了一點(diǎn)，小鐵球再次順利地闖過了圓圈。
通過本次實(shí)驗(yàn)，我明白了小鐵球能不能闖過圓圈，不僅跟圓圈的大小相關(guān)，還與小鐵球的起始高度相關(guān)。
我問爸爸這是為什么？爸爸說這是的圓周運(yùn)動(dòng)定律：在圓周上運(yùn)動(dòng)的小球，只有向外的離心力大于向內(nèi)的重力分力，才能順利通過整個(gè)圓周而不掉下來，起始點(diǎn)越高、圓圈越小，離心力越大，而向內(nèi)的重力分力不變。
經(jīng)過本次小實(shí)驗(yàn)，我明白了過山車能夠倒著個(gè)跑的原理，還明白了地球圍繞太陽公轉(zhuǎn)也是同樣的原理！
16.小學(xué)三年級(jí)有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇十六
一天，我正在看一本有關(guān)科學(xué)制作的書。忽然，一個(gè)標(biāo)題吸引了我——能拖住水的紙。這怎么可能呢？紙一碰到水就會(huì)破的��？于是，我滿懷好奇地對(duì)著書做起了一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)。首先，拿出一個(gè)玻璃杯，一張平整的紙，還有一點(diǎn)水。我先往杯子里灌了些水，然后將平整的紙小心翼翼地蓋在瓶口上，并緊緊地與瓶口粘合在一起，再拿起杯子，將杯子迅速倒轉(zhuǎn)過來。誰知水竟然“毫不客氣”地流了出來。這是怎么回事？我明明是按照書上寫的去做的，我不解地問媽媽。媽媽聽完，仔細(xì)地看了看書上的內(nèi)容，無奈地對(duì)我說：“書上明明說要灌滿水，你只灌了半杯，水當(dāng)然會(huì)流出來了�！痹瓉硎沁@樣��！都怪我太馬虎了。
于是，我重新做了實(shí)驗(yàn)，這次我將玻璃杯裝滿水。果然，實(shí)驗(yàn)成功了，水被紙穩(wěn)穩(wěn)地托住了。這是什么原因呢？我上網(wǎng)查了查，網(wǎng)上解釋，在瓶口放紙，由于杯中裝滿了水，已經(jīng)沒有空氣，所以不存在大氣壓。然后，把杯倒過來的時(shí)候，紙的另一側(cè)依然受到大氣的壓力，所以水不會(huì)流出來。
��！這次的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)太有趣了，它不僅讓我體會(huì)到了成功的心情，同時(shí)也激勵(lì)著我不斷探索科學(xué)。我永遠(yuǎn)也忘不了這次有趣的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。
17.小學(xué)三年級(jí)有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇十七
蠟燭，針，杯子，實(shí)驗(yàn)即將要開始。在老爸的幫助下，我把針穿過蠟燭，架在兩個(gè)杯子上，我期待著激動(dòng)人心的一幕發(fā)生�？墒窍灎T好像不聽我的話，在那一動(dòng)不動(dòng)地躺著。我試著撥弄一下，可是蠟燭晃了晃，沒有絲毫要坐蹺蹺板的意思，我使勁兒地?fù)u晃蠟燭，可蠟燭就像吃了秤砣，硬是不動(dòng)。啥？劉老師騙人也不至于騙到這種地步吧，難道是做蠟燭是冒牌兒的？我心里一邊暗暗猜測(cè)，一邊打開手機(jī)重新看要求，原來蠟燭兩邊還要點(diǎn)上火呀！
老爸小心翼翼地引燃了蠟燭兩頭，較低一點(diǎn)的蠟燭開始瘋狂燃燒，蠟油啪嗒啪嗒往下掉，好像下一秒就立刻變成了一堆灰燼。而在上面的一頭呢，一星火苗搖搖晃晃，似乎一陣輕微的鼻息也能將它置于死地。燒著燒著，在下頭的蠟燭慢慢地晃起來，我的心一下子崩得像鋼絲繩，怕再出點(diǎn)兒什么差錯(cuò)。蠟燭慢慢地往上翹，不一會(huì)兒，一開始在下面的蠟燭就慢慢地翹到上面，好像什么事也沒發(fā)生過，蠟燭燒得越來越短，蹺蹺板就蹺的更快。不一會(huì)兒，一支蠟燭便被我折騰得一干二凈。唉，真有春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰“為我干”的。精神呀！
蹺蹺板緩緩地升起降落，我的好奇也隨之而來，為什么蠟燭會(huì)上下晃動(dòng)？天才老爸給我了答案，原來蠟燭一頭在低下去的時(shí)候火拼命燃燒，滴下的蠟油減輕了它的重量，所以就翹上去了，可是那頭滴下來的蠟燭又“悲劇重演＂，這樣蠟燭就坐上了蹺蹺板。
18.小學(xué)三年級(jí)有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇十八
今天我在家做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的名字叫“液體彩虹”。首先在三個(gè)量杯中分別倒入30ml清水，再把紅、黃、藍(lán)三種顏料滴入清水中，攪拌均勻；然后依次在紅色的量杯中放入二勺鹽；在藍(lán)色的量杯中放四入勺鹽；在黃色的量杯中放入八勺鹽，均勻攪拌，讓鹽溶解在水中。
后把液體滴入干凈的試管中，這個(gè)滴的過程也是決定后是否成功的關(guān)鍵，分三步完成，第一步用滴管把黃色的液體擠入試管，第二步用滴管把藍(lán)色的液體沿著試管壁輕輕的滴入試管中，第三步緩慢的把紅色液體滴入試管中，接下來，你就看到漂亮的液體彩虹了。記得滴的時(shí)候一定要慢一點(diǎn)，心急可是吃不了熱豆腐的。
你是不是在奇怪為什么三種顏色不會(huì)融在一起呢？
我來告訴你吧：由于在等量的清水中加入了不同量的鹽，使得三個(gè)顏色量杯中的濃度各不相同。加入的鹽越多，液體濃度越大密度越大，密度大的會(huì)下沉，密度小的會(huì)上浮。這就是出現(xiàn)分層，出現(xiàn)不同顏色的原因。你知道了嗎？
19.小學(xué)三年級(jí)有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇十九
今天老師帶我們做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，讓我大開眼界。老師先準(zhǔn)備了一個(gè)乒乓球，然后又拿來一個(gè)吹風(fēng)機(jī)。當(dāng)時(shí)同學(xué)們還異口同聲問老師：“老師您這是要干什么嗎？”老師回答道：“等一會(huì)兒你們就知道了�！�
我想老師難道要用吹風(fēng)機(jī)將乒乓球吹上去，我估計(jì)同學(xué)們也在這樣想。
只見老師將吹風(fēng)機(jī)接通電源，打開中檔，我們聽見了呼呼的風(fēng)聲，老師又將乒乓球放到了吹風(fēng)機(jī)口的正上方，乒乓球是在攻打吹風(fēng)機(jī)，結(jié)果被打敗了，乒乓球一上一下就像小兵去打吹風(fēng)機(jī)，被打退。乒乓球在上面盤旋了一會(huì)兒掉了下來。
老師彎腰撿起乒乓球又放了上去，可沒一會(huì)兒就掉了下來，我們唉聲嘆氣，老師說：“不要灰心，做實(shí)驗(yàn)要有耐心，這樣才能成功�！崩蠋熡謱⑵古仪蚍帕松先�，當(dāng)快成功的時(shí)候，有幾個(gè)男生用力一吹，乒乓球又掉了下來。老師說：“大家坐好了，不要干擾它，否則永遠(yuǎn)成功不了。”我們坐好了，仔細(xì)的看著乒乓球，老師又做了，只見乒乓球在上面盤旋了很長(zhǎng)時(shí)間，老師將乒乓球調(diào)到了高檔，乒乓球又高了一些，又盤旋了很長(zhǎng)時(shí)間。
我們一起問老師：“這是什么原理呀？”老師說：“是吹風(fēng)機(jī)的風(fēng)不斷將乒乓球往上推，但因?yàn)榍蜃陨碛幸欢ǖ闹亓�，風(fēng)的推力使各方面的力量保持在一個(gè)平衡的狀態(tài)中�！蔽覀兌济靼琢诉@個(gè)實(shí)驗(yàn)的道理。
小朋友們你們回家也做一下這個(gè)實(shí)驗(yàn)吧！你肯定會(huì)覺得非常有意思。
20.小學(xué)三年級(jí)有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇二十
空氣是萬物生存必要的條件，它存在于我們的每個(gè)角落。我覺得空氣一定是看不見摸不著的，可爸爸說空氣是看的見摸的著的。為了證明確實(shí)是可以摸到看到，爸爸帶我做了個(gè)實(shí)驗(yàn)。爸爸拿來了一個(gè)保鮮袋，把里面吹得鼓鼓地，然后把它遞給我，對(duì)我說：“你看，這個(gè)保鮮袋里鼓鼓的就是空氣在里面，看見了嗎？”然后，爸爸把我的手放到保鮮袋前面，他用力一擠袋子，就把氣給擠出來了。一陣風(fēng)一樣從我手滑過，果然我摸到了空氣。我對(duì)爸爸說：“我是摸到了空氣，看到了空氣，可我還是有點(diǎn)半信半疑。”我想爸爸一定可以解開我剩下的迷惑。
于是，爸爸又拿了一盆水、一個(gè)蠟燭、一個(gè)杯子和一個(gè)打火機(jī)。首先，爸爸點(diǎn)燃了小蠟燭，再慢慢地反它平穩(wěn)地放在水面上，我和弟弟瞪大了眼睛直鉤鉤地盯著蠟燭，爸爸這是要干什么呢？爸爸讓我拿起杯子，慢慢地把蠟燭按進(jìn)水里，神奇地事情發(fā)生了，我把它按到水里，它沉到了水底，還在燃燒，過了一會(huì)兒它才在杯子里滅了。這感嘆道：“這真是太神奇了�！蔽疫�要再看一遍。爸爸問我：“你現(xiàn)在相信空氣看得見摸得著了吧？”我開開心心的點(diǎn)了點(diǎn)頭說：“我相信空氣看得見摸得著了�！�
其實(shí)并不是蠟燭很神奇，可以在水底燃燒，而是因?yàn)楸永镒∵M(jìn)了空氣，所以水進(jìn)不去�？杀永锏摹Ｑ鯕夂芸炀蜎]了，所以蠟燭在水里一會(huì)兒就滅了。我一走弟弟就像小鳥一樣飛過來開心的玩起了這個(gè)實(shí)驗(yàn)，看來弟弟也很喜歡這個(gè)實(shí)驗(yàn)�？諝庹媸莻�(gè)神奇的東西。
