【#小學(xué)生作文# #六年級(jí)第五單元作文圍繞中心意思寫（精選30篇）#】六年級(jí)的同學(xué)們，第五單元作文要圍繞中心意思展開(kāi)啦。這就像是用一根線串起生活的珍珠，把相關(guān)的事例、情感有序串聯(lián)。無(wú)論是寫快樂(lè)、感動(dòng)還是成長(zhǎng)等主題，都要緊扣中心哦�，F(xiàn)在，就開(kāi)啟這場(chǎng)圍繞中心的寫作之旅，展現(xiàn)你們的精彩表達(dá)吧。以下是由®無(wú)憂考網(wǎng)為大家整理的六年級(jí)第五單元作文圍繞中心意思寫（精選30篇），歡迎大家閱讀。
1.六年級(jí)第五單元作文圍繞中心意思寫 篇一
尋
上天給了我一雙黑色的眼睛，我用它來(lái)尋找人間真情。——題記
往年的夏天悶熱不堪，今年的夏天卻像個(gè)調(diào)皮的孩子，這兩天又下起了小雨。臨近小考，我的內(nèi)心焦躁不安，一直想用洗澡來(lái)緩解一絲緊張�？擅看蝿傄M(jìn)浴室，媽媽總是找借口，想自己先洗。我一直都不理解媽媽為何這樣做。但有，我在媽媽的床頭柜里發(fā)現(xiàn)了秘密。原來(lái)，媽媽從網(wǎng)上下載了一份“寶典”，其中，“洗完澡后浴室溫度能升高一攝氏度”被媽媽標(biāo)了記號(hào)。心弦被輕輕地?fù)軇?dòng)，我一直誤解了媽媽，媽媽其實(shí)是不想讓我在小考前感冒。
我找尋到了，一攝氏度的溫暖，飽含著媽媽的情啊！
夜，好靜謐，皎潔的月光灑了滿地銀白。窗外一盞盞柔和的燈，伴著皎潔的月光，織成一曲和諧的催眠曲。我沉浸在題海中，想忙里偷閑，手中的筆卻遲遲不肯落下�！斑诉诉恕�，是爸爸的敲門聲，“已經(jīng)很晚了，早點(diǎn)睡了吧，這里有杯熱牛奶，睡覺(jué)前趁熱喝了吧。”粗獷的眉毛，挺闊的身姿，一個(gè)大男人，對(duì)我的關(guān)懷卻無(wú)微不至……
我找尋到了，一聲叮囑，一杯熱牛奶，洋溢著爸爸的愛(ài)��！
親人永遠(yuǎn)愛(ài)我，老師也一直給予我關(guān)懷。學(xué)習(xí)上的低谷，也曾使我灰心喪氣，但是，老師那肯定的目光，又怎能讓我失去動(dòng)力？“有付出終有回報(bào)”，臨別的贈(zèng)言，早已深深地印在我的腦海之中，從未褪色。我知道，千言萬(wàn)語(yǔ)都濃縮其中，這里，有老師對(duì)我們的信心與期待啊！
一攝氏度的溫暖，飽含著媽媽的情；一杯熱牛奶，洋溢著爸爸的愛(ài)；一句哲言，隱藏著老師的信心與期待！一雙慧眼，我尋找到了人間的真愛(ài)。帶著這些真愛(ài)，帶著感動(dòng)出發(fā)，我堅(jiān)信，我定能抓住夢(mèng)想的翅膀！
2.六年級(jí)第五單元作文圍繞中心意思寫 篇二
暖
春風(fēng)問(wèn)候了鮮花，鮮花含情脈脈，爭(zhēng)奇斗艷；春風(fēng)問(wèn)候了楊柳，楊柳“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳”；春雨問(wèn)候了小草，小草“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”。人世間美好的，莫過(guò)于——暖。
讓座，是一件再平凡不過(guò)的事，可它卻是人與人之間溫暖的交叉點(diǎn)。
那次星期六，我一個(gè)人搭車前往表姑家玩。上車后，我在人擠人的公交車上慢慢挪動(dòng)，但隨著人群愈來(lái)愈多，我便成了寸步難移、動(dòng)彈不得的木頭人。去表姑家的路十分顛簸，一路上，車左右搖擺，艱難的行駛著，我也隨著車身移動(dòng)著腳步，在人山人海中搖搖欲墜。
我左一腳踩到了一個(gè)人，被劈頭臭罵了一頓；右一腳踩到了另一個(gè)人，被無(wú)情地推了一把。就這樣，我好不容易抓住了一個(gè)把手，再也不敢輕易放開(kāi)手。這時(shí)，一個(gè)稚嫩的聲音傳了出來(lái)：“姐姐，你來(lái)坐這吧。”我回頭一看，一個(gè)小女孩正望著我，我一怔，忙說(shuō)：“不行，不行，我比你的年齡大，怎么能讓你給我讓座呢？”小女孩不屈不撓：“姐姐，沒(méi)關(guān)系，我站一下不會(huì)有事，你坐下吧！”我仍然執(zhí)意推辭。
小女孩耷拉著腦袋，可能是因?yàn)闆](méi)有將座位讓出給我，傷心了。我只好想出了一個(gè)對(duì)策，對(duì)她笑了笑：“這樣吧！我接受了你的‘邀請(qǐng)’�！毙∨⒂痔鹆四菑埣t撲撲的天真的臉蛋，“不過(guò)，你和我一起坐！”小女孩沉思后，果然答應(yīng)了。
我坐下后，又將她抱上我的膝蓋。兩個(gè)人輕快地聊天，她的眼里充滿了生機(jī)勃勃。小女孩坐在我的腿上，可依舊在擔(dān)心著我：“姐姐，我坐在你的腿上，你的腿酸不酸，你累嗎？要不我站著吧！”我應(yīng)聲回答：“沒(méi)事兒，你把座位讓給了我，我也把寶貴的‘座位’讓給你，我們不正是在互相幫助嗎？”我們又相視笑了笑。
小女孩要下車了，她伸出嬌嫩的小手，露出潔白的小虎牙，微笑著：“姐姐，再見(jiàn)了。謝謝你。”便消失在了人海里。我一愣：應(yīng)該說(shuō)‘謝謝’的是我，這個(gè)小女孩怎么反倒謝謝我呢？”我一笑，明白了，也記住了這可愛(ài)的小女孩。
她，是失落在人間的小天使安琪兒，她的眼神中，流露著輕柔、純潔、快樂(lè)。盡管神圣的上帝身邊還跟隨著天使，她永遠(yuǎn)都是充滿閃爍耀眼、璀璨的明星。她的身后有一對(duì)隱形的天使之翼！
3.六年級(jí)第五單元作文圍繞中心意思寫 篇三
悔
悔，你有過(guò)嗎？我有過(guò)悔，而且是永遠(yuǎn)的悔，到底是什么讓我懺悔一輩子之久呢？沒(méi)人知道，除了我自己。
那還是發(fā)生在我讀四年級(jí)時(shí)的事了。那是一個(gè)晴朗無(wú)云的早晨，在上學(xué)之前，我向爸爸要書(shū)本費(fèi)。爸爸說(shuō)等兩天再說(shuō)吧，現(xiàn)在沒(méi)有。于是，我去上學(xué)了。下午，放學(xué)回家，我做完了老師布置的家庭作業(yè)，就在院子里和弟弟妹妹玩起來(lái)�？煲酝盹埖臅r(shí)候，我又和爸爸提起了交費(fèi)的事。
他半開(kāi)玩笑似的說(shuō)沒(méi)有。聽(tīng)到爸爸的回答，我不由自主地說(shuō)了一句：“你抽煙的錢比我的書(shū)本費(fèi)還多呢！”我說(shuō)完后，往爸爸的臉上瞧去。霎時(shí)，爸爸的臉由晴轉(zhuǎn)陰，而且是烏云密布。我心里咯噔一下：壞了，會(huì)不會(huì)遭一頓打或一頓責(zé)罵�？墒撬](méi)有罵我，更沒(méi)有打我，只是拖著沉重的腳步，一步一步艱難地朝樓上走去。當(dāng)時(shí)我為自己的沖動(dòng)，感到一絲絲的后悔，但又一想：哼，我又沒(méi)說(shuō)錯(cuò)！誰(shuí)讓你要那樣激我呢？如果你不那樣激我，我也不至于那么說(shuō)吧！就這樣，我把所有的錯(cuò)都推到爸爸身上，自己卻落了個(gè)清閑。
吃過(guò)晚飯，媽媽從樓上下來(lái)對(duì)我說(shuō)，你爸爸被你氣哭了，連晚飯也沒(méi)有吃。我一步一步走上了樓，敲了敲臥室門，還沒(méi)等到回應(yīng)就推開(kāi)門進(jìn)去了，一股刺鼻的煙味彌漫整個(gè)房間，爸爸站在窗前，使勁地抽著煙，那煙不光從嘴里吐出來(lái)，還從鼻孔里往外冒。窗臺(tái)上的煙灰缸里的煙頭已經(jīng)冒了尖，地上的煙頭一個(gè)又一個(gè)。見(jiàn)我進(jìn)來(lái)，爸爸把煙頭掐滅，輕輕嘆了口氣。我走到爸爸跟前沒(méi)敢看他的臉，低著頭嘟囔著說(shuō)：“我長(zhǎng)了這么大，從來(lái)沒(méi)有說(shuō)過(guò)對(duì)不起的話，對(duì)不起！”話一出口，淚水順著我的臉頰流了下來(lái)。我難過(guò)極了，沖出了爸爸的房間，沖進(jìn)了自己的臥室，撲倒在床上，痛哭了起來(lái)。我想把所有的委屈都哭出來(lái)。正因如此，以后我便學(xué)會(huì)了說(shuō)那三個(gè)字，“對(duì)不起！”
還有一件事發(fā)生在今年，也就是清明前兩個(gè)星期的星期日。我在爸爸那里拿了早點(diǎn)錢正要走的時(shí)候，爸爸問(wèn)我：“你不去給你的生父燒紙嗎？”“你又沒(méi)拿錢給我。”我言不由衷地說(shuō)了一句。我又揭開(kāi)了爸爸心里早已結(jié)痂的傷疤，讓他再受了刺激。他愣了一下，無(wú)奈地說(shuō)：“娟娟，不是我說(shuō)你，從你開(kāi)始讀書(shū)，我就從來(lái)沒(méi)有少過(guò)你一分一厘的錢�！甭�(tīng)得出，他的聲音都有些顫，十分傷感。其實(shí)，我那么說(shuō)是在為自己辯護(hù)，因?yàn)槲腋揪蜎](méi)向爸爸提過(guò)此事。為了維護(hù)自己的自尊，我說(shuō)了那不該說(shuō)的話，卻傷害了爸爸的自尊。我又流淚了，流的是后悔的淚，后悔自己的無(wú)知，自己的幼稚，自己的莽撞，使得爸爸又為自己生氣。風(fēng)從密林里吹了過(guò)來(lái)，吹到了我的心靈深處，我不禁一顫，心里發(fā)出疑問(wèn)：娟娟，你的所言無(wú)愧于心嗎？你從不為你的所言后悔嗎？不！你有愧于心，你也曾后悔過(guò)。是啊，我曾經(jīng)后悔過(guò)。但我總是為自己找辯護(hù)的理由，讓自己從中走出來(lái)。
直到今天，看到了“悔”這個(gè)字，我才發(fā)現(xiàn)自己的虛偽，為自己的當(dāng)初而流下了懺悔的淚。我在心里默默地說(shuō)了千遍萬(wàn)遍對(duì)不起，爸爸原諒你無(wú)知的女兒吧！
4.六年級(jí)第五單元作文圍繞中心意思寫 篇四
讓
讓是一種美好的東西。讓，是人們之間的潤(rùn)滑劑，消除人與人之間的磨擦；讓，是人們心中的化雪劑，融化人們心頭的堅(jiān)冰，讓，是一杯清爽的飲料，撲滅人們心中的怒火……讓，可以拉近人與人之間的距離，使社會(huì)變得和諧。
屈指一算，我已度過(guò)了十二個(gè)春秋，我也從一個(gè)黃毛丫頭變成了一個(gè)畢業(yè)生。而這一切，都離不開(kāi)媽媽的關(guān)懷。而我和媽媽之間，多的，就是讓。每，媽媽都把好的東西給我，讓我過(guò)上好的生活。
曾記否？5月6日，我放學(xué)回家，看到桌上赫然放著一個(gè)小小的奶油蛋糕。我想：這肯定是媽媽買給我的，遲早也要吃，正好是現(xiàn)在肝子餓，吃了它吧，我拿出水果刀，把這小小的蛋糕分成了幾份，拿了一份津津有味地吃了起來(lái)。吃著吃著，媽媽回來(lái)了，她看到這個(gè)情景，先是愣了一下，看看我嘴邊的奶油，再看看盒子里少得可憐的蛋糕，明白了一切。她只是笑了笑，拍拍我的肩膀，說(shuō)：“你喜歡就吃多點(diǎn)吧�！蔽矣职涯菈K少得可憐的蛋糕“掃”走了，我就心滿意足地做作業(yè)去了，晚上，我在床上輾著，怎么也睡不著，腦子里總想著媽媽的笑，我想來(lái)想去，猛然想到：今天是媽媽的生日！這個(gè)蛋糕可是她的生日蛋糕！我卻當(dāng)是零食那樣三兩下把它吃完了！想到這里，我鼻子一酸，不爭(zhēng)吃的眼淚流了下來(lái)。我忽然聽(tīng)到媽媽在說(shuō)些什么，我馬上停止了哭泣，豎起耳朵聽(tīng)著。媽媽說(shuō)，那蛋糕是朋友送的，是她第一個(gè)生日禮物和第一個(gè)生日蛋糕。本想晚飯后美美地吃一頓，卻不料被我捷足先登，把它吃了。媽媽還笑了幾聲，那笑本是好的，而現(xiàn)在卻像一支支利箭，刺穿了我的心。我不敢哭出聲來(lái)，只得躲在被窩里默默地哭泣。我一直在哭，直到哭累了才睡覺(jué)……
第二天醒來(lái)，眼淚已經(jīng)干了，可我的心卻是酸的。心想：我把媽媽的生日蛋糕吃了，她不但沒(méi)有責(zé)我，還義無(wú)反顧地把剩下的一塊蛋糕讓給了我。日常生活中，媽媽何曾不是這樣讓我？我愛(ài)吃的她不吃，買東西都讓我，我想買的她都讓我買……
原來(lái)，世界上讓別人讓得多的就是母親。這一個(gè)小小的讓，蘊(yùn)含著偉大的母愛(ài)，讓家庭處處洋溢著親情。
5.六年級(jí)第五單元作文圍繞中心意思寫 篇五
甜
生活就像是一個(gè)百味瓶，酸、甜、苦、辣樣樣俱全。我們品味了生活中的苦，更要時(shí)刻咀嚼生活中的甜。
老師的表?yè)P(yáng)是甜的。上個(gè)星期五的語(yǔ)文課上，語(yǔ)文老師一走進(jìn)教室就笑著說(shuō)：“有個(gè)好消息要告訴你們，咱們班有同學(xué)寫的文章在報(bào)紙上發(fā)表啦！”“嘩”地一下教室里炸開(kāi)了鍋，這可是件大事啊，能在報(bào)紙上發(fā)表文章那一定很厲害�！肮怖盍胀瑢W(xué)，文章寫得很好，老師為你感到很開(kāi)心，大家也要多向李琳同學(xué)學(xué)習(xí)。”聽(tīng)到老師的表?yè)P(yáng)，我的心一下子跳得很快，我的文章居然發(fā)表了，望著老師和藹的笑臉，我的心里甜絲絲的。
能為父母分擔(dān)生活中的一些小事是甜的。在媽媽收拾碗筷時(shí)，我會(huì)幫忙端菜碟；在媽媽晾衣服時(shí)，我會(huì)幫忙拿晾衣架；在爸爸下班回到家時(shí)，我會(huì)幫爸爸找好拖鞋；在爸爸感到勞累時(shí)，我會(huì)給爸爸捶背。幫助爸爸媽媽做一些自己力所能及的事情，看著他們的笑臉，我心里比吃了蜜還甜。
同學(xué)的關(guān)心是甜的。記得有我感冒了，身體不舒服，但是因?yàn)榭斓狡谀┛荚嚵�，不能落下學(xué)習(xí)，所以我還是堅(jiān)持在學(xué)校上課。上完第三節(jié)課，我就感覺(jué)很難受，身上也沒(méi)力氣，只好趴在桌上。這時(shí)，我的同桌蔣楠發(fā)現(xiàn)了，她輕聲問(wèn)我：“李琳，你怎么了呀？難受得厲害嗎？”我有氣無(wú)力地點(diǎn)了點(diǎn)頭�！斑昀敝宦�(tīng)見(jiàn)椅子在地上滑動(dòng)的聲響，蔣楠已經(jīng)跑老遠(yuǎn)了�！袄盍�，喝點(diǎn)熱水吧，我剛給你打的，還晾了一會(huì)兒，這下不燙嘴了�！边^(guò)了一會(huì)兒，蔣楠的聲音又在我耳邊響起。我撐著身子坐起來(lái)，接過(guò)了那杯溫水，喝了一口，好像沒(méi)那么難受了，取而代之的是一股甜甜的暖流。
生活中有苦，但更多的是化不開(kāi)的甜。甜有時(shí)候藏在老師的表?yè)P(yáng)里，有時(shí)候藏在父母的笑臉上，有時(shí)候藏在同學(xué)的關(guān)心里。只要我們用心去品，一定會(huì)嘗到生活的甘甜。
點(diǎn)評(píng)：本文有三大亮點(diǎn)：一是結(jié)構(gòu)層次清晰，圍繞“甜”從三個(gè)方面進(jìn)行了詮釋。二是內(nèi)容具體，詳略得當(dāng)，老師的表?yè)P(yáng)和同學(xué)的關(guān)心是通過(guò)具體事例來(lái)詳寫，幫父母分擔(dān)則是通過(guò)列舉生活中的表現(xiàn)來(lái)略寫。三是首尾相呼應(yīng)，中心明確，使習(xí)作渾然一體。
6.六年級(jí)第五單元作文圍繞中心意思寫 篇六
樂(lè)
人生是充滿了酸甜苦辣的，其中，樂(lè)是必不可少的。人生總會(huì)有快樂(lè)的一刻，樂(lè)，是人生中必不可少的。
在前不久的升旗儀式上，我首次代表班級(jí)為全校同學(xué)進(jìn)行國(guó)旗下講話，那種自豪感，是我從未有過(guò)的。
記得那天早上，天空中飄著零星小雨，我拿著已經(jīng)熟讀過(guò)千萬(wàn)遍的稿子，和搭檔練習(xí)起來(lái)。待到八點(diǎn)鐘左右，我們一齊來(lái)到廣播室，為同學(xué)們進(jìn)行國(guó)旗下講話。剛一觸摸到那冰冷的話筒，我的心就開(kāi)始顫抖，像懷揣了一只兔子似的，惶恐不安，擔(dān)心會(huì)讀錯(cuò)稿子，如果那樣，那個(gè)我的臉面豈不丟大了我越想越害怕，可事到臨頭，眼下已無(wú)其他的選擇了，我只有硬著頭皮上了。一開(kāi)始，我的聲音有些顫抖，甚至有些結(jié)巴，和我相比，搭檔的聲音可謂是天籟之聲，不行，我一定要加油，發(fā)揮出自己應(yīng)有的水準(zhǔn)，為班級(jí)爭(zhēng)光。漸漸的，我又重新拾回了那份自信，聲音也變得婉動(dòng)聽(tīng)，讀得也通熟了許多，音準(zhǔn)也有了進(jìn)一步的提升，和搭檔的配合也變得默契起來(lái)。后，我倆完美地收了場(chǎng)。走出廣播室，我頓時(shí)感到了一種與平時(shí)不一樣的感覺(jué)，大廳的地板變得更干凈了，小鳥(niǎo)的叫聲也變得更悅耳動(dòng)聽(tīng)了，天空也更藍(lán)了，空氣中夾雜著花草、泥土的芬芳，令人心曠神怡，總之，好一段時(shí)間，我都是做什么都順心，看什么都順眼，這可讓我好好地樂(lè)了一陣子。
樂(lè)，是一個(gè)能讓人感到愉悅的字眼，樂(lè)，其實(shí)很簡(jiǎn)單，只需要你從生活中去體驗(yàn)，去挖掘，就能讓你體會(huì)到前所未有的快樂(lè)。
7.六年級(jí)第五單元作文圍繞中心意思寫 篇七
變
隨著時(shí)光的流逝，我們身邊的很多事物都在變化著，我們每個(gè)人也在變化著。
以前我很浮躁，做事不能專心。做作業(yè)一點(diǎn)兒都不專注，一會(huì)兒想玩玩媽媽的手機(jī)，一會(huì)兒想摸摸爸爸給我買的鋼琴。每次只要是我一個(gè)人寫作業(yè)，我總能把半個(gè)小時(shí)就能寫完的作業(yè)硬生生地拖到2個(gè)小時(shí)。之后，媽媽檢查我的作業(yè)，看到我因粗心大意做錯(cuò)一些題時(shí)，就會(huì)生氣地批評(píng)我�？蓩寢屧绞桥u(píng)我，我越是不愿意聽(tīng)她的話，她剛剛給我講完這個(gè)題，再找一個(gè)類似的題給我做，我還是不會(huì)。媽媽對(duì)我發(fā)火，批評(píng)我，我心里還不服氣。每次都是爸爸來(lái)平息我們之間的“戰(zhàn)爭(zhēng)”。
后來(lái)，我上五年級(jí)時(shí)，有生病住院了，媽媽一直守在病房照顧我。一個(gè)午后，我醒來(lái)發(fā)現(xiàn)媽媽累得趴在床邊睡著了。這，我近距離地看著媽媽，才發(fā)現(xiàn)媽媽居然變得不再年輕了，她的頭上有了幾根白發(fā)，她的眼角有了幾條皺紋，她的手也變得粗糙了……我突然感到很難過(guò)，原來(lái)媽媽也會(huì)變得不再年輕，這一定是因?yàn)樗秊槲也傩奶�。想到這兒，我意識(shí)到原來(lái)自己是那么不懂事，以后我一定要改變自己，變成一個(gè)懂事的孩子，讓媽媽不再為我操心。
從那次以后，我變了，我改正了很多的缺點(diǎn)，還養(yǎng)成了很多好的習(xí)慣，比如寫作業(yè)認(rèn)真、不拖沓。正是因?yàn)閷Ｗⅲ缭缇桶言撟龅淖龊�，我才有了更多自由的時(shí)間可以看自己喜歡的連環(huán)畫，也有時(shí)間可以練習(xí)彈鋼琴。我還會(huì)幫媽媽做做家務(wù)，偶爾幫媽媽梳頭，只是每次看到媽媽頭上漸生的白發(fā)，我就不由得鼻子發(fā)酸。正像媽媽說(shuō)的那樣，我長(zhǎng)大了，變懂事了，但同時(shí)媽媽也變老了。我多么希望時(shí)光能變得慢些，不讓歲月在媽媽的身上留下太多痕跡。
在時(shí)間的洗禮下，我變了，你變了嗎？
8.六年級(jí)第五單元作文圍繞中心意思寫 篇八
愛(ài)
母親給予我們生命的體驗(yàn)，我們感激；母親使我們茁壯成長(zhǎng)，我們感激；母親給予我們的教育和開(kāi)導(dǎo)，使我們獲取知識(shí)和力量，我們感激；在我們的生命里，總會(huì)有困難和曲折，是母親給予我們關(guān)懷和幫助，我們更應(yīng)感激。
我在三年級(jí)以前都是媽媽幫我梳頭，記得有一天晚上，我做完作業(yè)后，媽媽開(kāi)始耐心地教我梳頭，一邊教一邊告訴我：明天早上由你自己梳頭了。但是第二天早上起來(lái)，我像往常一樣向媽媽撒嬌，本以為媽媽會(huì)爽快的答應(yīng)，可沒(méi)想到媽媽卻對(duì)我說(shuō)：“寶貝，你長(zhǎng)大了，得學(xué)會(huì)自己梳頭，懂嗎？”我感到：想要媽媽再幫我梳頭那是不可能的了！無(wú)奈之下，我只好賭氣自己梳。一整天，我都在心里不停的埋怨媽媽�？墒�，一回家，媽媽就向我解釋：你這樣一而再的要媽媽幫你，那你以后怎么能獨(dú)立生活呢？
媽媽這一番語(yǔ)重心長(zhǎng)的話讓我的心里像打翻了五味瓶似的——很不是滋味。以前我總認(rèn)為，媽媽疼愛(ài)我，幫我、管我才是真正的愛(ài)，我今天才知道，原來(lái)媽媽的“狠心”也是一種愛(ài)呀！
媽媽“狠心”的愛(ài)讓我學(xué)會(huì)了自理，媽媽這與眾不同的愛(ài)讓我受用一生，令我感激不盡！媽媽這點(diǎn)點(diǎn)的愛(ài)讓我永遠(yuǎn)忘不了。我長(zhǎng)大后，一定要好好對(duì)待自己的母親，同學(xué)們，你們也要這樣啊！
9.六年級(jí)第五單元作文圍繞中心意思寫 篇九
考
今天，是期中考試，我的心情非常地緊張。我想“這次我能不能考好呢？”
一來(lái)到學(xué)校，我就拿起書(shū)來(lái)復(fù)習(xí)。但因?yàn)橛泻芏嗤瑢W(xué)在邊鬧邊跑，影響我沒(méi)法復(fù)習(xí)。于是我就對(duì)他們說(shuō)：“你們?cè)趺茨芡婺�？�?yīng)該復(fù)習(xí)才對(duì)呀！你想，如果你考出了好成績(jī)，老師會(huì)對(duì)你刮目相看的！”那些同學(xué)一聽(tīng)到“老師會(huì)對(duì)你刮目相看”這9個(gè)字。于是就紛紛拿起書(shū)來(lái)復(fù)習(xí)。那些一直在吵的同學(xué)也不吵了。
第一個(gè)考試鈴打響了，我不得不走進(jìn)其他班的教室里準(zhǔn)備考試。坐在別人的座位上，我一直提醒自己放松，放松�？荚嚵耍夷玫骄碜雍�，就馬上看內(nèi)容是什么。當(dāng)看完所有內(nèi)容后，我緊張的心情才有所好轉(zhuǎn)。因?yàn)榇蟛糠值膬?nèi)容我都學(xué)過(guò)了�？荚囅抡n鈴響了，走出教室后，我緊張的心情才完全放松下來(lái)……
這次考試的成績(jī)出來(lái)了。我得了班上的前三名，當(dāng)我把這個(gè)消息告訴爸爸媽媽時(shí)，他們很開(kāi)心。當(dāng)天晚上，我們?nèi)胰コ粤吮貏倏停?/p>
這次考試令我終生難忘，因?yàn)檫@次考試讓我勇敢地面對(duì)一切！還能做到不害怕，不緊張。更重要的是“讓我變得更有自信！”。
10.六年級(jí)第五單元作文圍繞中心意思寫 篇十
情
一滴水，能滋潤(rùn)別人干涸的心田；一束陽(yáng)光，能照亮別人陰暗的心靈；一首歌謠，能喚醒別人罪惡的靈魂；一份真情，能溫暖別人的一生……
那是一個(gè)寒風(fēng)刺骨的嚴(yán)冬，呼嘯的北風(fēng)撲打著大地，每一扇窗戶都緊緊地關(guān)著。樹(shù)也禁不起北風(fēng)的凌虐，滿頭金黃色的頭發(fā)都掉光了，只有那梧桐依舊是綠油油的。大街上，修路工人依舊在忙碌著，修補(bǔ)一個(gè)又一個(gè)或人為或車碾的洞洞，那是他們用辛勤的汗水，填補(bǔ)著別人心靈的漏洞。
一個(gè)老爺爺，拄著拐杖向前方摸索著前進(jìn)。很顯然，這是位雙目失明的老人。他根本就看不到前方的警示牌，也根本想不到危險(xiǎn)正朝著他一步、一步地逼近。那可是個(gè)足有一米深的洞�。�(duì)于他這個(gè)年過(guò)七旬的老人來(lái)說(shuō)，掉下去該有多么的可怕��！老爺爺一步一步地向前走著，離深坑只有幾十厘米的距離了！正在這千鈞一發(fā)之際，一人修路工人以迅雷不及掩耳之勢(shì)跳下坑，并迅速弓起背，靈敏地調(diào)整好高度，讓弓起的背部與路面保持幾乎是同一高度，用自己的身軀為老人搭起了一座愛(ài)的“橋梁”。老人極不靈便的右腳顫巍巍地踩在工人叔叔那弓起的背上，總算安全地跨過(guò)了那個(gè)坑。工人叔叔也若無(wú)其事地從坑里爬出來(lái)，又回到了原來(lái)的工作崗位上。馬路上，人、車依舊像往常一樣通行著，北風(fēng)依舊呼嘯著，老人依舊摸索著，修路工人也依舊忙碌著�？赡莻�(gè)漏洞里，愛(ài)的種子正在悄悄地萌芽……
有人說(shuō)，用真誠(chéng)去對(duì)待別人，那是一種付出，可是你收獲的卻是快樂(lè)。待人真誠(chéng)是一種美德，它不會(huì)使人富貴，卻能使人高貴；它不能使人獲得權(quán)力，卻能使自己獲得人心！它猶如冬日里的一束陽(yáng)光，沙漠中的一個(gè)泉眼，孤獨(dú)中一位摯友……
11.六年級(jí)第五單元作文圍繞中心意思寫 篇十一
題目：溫暖
中心意思：溫暖不僅是別人給予的，也可以由自己去創(chuàng)造。
作文：
生活中，溫暖是一種無(wú)處不在的力量。它可以來(lái)自他人的關(guān)懷，也可以源自于自己的付出。我曾經(jīng)經(jīng)歷了一個(gè)讓我感受到溫暖的故事。
有一年的冬天，我遇到了一個(gè)迷了路的小貓咪。它渾身濕漉漉的，可憐巴巴地站在寒風(fēng)中，眼神中透露出一絲迷茫和孤獨(dú)。看到這個(gè)可愛(ài)的小生命，我的內(nèi)心充滿了憐憫和同情，同時(shí)也感受到了一種責(zé)任。于是，我決定帶回家給它洗個(gè)澡暖和一下身體。
回到家，我為小貓咪準(zhǔn)備了溫暖的水和柔軟的毛巾。盡管小貓咪一開(kāi)始有些害怕，但是它能感受到我的善意和關(guān)懷，漸漸地放下了戒備心理。我輕柔地給它擦拭身體，小貓咪似乎在享受這份溫暖和呵護(hù)。看著它漸漸恢復(fù)了活力，我感到非常欣慰。
從那以后，我開(kāi)始關(guān)注身邊更多需要幫助的動(dòng)物和人。每天放學(xué)回家后，我會(huì)和一些志愿者一起去敬老院陪伴年邁的爺爺奶奶們，為他們送去溫暖和快樂(lè)。我還會(huì)參加一些愛(ài)心義賣活動(dòng)，用所得款項(xiàng)來(lái)幫助一些貧困地區(qū)的孩子，讓他們能夠享受到和我一樣的溫暖。
溫暖不僅僅是給予別人的，它也可以由自己去創(chuàng)造。當(dāng)我們看到身邊有人或動(dòng)物需要幫助時(shí)，只要伸出援手，付出關(guān)懷，就能點(diǎn)燃一盞溫暖的燈火。而這份溫暖不僅能夠溫暖別人的心，也會(huì)感染自己，帶來(lái)內(nèi)心的滿足和喜悅。
通過(guò)這次經(jīng)歷，我明白了一個(gè)道理：溫暖不只是別人給予的，更是源自于自己樂(lè)于助人、善良的內(nèi)心。我們每個(gè)人都可以成為溫暖的使者，用自己的行動(dòng)將溫暖傳遞給更多的人和生命。讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，以溫暖的心態(tài)去面對(duì)世界，用自己的善意和行動(dòng)創(chuàng)造更多的溫暖。這樣，無(wú)論是寒冷的冬天還是人生的困難時(shí)刻，我們都能感受到生活中的溫暖，讓世界變得更加美好。
12.六年級(jí)第五單元作文圍繞中心意思寫 篇十二
題目：忙
中心意思：忙碌的生活讓我忘記了珍惜
作文：
忙碌的日子像一陣風(fēng)，吹走了我的時(shí)間和精力，讓我陷入了疲憊之中�；厥淄拢乙庾R(shí)到自己在忙碌中漸漸失去了對(duì)生活的珍惜。
曾經(jīng)，我是一個(gè)活潑開(kāi)朗的小學(xué)生，每天放學(xué)后都會(huì)和同學(xué)們玩鬧、笑聲不斷。然而，隨著升入五年級(jí)，學(xué)習(xí)的壓力逐漸增加，各種課外班也接連而來(lái)，我變得越來(lái)越忙碌起來(lái)。
忙碌的學(xué)業(yè)讓我沒(méi)有時(shí)間去感受春天的暖意，沒(méi)有機(jī)會(huì)和家人一起觀賞美麗的日落。我錯(cuò)過(guò)了與朋友們歡樂(lè)的時(shí)光，沒(méi)有參加他們的生日聚會(huì)，錯(cuò)過(guò)了許多寶貴的友誼。
忙碌的狀態(tài)讓我悔恨不已。，我因?yàn)槊τ谕瓿勺鳂I(yè)，錯(cuò)過(guò)了幫助朋友的機(jī)會(huì)，朋友傷心地離開(kāi)了。那一刻，我突然明白，我已經(jīng)迷失了自己，忙碌的生活讓我忘記了珍惜。
我立志要改變，不再讓忙碌的日子控制我的生活。我學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，把學(xué)習(xí)和休閑平衡起來(lái)。每天晚上，我會(huì)花一些時(shí)間陪伴家人，聆聽(tīng)他們的心聲；周末，我會(huì)邀請(qǐng)朋友一起出去游玩，分享快樂(lè)。
通過(guò)改變，我發(fā)現(xiàn)生活的妙處。當(dāng)我用心傾聽(tīng)父母的教誨、感受友誼的溫暖、享受大自然的美好時(shí)，我才真正領(lǐng)悟到珍惜生活的重要性。
現(xiàn)在，盡管生活依然忙碌，但我學(xué)會(huì)了調(diào)整心態(tài)，不再被忙碌所迷惑。我用忙碌的生活來(lái)激勵(lì)自己更好地成長(zhǎng)，用忙碌的經(jīng)歷來(lái)鑄造堅(jiān)強(qiáng)的自己。
忙碌不再是負(fù)擔(dān)，而是一種動(dòng)力，讓我明白了生活中的珍貴。我愿意用精彩的人生來(lái)回報(bào)這個(gè)世界，讓忙碌成為我成長(zhǎng)路上的助推器。
忙碌的生活讓我明白了一個(gè)道理：珍惜才能讓我們的生活更加美好。無(wú)論多么忙碌，我們都應(yīng)該懂得停下腳步，享受生活的美好。讓我們一起珍惜每一個(gè)瞬間，創(chuàng)造出更加精彩的人生吧！
13.六年級(jí)第五單元作文圍繞中心意思寫 篇十三
題目：淚
中心意思句：淚，是人類情感的真實(shí)流露與傾訴。
作文：
淚，是人類情感的真實(shí)流露與傾訴。它不分年齡、性別，也并非一定只有悲傷才能流淌而出。淚水是我們內(nèi)心世界的窗口，能夠表達(dá)我們的喜怒哀樂(lè)。讓我們一起走進(jìn)淚水的世界，探尋其中的溫暖和力量。
每個(gè)人都有自己的淚水故事。我記得有，我在學(xué)校里因?yàn)榭荚嚊](méi)考好而失落得淚如雨下。同學(xué)們紛紛過(guò)來(lái)安慰我，他們的關(guān)心溫暖了我的心房，淚水也變得漸漸甜蜜起來(lái)。那一刻，我明白了淚水不僅可以讓我們宣泄情緒，還能拉近人與人之間的距離。
淚水不僅能表達(dá)我們的情感，還能讓我們深刻反省自己，產(chǎn)生悔意。記得有，我不小心打破了媽媽喜歡的花瓶�？粗に橐坏氐拇善�，我忍不住流下了淚水。媽媽并沒(méi)有責(zé)備我，而是安慰地?fù)肀�，告訴我“不要害怕犯錯(cuò)，重要的是勇敢面對(duì)并從中吸取教訓(xùn)�！睖I水成為了我成長(zhǎng)的催化劑，讓我明白了錯(cuò)誤可以改正，人生可以向前。
淚水還給予我們希望與期待。我曾聽(tīng)說(shuō)一個(gè)關(guān)于鄉(xiāng)村教師的故事，她用自己的愛(ài)心和汗水點(diǎn)亮了一個(gè)個(gè)孩子的未來(lái)。每當(dāng)她看到學(xué)生們?nèi)〉眠M(jìn)步時(shí)，她會(huì)忍不住落下感動(dòng)的淚水。這些淚水代表了她對(duì)孩子們未來(lái)的美好期望，同時(shí)也成為了她堅(jiān)持教育事業(yè)的動(dòng)力。
淚水的力量不容小覷，即使在忙碌的生活中也需要給予它們一些空間。在現(xiàn)代社會(huì)，大家常常因?yàn)楣ぷ鲏毫Χ雎粤饲楦械男�。然而，身體是心靈的容器，當(dāng)淚水無(wú)法釋放時(shí)，我們的心靈也會(huì)變得沉重。所以，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)傾聽(tīng)淚水的聲音，在忙碌之余給自己一些時(shí)間來(lái)釋放情感，減輕壓力。
無(wú)論是喜悅的淚水、感動(dòng)的淚水還是悲傷的淚水，它們都是人類情感的真實(shí)流露與傾訴。淚水的溫暖與力量讓我們明白，情感是生活中真實(shí)的存在，也是連接人與人之間的橋梁。讓我們用淚水去洗凈心靈的塵埃，感受到情感交流的妙處。
14.六年級(jí)第五單元作文圍繞中心意思寫 篇十四
題目：悔
中心意思：悔過(guò)自新，改正錯(cuò)誤，勇敢面對(duì)困難，邁向成功的道路。
作文：
在生活中，人們經(jīng)常會(huì)犯錯(cuò)誤，而犯錯(cuò)后重要的是能夠意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并有勇氣去改正，這就是“悔”的力量。我曾經(jīng)有因?yàn)椴恍⌒拇蚱屏税职值幕ㄆ�，�?dāng)時(shí)我感到非常害怕，不知道該怎么辦才能彌補(bǔ)我的過(guò)錯(cuò)。但是，我沒(méi)有選擇逃避，而是勇敢地面對(duì)并承擔(dān)責(zé)任，這才讓我真正領(lǐng)悟到了“悔”的力量。
首先，我悔過(guò)自新，改正錯(cuò)誤。在爸爸看到碎裂的花瓶時(shí)，我立即向他坦白了實(shí)情，并虛心地向他道歉。爸爸雖然有些生氣，但是看到我真誠(chéng)的悔過(guò)和改正的決心，他也放下了怒氣，鼓勵(lì)我從錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)，以后要更加小心謹(jǐn)慎。我從這次經(jīng)歷中明白了只有勇于面對(duì)錯(cuò)誤、勇于改正才能真正成長(zhǎng)。
其次，我從這次事件中明白了困難是不能回避的，要有勇氣去面對(duì)。我在打破花瓶后感到非常迷茫，不知道該如何面對(duì)接下來(lái)的處罰和責(zé)任。然而，當(dāng)我以積極的態(tài)度去面對(duì)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)爸爸并沒(méi)有過(guò)多地責(zé)備我，反而幫助我收拾破碎的玻璃，并教給我如何處理這樣的事情。這讓我明白了只要我們勇敢面對(duì)困難，就一定能夠找到解決問(wèn)題的方法。
后，這次經(jīng)歷讓我明白了“悔”的力量可以改變自己的行為方式。在過(guò)去，我常常因?yàn)榇中拇笠舛稿e(cuò)，但是這次的教訓(xùn)讓我深刻地認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤所帶來(lái)的后果。從此以后，我會(huì)更加小心謹(jǐn)慎，不再做出類似的錯(cuò)誤行為，讓家人、老師和朋友都能夠看到我的變化。
通過(guò)這次經(jīng)歷，我明白了“悔”的力量是如此重要。我們每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)誤，但只有勇敢面對(duì)并悔過(guò)自新，才能真正成長(zhǎng)。無(wú)論遇到什么困難，只要我們有勇氣去面對(duì)，相信自己能夠改正錯(cuò)誤，并從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，我們一定能夠在人生的道路上越走越遠(yuǎn)，取得更大的成功。
15.六年級(jí)第五單元作文圍繞中心意思寫 篇十五
題目：淚水的力量
中心意思：淚
在我們的生命中，淚水扮演著一個(gè)重要的角色。當(dāng)我們快樂(lè)時(shí)，我們會(huì)流下幸福的淚水，當(dāng)我們傷心時(shí)，眼淚也會(huì)不自覺(jué)地涌出。淚水是情感的體現(xiàn)，它可以傳遞許多信息，也可以治愈我們的痛苦。
有時(shí)候，我們會(huì)因?yàn)槟承┦虑榭奁热缈荚囀Ю�、親友離世、被欺負(fù)等等。但是，淚水也可以讓我們變得更加堅(jiān)強(qiáng)。當(dāng)我們安慰別人時(shí)，我們就會(huì)體驗(yàn)到淚水的溫暖和美好。有時(shí)候，一滴小小的淚水，可以表達(dá)出我們的感恩之情。比如，當(dāng)我們感到心存感激時(shí)，我們會(huì)流下感恩的淚水，表達(dá)自己對(duì)他們的感謝之情。
淚水也可以讓我們更加了解自己。當(dāng)我們沉浸在自己的情感中時(shí)，淚水會(huì)幫助我們看清自己內(nèi)心深處的真實(shí)想法。它可以讓我們更加真誠(chéng)地面對(duì)自己的問(wèn)題，從而成為更好的自己。
同時(shí)，淚水還可以讓我們更好地理解別人。當(dāng)我們看到別人流淚時(shí)，我們會(huì)感受到對(duì)方內(nèi)心的痛苦和情感。在這個(gè)時(shí)候，我們需要給予對(duì)方支持和安慰，幫助他們度過(guò)難關(guān)，讓他們感受到生命中的溫暖。
總的來(lái)說(shuō)，淚水是一個(gè)非常重要的情感表達(dá)方式。它能夠真實(shí)地展現(xiàn)出我們的情感，讓我們更加了解自己和別人。因此，在生命中的每一個(gè)重要時(shí)刻，我們都應(yīng)該珍惜自己的淚水，讓它成為我們成長(zhǎng)中的一部分，讓它成為我們生命中的動(dòng)力。
16.六年級(jí)第五單元作文圍繞中心意思寫 篇十六
題目：“淚”，讓我們變得更堅(jiān)強(qiáng)
淚，是生命中不可或缺的一部分。有時(shí)候，淚水會(huì)因?yàn)楸瘋魈�，但它也有可能因�(yàn)橄矏偠楷F(xiàn)。無(wú)論何時(shí)何地，淚水都在提醒我們，我們依舊是有情感的人類。
然而，淚水并不僅僅是表達(dá)情感的出口，它還能讓我們變得更加堅(jiān)強(qiáng)。當(dāng)我們遇到困難和挫折時(shí)，淚水可以幫助我們釋放負(fù)面情緒，讓我們重新振作起來(lái)。
有，在學(xué)校比賽中我輸了，心情非常沮喪。當(dāng)我回到家里，我躲在房間里哭了很久。當(dāng)我哭泣時(shí)，我想到了自己的錯(cuò)誤，并意識(shí)到我需要更多的練習(xí)和努力才能取得成功。我從淚水中得到了力量，決定要更加努力地訓(xùn)練，并爭(zhēng)取下比賽的勝利。
除此之外，在面對(duì)困難時(shí)，我們還應(yīng)該選擇去尋求幫助。這樣的選擇并不表示我們軟弱或無(wú)能，而是展示我們獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的勇氣。當(dāng)我們向他人尋求幫助時(shí)，我們不僅可以解決問(wèn)題，而且也可以結(jié)交到新朋友。
就像小草從淚水中成長(zhǎng)一樣，我們也可以從淚水中成長(zhǎng)。淚水并不是我們的弱點(diǎn)，而是我們的力量所在。當(dāng)我們接受淚水并學(xué)會(huì)從中成長(zhǎng)時(shí)，我們變得更加堅(jiān)強(qiáng)并能戰(zhàn)勝生命中的挫折。
讓我們借著淚水的力量，變得更加堅(jiān)強(qiáng)吧！
17.六年級(jí)第五單元作文圍繞中心意思寫 篇十七
題目：溫暖
溫暖，是我們生活中美麗的感受。它如細(xì)雨般滋潤(rùn)著我們的心田，讓我們感到無(wú)比的幸福和安慰。
當(dāng)我看到媽媽為我做好一碗熱氣騰騰的雞湯時(shí)，我感受到了溫暖。那一碗雞湯中蘊(yùn)含著媽媽對(duì)我的關(guān)愛(ài)和呵護(hù)。每次喝到這碗雞湯時(shí)，我都能感受到它滋養(yǎng)我的身體，讓我感到無(wú)比幸福。
除了雞湯，友誼也是一種溫暖。我和小明是多年的好朋友，每當(dāng)我遇到困難或者傷心時(shí)，他總會(huì)在我身邊，給我溫暖的擁抱和鼓勵(lì)，讓我重新振作起來(lái)。有他在身邊，我覺(jué)得世界充滿了陽(yáng)光和溫暖。
溫暖還可以從一些人與人之間的小事中體現(xiàn)出來(lái)。比如，我曾經(jīng)看到過(guò)一個(gè)年輕人幫助一個(gè)老人過(guò)馬路，他耐心地為老人攙扶著，直到老人安全地過(guò)了馬路，這一幕讓我感到溫暖。這個(gè)小小的舉動(dòng)表達(dá)了他對(duì)老人的關(guān)心和尊重，也展現(xiàn)了社會(huì)溫暖的一面。
溫暖還可以通過(guò)自己的行動(dòng)傳遞給別人。比如，我曾經(jīng)幫助過(guò)一個(gè)迷路的小狗找到回家的路，當(dāng)它找到主人時(shí)，我看到主人滿臉的感激和高興，這一刻我感到自己是世界上幸福的人，因?yàn)槲規(guī)Ыo他們溫暖和快樂(lè)。
溫暖是一種力量，它能夠治愈我們內(nèi)心的孤獨(dú)和痛苦。每個(gè)人都可以成為溫暖的使者，用自己的愛(ài)和關(guān)心去溫暖身邊的人。讓我們一起傳遞溫暖，創(chuàng)造一個(gè)更美好的世界！
溫暖，源于愛(ài)，傳遞愛(ài)。無(wú)論是在家庭、友情還是社會(huì)中，溫暖始終伴隨著我們。愿我們每個(gè)人都成為溫暖的火炬，點(diǎn)亮他人的心靈，創(chuàng)造一個(gè)充滿溫暖的世界！
18.六年級(jí)第五單元作文圍繞中心意思寫 篇十八
標(biāo)題：淚——珍惜友情的力量
中心意思：淚水是一種珍貴的情感表達(dá)，它能喚起我們珍惜友情的力量。
正文：
人生中，有許多時(shí)刻會(huì)讓我們流下淚水。然而，在我看來(lái)，淚水并不只是悲傷的象征，它更是一種展示友情的力量的方式。
當(dāng)我回憶起過(guò)去與好朋友的點(diǎn)滴往事時(shí)，眼眶里涌動(dòng)著溫暖的淚水。那些一起玩耍、學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的日子都留下了深刻的印記。在小學(xué)的時(shí)候，我曾經(jīng)因?yàn)榭荚嚦煽?jī)不理想而感到沮喪�？墒牵�(dāng)我坐在教室里默默流淚時(shí)，我的好朋友小明走過(guò)來(lái)，輕輕拍了拍我的肩膀，說(shuō)道：“別難過(guò)，我陪你一起學(xué)習(xí)，下次一定能取得好成績(jī)�！边@句話像一股暖流一樣溫暖了我的心房，同時(shí)也激發(fā)了我重新振作的勇氣。
淚水還可以讓我們懂得珍惜友情的可貴。記得有，我和好朋友小紅因?yàn)橐稽c(diǎn)小事發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，彼此冷淡了一段時(shí)間。那段日子里，我感覺(jué)心中像失去了一顆重要的寶石，十分痛苦。后來(lái)，在一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我們參加了同一個(gè)班級(jí)組織的活動(dòng)�；顒�(dòng)中，小紅無(wú)視了過(guò)去的誤會(huì)，主動(dòng)與我握手，并說(shuō)：“朋友之間不應(yīng)該因?yàn)樾∈露柽h(yuǎn)，我們是要攜手前行的。”這時(shí)，我眼中的淚水不再是悔意，而是對(duì)友情的回歸和珍惜。
淚水也能教會(huì)我懂得寬容與理解。小雨是我認(rèn)識(shí)的一個(gè)非常特別的朋友，他在學(xué)習(xí)上有困難，經(jīng)常需要我的幫助。起初，我總是耐心地解釋、幫助他。然而，有時(shí)候他并不領(lǐng)情，甚至對(duì)我大發(fā)脾氣。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我都忍不住掉下淚來(lái)。然而，淚水過(guò)后，我意識(shí)到小雨的困難比我想象中更多，他也面臨著許多壓力。于是，我主動(dòng)與他交流，傾聽(tīng)他的煩惱，并嘗試從他的角度思考問(wèn)題。逐漸地，我明白了他的處境，變得更加寬容和理解。
在生活中，不同的淚水有著不同的故事和意義。它們可以是因?yàn)榛谶^(guò)自新而流下的淚水，可以是因?yàn)槊悦６飨碌臏I水，也可以是因?yàn)楦袆?dòng)而流下的淚水。無(wú)論何時(shí)何地，淚水都在提醒我們珍惜友情、學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人。
所以，讓我們用淚水去灑落友情的種子，讓它們?cè)谛撵`的土壤中生根發(fā)芽。相信在這樣的世界里，友情之花將會(huì)開(kāi)得更加絢爛，讓每一滴淚水都化為友情的力量，溫暖我們的心房。
19.六年級(jí)第五單元作文圍繞中心意思寫 篇十九
題目：悔
中心意思：悔過(guò)自新，迎接新生活。
悔字本義是后悔、懊悔，但我卻認(rèn)為悔字有另外一種含義，那就是悔過(guò)自新。我們?cè)谌松须y免會(huì)犯錯(cuò)，但是重要的是能夠認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，并且勇于改正。只有這樣，我們才能真正地迎接新生活。
首先，悔過(guò)自新是一種勇氣。只有勇敢地面對(duì)自己的錯(cuò)誤，才能夠找到改正的辦法。例如，小明曾經(jīng)因?yàn)橘嚧捕t到了很多次，但他沒(méi)有放棄，而是勇敢地面對(duì)自己，制定了一份早起計(jì)劃，終于成功改掉了這個(gè)壞習(xí)慣。
其次，悔過(guò)自新是一種成長(zhǎng)。通過(guò)認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，我們能夠更好地了解自己，更好地成長(zhǎng)。比如，小紅曾經(jīng)因?yàn)樽约旱淖运蕉米锪撕芏嗳�，但她意識(shí)到這一點(diǎn)后，開(kāi)始努力去體諒別人，變得更加善良和成熟。
后，悔過(guò)自新也是一種美德。我們生活在一個(gè)多元化的社會(huì)中，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。而能夠勇敢地面對(duì)自己的錯(cuò)誤，并且努力去彌補(bǔ)這些錯(cuò)誤，這就是一種美德。例如，小剛曾經(jīng)因?yàn)槠圬?fù)同學(xué)而受到老師的批評(píng)，但他并沒(méi)有氣餒，而是開(kāi)始主動(dòng)幫助同學(xué)，盡自己所能去彌補(bǔ)過(guò)去的錯(cuò)誤。
總之，悔過(guò)自新雖然是一種痛苦的過(guò)程，但它卻能夠讓我們更好地成長(zhǎng)，更好地迎接新生活。我們應(yīng)該在犯錯(cuò)后勇敢地面對(duì)自己，積極地改正錯(cuò)誤，變得更加美好和完善。
20.六年級(jí)第五單元作文圍繞中心意思寫 篇二十
題目：迷
中心意思：迷住了一顆年輕的心
篇章：
小時(shí)候，我總是被各種事物所迷住。有時(shí)，我會(huì)迷戀在書(shū)海中，沉浸在故事的世界里；有時(shí)，我會(huì)迷上音樂(lè)，用旋律與節(jié)奏喚醒我的夢(mèng)想；有時(shí)，我會(huì)迷失在大自然的懷抱中，感受大地的溫暖。
迷住了一顆年輕的心，讓我忘記了時(shí)間。盡管身邊的人都忙碌著，但我卻沉浸在自己的世界中。有，媽媽找我?guī)兔ψ黾覄?wù)，可我卻迷戀著畫畫，眼前的那幅畫仿佛將我吸引進(jìn)了一個(gè)奇妙的世界。當(dāng)媽媽喊我名字時(shí)，我才從迷惘中清醒過(guò)來(lái)，懊悔地看著她，卻不知如何解釋那份迷戀。
在學(xué)校里，同學(xué)們都迷上了流行的游戲，而我迷戀的卻是探索未知的樂(lè)趣。，我們?nèi)ソ纪饨加�，同學(xué)們玩得熱火朝天，而我卻把注意力放在了一只迷人的蝴蝶上。它飛舞的軌跡如此優(yōu)雅，色彩斑斕的翅膀仿佛是大自然的畫筆所繪制的。同學(xué)們都不解地看著我，覺(jué)得我很奇怪。我也曾懊悔過(guò)自己的選擇，但我真心喜歡這份與眾不同的情。
迷戀讓我開(kāi)闊了視野，拓展了思維。在迷戀中，我漸漸懂得了珍惜。有，我迷上了攝影，每當(dāng)我按下快門的那一剎那，我總能夠感受到時(shí)間的流逝。這讓我明白，迷戀并不意味著與現(xiàn)實(shí)隔絕，而是要學(xué)會(huì)將迷戀融入到生活中去。
盡管我迷戀了很多事物，但我從來(lái)沒(méi)有放棄對(duì)未來(lái)的期望。我希望將來(lái)能成為一名科學(xué)家，探索世界的奧秘；我希望能成為一名作家，用文字傳遞自己的思想。這些美好的愿望讓我時(shí)刻保持著對(duì)未來(lái)的憧憬，讓我努力學(xué)習(xí)，為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想不斷付出努力。
迷住了一顆年輕的心，讓我對(duì)生活充滿了熱情與好奇。在成長(zhǎng)的道路上，我會(huì)不斷探索，將迷戀融入到自己的人生旅途中，讓每一個(gè)迷戀都變成美好的回憶。
21.六年級(jí)第五單元作文圍繞中心意思寫 篇二十一
題目：感悟忙碌
中心意思：忙
在我們的生活中，總是會(huì)有很多事情需要去做，讓我們感到自己非常忙碌。有時(shí)候，忙碌帶給我們的是疲憊和煩躁，但是我們也不能否認(rèn)，忙碌也可以帶給我們很多成就和收獲。
首先，忙碌可以讓我們更加珍惜時(shí)間。在忙碌的工作中，我們不斷地挑戰(zhàn)自己的極限，為了完成任務(wù)而不斷努力。這讓我們更加意識(shí)到時(shí)間的珍貴，更加理解時(shí)間的寶貴。我們開(kāi)始更加珍惜時(shí)間，學(xué)會(huì)合理規(guī)劃時(shí)間，使我們的生活更加充實(shí)。
其次，忙碌可以讓我們更加堅(jiān)強(qiáng)。在忙碌的過(guò)程中，我們不可避免地會(huì)遇到很多困難和挑戰(zhàn)。但是正是這種挑戰(zhàn)，讓我們更加堅(jiān)強(qiáng)。我們會(huì)學(xué)會(huì)勇敢地面對(duì)困難，努力克服難關(guān)，讓自己變得更加堅(jiān)強(qiáng)。
另外，忙碌也可以讓我們更加滿足。當(dāng)我們完成了一項(xiàng)任務(wù)，完成了一個(gè)目標(biāo)，我們會(huì)感覺(jué)到很滿足、很有成就感。這種滿足感，讓我們更加喜歡忙碌，更加努力地工作和學(xué)習(xí)。
總而言之，忙碌是一種狀態(tài)，它可以帶給我們很多收獲和成就。我們不能因?yàn)槊Χ艞�，而是要�?jiān)定地走下去，才能在忙碌中找到自己想要的成就和滿足。所以，讓我們珍惜時(shí)間，勇敢面對(duì)困難，享受忙碌的過(guò)程，讓自己變得更加優(yōu)秀和強(qiáng)大！
22.六年級(jí)第五單元作文圍繞中心意思寫 篇二十二
題目：溫暖的淚水
中心意思：淚
作文：
淚水是我們情感的表達(dá)，它可以傳遞喜悅、悲傷和感動(dòng)。在我們的日常生活中，淚水承載著許多深刻而溫暖的故事。
有，在學(xué)校的操場(chǎng)上，我看到了一個(gè)小男孩跌倒了。他痛得大聲哭泣，淚水像小河一樣流下來(lái)。班里的同學(xué)們紛紛圍過(guò)去，關(guān)心地詢問(wèn)他是否受傷。這時(shí)，來(lái)自班級(jí)的班長(zhǎng)走上前，輕輕擦去了男孩眼角的淚水，用溫暖的語(yǔ)言安慰他。男孩漸漸停止了哭泣，淚水變成了微笑。這個(gè)簡(jiǎn)單的舉動(dòng)讓我深深感動(dòng)，淚水也因此變得溫暖起來(lái)。
淚水不僅是善良的人們的情感表達(dá)，還是我們反省自身的一面鏡子。記得那天，我因?yàn)橐恍┬∈潞秃门笥寻l(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，我很生氣，眼淚不由自主地流了下來(lái)。可是當(dāng)我看到好朋友的失落和痛苦時(shí)，我的心里涌起了一股悔意。我后悔自己的行為，忙不迭地向她道歉。淚水讓我認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，也讓我們之間的友誼更加牢固。
淚水還可以讓我們展望未來(lái)。有，我參加了一場(chǎng)學(xué)校的演講比賽。一開(kāi)始，我非常緊張，滿臉是淚。然而，在爸爸媽媽的鼓勵(lì)下，我逐漸恢復(fù)了信心。當(dāng)我站在舞臺(tái)上，看到同學(xué)們鼓勵(lì)的眼神和熱烈的掌聲時(shí)，我的淚水變成了對(duì)未來(lái)的希望。我相信，只要努力奮斗，我的夢(mèng)想會(huì)成真。
淚水還能夠改變一個(gè)人。我曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)一個(gè)故事，講述了一個(gè)小偷的轉(zhuǎn)變。這個(gè)小偷從小就沒(méi)有父母，生活一直很困難，他變得冷漠無(wú)情，成為了一個(gè)小偷。然而，一天，他偷竊時(shí)被抓住了，被好心人帶到了一個(gè)孤兒院。在那里，他看到了孩子們的笑臉和幸福的生活。他被他們的純真和溫暖所感動(dòng)，淚水不斷涌出。從那時(shí)起，他下定決心，改過(guò)自新，成為了一個(gè)善良的人。
淚水是生活中不可忽視的一部分。它可以溫暖我們的心靈，讓我們反思自身，展望未來(lái)，甚至能夠改變我們的人生軌跡。讓我們學(xué)會(huì)用淚水感恩、關(guān)心和努力，讓世界變得更加美好。
23.六年級(jí)第五單元作文圍繞中心意思寫 篇二十三
題目：溫暖
中心意思：溫暖，是一種力量，它能改變我們的世界。
作文：
溫暖，是一種力量，它能改變我們的世界。它像一束明亮的陽(yáng)光，照亮了無(wú)數(shù)人的心房。
溫暖的淚，是我們內(nèi)心真摯的流露。記得有一天，我在學(xué)校里摔倒了，皮肉受了傷。我感到又疼又驚恐，淚水止不住地流淌出來(lái)。這時(shí)，同班的好友小明走過(guò)來(lái)，他輕輕地擦去我的淚水，溫柔地對(duì)我說(shuō)：“別害怕，我會(huì)一直陪在你身邊�！彼脑捳Z(yǔ)讓我心里暖暖的，疼痛瞬間減輕了許多。
溫暖是一種悔意，是我們犯錯(cuò)后的反思與改正。曾經(jīng)，我做了一件不應(yīng)該做的事，傷害了我的好朋友小芳。當(dāng)我后悔地向她道歉時(shí)，她沒(méi)有責(zé)怪我，反而笑著說(shuō)：“朋友之間要互相包容和理解，我原諒你了�！贝丝蹋腋惺艿搅藴嘏�，同時(shí)也產(chǎn)生了更加珍惜友誼的決心。
溫暖是一種希望，是我們對(duì)美好未來(lái)的期許。想象一下，當(dāng)整個(gè)社區(qū)都充滿著溫暖，每個(gè)人都樂(lè)于助人，關(guān)愛(ài)他人，那將是多么美好的場(chǎng)景！我希望未來(lái)的世界充滿溫暖，每個(gè)人都能成為傳遞溫暖的小太陽(yáng)，照亮他人的人生道路。
溫暖是一種變化，它可以改變一個(gè)人的思維和行為方式。有，我遇到了數(shù)學(xué)難題，感到非常困惑和迷茫。這時(shí)，老師給了我一個(gè)溫暖的微笑，并鼓勵(lì)我相信自己能解決問(wèn)題。經(jīng)過(guò)自己的努力，我終解決了難題。溫暖的力量激發(fā)了我的勇氣和智慧。
溫暖是一種讓步，是我們彼此之間的包容與理解。在班級(jí)中，同學(xué)們都有不同的興趣和特點(diǎn)。有，我們要組隊(duì)完成一個(gè)任務(wù)，但是大家對(duì)意見(jiàn)不合。后，我們通過(guò)互相妥協(xié)和讓步，找到了一個(gè)共同的方案，成功地完成了任務(wù)。這次經(jīng)歷讓我明白，溫暖的力量可以幫助我們建立和諧的關(guān)系。
溫暖是一種奇妙的感覺(jué)，它能夠點(diǎn)燃我們內(nèi)心的火焰，驅(qū)散困難與挫折。正如一句古語(yǔ)所說(shuō)：“溫暖是一種生命的力量�！弊屛覀冇脺嘏ジ腥舅耍瑒�(chuàng)造美好的世界吧！
24.六年級(jí)第五單元作文圍繞中心意思寫 篇二十四
題目：忙
中心意思：忙，指的是生活中充滿了各種事務(wù)和繁忙的狀態(tài)。在這篇作文中，我將從不同的角度描述忙碌的感受和對(duì)忙碌的認(rèn)識(shí)。
作文：
忙，仿佛一只無(wú)形的手，緊緊地拉扯著我，讓我時(shí)刻處于一個(gè)忙碌的狀態(tài)。當(dāng)我回顧那些充實(shí)而又忙碌的日子，不禁涌上心頭的是一股淚水。淚水并不是悲傷的，而是對(duì)忙碌所帶來(lái)的成長(zhǎng)和收獲的感動(dòng)。
生活中充滿了各種各樣的任務(wù)和學(xué)習(xí)，我常常覺(jué)得無(wú)法應(yīng)付，總是忍不住發(fā)出嘆息。然而，正是因?yàn)槊β担也拍馨l(fā)現(xiàn)自己的潛力和能力。忙碌讓我變得更加勤奮努力，明白了時(shí)間的寶貴，學(xué)會(huì)合理安排自己的時(shí)間。每當(dāng)我完成一項(xiàng)任務(wù)時(shí)，內(nèi)心都充滿了一種暖暖的喜悅。
忙碌中的我也經(jīng)常陷入了選擇的迷茫中。有時(shí)，我會(huì)糾結(jié)于參加哪個(gè)俱樂(lè)部、參與哪個(gè)社團(tuán)活動(dòng)，因?yàn)槲蚁雵L試更多的事情。然而，我也明白忙碌需要一定的取舍。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了審時(shí)度勢(shì)，明確自己的興趣和優(yōu)勢(shì)，并做出了正確的選擇。這些選擇使我對(duì)未來(lái)充滿了期望和希望。
忙碌讓我變得更加懂得珍惜。珍惜時(shí)間、珍惜機(jī)會(huì)，珍惜身邊的人和事物。當(dāng)我在忙碌中感到疲憊時(shí)，我會(huì)停下腳步，靜下心來(lái)，回顧自己的成長(zhǎng)和收獲，從中尋找到力量和動(dòng)力。這種悔意讓我更加明白，忙碌是一種奢侈的財(cái)富，因?yàn)橹挥忻β挡拍茏屛腋惺艿缴畹呢S富與多彩。
忙碌讓我更加愿意讓步和幫助他人。作為一個(gè)小學(xué)生，我常常有很多家庭作業(yè)和課外任務(wù)需要完成，但我也愿意給予他人幫助和支持。當(dāng)同學(xué)們遇到困難時(shí)，我會(huì)主動(dòng)伸出援手，與他們一起攻克難關(guān)。這種讓步和幫助讓我體會(huì)到了忙碌背后的善意和溫暖。
通過(guò)忙碌，我看到了自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步，明白了付出與收獲的關(guān)系。忙碌并不可怕，它是一種動(dòng)力和助力，讓我能夠更好地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。我相信，只要我始終保持積極的態(tài)度，用心去做每一件事，忙碌會(huì)給我?guī)?lái)更多的驚喜和妙處。
25.六年級(jí)第五單元作文圍繞中心意思寫 篇二十五
題目：選擇“悔”字，寫一篇關(guān)于悔恨的作文
中心意思：悔過(guò)自新，珍惜當(dāng)下
作文：
悔！多少人在懊悔中浪費(fèi)了自己的時(shí)間和機(jī)會(huì)，也有很多人因?yàn)榛诤薅兊酶訄?jiān)強(qiáng)。當(dāng)我們犯錯(cuò)或者做出錯(cuò)誤的決定時(shí)，我們總是希望能回到過(guò)去重新來(lái)過(guò)，但是這種事情是不可能的。所以，我們需要學(xué)會(huì)悔過(guò)自新，珍惜當(dāng)下。
悔恨并不可怕，可怕的是我們不去改變自己，不去挽回自己的錯(cuò)誤。小明曾經(jīng)因?yàn)榭荚嚥患案穸艞壛俗约旱膲?mèng)想，他一直在悔恨中度過(guò)了很長(zhǎng)一段時(shí)間。但是他并沒(méi)有一直停留在悔恨中，他開(kāi)始努力學(xué)習(xí)，積極參加各種課外活動(dòng)。后，他成功實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。如果他一直陷在悔恨中，那么他的未來(lái)也許就會(huì)一片黑暗。
除此之外，我們還要珍惜當(dāng)下。小時(shí)候的小伙伴王妍曾經(jīng)因?yàn)閷W(xué)習(xí)太忙而放棄了和朋友們的游戲時(shí)間，她并不知道自己在失去什么，直到長(zhǎng)大后才懂得了珍惜當(dāng)下的重要性。我們不能總是為將來(lái)而忙碌，也要學(xué)會(huì)享受生活中的每一個(gè)瞬間。
后，讓我們記住一句話，“過(guò)去的事情無(wú)法改變，未來(lái)還不知道會(huì)怎樣，能夠掌握的就是現(xiàn)在”。珍惜現(xiàn)在，悔過(guò)自新，讓我們一起迎接未來(lái)！
26.六年級(jí)第五單元作文圍繞中心意思寫 篇二十六
題目：《淚與樂(lè)的交響曲》
生活就像一首歌曲，有快樂(lè)的音符，也有悲傷的旋律。我想選擇“淚”和“樂(lè)”這兩個(gè)字作為我作文的中心意思。
記得有，我在數(shù)學(xué)考試中得了滿分，那一刻我感到無(wú)比的快樂(lè)，那種快樂(lè)就像甜甜的糖一樣，讓我心里充滿了甜蜜。我跑回家，迫不及待地把試卷拿給媽媽看，她看著我滿臉的笑容，眼中也充滿了喜悅。那是我第感受到成功的喜悅，那是一種無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)的快樂(lè)。
然而，生活并不總是那么順利。在體育比賽中，由于我的失誤，我們的團(tuán)隊(duì)輸?shù)袅吮荣悺Ｎ铱粗?duì)友們失望的表情，心里充滿了愧疚和自責(zé)，淚水忍不住流了下來(lái)。那是我第嘗到失敗的滋味，那是一種苦澀的味道，讓我的心痛如刀割。
雖然那次失敗讓我流下了眼淚，但是我也從中學(xué)到了很多。我知道了成功并不是一蹴而就的，需要我們付出努力和汗水。我也明白了，即使遇到困難和挫折，也不能放棄，要勇往直前。
這就是我生活的交響曲，既有快樂(lè)的旋律，也有悲傷的音符。但無(wú)論怎樣，我都會(huì)微笑著面對(duì)，因?yàn)槲抑�，只有�?jīng)歷過(guò)風(fēng)雨，才能看到彩虹。
27.六年級(jí)第五單元作文圍繞中心意思寫 篇二十七
題目：尋找生活中的“甜”
在我們的生活中，有各種各樣的味道，但讓我難以忘懷的還是那份甜甜的味道。這個(gè)“甜”，不僅僅是味覺(jué)上的甜，更是我內(nèi)心深處的一種感覺(jué)。
我記得有，我在學(xué)校的數(shù)學(xué)考試中得了滿分，當(dāng)我看到試卷上那鮮紅的一百分時(shí)，我的心里就像吃了蜜一樣甜。這份甜來(lái)自于我自己的努力和付出得到了回報(bào)，讓我更加堅(jiān)信只有通過(guò)自己的努力，才能品嘗到生活的甜蜜。
另外，我和朋友們一起去公園玩，我們一起分享零食，一起玩游戲，一起大笑。那種無(wú)憂無(wú)慮的感覺(jué)，也讓我感到了甜。這份甜來(lái)自于友情的溫暖和快樂(lè)，讓我知道，生活中不僅僅有學(xué)習(xí)的壓力，更有朋友之間的歡樂(lè)和甜蜜。
然而，我也明白，生活中的甜并不是一直存在的。有時(shí)候，我們需要經(jīng)歷挫折和困難，才能真正體會(huì)到那份來(lái)之不易的甜。比如，我在學(xué)騎自行車的時(shí)候，摔了很多次跤，但我沒(méi)有放棄，后終于學(xué)會(huì)了。那一刻，我感到無(wú)比的甜，因?yàn)槲抑�，這是我自己克服困難，取得成功的甜蜜。
總的來(lái)說(shuō)，生活中的“甜”是多種多樣的，它可以來(lái)自于學(xué)習(xí)的進(jìn)步，可以來(lái)自于友情的陪伴，也可以來(lái)自于自我挑戰(zhàn)的成功。只要我們用心去感受，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活中的每一處都充滿了甜蜜。讓我們一起去尋找生活中的“甜”，享受生活的美好吧！
28.六年級(jí)第五單元作文圍繞中心意思寫 篇二十八
題目：《甜蜜的回憶》
在我心中，有一個(gè)字眼常�？M繞在我的心頭，那就是“甜”。它不僅僅代表著糖果的甜美，更代表了我生活中那些美好的、讓我感到幸福的時(shí)刻。
我記得那個(gè)夏天，我和爸爸媽媽一起去海邊度假。那是我第看到大海，海浪拍打著岸邊，發(fā)出嘩嘩的聲音，像是在唱著歡快的歌曲。我們?cè)谏碁┥隙焉潮�，玩得不亦�?lè)乎。當(dāng)我把一只小螃蟹抓到手里的時(shí)候，我感覺(jué)到了一種從未有過(guò)的快樂(lè)，那種快樂(lè)就像是吃了一顆甜甜的糖，讓人心情愉快。
我還記得那次在學(xué)校舉行的朗誦比賽中，我獲得了第一名。當(dāng)我站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，接過(guò)那枚金光閃閃的獎(jiǎng)牌時(shí)，我的心里充滿了驕傲和喜悅。我知道，這是我努力的結(jié)果，這種感覺(jué)就像是一顆蜜糖，甜到了我心里。
在生活中，有很多這樣的“甜”時(shí)刻，它們像一顆顆糖果，點(diǎn)綴在我的生活里，讓我的生活充滿了甜蜜和快樂(lè)。每當(dāng)我遇到困難或者挫折的時(shí)候，我都會(huì)想起這些甜蜜的回憶，它們給了我力量，讓我有了前進(jìn)的動(dòng)力。
所以，我要珍惜這些“甜”的時(shí)刻，把它們深深地刻在我的心里。我相信，只要我們用心去感受，就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中的每一處都有甜蜜的存在。讓我們一起，用微笑面對(duì)生活，讓生活更加甜蜜美好。
29.六年級(jí)第五單元作文圍繞中心意思寫 篇二十九
題目：《尋覓生活的美好》
“尋”，是我喜歡的一個(gè)字。它代表著探索，追求，意味著對(duì)未知的好奇和期待。生活中，我們都在尋找著屬于自己的那份美好。
在學(xué)習(xí)中，我尋找知識(shí)的甜蜜。每當(dāng)我解開(kāi)一道難題，那種甜滋滋的感覺(jué)就像吃到了一顆糖，讓人心滿意足。而每的努力，都是為了追尋更多的知識(shí)，讓自己變得更強(qiáng)大。
在生活中，我尋找快樂(lè)。周末，我會(huì)和朋友們一起去公園玩耍，分享彼此的快樂(lè)�；蛘咴诩依锟磿�(shū)，享受獨(dú)處的寧?kù)o。這些都是生活中的小樂(lè)趣，它們像一顆顆璀璨的星星，照亮了我們的生活。
有時(shí)，我也會(huì)有淚水。比如考試失利，或者與朋友爭(zhēng)吵。但是，我知道這些淚水是成長(zhǎng)的代價(jià)，它們讓我明白了自己的不足，也讓我更加珍惜身邊的人。
生活中，我也常常感到溫暖。每當(dāng)我在困難時(shí)，父母總會(huì)站在我身邊，給我力量和支持。他們的愛(ài)，就像一束陽(yáng)光，溫暖著我的心。
當(dāng)然，我也曾后悔過(guò)。有些事情，如果我當(dāng)時(shí)能做出不同的選擇，也許結(jié)果就會(huì)不同。但是，我也明白，后悔并不能改變過(guò)去，只有從中吸取教訓(xùn)，才能更好地面對(duì)未來(lái)。
我期待著未來(lái)，期待著我能找到更多生活的美好。我相信，只要我堅(jiān)持尋找，總有一天，我會(huì)找到屬于我自己的那片天空。
生活就是一場(chǎng)旅行，我們?cè)谄渲袑ふ摇Ⅲw驗(yàn)、感受。無(wú)論是甜還是淚，樂(lè)還是悔，都構(gòu)成了我們生活的色彩。讓我們一起，用心去尋找生活的美好吧！
30.六年級(jí)第五單元作文圍繞中心意思寫 篇三十
題目：尋覓中的樂(lè)趣
“尋”是一個(gè)充滿無(wú)限可能的字，它代表了探索、追求和發(fā)現(xiàn)。在我們的生活中，“尋”常常帶給我們無(wú)盡的樂(lè)趣。
記得小時(shí)候，我和小伙伴們喜歡玩的一個(gè)游戲就是“尋寶”。我們會(huì)在一個(gè)固定的地方藏好“寶藏”，然后大家開(kāi)始尋找。這個(gè)過(guò)程充滿了挑戰(zhàn)和樂(lè)趣，我們?cè)诓輩仓�、石頭下、樹(shù)洞里，甚至是在天空中尋找那個(gè)“寶藏”。雖然有時(shí)會(huì)遇到困難，但我們總是樂(lè)此不疲。每當(dāng)我們找到“寶藏”的時(shí)候，那種快樂(lè)是無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)的。
除了游戲，我在學(xué)習(xí)中也體驗(yàn)到了“尋”的樂(lè)趣。我熱愛(ài)科學(xué)，喜歡去探索未知的世界。每當(dāng)我在書(shū)本上看到一個(gè)新的知識(shí)點(diǎn)，我都會(huì)去查閱資料，嘗試?yán)斫夂驼莆账＿@個(gè)過(guò)程雖然辛苦，但當(dāng)我終理解并掌握了它的時(shí)候，我會(huì)感到無(wú)比的滿足和快樂(lè)。
在生活中，“尋”不僅僅是一種行動(dòng)，更是一種態(tài)度。它讓我們不斷向前，不斷挑戰(zhàn)自我，不斷追求更好的自己。而在這個(gè)過(guò)程中，我們會(huì)遇到各種各樣的人和事，這些都是我們生活的一部分，也是我們成長(zhǎng)的動(dòng)力。
總的來(lái)說(shuō)，“尋”不僅給我?guī)?lái)了樂(lè)趣，也讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持和努力。我相信，在未來(lái)的日子里，我會(huì)繼續(xù)帶著“尋”的精神，去探索更多的未知，去追尋更大的夢(mèng)想。
