【#高考# #內(nèi)蒙古自治區(qū)普通高考綜合改革政策解讀（第九期）#】®無憂考網(wǎng)從烏蘭察布市教育局了解到，內(nèi)蒙古自治區(qū)普通高考綜合改革政策解讀（第九期）已公布，具體如下：

　　三十一、學科與專業(yè)的聯(lián)系與區(qū)別？

　　學科是一種學術分類，指一定科學領域或一門科學的分支，作為高校教學、科研等的功能單位，是對高校人才培養(yǎng)、教師教學、科研業(yè)務隸屬范圍的相對界定。中國普通高校的研究生教育和本科教育的學科劃分為哲學、經(jīng)濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、農(nóng)學、醫(yī)學、軍事學、管理學、藝術學等門類（注：本科未設置軍事學學科門類，其代碼預留）每個學科門類下包括若干個一級學科，一級學科下又包括若干個二級學科。研究生招生基本上都是按照學科進行的。

　　專業(yè)是高等學校根據(jù)社會分工、經(jīng)濟和社會發(fā)展需要以及學科的發(fā)展和分類狀況而劃分的學業(yè)門類。高等學校設置的各種專業(yè)，體現(xiàn)各自不同的培養(yǎng)目標和規(guī)格，制定各自不同的教學計劃和課程體系。目前我國大學本科分設哲學、經(jīng)濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、農(nóng)學、醫(yī)學、管理學、藝術學12個學科門類。每個學科門類下面設有專業(yè)類。專業(yè)類下是各個專業(yè)。

　　學科和專業(yè)是不同的，但也密切相關，相輔相成。專業(yè)以學科為依托、為后盾；學科的發(fā)展又以專業(yè)為基礎。學科為專業(yè)建設提供發(fā)展的新成果、可用于教學的新知識、師資培訓、研究基地；專業(yè)主要為學科承擔人才培養(yǎng)的任務和發(fā)展的基礎，更主要的是為社會的發(fā)展提供高素質(zhì)的勞動者。

　　三十二、專業(yè)名稱相同，在所有大學都一樣嗎？

　　雖然專業(yè)名稱相同，但是由于每所高校在辦學特色、研究方向等方面的差異，相同專業(yè)之間也會有所不同。例如電子科學與技術專業(yè)，在西安電子科技大學和北京郵電大學都有設置。西安電子科技大學的電子科學與技術專業(yè)是學習電子科學和技術領域的基本理論、設計方法、制造工藝和測試技術等，專業(yè)方向為光電子技術、電子材料與元器件等；而北京郵電大學的電子科學與技術專業(yè)是以微電子、信息與通信系統(tǒng)的設計和集成以及計算機應用的融合為專業(yè)特色。兩校的專業(yè)各有側重。如果考生對某個專業(yè)感興趣，還要去了解擬選擇高校的該專業(yè)培養(yǎng)目標和就業(yè)方向是否也與自己預期一致。

　　三十三、大學和學院的區(qū)別？

　　我國現(xiàn)行的本科高等院校有大學與學院之分。教育部有著非常具體的規(guī)定�！吨腥A人民共和國高等教育法》規(guī)定，大學和學院都應當具有較強的教學、科學研究力量，較高的教學、科學研究水平和相應規(guī)模，能夠實施本科及本科以上教育。總的來看，大學比學院的要求高。但這并不意味著大學就一定優(yōu)于學院，在一些專業(yè)學科上一些學院的教學和科研水平可能高于某些大學的同一專業(yè)。普通本科學校獨立設置的學院和大學的主要區(qū)別是：大學：全日制在校生規(guī)模應在8000人以上，在校研究生數(shù)不低于全日制在校生總數(shù)的5%。學院：全日制在校生規(guī)模應在5000人以上。

　　三十四、�？茖W校、職業(yè)技術學院的區(qū)別？

　　高等專科學校是指經(jīng)教育部批準設立，進行專科教育的普通高等學校。根據(jù)教育部相關規(guī)定，師范、醫(yī)學、公安類的�？茖哟稳�日制普通高等學校應規(guī)范校名后綴為“高等�？茖W�！保ū热缛�州醫(yī)學高等專科學校、福建幼兒師范高等�？茖W校）。而非師范、非醫(yī)學、非公安類的�？茖哟稳�日制普通高等學校則應逐步規(guī)范校名后綴為“職業(yè)技術學院”或職業(yè)學院。