1.小學(xué)三年級描寫植物的作文 篇一
我家陽臺上有一盆綠蘿，它是我喜愛的植物。綠蘿的葉子翠綠欲滴，像一個個綠色的小精靈在枝頭跳躍。它們有的大如手掌，有的小似硬幣，層層疊疊，錯落有致。葉脈清晰可見，宛如一幅精美的畫卷。綠蘿的藤蔓細(xì)長柔軟，纏繞在花架上，宛如一條綠色的綢帶在空中飄舞。陽光透過窗戶灑在綠蘿上，給它鍍上了一層金色的光環(huán)，顯得格外耀眼。
綠蘿的生命力十分頑強(qiáng)。有一回，我忘記給它澆水，等我想起來時，已經(jīng)過了好幾天。我以為它會枯萎，可當(dāng)我看到它時，它依然生機(jī)勃勃。只是葉子有些發(fā)蔫，但只要澆上水，它很快就會恢復(fù)活力。這讓我對綠蘿充滿了敬意。
綠蘿不僅美化了我的家，還凈化了空氣。它默默地吸收著有害氣體，釋放出清新的氧氣，讓我每天都能呼吸到新鮮的空氣。
綠蘿，你是我生活中的一抹綠色，給我?guī)砹藷o盡的歡樂和美好的回憶。
2.小學(xué)三年級描寫植物的作文 篇二
八、九月的空氣中帶著一股甜甜的桂花香味，香了公園，香了城市，香了小區(qū)，也香了我們的校園。秋天，落英繽紛，卻是桂花盛開的好時節(jié)。一朵朵又黃又小的桂花像一顆顆的金色的珍珠點滿枝頭。我終于明白“八月桂花滿枝黃”是什么意思了。
仔細(xì)看一小朵桂花是由四片小花瓣組成的，一簇桂花就是這些一朵朵黃花挨挨擠擠湊在一起而成。桂花有的掛在枝頭，有的用葉子擋住身子睡覺，有的藏在密密層層的葉子里像個害羞的小姑娘，還有的還是花骨朵兒。
桂花的葉子是青綠色的，橢圓形的，頭上尖尖的像一個小箭頭。葉子的邊緣帶有鋸齒。滿樹枝葉十分茂密，把桂花樹裝扮得像是一把大綠傘，而那桂花好似傘上的花紋，美麗極了。
桂花的香味更是令人沉醉，讓人流連忘返，時不時想要摘下一朵。
3.小學(xué)三年級描寫植物的作文 篇三
在我家的陽臺上，擺放著一盆仙人掌。它就像一個綠色的小刺猬，渾身長滿了尖銳的刺。仙人掌的形狀很特別，它的身體是橢圓形的，一節(jié)一節(jié)的，就像疊起來的翡翠。那些刺又細(xì)又尖，密密麻麻地分布在它的表面，仿佛在告訴人們：“別靠近我，我可不好惹！”
仙人掌的生命力非常頑強(qiáng)。有一回，我們?nèi)页鋈ヂ糜危芫枚紱]有給它澆水。我本以為它會干枯而死，可回來一看，它依然生機(jī)勃勃。它能夠在干旱的環(huán)境中生存，靠的就是那肥厚的莖儲存的水分。
仙人掌雖然沒有嬌艷的花朵，也沒有芬芳的香氣，但它那頑強(qiáng)的生命力讓我敬佩不已。我也要像仙人掌一樣，無論遇到什么困難，都能堅強(qiáng)地面對。
4.小學(xué)三年級描寫植物的作文 篇四
我家樓頂上種著幾棵向日葵，它們整天總是朝著太陽轉(zhuǎn)，早上太陽從東方升起時，它就向太陽揚(yáng)起笑臉；中午太陽走到正頭頂，它又昂著頭正對太陽；傍晚時分，它也跟著太陽將頭扭向西邊。我不禁產(chǎn)生了疑問：向日葵為什么每天都會朝著太陽轉(zhuǎn)呢？是不是太陽有什么魔力，把向日葵吸引到它那兒去了呢？經(jīng)過查資料我終于找到了答案，其實，太陽并沒有什么魔力，只是向日葵的莖上有一種非常奇怪的植物生長素，這種奇怪的植物生長素是太陽光線的“忠實粉絲”，它會像“總司令”一樣對前面的小兵發(fā)出指令：向著太陽轉(zhuǎn)！我明白了：太陽沒有什么魔力，是向日葵喜歡太陽光！
大自然真是太奇妙了，一棵小小的向日葵里都包含著這么大的學(xué)問。今后我們只有多觀察，才能發(fā)現(xiàn)更多奇特而有趣的現(xiàn)象。
5.小學(xué)三年級描寫植物的作文 篇五
我的植物朋友生活在我家陽臺上，就是多肉家族，這個家族有八個不同的“家庭”組成。這些多肉植物生命力很頑強(qiáng)，成長速度很快，半年的時間都已經(jīng)長滿了小花盆。這些植物的葉片大都是綠色的、肉肉的，也許這就是“多肉”的由來吧。我就把我好的朋友介紹給大家，它的名字叫“藍(lán)石蓮”。藍(lán)石蓮的葉子又扁又粗，葉片的末端是尖尖的，但并不扎手。葉片的顏色是淡藍(lán)色的，在葉片的深處卻是淡綠色的葉片圍起來的樣子像荷花。已經(jīng)成熟的葉片在外面，新長出的葉片被保護(hù)在里面，就像爸爸媽媽雙手呵護(hù)下的小寶寶。
“藍(lán)石蓮”聞起來什么味道也沒有，既沒有花的香味，也沒有草的青澀味，但它就像花一樣綻放著葉片，像草一樣頑強(qiáng)成長著。
我很喜歡我家陽臺上的“朋友們”，陽光照射下的它們露出友好的笑容，吮吸著我給它們澆灌的水，快活地成長的。
6.小學(xué)三年級描寫植物的作文 篇六
爸爸的書房里有一盆文竹。它的莖碧綠碧綠的。一節(jié)一節(jié)的，又細(xì)又長。葉子呈絲狀，那么多細(xì)絲揉在一起，就像一片片綠色的云。大概是人們經(jīng)常把它放在書房，常受文化的熏陶吧，所以人們叫他文竹。后來，爸爸把他的文竹給了我。我開心極了，每天細(xì)心地照顧它，天天幫它澆水，天天帶它曬太陽�？墒牵闹竦娜~子一天天變黃了。我很著急，我就去問爸爸：“爸爸，為什么我天天照顧它，它反而在死了呢？”爸爸問：“你是怎么照顧它的？”我說：“我天天澆水，天天帶它曬太陽。”爸爸聽了哈哈大笑，說：“孩子，文竹不喜歡太陽，它是喜陰的植物。”聽了爸爸的話，我就把文竹放進(jìn)了我的房間，果然，文竹又恢復(fù)以前的樣子。
從此，這個文竹陪我學(xué)習(xí)，陪我休息，它成了我的寶貝。
7.小學(xué)三年級描寫植物的作文 篇七
今天，媽媽從商店里買回來一盆植物，是一種花。媽媽告訴我，這盆植物的名字叫做洋甘菊。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，洋甘菊的根就像一團(tuán)電線，根的顏色是深棕色的，形狀有長有短，有大有小，各不相同。葉子的顏色是嫩綠色的，樣子有的像一把綠色的小扇子，有的像可愛的貓耳朵，有的像上課積極舉手回答問題的同學(xué)，還有的像上課正在認(rèn)真思考的同學(xué)……摸上去就像涂了肥皂一樣光滑，聞上去還會發(fā)出一股淡淡的清香。
洋甘菊的花蕊是淡黃色的，花瓣是乳白色的，聞起來有一股淡香，但卻讓人很舒服。洋甘菊的花可以用來泡茶，還可以消炎止痛、烏發(fā)……沒想到小小的洋甘菊，還有這么多的作用�。�
我真是喜歡這位特別的植物朋友��！
8.小學(xué)三年級描寫植物的作文 篇八
我是一種水生植物，我長得瘦瘦長長的，擁有一個大家庭，大家都住在河和海之間。在這里，有強(qiáng)風(fēng)吹、有海浪沖擊，也有許多其他種類的水生植物。我的名字就是——水筆仔。有一天，媽媽對我說：“你長大了，應(yīng)該自己獨立生活了。”媽媽剛說完，一陣強(qiáng)風(fēng)吹來，我還來不及和媽媽說再見，就離開了原本的家。一路上，風(fēng)叔叔帶著我尋找落腳的地方，在飛的時候，我看到其他種子也被風(fēng)叔叔吹呀吹，我們開心的打招呼，心里充滿著對新家的期待。
過了好久，我終于找到了新家，是一大片濕濕軟軟的泥土里，這里的土壤鹽分高，很適合我生長喔！我在新家慢慢的長大，長出根，長出葉子，還長出了水筆仔家族重要的特色——細(xì)細(xì)長長的氣根，有了他們，我可以吸收氧氣，也讓自己站得更穩(wěn)。
經(jīng)過這次的旅行，我知道小時候有爸媽照顧我們，但是隨著我們長大，就必須學(xué)習(xí)獨立自主，碰到問題也要樂觀面對，更要交知心好友，過一個開心又豐富的人生。
9.小學(xué)三年級描寫植物的作文 篇九
小草是我喜歡的植物。雖然在別人看來小草是一種很普通的植物，但是它的生命力很頑強(qiáng)，人們一年四季都能看到它。寒冷的冬天，小草仍然在土地上頑強(qiáng)地站著，格外突出�？矗鼮榱吮Ｅ�讓大地媽媽為自己披上一件黃色的大棉衣，冬爺爺?shù)娘L(fēng)都吹不動它了。陽春二月，許多花草樹木都還在躲避著寒冷的時候，小草已經(jīng)忘記了自己冬天的疲勞，悄悄地把自己黃色大棉衣?lián)Q成一件嫩綠的小背心兒，高高地抬著頭，對著太陽公公微笑。因此，很多人都說，如果在二月份左右的時候，一看見草地顯露出綠色，就表示春天已經(jīng)到了。
綠色代表著頑強(qiáng)的生命力，小草就是突出的例子。它幾乎每時每刻都陪伴著我們，默默地為我們帶來綠色，美化地球的每一個角落。綠綠的小草，是我的愛，它那平凡的綠色，是我喜歡的顏色。每當(dāng)我看到隨風(fēng)輕輕搖曳的小草，心情就會格外舒暢。
我喜歡小草，更喜歡它那頑強(qiáng)的生命力！
10.小學(xué)三年級描寫植物的作文 篇十
在世界上有許多花花草草：美麗的鳳仙花、粉紅的荷花、潔白而美麗的曇花……其中，我喜歡的還是可愛奇妙的玉樹。玉樹的葉子肉嘟嘟的，輕輕折斷它的葉子，里面會滲透出一點點汁水，聽說汁水落到眼睛里會失明的，所以它可不是好惹的哦。它的葉子是交叉生長的，很像直升機(jī)的葉片。它的枝干有點硬，也有點軟。我家的玉樹葉子十分茂盛，壓得枝干都塌下來了。
玉樹的生命力很頑強(qiáng)。只要剪一片葉子放在土壤上，它會飛快地長出來，甚至是它自己掉落下來的葉片，它也會生根發(fā)芽長成一棵玉樹。
大家可能不知道玉樹還會開花，但它開花的幾率非常小，幾乎到了不可能開花的程度。有的人養(yǎng)了十年才開花，有的人養(yǎng)了18年才開花兩次，有的人甚至養(yǎng)了一輩子都沒開過花。我家的就沒有開過花，是不是很神奇？
玉樹是一位非常勤勞的工人，其它植物白天吸入二氧化碳，晚上就吸入了氧氣。而玉樹則是白天黑夜，日夜不休地吸入二氧化碳，為我們提供氧氣，玉樹真是一位盡職盡責(zé)的工人。
玉樹喜歡陽光充足、通風(fēng)的地方。冬天溫度低于7攝氏度，它就會死去。所以，一般冬天就把玉樹放在家里面。
玉樹是一名戰(zhàn)士，它不怕困難，奮勇向前！
11.小學(xué)三年級描寫植物的作文 篇十一
上午，我和同學(xué)們到梨博園去看梨花。梨花的葉子好像退了休似的，讓雪白純潔的梨花淡然開放。有的才展開兩片花瓣，像城堡一樣放下吊橋，有的全展開了，露出嫩黃色的小花蓬，有的還是花骨朵兒，看起來飽脹地馬上要破裂似的。它的枝又細(xì)又長，密密麻麻交插起來，梨花也隨著樹枝的變化，變化起來了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一棵棵梨樹好似一個個巨大的冰淇淋，看著讓人流口水。雖然看起來就讓人流口水，但迷人的還是它的香氣，我把鼻子湊上去聞了聞，有一種淡淡的芳香，還帶著一種純潔的感覺，怪不得大人們說雪白的東西象征著純潔呢，我忽然覺得自己好像是一朵梨花，穿著雪白的衣裳，站在陽光里，一陣微風(fēng)吹來，我就翩翩起舞，不光是我一朵，一簇簇的梨花都在舞蹈。風(fēng)過了，我停止了舞蹈，靜靜地站在那里，蝴蝶飛過來，告訴我上午飛行的快樂。小蜜蜂在耳邊飛過，告訴我昨夜做的好夢……
過了一會兒，我才記起，我不是梨花，我是在看梨花呢！
12.小學(xué)三年級描寫植物的作文 篇十二
小朋友們，你們喜歡文竹嗎？如果喜歡，就讓我給你介紹一下吧。它的底下有一個淡黃色的托盤，旁邊是用一些乳白色的石頭堆成，精巧別致，形狀各異的假山，像文房四寶中的名貴硯臺。文竹的葉子非常密集，郁郁蔥蔥的像一根根尖刺，層層覆蓋。文竹長得茂盛如蓬，好像一顆顆參天大樹，挺立在群山蒼茫的云海之間。
文竹除了能供人觀賞之外，還對人們有很多益處。文竹不但可以提高文化修養(yǎng)，而且可以對肝臟有病，精神抑郁，情緒低落有一定的調(diào)節(jié)作用。文竹在夜間除了能吸收二氧化流，氯氣等有害氣體外，還能分泌出殺滅細(xì)菌的氣體，減少感冒，傷寒等傳染病的發(fā)生，對人體的健康是大有好處的。
文竹不但這么美，而且對人們有許多益處，我們一定要好好保護(hù)它！它是志向高遠(yuǎn)的象征，它是美的天使！
13.小學(xué)三年級描寫植物的作文 篇十三
垂絲海棠是我們學(xué)校的一種植物。春天來了，垂絲海棠開花了，不久前看她的花苞還像一顆顆小紅豆一樣。垂絲海棠位于我們教室的門前，有五六棵樹。仔細(xì)觀察，可以發(fā)現(xiàn)有的開花了，有的含苞欲放，有的半開著的。在鮮亮挺拔的綠葉陪襯下，那個大的含苞待放的花蕾，猶如一支巨大的神筆，雄姿勃勃，皎潔飽滿，光彩奪目；它那紫紅色的外裝，仿佛羞羞答答，不肯立刻綻開，只悄然露出絲絲的內(nèi)衣。仔細(xì)聞一聞，能聞到一種淡淡的香味。風(fēng)一吹過，樹上的花一部分落在了地上，就好像人間仙境。我覺得垂絲海棠是我們學(xué)校美麗的一種植物。
真是“垂絲別得一風(fēng)光，誰道全輸蜀海棠�！�
14.小學(xué)三年級描寫植物的作文 篇十四
文竹是“文雅之竹”的意思，其實它不是竹，只是因為它的葉片輕柔，常年翠綠，枝干有節(jié)像竹，而且姿態(tài)文雅瀟灑，所以叫文竹。文竹又叫云竹、松山草。我家的文竹是在我二年級的時候爸爸買給我的，每個星期五，我回家后都要去看望一下我的小文竹。給它澆點水，有時修剪一下它枯黃的枝葉，文竹的葉子纖細(xì)又茂盛，呈三角形。它喜歡通風(fēng)，但又不能在太陽下暴曬，我發(fā)現(xiàn)它朝窗口的方向生長的快，這個方向的枝葉比其它方向的枝葉都要大得多，因為這盆文竹是放在我家廚房里的，可能是因為有油煙的原因，有些葉子邊上有點發(fā)黃了，書上說文竹是忌煙的。
我不在家的時候，媽媽會幫我照料的，在媽媽的培育下，小文竹便會長得加枝繁葉茂。我喜歡文竹的文雅，文竹的翠綠，文竹的四季常青。
15.小學(xué)三年級描寫植物的作文 篇十五
我家有一盆“不死鳥”，是我去年從同學(xué)家拿來的。“不死鳥”的根是白色的，又細(xì)又短，像一根針一樣。莖也很短，短到只有一厘米左右，所以根和莖都不引人注意。引人注意的是它的葉子�！安凰励B”的葉子是橢圓形的，葉片很薄，像一張綠色的紙。葉邊的花紋像一條條波浪線。它的葉子對著生長，就像小鳥張開的翅膀，再加上它生命力頑強(qiáng)。所以人們稱它為“不死鳥”呢！
有我發(fā)現(xiàn)不死鳥的邊緣長出了一些小葉子，我想：這些小葉子是什么呀？帶著這個疑問，我上網(wǎng)去查百度。原來這些小葉子是不死鳥的種子呀，只要把這些種子播進(jìn)土里，放在陽光下，不要幾天，種子就會生根發(fā)芽，多么神奇！
“不死鳥”為什么叫不死鳥呢？因為它的生命力頑強(qiáng)，假如你把它的一片葉子撥下來，插進(jìn)泥土，它又會有新的葉子長出來。
這就是我家的不死鳥。它這么美麗，又這么好養(yǎng)，誰不喜歡它呢？
