1.0~3歲嬰幼兒健康教育內(nèi)容 篇一
關(guān)愛兒童-滿足需求 重視嬰幼兒的情感關(guān)懷，強調(diào)以親為先，以情為主、關(guān)愛兒童、賦予親情，滿足嬰幼兒成長的需求。創(chuàng)設良好環(huán)境，在寬松的氛圍中，讓嬰幼兒開心、開口、開竅。尊重嬰幼兒的意愿，使他們積極主動、健康愉快地發(fā)展。
2.0~3歲嬰幼兒健康教育內(nèi)容 篇二
給寶寶提供豐富的刺激豐富的環(huán)境刺激有助腦部發(fā)育，通過豐富的環(huán)境刺激，突觸可以更多更好的增加聯(lián)接，使得寶寶的“大腦互聯(lián)網(wǎng)”更加密集、發(fā)達，從而使信息的傳遞和處理更廣闊、更暢達、奠定他們一生腦部發(fā)育的基礎(chǔ)。
在這個階段，父母要給孩子提供各種不同的視覺、聽覺、觸覺等刺激，比如：可以提供顏色鮮艷圖片、形狀多變，不同材質(zhì)的玩具，聽兒歌童謠，帶寶寶到大自然中體驗等。
3.0~3歲嬰幼兒健康教育內(nèi)容 篇三
經(jīng)常玩積木游戲積木是最為常見的開放腦力的工具了，和寶寶玩積木游戲是開發(fā)智力的早教方法之一。
寶寶天生喜歡玩游戲，積木由大小不一的的小零件組成，可以變換多種形狀，且也有著各種各樣的顏色，對于寶寶充滿好奇和吸引力。
寶寶的模仿能力和學習能力很強，我們經(jīng)常陪寶寶玩堆積木游戲，他們會通過模仿學習，一步步掌握堆積木的方法，在這個過程中，不僅鍛煉了寶寶的動手能力、手眼協(xié)調(diào)能力和思維能力，而且寶寶會把這些信息在大腦中儲存整合起來，促進大腦的開發(fā)。
4.0~3歲嬰幼兒健康教育內(nèi)容 篇四
盡早進行繪本閱讀閱讀是開發(fā)孩子智力的重要途徑，可以幫助嬰兒學習語言，提高其理解能力和注意力。根據(jù)寶寶的月齡，我們可以選擇合適的繪本，盡可能每天堅持15~20分鐘，給寶寶讀繪本。我們通過每天給孩子讀繪本、故事書等，培養(yǎng)孩子的語言能力和想象力，促進大腦發(fā)育。
5.0~3歲嬰幼兒健康教育內(nèi)容 篇五
經(jīng)常參加戶外活動 戶外活動有利于孩子親近陽光和空氣，走近大自然，而且能滿足孩子好動與探究的本性。我們經(jīng)常帶寶寶參加戶外活動，可以讓寶寶接觸到更多的自然環(huán)境和新鮮事物，有助于開闊視野，增強寶寶的認知能力和學習能力。
6.0~3歲嬰幼兒健康教育內(nèi)容 篇六
給寶寶聽兒歌、童謠音樂是一種很好的刺激，能夠幫助寶寶發(fā)展空間感知和節(jié)奏感，從而刺激大腦發(fā)育。我們發(fā)現(xiàn)，寶寶對于音樂都有一種吸引力，當我們給寶寶播放音樂的時候，大多寶寶都會隨著音樂的節(jié)奏，身體動起來。
根據(jù)寶寶天生特點，我們可以給寶寶多聽兒歌童謠。兒歌童謠韻律感強、節(jié)奏明快，同時充滿故事性，寶寶在聽到兒歌的時候，大腦中很容易浮現(xiàn)出對應的畫面，這其實是刺激大腦皮層活躍的過程，寶寶感受過的畫面越豐富，想象力就會越豐富。
7.0~3歲嬰幼兒健康教育內(nèi)容 篇七
經(jīng)常親子互動親子互動不僅僅是簡單的玩耍，更是一種深度的情感交流和教育方式，經(jīng)常和孩子親密互動可以促進他們的情感發(fā)展和智力發(fā)育。
通過與孩子一起玩，我們能更好地了解孩子的內(nèi)心世界，做出正確的引導。同時，親子互動也有助于培養(yǎng)孩子的自信心、獨立性和責任感，為將來的成長打下堅實的基礎(chǔ)。
8.0~3歲嬰幼兒健康教育內(nèi)容 篇八
0～1個月1.發(fā)展指標
視力模糊，但能看清眼前15～30厘米的物體；每天睡16～22個小時；俯臥時會試著抬頭，仰臥時向兩側(cè)擺頭；覓食、吮吸、吞咽、握拳等無條件反射較完善；四肢能笨拙地活動，上肢活動多于下肢。
2.內(nèi)容與要求
讓孩子在空氣清新、溫度適宜、潔凈溫馨、安靜的房間里自然睡眠；母乳喂養(yǎng)，按需哺乳，給孩子哺乳時要面帶微笑；保持孩子皮膚的清潔和干燥，勤洗澡，及時換尿布、衣褲；測查孩子的視聽能力，經(jīng)常觀察其大小便，護理其臍帶，防止感染；為孩子提供適量的視覺刺激，如在距離15～30厘米遠處放置顏色鮮艷、會動的玩具或人臉圖片，每隔4～5天輪流更換；經(jīng)常撫摸和摟抱孩子，關(guān)注、理解孩子的哭聲等表達需求的信息，滿足孩子的需求，讓孩子充分享受母愛。
9.0~3歲嬰幼兒健康教育內(nèi)容 篇九
1～3個月1.發(fā)展指標
視力標準為0.02左右，眼能追隨活動的物體轉(zhuǎn)動180°，具有聚焦的能力；每天睡16～18個小時，白天覺醒時間4～5個小時，夜晚睡眠時間變長；抱時頭能豎直向四周張望，并能隨著看到的物品或聽到的聲音轉(zhuǎn)動180°；俯臥時抬頭45°，逐漸能從仰臥位變?yōu)閭?cè)臥位；手指能放開，能伸手摸東西；上肢能夠伸展，兩手能在胸前接觸、互握。
2.內(nèi)容與要求
睡前不過分逗引孩子，自然形成有規(guī)律的哺乳、睡眠；及時給孩子添加生長所需的營養(yǎng)補充食品；天氣良好時，帶孩子進行適量的戶外活動，進行“三浴”（空氣浴、日光浴、水�。╁憻�，經(jīng)常做被動健身操；提供便于抓握、帶聲響、顏色鮮艷、無毒、衛(wèi)生、安全的玩具，引導孩子練習俯臥抬頭、目光追蹤、抓握、蹬腿等動作；與孩子交流親切、柔和，經(jīng)常撫摸、摟抱孩子，培育母嬰“安全型”
依戀親情，逐漸體驗愉快情緒。
10.0~3歲嬰幼兒健康教育內(nèi)容 篇十
4～6個月1.發(fā)展指標
保證嬰幼兒充足的睡眠時間，逐漸養(yǎng)成自然入睡、有規(guī)律睡眠的習慣；逐漸能從仰臥翻身到俯臥，獨坐時身體稍微前傾，并能用手撐��；扶腋下能站直，雙腿跳躍；能換手接物，稍顯笨拙；能雙手拿起眼前玩具，喜歡把東西放入口中；會撕紙，會玩手、扒腳。
2.內(nèi)容與要求
按月齡給孩子添加輔食，每次添加一種，添加的量由少到多、由稀到稠，由細到粗，適應后再添加新的輔食；引導孩子樂意接受洗臉、洗手等；引導孩子練習主動伸手抓取顏色鮮艷、有趣的物品，鼓勵孩子雙手自玩、雙手換物等動作；經(jīng)常和孩子玩“躲貓貓”的游戲，觀察、尋找物體，并體驗親子游戲的快樂；經(jīng)常摟抱、撫摸孩子，抱其走走、看看、聽聽，拓展其視野和活動范圍。
11.0~3歲嬰幼兒健康教育內(nèi)容 篇十一
7～9個月1.發(fā)展指標
開始長出門牙；能雙手扶著站立，會爬，見父母及熟人要求抱；會用拇指和其他手指配合抓玩具，用一個玩具敲打另一個玩具；能獨自坐穩(wěn)，會自己拿餅干吃，喜歡用牙齒啃咬東西；會尋找掉下的玩具，會推掉自己不要的東西。
2.內(nèi)容與要求
繼續(xù)培養(yǎng)孩子定時睡眠、自然入睡的習慣；幫助孩子學習坐、躺、爬等動作；訓練孩子拿起一個玩具，放下一個玩具，玩耍指撥玩具，練習食指動作；常帶孩子到戶外感知周圍環(huán)境和物體，學習指認、尋找周圍物品；指導孩子嘗試學習用杯子喝水；引導孩子感知和體驗他人高興、喜歡、生氣、痛苦等各種情緒情感。
12.0~3歲嬰幼兒健康教育內(nèi)容 篇十二
9～12個月1.發(fā)展指標
會用四肢爬行，且腹部不貼地面；自己能扶欄桿站立、坐下及蹲下取物；獨自能站穩(wěn)片刻，扶物會走，能獨走幾步；會從大罐子中取物、放物；喜歡扔東西；會將大圓圈套在木棍上。
2.內(nèi)容與要求
提供種類多樣的適宜食物，學習咀嚼、吞咽較軟的固體食品，指導孩子嘗試用勺進食；逐步培養(yǎng)孩子愛清潔的意識，學習配合成人為其穿衣、剪指甲、理發(fā)和盥洗等活動；逐漸養(yǎng)成一定的排便規(guī)律，逐步學會有便意就向成人表示，在固定的地方排便；經(jīng)常讓孩子練習爬行、扶著行走，學做簡單的模仿動作；提供各種安全的玩具，鼓勵孩子自由捏拿、擺弄、敲打等，滿足其探索欲；引導孩子感知、分辨高興、生氣、痛苦、嚴肅等表情和不同情緒情感的語調(diào)。
13.0~3歲嬰幼兒健康教育內(nèi)容 篇十三
13～18個月1.發(fā)展指標
會獨立行走，喜歡走路時推、拉、拿著玩具；不用扶物能蹲下、復位，在成人幫助下會上樓梯，會跑但不穩(wěn)；會做簡單的手勢，會滾球、扔球，但無方向；會用兩三塊積木壘高，能抓住蠟筆涂鴉；會用水杯喝水，吃飯時自己學用小勺進食，形成定時、定位、專心進餐的習慣。
2.內(nèi)容與要求
繼續(xù)培養(yǎng)孩子按時入睡與起床、醒后不哭鬧、保持愉快的情緒；引導并幫助孩子學習左手扶碗，右手拿勺自己進食，形成定時、定位、專心進餐以及飯前洗手、洗臉，飯后擦嘴、漱口的良好習慣；鼓勵孩子學習用動作或語言表示大小便要求，養(yǎng)成在衛(wèi)生間坐盆便溺的良好習慣；引導孩子練習獨立行走、轉(zhuǎn)彎、下蹲，學習扶欄桿上、下樓梯，通過游戲活動練習滾球、扔球的動作；引導孩子感知周圍環(huán)境中的人和物，嘗試用動作、表情、語言表達自己的情感和認知。
14.0~3歲嬰幼兒健康教育內(nèi)容 篇十四
19～24個月1.發(fā)展指標
會主動表示大小便，白天基本能控制小便；會自如地向前、向后走，自己扶欄桿能走幾步樓梯，能連續(xù)跑3～4米，但不穩(wěn)；能蹲著玩，能舉手過肩扔球，能踢大球，能彎腰撿玩具；會用五六塊積木壘高，會隨意折紙，會穿串珠；自己能夠用湯匙吃東西；能搭5～7塊積木，會傾倒容器中的物體，再將物體裝入容器中。
2.內(nèi)容與要求
讓嬰幼兒逐步養(yǎng)成睡眠、進餐、盥洗的好習慣，生活有規(guī)律；在盥洗時幫助嬰幼兒學著使用肥皂、毛巾，學脫鞋子、褲子、襪子和外衣；鼓勵嬰幼兒養(yǎng)成用餐時吃一口、嚼一口、咽一口和口渴時喝水的習慣；提供機會讓嬰幼兒練習自如地走、跑，進行舉手扔球、玩疊高積木、穿串大珠子等游戲，并學著收放玩具；幫助孩子學習穿脫/衣褲、鞋襪等；提醒孩子與人打招呼，引導孩子逐漸學習與同伴玩耍、游戲，學習遵守簡單的規(guī)則。
15.0~3歲嬰幼兒健康教育內(nèi)容 篇十五
25～30個月1.發(fā)展指標
行走自如，走路時能看著要去的地方，會主動避開障礙物；能雙腳離地跳，會踮起腳尖走路，能自己上下樓梯；跑得很好，能單腿站立兩秒鐘左右，能手腳基本協(xié)調(diào)地進行攀爬；手和手指的動作日漸靈活、協(xié)調(diào)，會轉(zhuǎn)動把手開門，旋開瓶蓋取物；能疊放多塊積木，能用積木搭橋、火車等簡單的物體，能兩手配合做事；能滾球、扔球，會舉起手臂有方向地投擲；會騎三輪車和其他大輪的玩具車。
2.內(nèi)容與要求
培養(yǎng)孩子正確的睡眠姿勢，鞏固按時、自動入睡的習慣；引導孩子學習自己進餐，飯后自己用毛巾擦嘴；引導孩子學習自己用水、肥皂洗手，知道用自己的毛巾擦干手和臉，培養(yǎng)主動要求大小便的習慣；引導孩子模仿成人做事，嘗試學習自己穿脫簡單衣服；引導孩子繼續(xù)練習走、跑、跳等動作，玩簡單的運動器械，體驗運動的樂趣，培養(yǎng)初步的環(huán)境適應能力；引導孩子用積木搭火車、房子等簡單物體，利用多種玩具材料發(fā)展孩子的精細動作；引導、提醒孩子與人打招呼，創(chuàng)設條件多讓孩子與同伴玩耍、游戲，引導孩子表達自己的情感。
16.0~3歲嬰幼兒健康教育內(nèi)容 篇十六
31～36個月1.發(fā)展指標
能走直線，跑步平穩(wěn)，能雙腳/交替靈活走樓梯，能手腳基本協(xié)調(diào)地攀登；能雙腳離地連續(xù)跳躍2～3次，能跨越一條短的平衡木，能單腳站5～10秒；能隨口令做簡單的操；會用積木（積塑）搭（或插）成較形象的物體；會穿鞋、襪和簡單的外衣、外褲；向杯中倒水時能控制流量，能夠完成簡單的拼圖。
2.內(nèi)容與要求
引導孩子自己睡覺，醒后不影響別人，養(yǎng)成良好的睡眠習慣；引導孩子吃各種食物，不挑食，主動喝水，養(yǎng)成進餐的衛(wèi)生習慣；引導孩子自己用肥皂洗手、毛巾擦臉，學會主動上廁所；繼續(xù)指導幫助孩子學習穿脫/衣服、鞋襪；引導孩子繼續(xù)練習鉆爬、上下樓梯，學走小斜坡、平衡道，促進走、跑、跳躍、投擲等基本動作的發(fā)展；引導孩子操作擺弄積木、珠子、紙、橡皮泥等玩具，提高手指的靈活性和手眼協(xié)調(diào)能力；引導孩子多與同伴玩耍、游戲，學習禮讓、同情、關(guān)心和安慰別人，對人有禮貌。
