1.小學(xué)五年級下冊草船借箭讀后感500字 篇一
《草船借箭》是我百讀不厭的一個故事。里面寫了諸葛亮聰明絕頂、神機妙算，我被諸葛亮的智慧所折服。記得我第看《草船借箭》這個故事，就愛上諸葛亮這個人物了，他面對困難的面不改色和沉著穩(wěn)重讓我成為他了忠實粉絲。
周瑜讓諸葛亮立軍令狀在十天之內(nèi)造出十萬支箭，所有人都覺得不可能時，諸葛亮卻胸有成竹地說：“三天就可以造好。”很多人都認為他這次一定會人頭落地了。我也替他擔(dān)心，覺得他應(yīng)該多找些人來幫忙，可是沒想到他根本就沒想著要造箭，而是讓人借了二十條船，還命令兵卒在船上綁上草，蓋上布。只是干一些與造箭無關(guān)的事，眾人都替他著急，眼看三天的期限快到了。卻只見諸葛亮帶了二百個人上船離開了，我還以為他要逃離，他卻徑自把船開到曹軍旁邊，讓二百個人一齊大喊，曹操以為諸葛亮來攻打他們了，由于霧大曹操不敢貿(mào)然迎戰(zhàn)，于是就讓十萬名弓箭手到岸邊射殺諸葛亮軍�？焯炝�?xí)r，諸葛亮命人開船返回。此時船上的稻草人已經(jīng)插滿了箭，拔下來后，共有十萬多支箭，周瑜非常滿意。這下大伙都對他佩服的五體投地。
我也心潮澎湃，也為他的才干深深折服，非常羨慕諸葛亮的聰明機智，但是反過來想一想，他的才干一定和他平常努力學(xué)習(xí)是息息相關(guān)的。我們應(yīng)該向諸葛亮一樣，做一個努力學(xué)習(xí)、勤于思考的人。
2.小學(xué)五年級下冊草船借箭讀后感500字 篇二
這周，我們學(xué)了《草船借箭》這篇文章。這篇文章主要寫了這樣一件事：周瑜見諸葛亮比自己技高一籌，便用公事造箭來為難諸葛亮，讓諸葛亮在十天之內(nèi)造十萬支箭，可讓人萬萬沒想到的是諸葛亮只用了三天，就向周瑜交了十萬支箭。周瑜因為自己無能，便去陷害他人，我覺得這樣只會害人害己。他遇到諸葛亮，就更倒霉了。他害不到比自己聰明的諸葛亮，反而會讓自己在軍中的威信更低。一個人不但不學(xué)習(xí)別人長處來彌補自己的短處，反而一心想去加害比自己能干的人，是不配擁有朋友的。
，我和妹妹在家中比賽看誰先寫完作業(yè)。牛奶只有一盒，誰先寫完就誰喝。開始比賽了，我時不時地瞄她的作業(yè)，眼看著她就要做完了，我急中生智，讓她去給我倒水。趁此機會，我把妹妹的作業(yè)本藏了起來。妹妹回來后，找不到她的作業(yè)，急得像熱鍋上的螞蟻，不一會兒，豆大的淚珠就滾了出來，嘴里還說：“我再也不理你了�！笨粗妹脗牡臉幼�，我于心不忍了，更擔(dān)心她不和我玩了，于是，我趕緊把作業(yè)本還給了她。
從《草船借箭》這個故事里，我明白了人的成功是來自自己的努入，不能因為有人某件事做的比我們好，便設(shè)計去陷害他們，這樣只會害人害己，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)別人的長處來彌補自己的短處。
3.小學(xué)五年級下冊草船借箭讀后感500字 篇三
為什么人們會有妒忌心呢？因為見不得別人比自己吃的好，穿的好，用的好等，還有當(dāng)別人得到回報和他人贊美時所產(chǎn)生的一種心理，在而在三國時期的周瑜就是一個活生生的例子。周王俞非常妒忌諸葛亮的才干，便用計來陷害他，讓諸葛亮在短時間內(nèi)造好十萬支箭，但諸葛亮早就料到了他的計劃，巧使妙計，向曹操借箭，后周瑜算盤落空，自嘆不如。
讀完《草船借箭》，我也不由得想到了自己。
約莫在二年級時，班上一位同學(xué)買了一雙新鞋，特別漂亮，好多同學(xué)都羨慕他，我回家后也向媽媽要新鞋，可媽媽卻說：“你看你還有這么多鞋呢，等到穿小了再買吧！”第二天早上我看見那雙鞋，心想：這有什么好顯擺的呀！誰還沒個鞋穿？話是這么講的，可“妒忌”這個念頭已經(jīng)在我心中萌發(fā)，下了課，我走到她的面前，假裝不小心踩到了她的鞋，其實我是故意這樣做的，然后還虛情假意地說了聲對不起，現(xiàn)在想起來，覺得當(dāng)初是多么可恥啊，還有三年級時，我數(shù)學(xué)考了71分，語文才勉強考到了80分，而我第一時間并不是反思和改錯題，而是看著分數(shù)比自己低的同學(xué)，而考好成績的同學(xué)，我暗暗的在背地里在背地里想：如果下次考試，她也跌個大跟頭就好了，這下就能和我拉平了。這些事雖小，可是這種心理是不對的，我以后我一定要改正并腳踏實地走好每一步。
讓我們一起擺脫妒忌心，做一個品德高尚的人。
4.小學(xué)五年級下冊草船借箭讀后感500字 篇四
霹靂火秦明性格急躁，多次失敗；諸葛亮性格淡定，經(jīng)常成功……當(dāng)你問自己為什么經(jīng)常失敗，幾乎無法成功時，你就想想，自己的性格是不是很不好呢？勝負成敗，性格說了算，這是我看了《草船借箭》這個故事后得出的結(jié)論。相信看過《三國演義》的人都不會對周瑜、諸葛亮這兩個人物感到陌生。周瑜嫉賢妒才，讓諸葛亮三天之內(nèi)早出十萬支箭。諸葛亮算好天氣、水勢，從忠厚老實的魯肅那兒借了二十條草船，又在生性多疑的曹操那兒“借”了十萬支箭，終避開了周瑜的暗算。
為什么諸葛亮?xí)晒δ�？因為他知人善用，幫忙找老實人幫忙，“欺負”就欺負多疑的人。周瑜嫉賢妒才，自以為計謀比諸葛亮多，不把諸葛亮放在眼里，更以為自己設(shè)置的重重障礙能使諸葛亮必死無疑，沒想到危機卻被諸葛亮神閑氣定地化解。魯肅老實，不僅得到了周瑜的重用，也得到了諸葛亮的賞識。而曹操生性多疑，這不敢那怕危險的，卻白白地損失了十萬支箭。
這讓我想起了一件事。上個科技節(jié)，我參加了紙牌搭塔比賽。我是和朋友一起組隊參加的，我們的性格都一樣，本來能很用心地做一件事，一旦要重做，就變得很著急。我們開始搭得很好，細節(jié)做得很到位，不一會兒就搭成了全校高的撲/克塔。班主任見了十分高興，走過來想稱贊我們，卻不小心弄倒了。于是我們只能重搭，手忙腳亂，哪里還能搭得好了。
性格不能太著急，不能太慢，更不能有小人心腸。只要性格好，有能力，怎能不成為像諸葛亮一樣的贏家呢？
5.小學(xué)五年級下冊草船借箭讀后感500字 篇五
《草船借箭》這篇文章選自《三國演義》，作者是元末明初小說家羅貫中。這本書講述了魏、蜀、吳三個國家的糾紛，三個皇帝分別是曹操、劉備、孫權(quán)。作者將三國時期的故事演繹得活靈活現(xiàn)，比如赤壁之戰(zhàn)，三顧茅廬等等。但我喜歡的還是《草船借箭》。《草船借箭》的大概的內(nèi)容是這樣的：周瑜妒忌諸葛亮的聰明才智，于是百般刁難諸葛亮，讓他十天之內(nèi)人造好十萬支箭，但他三天之內(nèi)就用計謀借到了箭。其中我印象深刻的便是諸葛亮借箭的過程，他先向魯肅借了20條船，每條船上配備30多名軍士，還要1000多個草把子，第三天四更時候，江上大霧漫天，諸葛亮叫人把船開向曹營。曹操看不清虛實，叫了一萬多名弓/弩手一齊朝江中放箭，到了快天亮的時候，諸葛亮叫軍士們喊：“謝謝曹丞相的箭�！辈懿僦郎狭水�(dāng)，那邊船輕水急，駛回20余里，曹操懊悔不已。讀到這里，我不禁為諸葛亮的神機妙算鼓起了掌，他上知天文下知地理，早在三天前就已預(yù)料到三天后會有大霧。在第三天，諸葛亮結(jié)天時地利取得了10萬支箭，這樣的人難道不值得敬佩嗎？誰能比得上他呢？諸葛亮知道周瑜在刁難他，卻還答應(yīng)下來，這不正體現(xiàn)了他顧全大局和他的大度嗎。
諸葛亮的神機妙算吸引了我繼續(xù)讀下去，可能這就是愛屋及烏吧！我們真應(yīng)該學(xué)習(xí)他。
6.小學(xué)五年級下冊草船借箭讀后感500字 篇六
《草船借箭》是我國四大名著《三國演義》中第四十六回。文章主要講了周瑜妒忌諸葛亮的才干，讓他在十天內(nèi)造十萬支箭，想用此來為難諸葛亮。但諸葛亮卻只用三天便如期交箭，周瑜自嘆不如。讀了這篇文章，我知道，我們不能對比自己優(yōu)秀的人心存妒忌，更不能因為妒忌而去加害別人。我們在發(fā)現(xiàn)自己不如別人時，應(yīng)該自己給自己打氣，努力學(xué)習(xí)別人的長處，那樣我們才會成功。
就像我，上學(xué)期，我沒有單元考試考上九十分，而且每都沒有我的一個好朋友考得好。雖然每考試我的成績都不如她，但是我并不妒忌她，我還主動向她請教她的學(xué)習(xí)方法。在期末考試前期，我下決心要考好，于是我按好朋友告訴我的方法，把語文書和語文教輔書的重點內(nèi)容讀了又讀，記了又記。后功夫不負有心人，期末考試我考了九十二分。
英國哲學(xué)家培根說：“嫉妒心是榮譽的害蟲。要想消滅嫉妒心，好的辦法是表明自己的目的是在求事功而不求名聲，并以自己的成功歸之于天佑和幸運而不歸之于一己的才德或權(quán)術(shù)。”我認為，妒忌就是人生中的害蟲，它會阻礙我們的前進。要想消滅妒忌，就應(yīng)該虛心學(xué)習(xí)，把自己變得更好。因此，我們不能像周瑜一樣妒忌別人，我們應(yīng)當(dāng)腳踏實地，努力做好自己的事情，爭取自己的成功。
7.小學(xué)五年級下冊草船借箭讀后感500字 篇七
在這一段時間，我看了羅貫中寫的《三國演義》中的《草船借箭》，我喜歡聰明、細心的諸葛亮。諸葛亮他能預(yù)測到后天有大霧才去了曹操那邊成功“借”到了箭，不然一支箭都沒有了。
記得有老師叫我們考試，剛拿到試卷，我胸有成竹，心想：這么簡單，真是拉低了我的水平。做著做著聽到有人說：“哎呀！怎么這么難��！”又聽到一個人說：“就是老師，真是高估了我們的水平�！蔽矣悬c兒小驕傲地說：“這么簡單，我真是不懂你們。”他們直接給我翻了個白眼，我想：翻什么翻，不會就是不會嘛。可當(dāng)我做到一半的時候，突然不會了，腦子一片空白，像生銹了一樣，我腦海里想起了，老師說過不會的題先往后面寫，后再想那道題。于是我把其他題都做完了，回來再想這道題突然我知道了答案就寫了上去，心想：這次我肯定能考100分。
第二天，老師改完試卷，老師把試卷給我，我自信的一看，竟然除了我做了好久的那道題和另一道題做對了，其他的都錯了，別人看到我的成績說：“喲喲喲，這不是說要考100分的嗎？怎么考了60分，真是風(fēng)水輪流轉(zhuǎn)呢，哈哈哈！”我當(dāng)時覺得全班都在嘲笑我，真想找一個洞，趕緊鉆進去。突然想起了諸葛亮之所以能成功“借”到箭，是因為他細心，而我卻沒有細心的檢查，所以才考不好。
《草船借箭》這個故事一直指引著我，讓我變成一個細心的人，而不會再變成那個馬虎出錯的我啦。
8.小學(xué)五年級下冊草船借箭讀后感500字 篇八
自古以來，總有那么些人，看到別人有才干，比自己強，不是奮發(fā)努力去趕超人家，而是心懷嫉妒，不擇手段地去陷害人家，三國的周瑜就是這樣一個人。文章《草船借箭》講的是心胸狹窄的周瑜看到足智多謀的諸葛亮處處高自己一招，便心懷妒意，甚至想置諸神葛亮于死地，他以軍中缺箭為名，生出一計，讓諸葛亮十天造出十萬支箭。由此看來，周瑜不僅妒忌心強，而且又十分陰險狡猾。然而，獨具慧眼的諸葛亮卻滿口答應(yīng)下來，趁著大霧漫天，用草船從曹營“借”了十萬支箭，提前七天順利完成了任務(wù)，使周瑜的陰謀又破盧，從而進一步揭露了周瑜嫉賢妒能，心胸狹窄的本性。
有些人為什么會有妒忌之心呢？那就是怕別人比他好。別人比他好時，他不是虛心學(xué)習(xí)，而是譏諷，這是多么愚昧無能的表現(xiàn)��！
讀了《草船借箭》，我想起了數(shù)學(xué)家華羅庚爺爺，華爺爺可說是知識淵博。可是在他小的時候成績并不好，但他并沒有灰心，更沒有嫉妒他人，而是刻苦努力，他終于成了舉世聞名的數(shù)字家，他的精神多么值得我們學(xué)習(xí)。
我又想了自己，嫉妒心我沒有過嗎？自己考不好時，不是好好學(xué)習(xí)，相反，我還希望別人下考不好�；叵肫饋恚媸菓M愧呀！
妒忌這東西，害處很大，我們一定要從小遠離它。
9.小學(xué)五年級下冊草船借箭讀后感500字 篇九
太陽不由自主地跳出云層里，悠閑地看小朋友們做游戲，看學(xué)生們一臉認真的上課，看老爺爺們圍在一起下象棋……而我再走進了知識的海洋。沐浴書的嬌慣我迫不及待的打開了四大名著之一《三國演義》第46回。這是我三七二十一回打開《三國演義》了。周瑜對諸葛亮心懷妒忌，因此設(shè)下圈套，讓諸葛亮進圈，令我沒想到的是，諸葛亮竟然答應(yīng)了，這讓我跟著緊張起來，眉毛都皺成了倒八字了，我急忙讀下面的內(nèi)容，才想到了諸葛亮是什么人呀！何必擔(dān)此心呢？果然不出我所料，周瑜想到的是“造”箭，而諸葛亮呢？我們接著讀，諸葛亮找到了魯肅，請魯肅幫忙，他們倆商量了一會兒，達成共識，在完成任務(wù)前的一天，行動開始了。
諸葛亮以為障，知道敵方曹操生性多疑，所以故意逼近曹寨，像曹操“借”箭，同時實地里的諸葛亮順水行船。當(dāng)諸葛亮回島時，周瑜已經(jīng)帶領(lǐng)500個軍士等候多時了。他看到了這樣的一番場景，堆里嘆息道“論聰明這一點，我還是比不過他呀。”
讀完這一章，我只覺得周瑜這樣妒忌別人不對。嫉妒就像人心靈中一株雜草無論怎樣消除，稍不留神就會從角落中串出。閱讀心靈的陽光讓人變得冷漠，孤僻，焦躁。那么只有認清自己的處境，能力，力干在心田中種上自信，寬容，有愛，才能讓嫉妒沒有生存空間，同時才能快樂成長。
對了，還有記住，只有努力奮力，有目標，才能有自己的一片天，才能像諸葛亮一樣足智多謀，才能獲得更大。更多的大拇指哦！
10.小學(xué)五年級下冊草船借箭讀后感500字 篇十
四大名著中，我們觀三國烽煙，識梁山好漢，嘆取經(jīng)艱難，惜紅樓夢斷。在《三國演義》中，《草船借箭》也是赫赫有名。周瑜，字公瑾，是孫權(quán)的軍師。因妒賢嫉才想除掉諸葛亮，所以故意刁難諸葛亮，讓他做一件自己認為不可能的事——在十天內(nèi)造十萬支箭。沒想到諸葛亮欣然接受了，還說三天就行，且立下軍令狀。周瑜沒想到這么容易就中計了，高興得令人大擺酒席。
沒想到諸葛亮算準有大霧，用草船模擬了戰(zhàn)船，擂鼓吶喊，讓曹操以為敵軍來犯，向下射箭。這樣諸葛亮不費吹灰之力就得了十萬多支箭，不禁讓我佩服的五體投地，心服口服。
《三國演義》中我喜歡諸葛亮了。他是作者有意塑造的一位足智多謀的人物形象，在小說中，諸葛亮每次都知天時識地利懂人心，從而才華橫溢，神機妙算。我佩服他能看透人心，別人的習(xí)慣意向他都了如指掌，正所謂“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。
周瑜雖同樣是飽學(xué)之士，但在故事中他心胸狹隘，妒才忌能，使人以為他是一位典型的品德不良的人物。但是，小說總有虛構(gòu)成份，現(xiàn)實中的周公瑾是一位風(fēng)度翩翩，深謀遠慮，心胸寬廣的軍師呢！我們可別誤會他呀！
讀了《草船借箭》，我明白了要做寬容大度的人，人家有賢才就要欣賞，不要心懷嫉妒忌，招人譴責(zé)。還要像諸葛亮一樣深謀遠慮，考慮周全，并且要有十足的把握才能許下，不能半途而廢。在文章中，我讀出了草船借箭的巧妙，讀出了一句人生至寶——以理服人。
11.小學(xué)五年級下冊草船借箭讀后感500字 篇十一
這個星期，我學(xué)習(xí)了《草船借箭》這篇文章。文章中周瑜妒忌諸葛亮的才干，要他在十天之內(nèi)造好十萬支箭，諸葛亮答應(yīng)了并且保證三天能造好。第三天清晨諸葛亮用草船向曹操借箭。諸葛亮成功借箭，并按時交箭，周瑜自嘆不如。諸葛亮笑著說：“霧這么大，曹操一定不敢派兵出來。我們只管飲酒取樂，霧散了就回去�！睆闹T葛亮的語言中，我感受到了諸葛亮很有信心，像是知道曹操不敢派兵出來的事。
原本周瑜說十天造好十萬支箭我就覺得諸葛亮造不好，現(xiàn)在諸葛亮說只要三天，我就更不能相信了。可是文章的后結(jié)果是諸葛亮成功交箭。在這個過程中我感受到了一個識人心，知天文，曉地理的諸葛亮；魯肅是一個老實忠厚，誠實可信的人。諸葛亮和周瑜都敢把自己的計劃告訴他，說明他是一個不會把別人告訴他的事情告訴別人。從中我明白了一個道理，不要因為妒忌別人，更不要去為難他，他要是完成了你給的任務(wù)，自己什么話都不敢說了。
讀完這篇章，我想到了我自己。我也像周瑜一樣，會妒忌別人。去年，語文考試，我考得不好，有許多人考好了，我非常妒忌他們，就用一道非常難的題去為難他們，他們一開始也不會，后來，有一天，他們便答出來了。我看了，一句話都不敢說。
讀完這篇文章，我明白了一個道理，不要妒忌別人，更不要去為難他，他要是完成了你給的任務(wù)，自己什么話都不敢說了。我推薦大家看看這篇文章，里面人物語言生動，人物個性鮮明，內(nèi)容具體，非常好看。
12.小學(xué)五年級下冊草船借箭讀后感500字 篇十二
讀了《草船借箭》后，我心中對諸葛亮的敬佩不由的又增加了一分，敬佩他的巧用天時，敬佩他的神機妙算。敬佩他的……當(dāng)然，我敬佩的，就是他那十足的把握和臨危不懼的精神。比如，當(dāng)我讀到三天造十萬支箭的重任與諸葛亮毫不猶豫地答應(yīng)時，我小小的腦袋里充滿了問號：三天，十萬支箭？我掐指一算：三天，如果日夜不停的造的話，每天大概要造3333支箭，這也是個重任了，還要知道有幾個人……天哪！這好好的故事怎么就成了奧數(shù)題了？好奇心驅(qū)使著我繼續(xù)往下看。
結(jié)果讓我大吃一驚：諸葛亮不愧是神人，用的不是普通人的思想，他居然使用了草船借箭的方法，叫魯肅準備十個插滿了草把子的船，開始了計劃。當(dāng)然他還要料到那天的大霧，以及曹操的謹慎，謹慎到只敢叫弓/弩手向大霧里草船上的“人”（草把子）射箭，后還要知道自己這邊船輕水急，足夠在曹操反應(yīng)回來之前逃到岸邊。那么這件事情就是干得漂亮！
不知足的我“老/毛病”又犯了，又去把《三國演義》這本書打開重新讀了一遍。那種對諸葛亮的敬佩達到了任何人都不可逾越的地步。以后我也要多向諸葛亮學(xué)習(xí)如何臨危不懼，我也知道了人慌了，一定干不好一件事。因為人慌了，手忙腳亂的能干成什么事？
我喜歡的書就是《三國演義》了，希望大家有空能多讀讀這本書。
13.小學(xué)五年級下冊草船借箭讀后感500字 篇十三
相信大家對《三國演義》這本書有都不陌生，它是中國古代第一個章回體歷史演義小說，四大名著之一。被我們視為經(jīng)典，代代傳承下去。《三國演義》中有名的人物就要數(shù)諸葛亮了，他被譽為東方智慧的化身�！度龂萘x》用來描繪他的故事數(shù)不勝數(shù)，如：《空城計》《火燒赤壁》《諸葛亮斬馬謖》等，其中我認為厲害的要數(shù)《草船借箭》了。
這個故事主要講了諸葛亮答應(yīng)周瑜十天之內(nèi)造十萬只箭，他先向魯肅借了二十只船，在第二天晚上趁著大霧將船開到曹操的領(lǐng)地附近，曹操以為有埋伏，就讓士兵射箭，等船上都插滿了弓箭，諸葛亮就下令返航，這樣向曹操借了十萬多只箭。
看完這個故事我被諸葛亮的智慧所震驚，如果諸葛亮他按照正常的方法造箭，肯定不會再規(guī)定時間內(nèi)做完，但他另辟一路，向曹操借箭，既增強了自己的戰(zhàn)斗力，又削弱了敵軍的戰(zhàn)斗力，可謂是一舉多得。
看完這個故事，我想到了在學(xué)習(xí)上，有的知識若只靠死記硬背是不可能掌握的，我們對于這種老大難不要和他死磕，要想想有沒有其他方法解決。這樣既節(jié)省了時間，又多掌握了知識，可謂是一箭雙雕。
讀完這本書，讓我對中國歷史有了更全面的認識，也讓我的思想境界得到提升，從中明白了許多道理，在這我就不一以列舉了，大家感興趣的話就去讀讀吧！
14.小學(xué)五年級下冊草船借箭讀后感500字 篇十四
在羅貫中的《三國演義》中，讓我受益匪淺的就是草船借箭這篇文章。草船借箭，主要講了心胸狹窄的周瑜一心只想除掉諸葛亮，便給他出了一個難題，讓他在三天之內(nèi)造完10萬之劍，并下了軍令傳在第三天晚上果然大霧彌漫，諸葛亮不費半點力氣就收了曹操向他們是在船身的十萬多只羽箭，周瑜十分佩服他，自嘆不如。
讀完了這個故事，我非常欽佩諸葛亮的足智多謀。他明明知道心胸狹窄的周瑜想謀害他，卻還是用自己的聰明才智幫助借來10萬支箭，讓周瑜自嘆不如。
諸葛亮之所以上知天文，下知地理，能預(yù)測天氣，就是因為他小時候情緒好，問博覽群書也更得益于他在隆中隱居耕種的十年苦讀，看來有付出才有收獲。
諸葛亮的求學(xué)經(jīng)歷不禁讓我想起了自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。說到自己就有點兒慚愧了。媽媽十分關(guān)心我的學(xué)習(xí)，每天不停的嘮叨，我卻不能體會媽媽的苦心�？偸窃噲D糊弄過去，自欺欺人。記得有我在輔導(dǎo)班寫的作業(yè)，作業(yè)上沒有幾道對的題，老師就拍照發(fā)給了媽媽，放學(xué)后我回到家里，媽媽拿出我的作業(yè)，一道一道耐心的為我講解，讓我不要馬虎。媽媽講給我的道理與諸葛亮講給我的道理一樣，那就是勤學(xué)苦讀才能有收獲。
我們要像諸葛亮那樣專心鉆研，仔細思考，刻苦學(xué)習(xí)，用自己的智慧來證明自己的成績，這樣才能使自己早日成才，將來為祖國做出貢獻。
15.小學(xué)五年級下冊草船借箭讀后感500字 篇十五
在下著蒙蒙細雨的早晨，在美麗的學(xué)校中，在溫暖的教室中，我們正在學(xué)習(xí)著《草船借箭》這篇課文，它令我深受感觸。作為四大名著之一的《三國演義》，自然是無與倫比的，《草船借箭》，也是其中的故事，以前都是“不識廬山真面目”，而今天可算是見到這座“廬山”了。
周瑜的險惡用心是世人都明白的，周瑜還是過于自信而低估了諸葛亮的才能。周瑜自認為十天造十萬支箭比登天還難，卻不知諸葛亮能在三天之內(nèi)造十萬支箭，當(dāng)諸葛亮說出三天造十萬支箭這件事，周瑜還以為是諸葛亮自己跳入了自己挖好的坑，內(nèi)心十分高興，還讓諸葛亮當(dāng)面立下軍令狀。
周瑜為了讓諸葛亮受罰，竟讓軍匠們不把材料準備齊全，另一邊諸葛亮請魯肅借給他二十條船，魯肅答應(yīng)了回來報告周瑜時，果然不提借船的事，直到第三天，諸葛亮請魯肅去取劍，便將魯肅帶到了曹軍水寨，因為大霧漫天，所以曹操便讓軍士們在江邊射箭，就這樣曹操上了諸葛亮的當(dāng)，諸葛亮也成功借到了十萬支箭。魯肅見到周瑜后告訴她事情的經(jīng)過，周瑜長嘆道：“諸葛亮神機妙算，我真比不上他！”
讀完了這一章，我深刻感受到了周瑜的險惡，但諸葛亮心胸寬闊，哪會跟周瑜斤斤計較？不過是睜一只眼閉一只眼罷了。
妒忌只會讓人的心越來越黑暗，會使你產(chǎn)生各種各樣的欲/望，而這些欲/望很可能會使你走上一條不歸路，所以如果你心生妒忌的話，不妨通過自己的努力來讓別人羨慕你吧！
妒忌是魔鬼，小心他把你吞噬掉！
16.小學(xué)五年級下冊草船借箭讀后感500字 篇十六
讀完第五課《草船借箭》，我仿佛跟著諸葛亮一起經(jīng)歷了那場驚心動魄的借箭之旅。這次閱讀，讓我對諸葛亮有了更深的認識，也收獲了不少新的啟示。諸葛亮真是個足智多謀的人！面對周瑜的刁難，他不僅沒有退縮，反而巧妙地利用了天時、地利、人和，成功借到了十萬支箭。他的智慧和勇氣讓我佩服得五體投地。特別是他利用大霧天氣和曹操的多疑性格，讓曹操的士兵誤以為是敵軍來襲，紛紛射箭，結(jié)果這些箭都落在了諸葛亮的草船上。這一計策真是既巧妙又大膽！
而且，我還注意到了諸葛亮和魯肅之間的默契配合。魯肅雖然一開始對諸葛亮的計劃有所懷疑，但他還是選擇了相信并支持諸葛亮。這種信任和支持，對于諸葛亮的成功起到了至關(guān)重要的作用。這讓我明白了，在團隊合作中，相互信任和支持是非常重要的。只有大家齊心協(xié)力，才能共同克服困難，取得勝利。
此外，我也從周瑜身上學(xué)到了一些教訓(xùn)。他因為妒忌諸葛亮的才能，而試圖陷害他。但這樣做不僅沒有成功，反而讓自己陷入了尷尬的境地。這讓我意識到，妒忌是一種不好的情緒，它會讓人失去理智，做出錯誤的決定。我們應(yīng)該學(xué)會欣賞他人的優(yōu)點，而不是妒忌和排擠他人。
總之，《草船借箭》這個故事不僅讓我領(lǐng)略了古代英雄的智慧和勇氣，還讓我對人性有了更深刻的認識。我會以諸葛亮為榜樣，努力學(xué)習(xí)他的聰明才智和沉著冷靜；同時，我也會時刻提醒自己，保持一顆平常心，不妒忌他人，努力提升自己。
17.小學(xué)五年級下冊草船借箭讀后感500字 篇十七
今天我們學(xué)習(xí)了《草船借箭》這篇課文，我被諸葛亮的神機妙算深深的折服了。這篇課文主要講述了周瑜設(shè)計陷害諸葛亮，卻被諸葛亮巧妙的借用大霧天氣和曹操多疑的性格，成功完成了任務(wù)的故事。諸葛亮為什么能成功完成任務(wù)呢？
第一、諸葛亮知天文，他早已知道第三天會有大霧，所以前兩天都按兵不動，直到第三天才借著大霧天氣用草船向曹操借了箭。
第二、諸葛亮?xí)缘乩懋?dāng)霧散時，諸葛亮如果對地理不熟悉，很有可能被曹操的追兵追上，正是因為他熟悉，他才能快速返回將箭運回東吳。
第三、諸葛亮識人心。首先諸葛亮識周瑜的心。周瑜心胸狹窄，心眼小，嫉妒自己，所以早就想好了對策。其次，諸葛亮識魯肅的心，他知道魯肅忠厚老實，信守諾言，所以才敢向魯肅借船。后諸葛亮識曹操的心。諸葛亮知道曹操生性多疑，不會輕易在這種像牛奶般濃的霧里出兵，所以才敢向他借箭。
讀了這篇課文后，我十分佩服諸葛亮，我以后也要像他一樣，做一個神機妙算，知天文，曉地理的人！
18.小學(xué)五年級下冊草船借箭讀后感500字 篇十八
小時候，我以為諸葛亮很好色，像豬八戒那樣，那是因為諸葛亮這個名字的開頭是“豬”字，跟豬八戒一樣的“豬”同音，所以我就覺得諸葛亮很好色。而且，小時候經(jīng)常聽別人說：你這個豬哥。就覺得諸葛亮不是個好東西。但是，自從學(xué)了《草船借箭》后，我對諸葛亮的認識就改變了很多，因為在課文里寫的諸葛亮是多么聰明，而且他還能知道三天后四更時會有大霧；魯肅會幫助他；曹操不會出兵，會用箭……學(xué)了這篇課文后我覺得諸葛亮好帥呀！
我還聽老師說，諸葛亮?xí)A(yù)知多少年后什么地方會發(fā)生什么事呢，哇！太棒了，如果諸葛亮還在的話，我也來個“三顧茅廬”，一定請他幫我算算十年后我會長成什么樣子，不知道好看不好看……
我好崇拜諸葛亮呀！我覺得諸葛亮小時候應(yīng)該很聰明，學(xué)習(xí)成績有也很好，長大后，肯定有很多女孩追在諸葛亮后面跑。
諸葛亮大概不會被淋到雨，因為他可以算出什么時候會下雨，下雨的時候待在家里，就不會被淋到了。
諸葛亮的機智，我相信世界上沒有多少人能比得上他。如果我能像諸葛亮那樣神機妙算的話，我就不用擔(dān)心忘看天氣預(yù)報了。
我眼中的諸葛亮是個“超人”，我是多么的崇拜他呀！
