1.部編版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語文作業(yè)題及答案 篇一
我能辨字組詞。拂（）阻（）嬌（）歷（）
佛（）組（）驕（）厲（）
【答案】①拂過②阻止③嬌嫩④歷史⑤仿拂⑥組織⑦驕傲⑧厲害
2.部編版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語文作業(yè)題及答案 篇二
補(bǔ)充詞語。掩（）盜（） （）五車沒 �。ǎ┐颍ǎ ≡丛矗ǎ�
（）提（）論 �。ǎ┟堋 。ǎ贼浴 』遥ǎ﹩剩ǎ�
【答案】①耳②鈴③學(xué)富④精⑤采⑥不斷⑦相⑧并⑨自相⑩波光⑪心⑫氣
3.部編版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語文作業(yè)題及答案 篇三
句子練習(xí)。（1）一陣風(fēng)吹來，荷花隨風(fēng)搖擺。（改為擬人句）
_______________
（2）它們飛得這么低，怎么能看到遙遠(yuǎn)的家呢？（改為陳述句）
_______________
�。�3）《元日》的作者是王安石寫的。（修改句子）
_______________
�。�4）小女兒________________喊道：“有兩只蜜蜂飛回來了！”（把句子補(bǔ)充完整）
�。�5）走在街上的，是來來往往、形態(tài)各異的人：有的騎著馬，有的挑著擔(dān)，有的趕著毛驢。（用加點(diǎn)詞語仿寫句子）
_______________
【答案】①一陣風(fēng)吹來，荷花跟隨著微風(fēng)搖擺著自己迷人的舞姿。
�、谒鼈冿w得這么低，肯定不能看到遙遠(yuǎn)的家。
�、邸对铡返淖髡呤峭醢彩�。
④激動(dòng)地高聲
�、荽蠹业恼n余生活很豐富多彩：有的上網(wǎng)，有的打籃球，有的去爬山。
4.部編版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語文作業(yè)題及答案 篇四
我能按原文或要求填空。�。�1）雅人四好：________________；文房四寶：________________。
�。�2）_____________，野渡無人舟自橫。
�。�3）“__________，每逢佳節(jié)倍思親”中的“佳節(jié)”指的是_______節(jié)，我國的傳統(tǒng)節(jié)日還有__________、__________、__________等。
�。�4）《憶江南》中運(yùn)用了比喻修辭手法的一句是：_____________，____________。
（5）本學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了很多寓言故事，其中印象深刻的是《__________》，從中我明白了一個(gè)道理：______________。
【答案】①琴棋書畫
�、诠P墨紙硯
�、鄞撼睅в晖韥砑�
�、塥�(dú)在異鄉(xiāng)為異客
�、葜仃�
�、薮汗�(jié)
�、咴�(jié)
�、喽宋绻�(jié)
⑨日出江花紅勝火
�、獯簛斫G如藍(lán)
⑪守株待兔
⑫只有通過自己的努力，才能有所收獲。不能總是心存僥幸，想著不勞而獲。
5.部編版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語文作業(yè)題及答案 篇五
讀書讓我長(zhǎng)知識(shí)書，是人類進(jìn)步的階梯；書，是人類的精神食糧；書，已經(jīng)成為我生活中不可缺少的一部分。
書把我?guī)У缴衩氐奶罩�，讓我知道九大行星，讓我了解各種彗星，讓我懂得怎樣生活。
書把我?guī)У降叵�，讓我領(lǐng)略祖國的寶藏。金屬的形成是多么的奇妙，地下的礦物是多么的豐富。翻開書，我似乎正跟著地質(zhì)學(xué)家一起去探險(xiǎn)、去考察、去研究……
書把我?guī)У綁?mèng)幻的世界，讓我了解人類美好的夢(mèng)想。從科幻小說《從地球到月球》到阿波羅飛船登月，從幻想到現(xiàn)實(shí)，一切都是通過想象得來的。翻開書，我好像也變成了故事里的主人公，經(jīng)歷著各種奇怪的事……
書帶我認(rèn)識(shí)了微生物“大軍”�！按筌姟敝屑扔腥祟惖摹皫褪帧保钟腥祟惖摹皵橙恕�。捧著書，我像是在和人類的“幫手”打招呼，幫著抵抗人類的“敵人”……
書把我?guī)У搅藙?dòng)物世界，又把我?guī)У搅酥参锿鯂�；把我�(guī)У饺说纳眢w里，又把我?guī)У綌?shù)學(xué)天地中；把我?guī)У搅顺晒θ耸康耐�，又把我�(guī)У搅烁鱾�(gè)美麗的地方……
書，像一把金鑰匙，幫我們打開智慧的大門；書，像一葉小舟，載著我們?cè)谥R(shí)的海洋里航行。讓書陪伴著我們快樂成長(zhǎng)，為人類的美好夢(mèng)想而奮斗吧！
1、從文中找出下列詞語的近義詞。
領(lǐng)會(huì)——（）
豐盛——（）
抵御——（）
2、用“——”畫出文中的比喻句，句中分別把書作。
3、全文除了比喻還運(yùn)用了____________的修辭手法。
4、本文的結(jié)構(gòu)是________________。
5、請(qǐng)寫一句關(guān)于“珍惜時(shí)間、用心讀書”的格言警句。
___________________________
【答案】1、①領(lǐng)略②豐富③抵抗
2、書，是人類進(jìn)步的階梯；書，是人類的精神食糧。
書，像一把金鑰匙，幫我們打開智慧的大門；書，像一葉小舟，載著我們?cè)谥R(shí)的海洋里航行。
分別把書比作：階梯、精神食糧、金鑰匙、小舟。
3、排比
4、總分總
5、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。
6.部編版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語文作業(yè)題及答案 篇六
為下列形近字組詞。捧______辯______拂______歷______
棒______辨______佛______厲______
【答案】①捧著②爭(zhēng)辯③吹拂④經(jīng)歷⑤木棒⑥辨認(rèn)⑦仿佛⑧厲害
7.部編版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語文作業(yè)題及答案 篇七
把下列詞語補(bǔ)充完整。�。ǎ┼悾ǎ┎健 。ǎ模ǎ⿺�(shù) �。ǎ┥撸ǎ┳�
�。ǎ⿷蛑椤 。ǎ┤耍ǎ┨臁 。ǎ┕ǎ┯�
自（）矛（） （）舟（）劍 名揚(yáng)（）
【答案】①邯②學(xué)③濫④充⑤畫⑥添⑦雙龍⑧杞⑨憂⑩杯⑪蛇⑫相⑬盾⑭刻⑮求⑯天下
8.部編版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語文作業(yè)題及答案 篇八
按要求完成句子練習(xí)�。�1）我們要關(guān)心愛惜小同學(xué)。（修改病句）
________
（2）牽牛花吹起了紫色的小喇叭。（仿寫擬人句）
________
（3）荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。（仿寫比喻句）
________
�。�4）他______：“真是急死我了！”（填上表示動(dòng)作、神態(tài)的詞語）
【答案】①我們要關(guān)心愛護(hù)小同學(xué)。
�、谄G麗的薔薇綻開了笑臉。
�、奂t紅的果子像一盞盞紅燈籠掛在枝頭。
④拍著大腿，眉頭皺在一起。
9.部編版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語文作業(yè)題及答案 篇九
一路花香印度有個(gè)挑水工，每天都要到遠(yuǎn)遠(yuǎn)的小溪邊去挑水。他有兩只水罐，一只水罐有條裂縫，另一只水罐完好無損。完好的水罐總能把水滿滿地運(yùn)到主人的家中，而那只破損的水罐到達(dá)目的地時(shí)，里面只剩下半罐水了。這樣日復(fù)一日，過去了兩年。
那只完好的水罐不禁為自己的成就感到驕傲，而那只有裂縫的水罐卻感到十分慚愧。一天，它在小溪邊對(duì)挑水工說：“我想向你道歉。”挑水工問：“為什么呢？”“過去兩年中，在你回主人家的路上，水總是從我的裂縫中滲出，我只能運(yùn)半罐水。你盡了自己的全力，卻沒有得到應(yīng)有的回報(bào)。”破水罐答道。挑水工說：“在我們回主人家的路上，我希望你注意一下小路旁那些美麗的花兒�！�
當(dāng)他們上山時(shí)，那只破水罐看見太陽正照著路旁那些美麗的鮮花，這美好的景象使它感到一絲快樂。但到了小路的盡頭，它仍然感到傷心，因?yàn)樗致┑袅艘话氲乃�。于是，它再向挑水工道歉。但挑水工說：“難道你沒有注意嗎？剛才那些美麗的花兒只長(zhǎng)在你這一邊。那是因?yàn)槲以缰滥阌辛芽p，并且利用了它。我在你這一邊撒下了花種，于是，每天我們從小溪邊回來的時(shí)候，你就澆灌了它們。兩年中，我常摘下這些美麗的花兒，插在主人的花瓶里。如果沒有你，主人哪能每天欣賞到這美麗的花朵呢？”
1、根據(jù)下列詞語意思在短文中找出相應(yīng)的詞語。
�。�1）形容沒有一點(diǎn)損壞，非常完美。____
（2）指時(shí)間一天接著一天，重復(fù)。____
2、把形容兩只水罐特點(diǎn)的序號(hào)寫在括號(hào)里。
A．慚愧自卑
B．驕傲自大
C．神奇無比
�。�1）完好的水罐_____
�。�2）破損的水罐_____
3、根據(jù)短文內(nèi)容填空。
印度有個(gè)____，他有兩只水罐，一只____，另一只_____。他巧妙的利用____的水罐，澆灌路邊的______，留下了一路花香。
4、這篇短文告訴我們（）
A、有能力就顯擺，沒能力就甘心退后
B、世上每一件東西、每一個(gè)人都有自身的價(jià)值，我們既不能驕傲自大，也不要妄自菲薄。只要恰到好處地利用自身的特點(diǎn)，就能充分發(fā)揮作用。
【答案】1、①完好無損②日復(fù)一日
2、①B②A
3、①挑水工②有條裂縫③完好無損④裂縫⑤花兒
4、B
10.部編版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語文作業(yè)題及答案 篇十
選擇正確的詞語填在括號(hào)里。欣賞、觀賞
�。�1）盆栽植物除了供人們___外，還有凈化空氣的作用。
（2）我十分___這件巧奪天工的藝術(shù)品。
倒映、倒影
（3）公雞搖搖尾巴，水中的___也跟著搖動(dòng)起來。
�。�4）水面上___著綠樹和紅花。
【正確答案】：（1）觀賞；（2）欣賞；（3）倒影；（4）倒映
11.部編版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語文作業(yè)題及答案 篇十一
選擇正確的字打“√”。1、請(qǐng)不要打（繼斷）他的話，讓他（繼斷）續(xù)把話說完吧。
2、由于（旋旅）途勞累，她剛下車就感到天（旋旅）地轉(zhuǎn)。
答案：1、斷、繼
2、旅、旋
12.部編版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語文作業(yè)題及答案 篇十二
讀一讀下面的句子，把括號(hào)中不恰當(dāng)?shù)脑~語用“\”畫掉。1、一條條大金魚（聚攏、聚齊）在一起，像盛開在池中的一朵朵菊花。
2、他對(duì)人（傲慢、驕傲）無禮，讓在場(chǎng)的人都無法容忍。
3、中國的萬里長(zhǎng)城是人類建筑的一個(gè)偉大（創(chuàng)新、創(chuàng)舉）。
答案：聚攏、傲慢、創(chuàng)舉
13.部編版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語文作業(yè)題及答案 篇十三
用“biàn”這個(gè)字音組成不同的詞，填在下面的句子里。①一陣秋風(fēng)過后，（）都是金黃的落葉。
�、谠缟响F很大，白茫茫一片，讓人無法（）方向。
�、凵絽^(qū)的天氣（）無常，剛才還是晴天，現(xiàn)在就下起雨來。
�、馨职殖霾顣r(shí)，只帶了一個(gè)（）的手提箱。
答案：遍地、辨別、變化、便捷
14.部編版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語文作業(yè)題及答案 篇十四
三月桃花水是什么聲音，像一串小鈴鐺，輕輕地走過村邊？是什么光芒，像一匹明潔的絲綢，映照著藍(lán)天？
啊，河流醒來了！三月的桃花水，舞動(dòng)著綺麗的朝霞，向前流啊。有一千朵桃花，點(diǎn)點(diǎn)飄灑在河面，有一萬個(gè)小酒窩，在水中回旋。
三月的桃花水，是春天的豎琴。
每一條波紋，都是一根輕柔的弦。那細(xì)白的浪花，敲打著有節(jié)奏的鼓上白小的鼓點(diǎn)。那忽大忽小的的水波聲，應(yīng)和著田野上拖拉機(jī)的轟鳴。河水流過麥田，嘩啦，嘩啦，是在和剛剛從雪被里伸出頭來的麥苗談心；河水拍打著岸入邊的石塊，丁零，丁零，像大馬車駛過的鈴鐺聲。那急流的水聲浪聲，是在催促著農(nóng)家人開犁播種��！
三月的桃花水，是春天的明鏡。
它看見燕子飛過天空，超膀上衰著白云；它看見垂柳披上了長(zhǎng)發(fā)，如霧如煙；它看見一群姑娘來到河邊，水底立刻浮起一片片紅蓮，她們捧起了水，像抖落一片片花瓣；它看見村莊上空，很早很早就升起了裊裊的炊煙……
比金子還貴啊，三月桃花水；比銀子還亮啊，三月桃花水！
1、照樣子，寫詞語。
忽大忽�。ǎǎ�
2、填上適當(dāng)?shù)牧吭~。
一（）小鈴鐺 一（）絲綢 一（）桃花
一（）小酒窩 一（）弦 一（）花瓣
3、作者把桃花水比作____________，把波紋比作________________，把浪花比作_____________________________，想象一下，它們?cè)谝黄穑瑫?huì)彈奏出些什么呢？
4、寫一句關(guān)于春天的諺語。
___________________________________________
答案：1、一前一后、越飛越高
2、串、匹、朵、個(gè)、根、片
3、豎琴、弦、鼓點(diǎn)、它們?cè)谝黄�，�?huì)彈奏出一曲動(dòng)聽的歌（答案不）
4、一年之計(jì)在于春（答案不）
15.部編版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語文作業(yè)題及答案 篇十五
根據(jù)課文內(nèi)容填空。1、“蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。”這兩句詩出自（）代詩人（）的《 》，詩的前兩句是：“____________________________________，_________________________�！痹娭挟嬅嬗袆�(dòng)有靜，詩人從中感受到（）來了，表達(dá)了詩人（）的思想感情。
2、這么多的白荷花，______________________________________________。看看這一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果___________________________________________________________那畫家的本領(lǐng)可真了不起。
答案：1、宋、蘇軾、惠崇春江晚景、竹外桃花三、兩枝春江水暖鴨先知、春天、喜愛春天
2、一朵有一朵的姿勢(shì)、把眼前的一池荷花看作一大幅活的畫
