1.小學(xué)三年級作文有趣的小實驗 篇一
在科學(xué)課上，老師給我們布置了一個任務(wù)，讓我們回家做一個有趣的小實驗。我迫不及待地想試試，于是決定做一個“火山爆發(fā)”的實驗。回到家，我先找來了實驗材料：一個塑料瓶、紅色的食用色素、小蘇打、白醋、洗潔精和一張大紙巾。我把塑料瓶放在紙巾上，這樣可以防止實驗過程中弄臟桌面。
首先，我往塑料瓶里倒入一些白醋，大概有半瓶那么多。接著，我往瓶子里滴了幾滴紅色的食用色素，這樣“火山爆發(fā)”時的“巖漿”就會呈現(xiàn)出紅色，看起來更逼真。然后，我往瓶子里加入了一勺小蘇打，用筷子攪拌了幾下，讓它們充分混合。
就在我攪拌的時候，奇跡發(fā)生了！瓶子里開始冒出了許多紅色的泡泡，這些泡泡像一個個小氣球一樣，越冒越多，越冒越快。不一會兒，泡泡就從瓶口涌了出來，像火山爆發(fā)時的巖漿一樣，流淌在紙巾上。我驚訝地看著這一切，簡直不敢相信自己的眼睛。
原來，小蘇打和白醋混合后會產(chǎn)生二氧化碳氣體，這些氣體會把液體頂出來，形成像火山爆發(fā)一樣的效果。而加入洗潔精可以讓泡泡更加豐富，讓“巖漿”更加逼真。
這個小實驗不僅讓我感受到了科學(xué)的神奇，還讓我學(xué)到了很多知識。通過這個實驗，我明白了生活中很多現(xiàn)象都可以用科學(xué)來解釋。以后，我還要做更多的小實驗，去探索科學(xué)的奧秘。
這次有趣的小實驗，讓我對科學(xué)充滿了興趣，也讓我明白了科學(xué)就在我們身邊，只要我們用心去觀察、去探索，就能發(fā)現(xiàn)更多的樂趣。
2.小學(xué)三年級作文有趣的小實驗 篇二
這周星期一的上午第一節(jié)課，語文黃老師給我們做了一個非常有趣的小實驗，實驗的名字叫：浮在水中的雞蛋。實驗的材料是：一杯清水、一包食用鹽、一個雞蛋、一只筷子。實驗過程是：先把鹽放進清水中，然后用筷子攪拌均勻，后放入雞蛋，第我們沒有成功，有的同學(xué)說要冷水才能成功，于是，老師叫一個人去換了杯冷水，然后照樣把鹽放入冷水中，接著用筷子攪拌均勻，后放入雞蛋，然后雞蛋像跳舞一樣浮了起來，有的同學(xué)跑到講臺上去看浮起來的雞蛋，有的大喊大叫，老師叫同學(xué)們回到自己的座位上，然后告訴我們其中的原理。原來這個原理是：雞蛋的密度大，清水的密度小，然后雞蛋就會沉入水中，加點鹽到清水里面去，清水的密度就變大了，所以雞蛋就會浮起來了。
通過這個實驗，我明白了一個道理：科學(xué)家們做實驗不是就能成功，還是有很多次失敗的才能成功。這節(jié)課我學(xué)到了很多知識，失敗乃成功之母，摔倒了不要放棄，站起來繼續(xù)前進。這節(jié)有趣的實驗課，我學(xué)到了很多知識。
3.小學(xué)三年級作文有趣的小實驗 篇三
一天，媽媽教我做一個小實驗——摩擦起電，這個實驗很有意思。開始做實驗了，媽媽先讓我拿來一把尺子和一張白紙，接著媽媽和我一起把這張白紙撕得碎碎的，再把紙碎撒在桌面上。媽媽拿著尺子示范著說：“把尺子放在頭發(fā)上來回摩擦�！蔽艺罩鴭寢屨f的做：拿著尺子不停地搓著頭發(fā)，我邊擦邊好奇地問：“媽媽，這是要干什么？”這時，媽媽的臉上露出了神秘的笑容：“等一下這把尺子就有了魔力。它可以命令小紙碎跟它一起走，不過要把尺子放在小紙碎的上空。”
我搓了幾下就迫不及待地把尺子放在小紙碎上空，可小紙碎一點反應(yīng)也沒有，像睡著了一樣�！盀槭裁葱〖埶椴粍�？”我問。“摩擦的時間還不夠！”媽媽邊說邊拿起尺子往我頭上搓來搓去，搓好了，媽媽把尺子往紙碎上空一放，有幾片小紙碎就被吸了起來，我高興地直拍掌。
媽媽見了有點不太滿意地說：“這是我做的，你還不會做呢！”我連忙說：“好吧，我再做�！蔽夷闷鸪咦釉陬^發(fā)上搓了三五分鐘上，尺子都發(fā)熱了。我把尺子放在紙碎上空，哇！一下子一把尺子都快吸滿了紙碎。我開心地大叫：“我成功了！”
后來，爸爸叫我去照鏡子，我一看，不由地哈哈大笑，原來我的頭發(fā)被尺子搓亂了，像一個雞窩似的。
這個實驗讓我增長了知識，也帶給了我快樂。
4.小學(xué)三年級作文有趣的小實驗 篇四
今天我在家閑著無聊，便想做一個有趣的實驗。開始準備材料：我從冰箱里找出一包玉米淀粉，用一個碟子盛滿水，拿一根筷子，后再準備一個空碟子。
實驗開始！我先把水倒向空碟子里，薄薄一層蓋住底，再往水中撒入玉米淀粉沒過水面，把淀粉抹均勻，然后用筷子用力攪拌，使淀粉充分溶解于水中，待之后，我抓起一團淀粉水，心里還有些緊張：同學(xué)們說你摁摁它會變成固體，你把它放在手中不動會變成液體流走�，F(xiàn)在，見證奇跡的時刻到了，到底能不能成功呢？然而，淀粉并沒有變成水流走。我不生氣，打算再接再厲，再試。
這次，我多放了一些水，攪拌時潑出來了一些水，滿桌子都撒滿了我的“杰作”。奶奶看見了哭笑不得：“你呀你，就會浪費糧食！”我說：“科學(xué)家搞科學(xué)研究偶爾也會出些小差錯的呀！”奶奶萬般無奈，我接著做實驗。
新的淀粉水做好了，這次可成功了，抓起來變成了水流走，放在那一段時間后它就凝固成了固體。我開心極了。
從哪里摔倒，就從哪里爬起來！“滴水穿石”的精神我銘記于心！
5.小學(xué)三年級作文有趣的小實驗 篇五
我從一本書上看見了一個“讓雞蛋浮起來”的實驗，于是我決定做一做這個實驗。我首先準備了這個實驗的材料有一個透明的杯子，鹽，一個生雞蛋，一根筷子。開始啦！首先，我把雞蛋放入盛有水的透明玻璃種，咦？雞蛋怎么不是浮的呢？是不是要用筷子攪一攪呢？接著，我用筷子攪拌里面的水，雞蛋也隨著筷子轉(zhuǎn)動著。唉！雞蛋又慢慢地沉下去了呢。哎！看來攪拌不能讓雞蛋浮起來，然后，我在杯中放入一定的。鹽用筷子攪拌，可是雞蛋還是沒有浮起來，我有點泄氣了，我心想會不會是我的鹽放的太少了？于是我又往杯中放入大量的鹽，不停的攪拌著。攪拌可一會兒鹽都融化了。呀！雞蛋真的浮起來，并且橫著浮著，原來鹽也可以幫雞蛋浮起來。我非常激動！后，我用手指把雞蛋輕輕按入水中，雞蛋一下子又浮起來。就像一個調(diào)皮孩子的臉蛋冒出水面，非常有趣。后來我上網(wǎng)查了資料，原來是因為鹽水的密度大，所以雞蛋在鹽水來就浮起來了。
做了這個實驗，我懂得了，只要我們仔細觀察，就會發(fā)現(xiàn)科學(xué)秘密！
6.小學(xué)三年級作文有趣的小實驗 篇六
今天下午老師和我們做了一個有趣的實驗。老師拿著事先準備好的水、筷子、鹽和雞蛋來到講臺，笑瞇瞇對我們說：“你們猜一下雞蛋能在水中浮起來嗎？”我們異口同聲地回答：“不能！”老師說：“那你們看好了�！�
只見老師先把水倒進杯子里，再把雞蛋放進去，“嘭”的一聲，雞蛋沉入了水底，它就像一位亭亭玉立的少女，坐在那里一動不動。我以為過了一會兒它能像老師說的那樣浮起來，沒想到過了許久它還是紋絲不動，像一只白白胖胖的小懶豬在水中呼呼大睡。杯底像長了磁鐵一般把雞蛋牢牢地粘住了。我把鹽放進杯中，雞蛋還是緊緊地粘在杯底，宛如一個小粽子放在那里一樣，一動也不動。小明大喊：“你用筷子攪拌一下，說不定就能成功！”我趕緊把筷子放進去，用力地攪拌了幾下，雞蛋就像一位芭蕾舞演員在水中翩翩起舞。這時水也變成了米白色，像鋪上了一層輕紗。我們用手把它壓下去，它又掙扎著浮了起來，似乎不甘心我們這樣捉弄它，看到這，老師宣布實驗成功。
為什么加了鹽的水能把雞蛋輕輕松松地舉起來呢？我上網(wǎng)查了一下資料，這才知道：鹽水的密度比雞蛋的密度大，所以雞蛋能浮起來。
這一節(jié)課真有趣啊！
7.小學(xué)三年級作文有趣的小實驗 篇七
今天我要來做一個有趣的實驗，聽說在春分的那一天，地球會有完美重力。你如果立掃把、剪刀、鉛筆……一定能站起來。我想：如果不在春分的那一天，掃把、剪刀、鉛筆……就一定站不起來嗎？這是為什么呢？我?guī)е@個小疑問，去做這個立掃把的小實驗了！我們先準備了兩個掃把，一個是新的，像一個年輕人正在工作。一個是舊的，像老年人彎著腰在干活。這兩個掃把好像是地板的牙刷，我想：到底是新的能站起來還是就舊的能立起來呢？新的毛比較硬，舊的毛比較軟。應(yīng)該是新的能立起來，有可能是舊的能立起來，我?guī)е@些猜測去做實驗了！
實驗開始了，我先拿著新的掃把，當(dāng)時我有一些緊張，我把掃把調(diào)整了位置，把它放在了地上，我慢慢地松了手，掃把就立了起來。我開心極了！接著我又把舊的掃把隨手放在了地上，它搖搖晃晃的，“咚”的一聲，掃把倒了下來，我又把舊的掃把調(diào)整了位置，小心翼翼地放在地上，舊掃把也立了起來。
立掃把其實什么時候都能立，只要你找到平衡點，有耐心就可以立起來。
此時此刻，我深深地感受到了科學(xué)的奧秘。通過這次實驗，我知道我們要細心耐心，此外也不要聽信“傳言”。
8.小學(xué)三年級作文有趣的小實驗 篇八
今天，我給同學(xué)們做了一個有趣的小實驗——吹泡泡。這個實驗特別簡單，只需要一個小瓶子、一點兒水、幾滴洗滌靈和一根較粗一點的吸管。我把這幾樣物品擺在桌上，同學(xué)們好奇地看著我，這些東西到底能做什么實驗?zāi)�？我首先把水倒入事先準備好的小瓶中，然后把洗滌靈倒進水中。接著，我把準備好的吸管放入水中，按順時針方向攪了幾下，再小心翼翼地把吸管拿出來。我看了大家一下，他們都在很專注地看著我。這時，我深吸了一口氣，輕輕地向吸管里吹進。忽然，在吸管的另一端出現(xiàn)了一個小泡泡。同學(xué)們看著這個圓圓的、晶瑩的小泡泡，一下子來了興趣，個個躍躍欲試。于是，我把事先準備好的。吸管發(fā)給大家，每個人都吹出了好多個泡泡，頓時，教室里飄起了五光十色的泡泡，變成了一個泡泡的世界。這時，不知道誰問了句：“為什么會吹出泡泡呢？”對啊，這是為什么呢？大家你看看我，我看看你，然后把求助的目光一齊投向老師。
老師看著大家不解的樣子，微笑著說：“讓我來告訴你們泡泡形成的原因吧。由于水和洗滌靈混合在一起時，水分子和洗滌靈分子表面有粘性，形成張力。水表面分子間的相互吸引力大于水與空氣之間的吸引力，就像被粘在一起一樣。如果水分子之間過度粘合在一起，泡泡就不易形成了。而洗滌靈‘打破’了水的表面張力，把表面張力降低到只有通常狀況下的1/3，這正是泡泡所需要的佳張力，于是就形成了泡泡。”
同學(xué)們聽后點點頭，這個實驗真是太有趣了！沒想到一個簡單的實驗中還蘊含著這么深奧的科學(xué)道理呢！
9.小學(xué)三年級作文有趣的小實驗 篇九
今天，我和爸爸一起做了一個有趣的實驗。首先，我和爸爸把需要的材料準備好，有杯子、雞蛋和鹽。接著，我把杯子灌滿涼水，在里面放上雞蛋，只見雞蛋快速沉了下去。我在水中放了一勺鹽，雞蛋卻無動于衷，我又放了幾勺鹽，雞蛋還是紋絲不動。我繼續(xù)放鹽，一勺又一勺，一勺又一勺……可雞蛋仍然像石頭一樣在那兒一動不動。我就請教爸爸，爸爸笑著說：“鹽還沒融化，雞蛋當(dāng)然不會浮上來啦！你要攪拌，把鹽攪拌均勻了，雞蛋可能就會浮上來了。”聽了爸爸的話，我拿了根筷子去攪拌，攪啊攪啊。忽然我想到，用熱水?dāng)嚢瑁}肯定很快就會融化了。于是我讓爸爸幫忙，在杯子里倒了些熱水，鹽真的很快就融化了。可雞蛋還是沒浮上來，我沒放棄，就一邊往水中加鹽，一邊用力攪拌著。終于我發(fā)現(xiàn)，雞蛋一下子浮上來了，我大聲叫道：“爸爸！爸爸！雞蛋浮上來啦！雞蛋浮上來啦！”
后來我和爸爸上網(wǎng)去查找原理，原來鹽水的。密度要比雞蛋大，所以雞蛋就浮上來了，如果鹽水的密度要比雞蛋小，那雞蛋就會沉下去。
這個實驗讓我受益匪淺，我品嘗到了實驗成功的喜悅，還懂得了知識源于生活，始于生活！
10.小學(xué)三年級作文有趣的小實驗 篇十
今天，我和爸爸一起做了個有趣的實驗。一般來說，乒乓球可以浮在水面上，但雞蛋卻不行，這是什么原因呢？這個問題一直困擾著我。于是，我和爸爸商量如何來解開這個謎。首先，我和爸爸準備了一只雞蛋和一個杯子，還有一根筷子和一包鹽，材料備好后，實驗開始了。我們先是把雞蛋放進了杯子，然后把水加滿，雞蛋沉在了杯底。再加入一些鹽，用筷子在水里攪來攪去，這樣就可以把鹽慢慢攪融化了。雞蛋跟著也不停的在轉(zhuǎn)，我的眼珠也跟著轉(zhuǎn)，看的我頭都暈了。我們用力的搖呀搖，終于，圓圓的雞蛋探出了半個小腦袋。為什么不是整個雞蛋浮出水面呢？我一臉疑惑。爸爸說應(yīng)該是鹽不夠，我們再多加點鹽吧，一加就是半袋鹽，加完鹽我又是攪來攪去。不一會功夫，雞蛋真的全部都浮出了水面。我高興的跳了起來，興奮地問爸爸：“到底是什么原因使雞蛋浮出水面呢？”爸爸說：“這和的死海是一個道理。死海的水濃度相當(dāng)于8倍海水的濃度，它是世界濃度第三高的湖，而且里面還沒有生物，水里加了鹽之后，水濃度就變大了，導(dǎo)致浮力就變大，所以雞蛋就浮起來了�！蔽翌D時豁然開朗，原來是這樣。
這次的實驗讓我感到動動手不光能讓我學(xué)到知識，而且能體會到無窮的樂趣，真是太有趣了！
11.小學(xué)三年級作文有趣的小實驗 篇十一
今天我和媽媽做了一個有趣的實驗。首先我們要準備好材料：一個新鮮的雞蛋，一個透明的玻璃水杯，一些水，一包鹽。東西全部準備好后，我們就開始做實驗了。
第一步，在水杯中到入七分滿的水，然后把雞蛋輕輕地放入杯中，雞蛋一下子便沉入杯底，接著媽媽叫我往水杯里撒鹽。不一會兒，突然看見雞蛋有點晃動了，我還在不停地撒鹽，發(fā)現(xiàn)雞蛋左右晃動著，居然慢慢的上升了。又過了一會，雞蛋竟然上升到了水面上，露出了小小的“腦袋”。我覺得很奇怪，就用筷子把它摁下去，可我剛一把筷子抽出來，它就“嗖”的一下浮上來了。我很是疑感就去問媽媽，媽媽告訴我：水里放了鹽，密度增大，當(dāng)鹽水的密度大于雞蛋的密度時，雞蛋就會浮上來。
大家是不是覺得很神奇，要不你也動手試一試吧！
12.小學(xué)三年級作文有趣的小實驗 篇十二
在科學(xué)課上，老師帶我們做了一個有趣的實驗。實驗之前，老師準備了一盒火柴棒、一根木棍和一個螺旋形的紙圈還有棉球和酒精。老師先把紙圈吊到實驗板上的一個鐵釘上，接著用木棍纏上棉球蘸上酒精點燃，然后把點燃的棉球放到了紙圈下面。這是同學(xué)們都認為紙圈會跟著燃燒起來。結(jié)果，紙圈不但沒有跟著燃燒，還慢慢地轉(zhuǎn)了起來。
這是為什么呢？老師給我們講出了其中的道理：當(dāng)紙圈下面的空氣被酒精棉球加熱后，體積變大質(zhì)量變輕，開始上升。這股上升的氣流給螺旋形的紙圈提供了動力，于是它便旋轉(zhuǎn)起來。根據(jù)這個道理，古人們發(fā)明了走馬燈，而今天的人們則做出了蒸汽機、內(nèi)燃機等各種動力機械。有力的推動了生產(chǎn)的發(fā)展和人們生活水平的改善。
啊，原來科學(xué)并不神秘，它就在我們的身邊。只要我們開動腦筋、注意觀察、大膽實踐，就會發(fā)現(xiàn)更多的科學(xué)奧秘，更好的認識自然、改造自然、利用自然，正如毛主席說的：“世上無難事，只要肯登攀�！�
13.小學(xué)三年級作文有趣的小實驗 篇十三
今天，有一項作業(yè)是做醋泡雞蛋的實驗�；氐郊遥疫B書包還沒來的急放下，就去廚房做實驗。我拿出一個顏色稍微白點的雞蛋放進瓶子里，再往瓶子里倒點醋，直到醋把雞蛋全部浸沒為止，這時，我發(fā)現(xiàn)雞蛋浮起來了，探出了小腦袋，我用手按它也不聽話，堅持要露出小腦袋。第二天早上，我起床后，顧不上洗臉?biāo)⒀�，就迫不及待的向廚房奔去，想看看雞蛋有什么變化。我發(fā)現(xiàn)雞蛋殼的顏色跟醋的顏色差不多，用手輕輕一按，發(fā)現(xiàn)雞蛋殼變軟了，把雞蛋從醋里拿出來，發(fā)現(xiàn)雞蛋渾身都裂開了，像捕魚用的網(wǎng)，上面的線條就像樹葉的葉脈，還好像是人身上的毛細血管，還憂如空中的閃電為什么會變成這樣呢？從網(wǎng)上查資料得知，原來是醋中的醋酸與雞蛋殼中的碳酸鈣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的結(jié)果。
真是一個有趣的小實驗！
14.小學(xué)三年級作文有趣的小實驗 篇十四
今天，我們在作文課做了一個有趣的實驗。老師先從一個口袋中拿出了一個瓶子，又拿出了三四個核桃。放到大約一半的時候老師問：“滿了嗎？”我們說：“沒滿！”
老師由一把一把的放核桃，直到老師把核桃都放滿了，才問：“滿了嗎？”我們說：“滿了�！边@時我想還能裝什么東西嗎？老師由拿出來了一袋小米。老師拿著口袋的。一端，把小米都集中到口袋的另一端。把小米一點一點的倒向杯子里。老師一邊倒一邊不停地問：“滿了嗎？”我們也不停地回答：“沒滿！”
老師把小米都倒完了，我們才回答：“沒了。”老師又拿出了面粉。小心翼翼地倒。老師問：“滿了嗎？”我們回答：“滿了�！边@一個小小的瓶子可以先裝核桃，有一些小小的空隙還可以裝一些小米，在上面還可以放一些面粉。就像人的腦子一樣，學(xué)完課本上的知識是不夠，還要學(xué)社會上的知識和許許多多的知識，知識是永遠學(xué)不完的，所以我們要活到老學(xué)到老。
15.小學(xué)三年級作文有趣的小實驗 篇十五
今天，陳老師說，我們來做一個實驗。陳老師神神秘秘的從背后拿出一個塑料杯，讓我們猜一猜今天做什么實驗。有的同學(xué)說：“是雞蛋先放在水里在倒上米醋�！标惱蠋熡帜贸鲇矌藕退畨�，有人說：“是硬幣的沉浮�！蔽疫�是一頭霧水想：這葫蘆里頭賣的是什么藥呢？實驗開始了，陳老師把一個同學(xué)的椅子拿到講臺，再把水倒到塑料杯里，水和塑料杯沿高度相等了。這時，老師問：“你們看一看我這一個硬幣可是放了魔法的�！崩蠋煱延矌艃A斜的放到水里面去，水沒有流出來。等到第二個硬幣的時候，陳老師問我們大家：“水會不會溢出來�！庇幸晃煌瑢W(xué)說：“不會�！崩蠋熡职训诙䝼�硬幣放到了水里面，水還是沒有溢出來。第四個硬幣的時候，一個女同學(xué)一不小心碰了一下椅子，水流出來了一點兒，有幾個同學(xué)垂頭喪氣的說：“實驗失敗了�！标惱蠋熤缓糜种匦路艥M了水。一直到第6個硬幣，李湘茹也想試一試這個東西，陳老師就說可以。李湘茹小心翼翼的放硬幣。可是，她碰到了水面。到第7個硬幣的時候，陳老師問我們：“水會不會滿出來。”一半同學(xué)說會，一半同學(xué)說不會。我看了看水已經(jīng)高出塑料杯3毫米了，我覺得水應(yīng)該會滿出來。果然不出我所料，水滿出來了。
后陳老師告訴大家，這并不是硬幣有什么魔法，只是水的張力而已，使水才沒有流出來。
