1.幼兒語(yǔ)言訓(xùn)練實(shí)操方法 篇一
1.創(chuàng)造豐富的語(yǔ)言環(huán)境與寶寶多交流，使用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言，鼓勵(lì)寶寶模仿。
2.給予足夠的回應(yīng)
當(dāng)寶寶試圖表達(dá)時(shí)，要給予積極的回應(yīng)，讓寶寶感受到自己的語(yǔ)言被理解和重視。
3.多進(jìn)行語(yǔ)言互動(dòng)
例如玩游戲、唱歌、講故事等，幫助寶寶理解語(yǔ)言的含義和用法。
4.注重發(fā)音和語(yǔ)調(diào)
清晰準(zhǔn)確地發(fā)音，使用生動(dòng)的語(yǔ)調(diào)與寶寶交流，激發(fā)寶寶的興趣。
5.提供適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言輸入
閱讀圖書、觀看兒童節(jié)目等，擴(kuò)大寶寶的詞匯量和語(yǔ)言理解能力。
2.幼兒語(yǔ)言訓(xùn)練實(shí)操方法 篇二
做日常做的事情方法：
1、與孩子一起做完什么事情之后(如去商店、游泳等)，你讓他把所做的事情向你或別人說(shuō)一遍。開始，你可以給他做一下示范。
2、起初，先讓孩子說(shuō)剛剛做過(guò)的事情，再逐漸讓他說(shuō)間隔時(shí)間較長(zhǎng)的事情。
3、先讓孩子說(shuō)某件事情的大概情況，然后再幫助他說(shuō)得詳細(xì)些。當(dāng)孩子能自己說(shuō)得詳細(xì)一些之后，就逐漸減少對(duì)他的幫助。
3.幼兒語(yǔ)言訓(xùn)練實(shí)操方法 篇三
做容易的猜謎游戲方法：
1、用一條腿站著，長(zhǎng)3只眼睛的是什么?
答：......信號(hào)燈。
2、一下雨就打開的是什么?
答：......雨傘。
3、大圓球綠又綠，切開變紅真好吃，黑籽兒吐出來(lái)，瓜籽兒不能吃。
答：......大西瓜。
4.幼兒語(yǔ)言訓(xùn)練實(shí)操方法 篇四
理解“最多”、“最少”的意義方法：
1、你與孩子說(shuō)話時(shí)，使用“最多”、“最少”這兩個(gè)詞。
2、找?guī)锥研|西備用。讓孩子指出最多的一堆、較少的一堆和最少的一堆。然后，你指出一堆，讓孩子說(shuō)出它的多少。
3、召集幾個(gè)孩子，讓他們互相給一點(diǎn)東西，并按每人得到東西的多少排列順序：最少的、少的、最多的。然后，讓孩子依次說(shuō)出誰(shuí)得到的多少。
4、開始時(shí)，每堆東西的數(shù)量相差較大，逐漸縮小這個(gè)差距。
5.幼兒語(yǔ)言訓(xùn)練實(shí)操方法 篇五
說(shuō)出自己家的電話號(hào)碼方法：
1、告訴孩子家里的電話號(hào)碼，讓他跟你重說(shuō)幾次。問(wèn)孩子：“你家的電話號(hào)碼是多少?”一直做到孩子能自己回答為止。
2、起初，你可以幫助孩子，如你先說(shuō)出局部號(hào)碼，然后讓孩子接著說(shuō)出其余的數(shù)字。逐漸讓孩子獨(dú)自說(shuō)出全部號(hào)碼。
3、若孩子已會(huì)讀數(shù)字，可以把電話號(hào)碼書寫在卡片上，幫他學(xué)會(huì)使用卡片。漸漸減少卡片上所記電話號(hào)碼的數(shù)字，直到不看卡片也能說(shuō)出電話號(hào)碼。
4、利用玩具電話，讓孩子把電話號(hào)碼告訴你，你來(lái)?yè)茈娫挕Ｈ绻⒆訒?huì)撥了，讓他自己撥電話。
5、讓一群孩子輪流說(shuō)出自己家的電話號(hào)碼，讓他們用玩具電話撥這些號(hào)碼。
6.幼兒語(yǔ)言訓(xùn)練實(shí)操方法 篇六
說(shuō)出自己家的地址方法：
1、告訴孩子家庭住址，讓孩子跟你復(fù)述。
2、開始，讓孩子說(shuō)出家庭的部分住址。如先讓孩子說(shuō)市名，你說(shuō)城鎮(zhèn)名，然后孩子說(shuō)城鎮(zhèn)名，你說(shuō)門牌號(hào)碼。漸漸讓孩子自己把全部住址說(shuō)清楚。
7.幼兒語(yǔ)言訓(xùn)練實(shí)操方法 篇七
稱呼“哥哥”、“姐姐”等方法：
1、與兄弟姐妹、祖父母說(shuō)話時(shí)，不叫名字而叫哥哥、弟弟、姐姐、妹妹、爺爺、奶奶。
如說(shuō)：“把玩具拿給姐姐(妹妹)”，還可以問(wèn)：“哥哥(弟弟)在哪兒呢?”如果孩子不能回答，可以輕輕地轉(zhuǎn)過(guò)孩子的頭，告訴他：“哥哥(弟弟)小明在這兒呢!”
2、在與孩子交談時(shí)，使用上述稱謂。例如：“看，你哥哥(弟弟)正在那兒吃晚飯呢!”或“去看看你/妹妹睡醒了沒有?”
8.幼兒語(yǔ)言訓(xùn)練實(shí)操方法 篇八
敘述熟悉的物品的用途方法：
1、讓孩子看勺子、球、線和剪刀等，然后問(wèn)他：“這個(gè)怎樣使用?”
2、用同樣的步驟，以圖片代替實(shí)物。
3、如果孩子答不出來(lái)，你要告訴他答案，然后再問(wèn)他一次。如“這個(gè)怎樣使用啊?”，“鉛筆(椅子)是做什么用的?”
4、拿一件你在日常生活中常用的物品，告訴孩子它怎樣使用。
5、問(wèn)孩子這件東西是做什么用的，如果他回答正確，就表?yè)P(yáng)他。
9.幼兒語(yǔ)言訓(xùn)練實(shí)操方法 篇九
能夠理解被動(dòng)式的句子方法：
1、利用布娃娃(或布制的動(dòng)物玩具)，給每個(gè)布娃娃起一個(gè)名字。你告訴孩子：“小狗追小花貓，小花貓被小狗追上了”等等。讓孩子跟你做同樣的動(dòng)作，做得好，就表?yè)P(yáng)他。如果他做錯(cuò)了，你要為他示范正確的動(dòng)作。
2、利用表現(xiàn)動(dòng)作相同而對(duì)象不同的圖片，做動(dòng)作表演，分別用被動(dòng)式和主動(dòng)式句子向孩子提問(wèn)：“被追的是誰(shuí)?”、“追他的是誰(shuí)?”讓他指著圖片回答。
3、運(yùn)用一些動(dòng)詞，如：追、打、喂、嘗等，重復(fù)做與上述步驟相同的練習(xí)。
10.幼兒語(yǔ)言訓(xùn)練實(shí)操方法 篇十
聽從指示，連續(xù)做3個(gè)動(dòng)作方法：
1、如果孩子連續(xù)聽從三個(gè)指示有困難時(shí)，可以先從兩個(gè)指示開始。
2、在讓孩子實(shí)施指示前，先讓他說(shuō)一遍。
3、最初給孩子指示時(shí)，可利用一個(gè)具體的物品，如：“把鞋子拿來(lái)，坐下穿鞋”，逐漸增加一些與動(dòng)作無(wú)關(guān)的指示，以增加一定的難度。當(dāng)孩子聽從你的指示去做時(shí)，你要表?yè)P(yáng)他。
11.幼兒語(yǔ)言訓(xùn)練實(shí)操方法 篇十一
用話語(yǔ)表達(dá)時(shí)間方法：
1、你與孩子交談時(shí)，使用一些表達(dá)時(shí)間的詞，并為他做示范。
2、讓孩子做什么事時(shí)，如果希望他接下來(lái)還做什么，就說(shuō)“隨后啊”、“這回啊”，并且鼓勵(lì)他也這樣說(shuō)。
3、當(dāng)孩子希望得到什么東西時(shí)，要問(wèn)他是馬上要，還是以后要，以促使他學(xué)說(shuō)這方面的用語(yǔ)。
4、請(qǐng)孩子拿什么東西時(shí)，要說(shuō)“馬上”或“現(xiàn)在”等詞，也讓孩子用這些詞。
5、鼓勵(lì)孩子正確運(yùn)用這些詞，即使運(yùn)用得不太準(zhǔn)確，也要鼓勵(lì)他運(yùn)用。
12.幼兒語(yǔ)言訓(xùn)練實(shí)操方法 篇十二
用連詞“然后”、“其次”方法：
1、仔細(xì)聽孩子說(shuō)話，如果聽到孩子使用連詞(然后、其次、后來(lái))，要讓他反復(fù)地說(shuō)有連詞的句子。
例如：“我去商店，然后買糖果”。
2、用連詞把兩個(gè)短語(yǔ)連起來(lái)，對(duì)孩子說(shuō)一些他能理解的事。
3、在公園里或朋友們家中，讓孩子說(shuō)與兩件事有關(guān)的話。
13.幼兒語(yǔ)言訓(xùn)練實(shí)操方法 篇十三
說(shuō)否定句“不”、“沒有”、“不是”方法：
1、讓孩子看幾種物品，并告訴他物品的名稱。然后把這些物品藏起來(lái)，讓他反復(fù)跟著說(shuō)：“××沒有啦”，如果孩子不說(shuō)，你就讓他跟著你重復(fù)說(shuō)。
2、你指著各種物品或身體的某全部位說(shuō)：“不是××”。如你指著眼睛說(shuō)：“不是鼻子”,指著杯子說(shuō)：“不是筷子”。然后再指其他物品或身體的某個(gè)部位問(wèn)孩子,如：“是手嗎?”當(dāng)孩子不回答時(shí),你要反復(fù)讓他說(shuō)：“不是手”。你要鼓勵(lì)孩子在你說(shuō)之前,由他自己說(shuō)：“不是××”。
3、直到孩子在自發(fā)的語(yǔ)言中學(xué)會(huì)使用“不”、“不是”、“沒有”等否定句之前，你要不停地反復(fù)地對(duì)他進(jìn)行這種語(yǔ)言訓(xùn)練。
14.幼兒語(yǔ)言訓(xùn)練實(shí)操方法 篇十四
用名詞加動(dòng)詞來(lái)表達(dá)方法：
1、開始時(shí)你用2-3個(gè)字把孩子日常生活中的動(dòng)作表達(dá)出來(lái)，如“小明吃”或“小明吃飯”。然后再問(wèn)：“你在做什么?”如有必要，可以重復(fù)地說(shuō)：“小明吃”、“吃飯”、“小明吃飯”。
2、做各種動(dòng)作的游戲，如梳頭、洗手、踢球等。問(wèn)孩子：“我在做什么?”、“你在做什么?”。
3、讓孩子看或者畫表現(xiàn)簡(jiǎn)單動(dòng)作的圖畫，并問(wèn)孩子“這個(gè)孩子在做什么?”或“那上面有什么?”
4、你用兩個(gè)詞的句子，把當(dāng)天會(huì)發(fā)生的事情說(shuō)出來(lái)。鼓勵(lì)孩子模仿，如能模仿，就表?yè)P(yáng)他。
15.幼兒語(yǔ)言訓(xùn)練實(shí)操方法 篇十五
用形容詞與名詞方法：
1、當(dāng)孩子僅說(shuō)一個(gè)詞，如說(shuō)“球”的時(shí)候，你要加上其他的詞與之連在一起。如你可以說(shuō)：“大球”、“我的球(你的球)”、“架子上的球”等等。鼓勵(lì)孩子兩個(gè)詞一起說(shuō)。
2、當(dāng)孩子說(shuō)“還要”、“完了”或者說(shuō)自己的名字時(shí)，用上述方法，把這些詞連結(jié)起來(lái)。
3、雖然孩子只說(shuō)了兩個(gè)詞，而實(shí)際上可能包含著更多的意思。如他說(shuō)“球、椅子”時(shí)，可能是表示“球在椅子上”或“把球放在椅子上”的意思。如果孩子只說(shuō)了兩個(gè)詞，你要給他作些補(bǔ)充。(可以不讓孩子重復(fù)這些話)。
例如，當(dāng)孩子說(shuō)：“牛奶，杯子”并自己去找杯子時(shí)，你就說(shuō)：“對(duì)，請(qǐng)你把牛奶倒進(jìn)杯子里!”或“是的，往杯子里倒牛奶!”
4、跟孩子說(shuō)話要用簡(jiǎn)單句，如果他懂了，你再用一般的句子。
