【#節(jié)日作文# #描寫教師節(jié)的優(yōu)秀作文（精選16篇）#】寫作文，需要對(duì)人物和環(huán)境作適當(dāng)?shù)拿鑼�，可以把人物、事件或景物寫得有聲有色，叫人看了如見其人，如臨其境。以下是®無(wú)憂考網(wǎng)為大家準(zhǔn)備的《描寫教師節(jié)的優(yōu)秀作文》，希望對(duì)大家有幫助。
1.描寫教師節(jié)的優(yōu)秀作文 篇一
今天是9月10日，是一年一度的教師節(jié)。早上，我興沖沖的來(lái)到學(xué)校，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都有禮物送給老師，我來(lái)給你們說(shuō)一說(shuō)吧。
同學(xué)們帶來(lái)的禮物非常多，有鮮花、水杯、茶葉、玻璃球、愛心盒……我看看自己兩手空空的來(lái)到了學(xué)校，哎，我怎么把今天的教師節(jié)給忘了，送什么禮物好呢?我靈機(jī)一動(dòng)，想到了一個(gè)好辦法。我想：只要認(rèn)真聽每一個(gè)老師的話，就是送給老師教師節(jié)好的禮物。上課時(shí)，我們每一個(gè)同學(xué)認(rèn)真坐好聽課，不搞小動(dòng)作，把作業(yè)寫得非常認(rèn)真。我相信這就是給老師好的教師節(jié)禮物。
老師，我想對(duì)您說(shuō)：“謝謝，感謝您精心教了我們整整三年。無(wú)論我們走到哪兒，永遠(yuǎn)記住您的情;無(wú)論我們走到哪兒，永遠(yuǎn)記住您的'話;無(wú)論我們走到哪兒，我們永遠(yuǎn)是您的一朵花�！�
祝天下所有的老師，教師節(jié)快樂(lè)!
2.描寫教師節(jié)的優(yōu)秀作文 篇二
不知不覺又到了一年一度的教師節(jié)，每年我們都會(huì)在上課的時(shí)候和老師說(shuō)教師節(jié)快樂(lè)，而且很大聲，總覺得這樣才是對(duì)老師勞動(dòng)的尊重，殊不知好好學(xué)習(xí)天天向上，以后報(bào)答國(guó)家才是真的尊重他們。
當(dāng)雙腳踏入教室的那一刻直到現(xiàn)在我在讀書，每次媽媽問(wèn)我，你念書念不夠么，我不知道怎么回答，每次也都是含含糊糊的說(shuō)喜歡念書，可是，真的原因，只有每個(gè)向我一樣的人才會(huì)明白，因?yàn)槲覀儧]有了選擇，這不僅僅是不好意思說(shuō)，更重要的原因是我們想有個(gè)更好的未來(lái)，而且他們也不想我們?cè)僮咚麄兊穆罚麄兠刻烀娉S土背朝天的辛酸，他們處在社會(huì)的底層，沒有什么地位可言，而且生活沒有保障。每個(gè)生在農(nóng)民家庭的孩子生下來(lái)就被烙上了一定要上學(xué)的烙印，只有上學(xué)只有知識(shí)才可以改變命運(yùn)，所以，我選擇了繼續(xù)一直學(xué)習(xí)。
這么多年來(lái)，又有多少老師陪我走過(guò)迷�？菰锏娜兆�，是他們讓我們?nèi)计饘W(xué)習(xí)的希望，燃起生活的.希望，唯有學(xué)習(xí)才可以改變自己的未來(lái)，從此我堅(jiān)信我們都會(huì)有好的未來(lái)，雖然，他們只給了我們那微不足道的知識(shí)，但是他們教給我們的做人的道理卻使我們受益終生。
一年了，當(dāng)我獨(dú)自一人踏入復(fù)課學(xué)校校門的時(shí)候，就注定不能再像以前了，必須刻苦努力了。我所慶幸的是我碰到了他，那個(gè)讓我變得開朗的老師，他所給予我的幫助，我終生都不會(huì)忘記，雖然，我借口學(xué)習(xí)比較忙沒時(shí)間打個(gè)電話問(wèn)候一下，但是我多么想和他聊聊，哪怕只是聽聽他的聲音，明天就要教師節(jié)了，我衷心的祝他教師節(jié)快樂(lè)。
他在我心中不僅僅是在我學(xué)習(xí)生涯中的一名老師，更像是一位哥哥，他所讓我感受到得不僅僅是老師的愛，而是親情。
3.描寫教師節(jié)的優(yōu)秀作文 篇三
今天，正是一年一度的教師節(jié)。
早上，我早早就起床，我洗完臉就到山上采了幾束野菊花，準(zhǔn)備送給語(yǔ)文老師。
我戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾，背上那裝滿知識(shí)的小書包，捧著那美麗的花，興高采烈地來(lái)到了語(yǔ)文老師宿舍門前。我輕輕地敲著房門，里面沒有作響，我想，她去哪里呢?于是，我小心翼翼地推開門，走進(jìn)去把野菊花插到筆筒的時(shí)候，看看放在桌上的語(yǔ)文課本;還有那翻開的教學(xué)筆記，這下我恍然大悟：老師昨晚為了我們的學(xué)習(xí)，又工作到很晚，早上又好早起床，老師花費(fèi)的心血和時(shí)間實(shí)在太多了。頓時(shí)，我的眼睛濕潤(rùn)了，心里充滿對(duì)老師的無(wú)限尊敬，無(wú)限感激之情……
是啊，我們的語(yǔ)文老師是一位多么能干的老師呀!一節(jié)節(jié)課，她講得那透徹，從他嘴里吐出的每一個(gè)字，像一口口甜蜜的果汁，滋潤(rùn)著每一個(gè)同學(xué)的心田。一天早上，老師來(lái)了，走上講臺(tái)，她一連咳嗽了一會(huì)兒。我知道，老師病了，病得不輕呀!可老師還關(guān)心我們。此時(shí)，整個(gè)教室里，只有老師那低啞的聲音，還有同學(xué)清脆的回答。同學(xué)們的眼淚不由自主的流下來(lái)……
“啊!老師，您是蠶，春蠶到死絲方盡;你是蠟燭，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋�，您對(duì)自己的身體是那樣的不珍惜，而對(duì)每一個(gè)同學(xué)的愛又是那樣深沉。
記得班上的思偉同學(xué)，因路上不小心摔斷了腿，暫時(shí)還不能來(lái)上課，可您每天晚上，顧不上休息，都到他家給他補(bǔ)課。是您，用溫暖的心，使思偉的成績(jī)提高了，這些成績(jī)都注滿了老師對(duì)同學(xué)的深切關(guān)懷……
我想到這里，被語(yǔ)文老師的事跡感動(dòng)了。我看看放在桌上的地球儀上的祖國(guó)，想到人們都說(shuō)：祖國(guó)是母親。我覺得語(yǔ)文老師也像是一位慈祥的母親關(guān)心著我們，把母親般的.愛無(wú)私地奉獻(xiàn)給同學(xué)們。這時(shí)，我露出微笑，把心愛的野菊花輕輕地插在筆筒里。
老師!您像磚塊一樣，為我們鋪起知識(shí)的道路;您像花園里的園丁一樣，辛勤地澆灌著祖國(guó)的花朵;您像一根閃閃發(fā)亮的蠟燭，默默地把光和熱貢獻(xiàn)給人們。您的品質(zhì)正像這束野菊花一樣純潔、高尚。
“老師!您辛苦了!”還有什么別的話比這句簡(jiǎn)單的話，更足以表達(dá)我這時(shí)的全部感情呢?
4.描寫教師節(jié)的優(yōu)秀作文 篇四
今天是個(gè)好日子教師節(jié)，早早我就起來(lái)了，把昨晚精心準(zhǔn)備好的幾張賀卡放到書包里，背著書包上學(xué)嘍！
路上看到很多人都擠在一位阿姨面前買花，我想：用自己的實(shí)際行動(dòng)給老師過(guò)一個(gè)有意義的'節(jié)日。走進(jìn)校園，校長(zhǎng)正忙著給老師們照相呢！而且每位老師手里都捧著一束花，臉上帶著笑容。來(lái)到教室里，有的同學(xué)在打掃衛(wèi)生，有的在裝飾黑板，把教室打扮的干凈漂亮。當(dāng)老師進(jìn)來(lái)看到我們做的這一切眼里含著淚水臉上寫滿了幸福，這時(shí)我們趕緊把禮物送上去，老師高興的說(shuō)：“謝謝同學(xué)們，你們以后只要好好學(xué)習(xí)就是給老師好的禮物。
所以今后我們要更加努力的學(xué)習(xí)，讓老師天天都過(guò)節(jié)。
5.描寫教師節(jié)的優(yōu)秀作文 篇五
9月10日，這個(gè)特別的日子里，我想對(duì)全體老師說(shuō)一聲：老師們，你們講臺(tái)上，書桌旁，寒來(lái)暑往，春夏秋冬，撇下心血點(diǎn)點(diǎn)，辛苦了，我們的老師。我們衷心祝福老師節(jié)日快樂(lè)！愿你們?cè)诮窈蟮娜兆永锔咏】�、幸福、快�?lè)！老師是一個(gè)讓人充滿敬意的稱呼。人們常說(shuō)老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
的確，對(duì)于我們的成長(zhǎng)而言，老師是文化知識(shí)的傳播者，帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游；老師是我們成長(zhǎng)的領(lǐng)路人，教導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈�，如何做事；老師是我們心靈的保健醫(yī)生，體察我們的內(nèi)心，為我們掃除心理障礙；老師是我們的朋友，尊重、理解和愛護(hù)我們；老師是我們的榜樣，言傳身教，讓我們受益終身。老師的工作辛苦繁重，為我們付出心血和汗水。老師的勞動(dòng)使我們變得更加聰明和智慧。還記得從小我就并不是特別聰明，小學(xué)入學(xué)時(shí)就被編進(jìn)全級(jí)差的班。由于班上每位同學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度各不相同，隨著年齡的增長(zhǎng)，班上漸漸出現(xiàn)了“兩極分化”的現(xiàn)象，好的出類拔萃，差的不斷落后，加上班里的學(xué)習(xí)風(fēng)氣是在學(xué)校里出了名的屢教不改，不可教藥。因此讓許多老師對(duì)我們班都不敢恭維或愛理不理�？墒堑胶髞�(lái)升上了五年級(jí)，班里來(lái)了一位年過(guò)五旬的班主任，在她接班以前許多老師都擔(dān)心她招架不住，但她一句“沒問(wèn)題”就毅然接下了我們班。剛開始同學(xué)們對(duì)她的努力都置之不理。可是到后來(lái)，她每天都絞盡腦汁為我們填補(bǔ)之前所落下的知識(shí)，每個(gè)中午都拖著累壞了的身影為成績(jī)追不上的同學(xué)補(bǔ)習(xí)。
看著同學(xué)們的成績(jī)一天一天的提高，班上的紀(jì)律一天比一天好轉(zhuǎn)，同學(xué)們都被感動(dòng)了，都對(duì)這位即將結(jié)束二十多年教學(xué)歷程的老師充滿了由衷地感謝與敬佩。終于在六年級(jí)的畢業(yè)考中，我們班一全級(jí)第一的好成績(jī)報(bào)答了這位為了我們嘔心瀝血的老師。每當(dāng)人們一提起老師這個(gè)神圣的職業(yè)�？傋屓讼肫鹕钜怪袩艄庀逻�在埋頭忙于備課的身影或是那把偶爾因課內(nèi)課外忙于講解而吵啞的`聲音。那時(shí)因?yàn)槔蠋煂?duì)學(xué)生孜孜不倦，關(guān)懷備至的形象已在世世代代的人們心中留下了不可磨滅的印象。
教師節(jié)快要到了，讓我們?cè)谛碌膶W(xué)期，新的開始向老師獻(xiàn)上新的祝福，并卻說(shuō)一句：感謝您!老師！將來(lái)無(wú)論我們成為蒼天的大樹還是低矮的灌木，我們都將以生命的翠綠向您祝福！我們的老師！我不會(huì)忘記，在這個(gè)世界上，有一種光榮的人——教師；在這個(gè)世界上，有一種大的責(zé)任——育人。而我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記：師恩如海!
6.描寫教師節(jié)的優(yōu)秀作文 篇六
時(shí)間過(guò)得真快啊！我們已經(jīng)迎來(lái)了第__個(gè)教師節(jié)了。
老師是辛勤的園丁，假如我們是一朵朵小花，那您就是辛勤的園丁把我們培養(yǎng)成才；如果我們是一棵棵小草，那您就是太陽(yáng)把金光灑在我身上讓我長(zhǎng)大。尊師重教是中國(guó)的優(yōu)良傳統(tǒng)，早在公元十一世紀(jì)的西周時(shí)期，就提出“弟子事師，敬同于父�！惫糯蠼逃铱鬃痈橇粝铝恕坝薪虩o(wú)類”、“溫故而知新”、“學(xué)而時(shí)習(xí)之”等一系列至理名言。傳道授業(yè)解惑的教師，被中國(guó)人譽(yù)為人類靈魂的工程師。
九月是豐收的季節(jié)，九月是收獲的季節(jié)，九月更是感恩的季節(jié)，在這美好的`九月里，我們迎來(lái)了第二十七個(gè)教師節(jié)。在這里，我要真誠(chéng)地向老師說(shuō)一句：“老師，節(jié)日快樂(lè)！”
老師，沒有您的淳淳善誘，就沒有我今天對(duì)學(xué)習(xí)的興趣；沒有您的悉心教導(dǎo)，就沒有我今天優(yōu)異的成績(jī)。您的無(wú)私奉獻(xiàn)，讓我深深地明白了如何去感恩與回饋。
我祝老師節(jié)日快樂(lè)！
7.描寫教師節(jié)的優(yōu)秀作文 篇七
今天是教師節(jié)，我非常感謝老師的培養(yǎng)和教育。我祝老師“身體健康，天天快樂(lè)！”
今天晚上，我和媽媽等了很長(zhǎng)時(shí)間，我爸爸才回來(lái)，我的爸爸是一名好老師，天天都很早就起床去上班。每天也都很晚很晚地回家，甚至還不回家，一天都在那住，當(dāng)每次爸爸沒回家的時(shí)候，我都很想他。但是我還很理解他，因?yàn)榘职钟心敲炊嗪⒆釉诎职值氖诸I(lǐng)下一個(gè)一個(gè)地長(zhǎng)大，都是因?yàn)榘职值?培養(yǎng)和教育才慢慢地度過(guò)了美好的時(shí)光。那時(shí)候我還在窗戶上寫了個(gè)：教師節(jié)快樂(lè)！
一份誠(chéng)摯的祝福，代表一顆顆充滿感激的心。
8.描寫教師節(jié)的優(yōu)秀作文 篇八
9月10日“教師節(jié)”已經(jīng)向我們走來(lái)了，回想起在幼兒園時(shí)，因?yàn)樯岵坏枚谟變簣@號(hào)啕大哭，是老師把我抱在懷抱里哄著。上小學(xué)，老師站在教室門口，微笑的帶我進(jìn)教室。這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴仿佛是昨天發(fā)生的。
記得有在小學(xué)吃飯，打飯時(shí)，由于手滑，不小心把飯灑在地上，就在這時(shí)，楊老師把我扶起來(lái)，彈了彈我手上的飯，溫柔的問(wèn)我“怎么樣？還疼不疼？”她那一句句的話溫暖了我的心，讓我在那時(shí)沒有這么害怕了，疼痛也不知去哪了。她把我拉到辦公室，他把她的飯分給我一半。我忙說(shuō)“謝謝，老師，我吃了，你不是不夠嗎？我還是不吃了�！彼钡卣f(shuō)“沒關(guān)系，我等以下可以到外面買啊，可是你不同，你快吃吧，你還要上一下午的課，餓著不行啊，快吃吧，我等下到外面買，你不夠要告訴老師，千萬(wàn)不要餓啊！”我聽了她的話后，眼淚在眼里打轉(zhuǎn)了。老師還以為我的手疼，趕緊拿藥來(lái)幫我擦。老師也就是這樣，無(wú)私地把自己的愛給了他的學(xué)生。
現(xiàn)在我讀初三了，我又重新認(rèn)識(shí)了許多好老師，在今年的教師節(jié)里，我們?nèi)嘧尷蠋熯^(guò)了一個(gè)難忘的教師節(jié)。我們每人拿一些錢出來(lái)，買了幾束花，在黑板寫上我們對(duì)老師的祝福。讓老師來(lái)時(shí)，我們獻(xiàn)上我們的'心意，大聲叫到“祝老師節(jié)日快樂(lè)！”老師激動(dòng)地露出了笑臉。在上完體育課時(shí)，我們?nèi)嗾驹诓賵?chǎng)大喊“謝謝_老師”每個(gè)老師我們都叫喊了
我們喊出了我們的心意，喊出了我們對(duì)老師的感激。這真是個(gè)難忘的教師節(jié)��！
有人說(shuō)老師是紅燭，燃燒自己照亮別人；有人說(shuō)老師像園丁，用辛勤的汗水培育出美麗的花朵；有人說(shuō)老師似春蠶，耗盡畢生精力，只為結(jié)蠶人間。不管是怎樣，老師都是我們的恩師，使我們尊敬的人。“老師，祝你節(jié)日快樂(lè)！”
9.描寫教師節(jié)的優(yōu)秀作文 篇九
教師節(jié)是老師的節(jié)日，由于連續(xù)放假，我們失去了一個(gè)對(duì)老師表達(dá)心意的機(jī)會(huì)。
春花滿園，離不開園丁的辛勤培育；學(xué)生的成長(zhǎng)，離不開教師的精心呵護(hù)。老師用知識(shí)的甘露，澆開我們理想的花朵；用心頭的小溪，滋潤(rùn)著我們努力的果實(shí)；用詩(shī)一樣的話語(yǔ)，打開我們幼小的'心靈的一扇窗。
難得，老師終于讓我代表班級(jí)參加古詩(shī)比賽了，我十分興奮，因?yàn)槔蠋熀苄湃挝�。我在比賽中取得了�?yōu)異的成績(jī)。
教師節(jié)前幾天，程小恬的奶奶帶來(lái)了一張海報(bào)。中間是一張齊老師的大照片，周圍是記錄我們一年級(jí)到三年級(jí)成長(zhǎng)的照片，做工十分精細(xì)。我和一些同學(xué)還代表發(fā)言了呢！我還看到同學(xué)們那躍躍欲試的表情，十分驕傲。
雖然我們沒有禮物獻(xiàn)給老師，但我們應(yīng)該用實(shí)際行動(dòng)來(lái)報(bào)答老師，讓我們努力吧！
10.描寫教師節(jié)的優(yōu)秀作文 篇十
“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……”每當(dāng)我聽到這首歌，便感慨萬(wàn)千。我一路發(fā)展走來(lái)，需要我們感謝所有的人來(lái)說(shuō)實(shí)在是太多太多了。感謝爸爸媽媽對(duì)我的養(yǎng)育教育之恩，感謝幫助爺爺奶奶對(duì)我的無(wú)微不至地的關(guān)懷，但我感謝指導(dǎo)老師們對(duì)我辛勤的培養(yǎng)。
謝謝姜老師，你讓我從一個(gè)懵懂的孩子成長(zhǎng)為一個(gè)優(yōu)秀少先隊(duì)員。我有榮譽(yù)的圖片，用你所有的努力充滿。是你的時(shí)間與我們的補(bǔ)課歇著，批改作業(yè)。我記得二年級(jí)時(shí)，有是因?yàn)槲姨湴�，一些不好的考試成�?jī)，是一個(gè)及時(shí)的提醒我說(shuō)，你要學(xué)會(huì)謙虛，不要驕傲，于是我解決了這一問(wèn)題。謝謝！姜老師。你把我?guī)нM(jìn)知識(shí)的海洋，體驗(yàn)閱讀您的精彩講座引人入勝，把我們帶進(jìn)了豐富多彩的新的世界的快樂(lè)，教我們做人的道理。
姜老師，您給予我的關(guān)愛我們現(xiàn)在我還無(wú)以得到回報(bào)，但我還是會(huì)用自己優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)您！
11.描寫教師節(jié)的優(yōu)秀作文 篇十一
我感恩老師，因?yàn)槔蠋熃塘宋覀兒芏嘀R(shí)，還教給我們?cè)S多做人的道理。
我原來(lái)是一個(gè)小時(shí)候什么都不懂的小孩，現(xiàn)在在老師的教育下，我們學(xué)會(huì)了寫字、說(shuō)話、寫日記、讀書、做算術(shù)。
老師為了我們，每天白天不辭辛苦地給我們上課，她毫無(wú)保留地把自己知道的知識(shí)都無(wú)私地教給我們。晚上，又認(rèn)真地備課、批改作業(yè)。
我很感謝老師，因?yàn)橹挥性诶蠋煹慕虒?dǎo)下，我們才能茁壯成長(zhǎng)。
12.描寫教師節(jié)的優(yōu)秀作文 篇十二
老師是辛勤的園丁，我們就是一朵朵含苞欲放的花朵。老師像一把鑰匙，帶領(lǐng)我們打開了知識(shí)的大門。他們是人類的工程師，呵護(hù)著一棵又一棵的幼苗，我們就在老師的關(guān)懷下茁壯成長(zhǎng)。
老師，您知道嗎?當(dāng)我懷著害怕又忐忑的心情踏入校園時(shí)，是您讓我不再彷徨;不再迷惘。
那是四年級(jí)的一個(gè)上午，正在上課的我突然感到頭暈頭痛，有氣無(wú)力的趴在桌子上。這時(shí)王老師發(fā)現(xiàn)了：“你怎么了?”“我難受，頭暈，”王老師走過(guò)來(lái)摸摸我的額頭，然后掐掐我的脖子，著急的`說(shuō)道：“你中暑了，而且還不輕，得趕緊去醫(yī)院”!接著把我?guī)У搅宿k公室，給我倒了一杯水，“給你的媽媽打電話吧，讓她帶你去醫(yī)院”，我難受的點(diǎn)點(diǎn)頭，心里卻充滿了感動(dòng)。
我跟著王老師來(lái)到了傳達(dá)室，她給我拉過(guò)凳子讓我坐下，并輕輕的摸了摸我的頭，輕輕的說(shuō)：“別怕，媽媽馬上就來(lái)，我先去上課了”!
望著王老師遠(yuǎn)去的背影，我心里暖暖的，默默的說(shuō)：“謝謝您，王老師!”
感恩老師，并不需要我們?yōu)樗麄冏鍪裁大@天動(dòng)地的大事，它就表現(xiàn)在我們生活當(dāng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。心有感恩，心就有愛，心有愛意，穿暖花開，我們要學(xué)會(huì)感恩。
師恩如海，師愛永記!
13.描寫教師節(jié)的優(yōu)秀作文 篇十三
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼，長(zhǎng)大了，在這漫長(zhǎng)而又酸辛的12年里，除了父母，還有誰(shuí)為我們付出的多？不錯(cuò)，是辛勤的園丁們！
12年，多少個(gè)日日夜夜，多少本寫滿紅色批注的.作業(yè)本，多少?gòu)埓蛑t色分?jǐn)?shù)的考題試卷，都是老師們辛勤耕耘的果實(shí)。
或許你只須花上20分鐘的時(shí)間去寫完作業(yè)，但是，老師們要花5倍的時(shí)間去批改。多少個(gè)夜晚，也許你已進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，我們的老師還在通宵達(dá)旦地批改作業(yè)。
師恩似深海，教師節(jié)到了，千言萬(wàn)語(yǔ)表達(dá)不出我發(fā)自內(nèi)心的感激，我想送上一份還的禮物來(lái)表達(dá)我的感激。
我想老師們不想要貴重的禮物，只想要我們認(rèn)真學(xué)習(xí)態(tài)度和成績(jī)，這是對(duì)老師為我們付出這么多好的報(bào)答！
老師，您辛苦了！
14.描寫教師節(jié)的優(yōu)秀作文 篇十四
老師像一座橋，一座美麗的橋，五彩繽紛的知識(shí)把這橋點(diǎn)綴的光彩奪目。橋的這一邊是我們站立過(guò)的地方，這里土地貧瘠，那一邊是我們將要去的地方，那里土地肥沃，豐碩的果實(shí)在等待我們?nèi)ゲ烧?/p>
橋是樸實(shí)的、是無(wú)私的。當(dāng)我們畏難不前的時(shí)候，我們想起了這橋。無(wú)數(shù)人已走過(guò)去，無(wú)數(shù)人在跟上來(lái)，可她依然默默地承受著這沉重的負(fù)荷。
老師是一位引路人，她教我們克服困難的.辦法，叫我們昂著頭前進(jìn)。有多次，在老師的諄諄誘導(dǎo)下，我們對(duì)答如流。老師教給我們做人的道理，她在我們迷茫的時(shí)候，給我們指出正確的方向。她那雙明亮的眼睛能看出我們的思想。當(dāng)我們的船有點(diǎn)偏離航向，她的批評(píng)教育，又能使我們重新回到航道上。
許許多多的人都瞧不起教師的工作，可我多么想將來(lái)也要當(dāng)一名教師，因?yàn)椤敖處煹穆殬I(yè)是太陽(yáng)底下光輝的職業(yè)”。
老師在我們身上花了很多心血，她的慈愛、平和、樸素，使我們深深熱愛她，眷戀她。
我們愛老師的心情是無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)的。
誰(shuí)都有自己的老師，無(wú)論是科學(xué)家、藝術(shù)家，都曾有培育下的小苗。
讓我們永遠(yuǎn)祝福老師、感恩老師！
15.描寫教師節(jié)的優(yōu)秀作文 篇十五
今天是九月十日，也就是讓我們感恩老師的節(jié)日，俗稱“教師節(jié)”，我和陶豫寧想把我們自制的一束花送給顧老師作為禮物。
教師節(jié)的前一天，我們花了兩個(gè)多小時(shí)來(lái)制作給顧老師的花。制作過(guò)程中我們很細(xì)心，生怕“賣相”不好，老師不喜歡。
上午升國(guó)旗時(shí)，五（5）班的一位同學(xué)在主席臺(tái)下講到：老師是人生中開導(dǎo)我們的人，他們給我們的知識(shí)就像甜蜜的乳汁，哺乳著我們；老師就像一盞路燈，照亮著我們的路途。
到了下午，我們準(zhǔn)備給顧老師一個(gè)驚喜。下課時(shí)，我把這束花緊緊握住，時(shí)不時(shí)還出了一身汗。走到顧老師的.辦公室外，我們變得特別緊張。之后一秒鐘，我們打開了所有的心結(jié)，勇敢地邁出第一步，走到顧老師跟前，說(shuō)：“顧老師好，教師節(jié)快樂(lè)！”
我不知道顧老師會(huì)不會(huì)喜歡這束花，但我知道，我的感恩之情都在這束“自制”的花里，祝所有的老師教師節(jié)快樂(lè)，你們辛苦了！
16.描寫教師節(jié)的優(yōu)秀作文 篇十六
在陽(yáng)光般的天氣中，我心情十分地好，突然想到了今天是9月10日——教師節(jié)。
我想著送什么禮物給老師呢?突然想到老師就好像是辛勤的園丁，我們就像祖國(guó)的花朵，老師養(yǎng)育著我們，還是送鮮花好。于是我便買了色彩鮮艷的菊花，準(zhǔn)備作為教師節(jié)送給老師的禮物。
我來(lái)到了學(xué)校辦公室的窗戶外，看到了我們的老師批改作業(yè)累的在辦公桌上睡著了，于是我把買不的鮮花插到了那老師充滿血汗的筆筒中�？吹搅死蠋熌嵌葦�(shù)一而再，再而三提高的老花鏡，想到了老師是多么的.辛勤而又刻苦;看到了老師那度數(shù)一而再，再而三提高的老花鏡，想到了我們的知識(shí)日益提高，而老師那頭上的銀絲越來(lái)越多;看到了老師那度數(shù)一而再，再而三提高的老花鏡，我又想到了老師是在用自己的心血，用自己的表春培育著我們，讓我們快樂(lè)成長(zhǎng)，而老師也越來(lái)越衰老。
啊，在此我深深地祝福老師工作順利，快樂(lè)每一天!
