一、 卷面書寫。3分
二、 知識積累·運用。31分
1、 讀準(zhǔn)字音，寫出漢字，組成詞語。6分
jiǎo xíng mái zàng zǔ náo jùn gōng yì lì
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
后四個字按音序排列為
2、 照樣子寫字，再組詞。6分
例：fá 筏 （竹筏） 乏（缺乏） 閥（軍閥）
yú ( ) ( ) ( )
miǎo ( ) ( ) ( )
3、 在正確讀音下面畫橫線。3分
千鈞一發(fā)（ fà fā ） 憧憬（cōng chōng） 婚姻（yān yīn ）
要（yào yāo） 挾 夾（jiá ji�。┳� 錙銖（zū zhū ）必較
4、 用“漫”字組成三個詞分別填空。3分
�、儆曛猩⒉剑茫� ）哦！
�、诳諝庵校� ）著嗆人的石粉氣味，好難受的。
③故鄉(xiāng)的五月，滿山遍野鮮花（ ）。
5、 關(guān)聯(lián)詞語填空。 3分
�、伲� ）死了誰，（ ）是炊事員，是戰(zhàn)士，（ ）他是做過一些有益的工作的，我們（ ）要為他開追悼會表達(dá)悼念之情。
�、冢� ）我們的生活越來越好，（ ）我們不能丟掉艱苦奮斗的光榮傳統(tǒng)。
6、 按要求寫出答案。10分
①他那披散的長頭發(fā)中間露出一張蒼白的臉。
縮句：
�、谒麥惖轿叶呡p輕地問：“記者，你見過電燈嗎？”
改為轉(zhuǎn)述句：
�、墼谔彀查T前璀璨的華燈下面，我又想起這位親愛的戰(zhàn)友來。
改為反問句：
�、軞v史博物館展出了兩千多年前的新出土的一大批文物。
修改病句：
�、莺＠锏哪嗌潮慌炫鹊暮淼桨哆�。
改為不帶“把”、“被”的句子：
三、 閱讀·理解能力。 36分
1、 填空。19分
①毛澤東《詠梅》中能表現(xiàn)梅花的不畏艱難險阻，凌寒獨放的句子是
��；贊頌梅花不居功自傲，樂觀謙遜品格的句子是
。古代陸游則用 這樣的句子寫出梅花的堅貞不屈的品格。3分
�、诿珴蓶|同志在張思德的追悼會上作了《 》的演講，為了說明人死的意義有不同，引用了古代文學(xué)家 說過的一句話：“
“，他學(xué)出文學(xué)巨著《 》。5分
③”如今，好夢成真，我真的很高興，很激動�！爸械摹焙脡舫烧妗爸傅氖牵�
1分
�、芫佑龟P(guān)山勢 ，巖層 ，詹天佑就采用 的方法開鑿隧道，八達(dá)嶺隧道長一千一百多米，他就采用 的方法開鑿。這充分表現(xiàn)了詹天佑的
精神。5分
�、� ， 。
，今朝更好看。3分
�、迣懗鏊膫�”ABCC“式的成語。2分
2、 讀片斷，按要求答題。8分
�。ā 。┪覀兪菫槿嗣穹⻊�(wù)的，（ ），我們（ ）有缺點，（ ）不怕別人批評指出。（ �。┦鞘裁慈�，誰向我們指出（ ）行。（ �。┠阏f得對，我們（ ）改正。你說的辦法對人民有好處，我們就照你的辦�！本喺斑@一條意見，就是黨外人士李鼎銘先生提出來的；他提得好，對人民有好處，我們就采用了。
①在片斷中的括號里填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。4分
②上面這段話選自 這篇課文。段中的”黨外人士“意思是：黨組織以外的人。那么文中的”黨的全稱是 。2分
③作者采用什么寫作方法來說明觀點的？2分
3、 讀下面的短文，按要求答題。9分
陽光雨露
①“好好學(xué)習(xí)”是毛澤東主席1952年“六一”前夕為北京育英學(xué)校的題詞。
�、诒本┯W(xué)校誕生在解放前夕黨中央所在地河北西柏坡，1949年隨黨中央直屬機(jī)關(guān)遷入北京，這是一所具有光榮傳統(tǒng)的學(xué)校。建國初期，中央領(lǐng)導(dǎo)同志的子女在這里讀書。1952年“六一”國際兒童節(jié)前夕，一些學(xué)生家長出于對下一代的關(guān)心，紛紛以各種方式向?qū)W校和孩子們表示節(jié)日的祝賀。當(dāng)時，毛澤東主席的小女兒里李訥是育英學(xué)校的小學(xué)生。一天下課，校長韓作黎把李訥找到校長室，親切地對她說：“學(xué)校要慶�！弧�，你回家請主席給咱們學(xué)校題個詞，好不好？”李訥聽了很高興，就象領(lǐng)了一項重要任務(wù)，周末一到，她就趕緊回到家中。
�、坌瞧谔焐衔�，李訥（興致勃勃 興高采烈）地走進(jìn)爸爸的辦公室，站在大辦公桌前，趁主席工作空隙連忙說：“爸爸，韓校長交給我一個任務(wù)，‘六一’就要到了，請您給題個詞�！泵飨粗钤G一臉（莊嚴(yán) 嚴(yán)肅）的神氣，慈祥地笑了，欣然答應(yīng)了請求，當(dāng)下在辦公桌上攤開紙，略加思索，揮筆寫下“好好學(xué)習(xí)”四個字，主席對著題詞在左右端詳了一下，覺得字有些小，就用濃墨大筆寫下了“好好學(xué)習(xí)”四個光彩奪目的大字。
�、艿诙�，李訥（鄭重 莊重）地把題詞交給韓校長。全校師生聽說這件事，都高興極了，學(xué)校專門將這一題詞鐫（juàn）刻在校門迎面高大的墻壁上。每當(dāng)曙光升起，學(xué)生走入校園，首先映入眼簾的就是“好好學(xué)習(xí)”四個大字。每年“六一”，全校師生都要以毛澤東主席的題詞為動力，開展各種慶�；顒�，（鼓勵 激勵）一批又一批青少年努力學(xué)習(xí)，報效祖國。
�、萑缃�，在育英學(xué)校的校園里，“好好學(xué)習(xí)”似金色的陽光，閃耀著燦爛的光芒；像雨露，滋潤著青少年一代健康成長。
（一）、在文中括號里畫出恰當(dāng)?shù)脑~語。2分
�。ǘ�、用“--”畫出短文的中心句。1分
（三）、用“~~~~~”畫出文中描寫毛主席對青少年一代關(guān)心和期望的句子。1分
（四）“好好學(xué)習(xí)”似金色的陽光，閃耀著燦爛的光芒；像雨露，滋潤著青少年一代健康成長。這句話里，把（ ）比作（ �。┖停ā� �。狈�
（五）、選擇正確答案。２分
�、哦涛目梢苑譃樗亩�，正確的方法是：（ �。�
Ａ、①②‖③‖④‖⑤ �。�、①‖②‖③‖④⑤ �。谩ⅰ、佟冖邸堋�
�、七@篇短文是以什么作標(biāo)題的？（在正確答案后的括號里畫“√”）
A、以主要事件作標(biāo)題的。 （ ）
B、以事件發(fā)生的地點（場所）作標(biāo)題的。 （ ）
C、以間接揭示文章的中心思想作標(biāo)題的。 （ ）
D、以直接揭示文章的中心思想作標(biāo)題的。 （ ）
�。�、寫出短文第二段的段意。2分
四、 習(xí)作。30分
我好想
把題目補充完整，文章內(nèi)容要充實、具體，語句通順。450字以上。
二、 知識積累·運用。31分
1、 讀準(zhǔn)字音，寫出漢字，組成詞語。6分
jiǎo xíng mái zàng zǔ náo jùn gōng yì lì
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
后四個字按音序排列為
2、 照樣子寫字，再組詞。6分
例：fá 筏 （竹筏） 乏（缺乏） 閥（軍閥）
yú ( ) ( ) ( )
miǎo ( ) ( ) ( )
3、 在正確讀音下面畫橫線。3分
千鈞一發(fā)（ fà fā ） 憧憬（cōng chōng） 婚姻（yān yīn ）
要（yào yāo） 挾 夾（jiá ji�。┳� 錙銖（zū zhū ）必較
4、 用“漫”字組成三個詞分別填空。3分
�、儆曛猩⒉剑茫� ）哦！
�、诳諝庵校� ）著嗆人的石粉氣味，好難受的。
③故鄉(xiāng)的五月，滿山遍野鮮花（ ）。
5、 關(guān)聯(lián)詞語填空。 3分
�、伲� ）死了誰，（ ）是炊事員，是戰(zhàn)士，（ ）他是做過一些有益的工作的，我們（ ）要為他開追悼會表達(dá)悼念之情。
�、冢� ）我們的生活越來越好，（ ）我們不能丟掉艱苦奮斗的光榮傳統(tǒng)。
6、 按要求寫出答案。10分
①他那披散的長頭發(fā)中間露出一張蒼白的臉。
縮句：
�、谒麥惖轿叶呡p輕地問：“記者，你見過電燈嗎？”
改為轉(zhuǎn)述句：
�、墼谔彀查T前璀璨的華燈下面，我又想起這位親愛的戰(zhàn)友來。
改為反問句：
�、軞v史博物館展出了兩千多年前的新出土的一大批文物。
修改病句：
�、莺＠锏哪嗌潮慌炫鹊暮淼桨哆�。
改為不帶“把”、“被”的句子：
三、 閱讀·理解能力。 36分
1、 填空。19分
①毛澤東《詠梅》中能表現(xiàn)梅花的不畏艱難險阻，凌寒獨放的句子是
��；贊頌梅花不居功自傲，樂觀謙遜品格的句子是
。古代陸游則用 這樣的句子寫出梅花的堅貞不屈的品格。3分
�、诿珴蓶|同志在張思德的追悼會上作了《 》的演講，為了說明人死的意義有不同，引用了古代文學(xué)家 說過的一句話：“
“，他學(xué)出文學(xué)巨著《 》。5分
③”如今，好夢成真，我真的很高興，很激動�！爸械摹焙脡舫烧妗爸傅氖牵�
1分
�、芫佑龟P(guān)山勢 ，巖層 ，詹天佑就采用 的方法開鑿隧道，八達(dá)嶺隧道長一千一百多米，他就采用 的方法開鑿。這充分表現(xiàn)了詹天佑的
精神。5分
�、� ， 。
，今朝更好看。3分
�、迣懗鏊膫�”ABCC“式的成語。2分
2、 讀片斷，按要求答題。8分
�。ā 。┪覀兪菫槿嗣穹⻊�(wù)的，（ ），我們（ ）有缺點，（ ）不怕別人批評指出。（ �。┦鞘裁慈�，誰向我們指出（ ）行。（ �。┠阏f得對，我們（ ）改正。你說的辦法對人民有好處，我們就照你的辦�！本喺斑@一條意見，就是黨外人士李鼎銘先生提出來的；他提得好，對人民有好處，我們就采用了。
①在片斷中的括號里填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。4分
②上面這段話選自 這篇課文。段中的”黨外人士“意思是：黨組織以外的人。那么文中的”黨的全稱是 。2分
③作者采用什么寫作方法來說明觀點的？2分
3、 讀下面的短文，按要求答題。9分
陽光雨露
①“好好學(xué)習(xí)”是毛澤東主席1952年“六一”前夕為北京育英學(xué)校的題詞。
�、诒本┯W(xué)校誕生在解放前夕黨中央所在地河北西柏坡，1949年隨黨中央直屬機(jī)關(guān)遷入北京，這是一所具有光榮傳統(tǒng)的學(xué)校。建國初期，中央領(lǐng)導(dǎo)同志的子女在這里讀書。1952年“六一”國際兒童節(jié)前夕，一些學(xué)生家長出于對下一代的關(guān)心，紛紛以各種方式向?qū)W校和孩子們表示節(jié)日的祝賀。當(dāng)時，毛澤東主席的小女兒里李訥是育英學(xué)校的小學(xué)生。一天下課，校長韓作黎把李訥找到校長室，親切地對她說：“學(xué)校要慶�！弧�，你回家請主席給咱們學(xué)校題個詞，好不好？”李訥聽了很高興，就象領(lǐng)了一項重要任務(wù)，周末一到，她就趕緊回到家中。
�、坌瞧谔焐衔�，李訥（興致勃勃 興高采烈）地走進(jìn)爸爸的辦公室，站在大辦公桌前，趁主席工作空隙連忙說：“爸爸，韓校長交給我一個任務(wù)，‘六一’就要到了，請您給題個詞�！泵飨粗钤G一臉（莊嚴(yán) 嚴(yán)肅）的神氣，慈祥地笑了，欣然答應(yīng)了請求，當(dāng)下在辦公桌上攤開紙，略加思索，揮筆寫下“好好學(xué)習(xí)”四個字，主席對著題詞在左右端詳了一下，覺得字有些小，就用濃墨大筆寫下了“好好學(xué)習(xí)”四個光彩奪目的大字。
�、艿诙�，李訥（鄭重 莊重）地把題詞交給韓校長。全校師生聽說這件事，都高興極了，學(xué)校專門將這一題詞鐫（juàn）刻在校門迎面高大的墻壁上。每當(dāng)曙光升起，學(xué)生走入校園，首先映入眼簾的就是“好好學(xué)習(xí)”四個大字。每年“六一”，全校師生都要以毛澤東主席的題詞為動力，開展各種慶�；顒�，（鼓勵 激勵）一批又一批青少年努力學(xué)習(xí)，報效祖國。
�、萑缃�，在育英學(xué)校的校園里，“好好學(xué)習(xí)”似金色的陽光，閃耀著燦爛的光芒；像雨露，滋潤著青少年一代健康成長。
（一）、在文中括號里畫出恰當(dāng)?shù)脑~語。2分
�。ǘ�、用“--”畫出短文的中心句。1分
（三）、用“~~~~~”畫出文中描寫毛主席對青少年一代關(guān)心和期望的句子。1分
（四）“好好學(xué)習(xí)”似金色的陽光，閃耀著燦爛的光芒；像雨露，滋潤著青少年一代健康成長。這句話里，把（ ）比作（ �。┖停ā� �。狈�
（五）、選擇正確答案。２分
�、哦涛目梢苑譃樗亩�，正確的方法是：（ �。�
Ａ、①②‖③‖④‖⑤ �。�、①‖②‖③‖④⑤ �。谩ⅰ、佟冖邸堋�
�、七@篇短文是以什么作標(biāo)題的？（在正確答案后的括號里畫“√”）
A、以主要事件作標(biāo)題的。 （ ）
B、以事件發(fā)生的地點（場所）作標(biāo)題的。 （ ）
C、以間接揭示文章的中心思想作標(biāo)題的。 （ ）
D、以直接揭示文章的中心思想作標(biāo)題的。 （ ）
�。�、寫出短文第二段的段意。2分
四、 習(xí)作。30分
我好想
把題目補充完整，文章內(nèi)容要充實、具體，語句通順。450字以上。
