2004年襄樊市初中升學(xué)統(tǒng)一考試
卷Ⅰ
一、語文知識(shí)及運(yùn)用（下面每個(gè)小題都列有四個(gè)選項(xiàng)，均為單選題，多選無效。共20分）
1．下列句中加點(diǎn)字讀音有誤的一項(xiàng)是（ ）
A．堂吉訶德是一個(gè)時(shí)時(shí)刻刻都想與人角（jué）斗的角（jiǎo）色。
B．這樣走，可以省（shěng）卻不少時(shí)間，小胡也可順路回鄉(xiāng)省（xǐng）視雙親。
C．三年來，張老師總是設(shè)身處（chǔ）地的處處（chù）關(guān)心我們。
D．國(guó)力強(qiáng)（qiáng）大的美國(guó)在國(guó)際事務(wù)中總是強(qiáng)（qiǎng）詞奪理，獨(dú)斷專行。
2．下列句子中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）
A．全體隊(duì)員團(tuán)結(jié)協(xié)作，終于攻刻了難關(guān)。
B．變換無常的天氣嚴(yán)重影響了施工進(jìn)程。
C．任長(zhǎng)霞同志情系百姓的事跡令人感慨萬千。
D．建立“校園網(wǎng)”便于實(shí)行電子學(xué)藉管理。
3．下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（ ）
A．什么是故鄉(xiāng)？生在哪里？哪里就是故鄉(xiāng)。
B．氣質(zhì)的形成包括“實(shí)”和“虛”兩個(gè)方面。
C．保爾的一生形象地告訴了我們《鋼鐵是怎樣煉成的》。
D．“把這瓶家鄉(xiāng)的水土帶在行李箱里，”媽媽說：“它能保佑你一路平安�！�
4．下列各句中加點(diǎn)詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
A．任何不稱職的或者愚蠢得病入膏肓的人，都看不見這衣服。
B．老師誨人不倦的囑托，一直鞭策著我不停地前進(jìn)。
C．設(shè)計(jì)者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當(dāng)然各各不同。
D．桂林的山水黃山的松，真是巧奪天工。
5．下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（ ）
A．李校長(zhǎng)工作很忙，常常要接待許多學(xué)生家長(zhǎng)的來訪和來信。
B．在政府及教育界知名人士的努力下，《隆中對(duì)》終于被編入了新教材。
C．書法家米蒂的故居是襄攀市新修建的漢江“外灘”。
D．能否增強(qiáng)法律意識(shí)是青少年健康成長(zhǎng)的保證。
6．下列作品與作家搭配有誤的一項(xiàng)是（ ）
A．《濟(jì)南的冬天》——朱自清 《麥琪的禮物》——?dú)W·亨利
B．《古代英雄的石像》——葉圣陶 《威尼斯商人》——莎士比亞
C．《白楊禮贊》——茅盾 《我的叔叔于勒》——莫泊桑
D．《黎明的通知》——艾青 《皇帝的新裝》——安徒生
7．臺(tái)灣詩人余光中參加一次文藝大獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)儀式，獲獎(jiǎng)?wù)叽蠖际呛诎l(fā)晚輩，只有余光中是白發(fā)老者。余光中風(fēng)趣睿智的致辭贏得了滿堂喝彩，他的致辭是（ ）
A．我這老頭子能與年輕人一同獲獎(jiǎng)，首先感謝評(píng)委的公正，一視同仁。
B．長(zhǎng)江后浪推前浪，一代更比一代強(qiáng)，年輕人能趕上我，我十分欣慰。
C．我雖然是個(gè)老頭子，但我的心態(tài)年輕，我永不服老，所以能與年輕人同臺(tái)獲獎(jiǎng)。
D．一個(gè)人年輕時(shí)同老頭子一同獲獎(jiǎng)，表示他已經(jīng)成名。可年老時(shí)還能同小伙子一同獲獎(jiǎng)，說明他尚未落伍。
8．填在下面句子橫線上最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
快樂是件奇怪的東西， ，自己得到的也越多。
A．它會(huì)因?yàn)槟惴纸o了別人而減少，你分給別人的越多
B．它會(huì)因?yàn)槟惴纸o了別人而增多，你分給別人的越少
C．它不會(huì)因?yàn)槟惴纸o了別人而增多，你分給別人的越多
D．它不會(huì)因?yàn)槟惴纸o了別人而減少，你分給別人的越多
9．下面語句排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
①光的速度是30萬千米每秒，一天能走259億2000萬千米，這長(zhǎng)度的365倍，就是一光年。
②比如從成都到重慶，有450千米，我們步行的話，每天走60千米，因此說從成都到重慶有七天半的路程。
③什么是光年呢？光年是天文學(xué)上表示距離的單位，表示光一年所走的路的長(zhǎng)短。
④這種用時(shí)間表示距離的方法，在日常生活中經(jīng)常用到。
A．④②①③ B．②③①④ C．③①④② D．③①②④
10．對(duì)李商隱的《夜雨寄北》品析有誤的一項(xiàng)是（ ）
君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。
A．第一句寫詩人雖日日思?xì)w，卻沒有準(zhǔn)確歸期，無可奈何之情躍然紙上。
B．第二句寫想象景象，把已躍然紙上的愁苦交織于幻想中連綿的夜雨、漲滿的秋池。
C．第三、四句超越時(shí)空，把當(dāng)前的時(shí)間推移到未來，讓未來的歡聚反襯出今夜的愁苦。
D．全詩“期”字和“巴山夜雨”重復(fù)出現(xiàn)，造成回環(huán)往復(fù)的意境，抒發(fā)了詩人羈旅他鄉(xiāng)時(shí)思“君”的深情。
卷Ⅱ
二、文言文（20分）
（一）文言詩詞默寫。（10，每句1分）
11．落紅不是無情物，□□□□□□□。（龔自珍：《己亥雜詩》）
12．長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，□□□□□□□。（李白：《行路難》）
13．□□□□□□□，□□□□□□□。小園香徑獨(dú)徘徊。（晏殊：《浣溪沙》）
14．王安石的《登飛來峰》中與“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”有異曲同工之妙的句子是：□□□□□□□，□□□□□□□。
15．李商隱的《無題》中常被后人用來形容“鞠躬盡瘁，死而后已”精神的詩句是：□□□□□□□，□□□□□□□。
16．請(qǐng)寫出唐詩中含“襄陽”的一聯(lián)詩句： ， 。
（二）閱讀《魚我所欲也》中的片段，完成17—21題。（10分）
一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美，妻妾之奉，所識(shí)窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之秦之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識(shí)窮乏者得我而為之；是亦不可以已乎？此之謂失其本心。
17．解釋下列句子中加點(diǎn)詞的意思。（2分）
①所識(shí)窮乏者得我與？得： ②是亦不可以已乎？已：
18．下列句中“窮”字意義與其它三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A．復(fù)前行，欲窮其林。 B．入深林，窮回溪，幽泉怪石，無遠(yuǎn)不到。
C．所識(shí)窮乏者得我與？ D．窮山之高而止。
19．文中“ ”這幾句話與“嗟來之食”的故事相近。（2分）
20．請(qǐng)搞引原文回答：有人貪利忘義，目的是為了□□□□，□□□□，□□□□□□□；原因是□□□□。（2分）
21．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（2分）
萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！
譯文：
三、現(xiàn)代文閱讀（30分）
（一）閱讀《想討一本書》，完成22—27題。（18分）
一個(gè)寒冷的冬日，我驅(qū)車去接方先生和他剛相識(shí)的申女士。共進(jìn)午餐后，申女士接受了方先生的邀請(qǐng)，來到了方先生的住處——位于龍華的一幢豪華別墅。
下車后，我們看見門柱上斜靠著一個(gè)乞丐樣的人，他身上裹一件臟兮兮的棉衣，似有所求地望著我們。
心情很好的方先生趕緊走上去問他：“你是不是想吃點(diǎn)什么？”
想不到乞丐回答：“這會(huì)兒太陽很好，我吃飽喝足了，只想在您這兒曬會(huì)兒太陽。還想……”
“還想什么？”方先生從口袋里掏出100元錢，晃動(dòng)在乞丐眼前，調(diào)侃追問道，“別難為情，盡管說吧，我會(huì)滿足你的�！彼�料定一個(gè)乞丐的要求不會(huì)特別難以應(yīng)付。
“我想……”乞丐支吾著，最后鼓起勇氣說，“您千萬別笑話我。您可以想像我的日子，飯是每天都能吃上的，只可惜好長(zhǎng)時(shí)間沒讀書了，總想討一本書看看，可是一直難于啟齒。您能不能讓我進(jìn)您書屋里，隨意挑一本書呢？”
方先生一下子愣住了。一方面，他驚奇于這個(gè)乞丐非同尋常的奢求；另一方面，他羞愧自己滿足不了這個(gè)乞丐這一簡(jiǎn)單的要求；更重要的是：讓申女士目睹了自己的窘迫。
乞丐也看透了方先生的尷尬，急忙說：“天底下沒有書的人很多。只是，我沒想到這家房屋的主人也會(huì)沒有。不好意思，打擾您了�！闭f罷，抬腳欲走。那溢于言表的鄙薄與不屑令在場(chǎng)的人都很難堪。
一直在一旁不動(dòng)聲色的申女士急忙走上去，將隨身攜帶的一本文搞讀物遞給乞丐，和顏悅色地說：“也許，你會(huì)喜歡這本書，不妨讀讀吧�！�
乞丐接過，連聲道謝，然后席地而坐，旁若無人地讀了起來。
送走申女士后，方先生滿腹心事。不久后的一天，方先生突然決定：“阿偉，送我去書店�！�
在書店經(jīng)理室，方先生將一張2萬元的支票拍在辦公桌上，對(duì)接待他的小姐說：“愿意與我做成一筆大生意嗎？”
小姐說：“當(dāng)然愿意。不過，我們這兒沒有什么大生意，只有書，您任意選吧！”
方先生將支票扔到小姐面前，說：“我才懶得選！下午兩點(diǎn)，我來取貨�！�
小姐驚奇地盯著眼前這個(gè)財(cái)大氣粗的人，不知如何應(yīng)付。當(dāng)方先生準(zhǔn)備掉頭而去時(shí)，她才醒過神來追問道：“你想要一些什么書呢？”
“只要是書，只要有名氣，都要！”方先生頭也不回地說。
下午兩點(diǎn)，我們驅(qū)車來到書店。那位小姐迎了出來，把支票還給方先生，并說：“很抱歉，我們經(jīng)理不想接受這筆生意�！�
方先生再一次愣住了。他咆哮道：“你們的經(jīng)理呢？讓他出來見我�！�
“不必了。”小姐笑笑，“我們經(jīng)理看過支票，就知道您是誰了。她要我一定轉(zhuǎn)告您：本書店沒有一本專作擺設(shè)的廢書。每一本書都是有靈魂的生命，最終總會(huì)歸屬于那些真正愛書的人�！�
22．本文以□為線索，通過對(duì)□□和□□兩個(gè)情節(jié)的描寫，深刻表達(dá)了“一個(gè)人，物質(zhì)的匱乏并不可怕，可怕的是心靈的荒蕪，理想的泯滅”的主題。（3分）
23．本文的情節(jié)描寫十分出色，從文章后一情節(jié)中的 等動(dòng)作描寫可看出方先生是一個(gè) 的人；從 等語言描寫可看出方先生還是一個(gè) 的人。（4分）
24．本文多處運(yùn)用了對(duì)比手法，請(qǐng)找出一組并分析其作用。（3分）

25．你怎樣理解申女士“本書店沒有一本專作擺設(shè)的廢書。每一本書都是有靈魂的生命，最終總會(huì)歸屬于那些真正愛書的人”這句話？（3分）

26．請(qǐng)結(jié)合自己的讀書實(shí)踐，談?wù)勀銓?duì)“每一本書都是有靈魂的生命”的理解。（3分）

27．請(qǐng)寫兩句你平時(shí)積累的有關(guān)“書”的格言警句。（2分）


（二）閱讀《月光如淚》一文，完成28—32題。（12分）
二胡是一種很奇妙的樂器。它的結(jié)構(gòu)和小提琴差不多。琴筒相當(dāng)于小提琴的琴身，琴桿相當(dāng)于小提琴的琴頸；二胡兩根弦，小提琴四根弦；琴馬，弦軸，形狀不同，功能相仿；弓的造型雖異，可用的都是馬尾。兩者發(fā)聲的原理，也是一樣的。弓弦摩擦出聲，再經(jīng)琴身共鳴，奏出千變?nèi)f化的曲調(diào)。所以有西方人說，二胡是“東方的小提琴”。其實(shí)，這話有所偏頗。小提琴據(jù)說是由東方弦樂器在西方長(zhǎng)期演變而成，到15世紀(jì)末才逐漸定型。二胡，最初并不是漢民族的樂器，而是來自西北民族，所以稱“胡琴”。然而在西方的小提琴成形之前，中國(guó)人早就在拉胡琴了。宋人沈括在《夢(mèng)溪筆談》中有“馬尾胡琴隨漢車”這樣的詩句，那時(shí)是公元11世紀(jì)。所以，我們也可以說，小提琴是“西方的二胡”。這當(dāng)然是說笑而已。
我以為，用二胡拉悲曲遠(yuǎn)勝于歡歌。很久以前，我聽過瞎子阿炳用二胡拉《二泉映月》的錄音，這是世上最動(dòng)人的音樂之一。單純的聲音，緩慢悠揚(yáng)的旋律，帶著些許沙啞，在冥冥中曲折地流淌。說它是映照著月光的泉水，并不勉強(qiáng)。然而樂曲決不是簡(jiǎn)單地描繪自然，這是從一顆孤獨(dú)寂寞的心靈中流淌出來的聲音，是歷盡了人間悲苦滄桑后發(fā)出的深長(zhǎng)嘆息，這是用淚水拉出的心曲。聽著這樣的音樂，我的心靈無法不隨之顫抖。后來，我聽到小澤征爾指揮龐大的波士頓交響樂團(tuán)演奏《二泉映月》。阿炳的二胡獨(dú)奏，變成了許多小提琴的合奏。在交響樂團(tuán)奏出的豐富的旋律中，我眼前出現(xiàn)的仍是映照著月光的二泉，仍是阿炳孤獨(dú)的身影。他黑暗的視野中看不到泉水，也看不到月光，然而誰能阻止他向世界敞開一個(gè)音樂家的多情胸懷？誰能改變他傾訴蒼涼心境的美妙語言？我看到，站在指揮席上的小澤征爾，深深沉醉在《二泉映月》的旋律中，他的眼睛里閃爍著晶瑩的淚光……
十多年前，在舊金山一條人跡稀少的街道上，一陣二胡琴聲從遠(yuǎn)處飄來，拉的正是《二泉映月》。在異國(guó)他鄉(xiāng)，一位流浪的中年中國(guó)男人，正低著頭，沉浸在自己的琴聲里。我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著他，不忍心走到他身邊，然而琴聲還是一聲聲扣動(dòng)了我的心弦。聽了無數(shù)次《二泉映月》，在舊金山街頭，是我聽得最傷感的一次。（選自趙麗宏《月光如淚》，有改動(dòng)）
28．二胡是一種很奇妙的樂器，它的奇妙在于僅有兩根弦，就能□□□□□□□□□。（2分）
29．為什么我們也可以說小提琴是“西方的二胡”？（3分）

30．為什么說阿炳用二胡演奏的《二泉映月》，是世上最動(dòng)聽的音樂之一？（2分）

31．人們常說“音樂是人類共同的語言”，第2段中哪些語句可以印證這一說法？（2分）

32．“我”聽了無數(shù)次《二泉映月》，為什么在舊金山街頭聽得最傷感？（3分）

四、寫作（50分）
（一）按要求修改下面的文章。（10分）
①青年人志向的確立應(yīng)適應(yīng)歷史發(fā)展和社會(huì)需要。②革命導(dǎo)師馬克思選擇職業(yè)時(shí)尊循的指針是：人類的幸福和我們的自我完善。③發(fā)明家愛迪生的人生目的是：為給人類造福而工作。④魯迅原本學(xué)醫(yī)，為喚醒民眾，*黑暗的統(tǒng)治，毅然棄醫(yī)從文。⑤錢鐘書先生有“博學(xué)鴻儒”之美譽(yù)，他惜時(shí)如金，視名利如浮云，表現(xiàn)了一個(gè)知識(shí)分子高尚的精神和品格。⑥他們的歷史足跡向我們提示了這樣的真理：為人類造福是實(shí)現(xiàn)人生追求的的強(qiáng)大動(dòng)力。⑦憑借它，你能到達(dá)勝利的彼岸，自身也在其中得到完善，克服重重困難。⑧只有站在這樣的高度審時(shí)變勢(shì)，把個(gè)人多彩的理想結(jié)合起來，堅(jiān)韌不撥，矢志不渝，你才會(huì)有作為，才能在生命的歷程中留下深深的足跡。
3．第②句和第⑧句中各有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來并修改。（2分）
改為 改為
34．第⑥句中有一個(gè)動(dòng)詞使用不當(dāng)，它是 ，應(yīng)改為 。（2分）
35．第⑦句語序紊亂，請(qǐng)將修改好的句子抄寫在下面。（2分）

36．第⑧句劃線部分表達(dá)不完整，請(qǐng)結(jié)合短文內(nèi)容修改在下面。（2分）

37第 句所舉的名人事例不能證明全文的觀點(diǎn)，應(yīng)刪去。（2分）

（二）作文（40分）
38．請(qǐng)從下面兩個(gè)話題中任選一個(gè)作文。
話題一：真誠(chéng)的關(guān)情溫暖芳馨，真誠(chéng)的贊揚(yáng)催人向上，真誠(chéng)的交流獲取信任，真誠(chéng)的合作贏得成功……真誠(chéng)是春風(fēng)，它拂去了心靈的微塵；真誠(chéng)是雨露，滋潤(rùn)著友誼的花朵。真誠(chéng)給我們希望，給我們力量……請(qǐng)以“真誠(chéng)”為話題寫篇文章。
話題二：1964年盛夏，我國(guó)又一枚火箭準(zhǔn)備發(fā)射升空。如何使火箭飛得更高呢？年輕的王永志認(rèn)為箭體的重量直接影響到射程，泄出一些推進(jìn)劑就等于減輕了箭體的自重，他建議泄也600公斤推進(jìn)劑，錢學(xué)森經(jīng)過認(rèn)真思索，采納了王永志的建議。不久，卸下負(fù)擔(dān)的火箭發(fā)射成功，飛得更加高遠(yuǎn)。
推進(jìn)劑是火箭的動(dòng)力，但過多的推進(jìn)劑卻成了火箭飛行的負(fù)擔(dān)。成長(zhǎng)的道路上也有許多這樣的“負(fù)擔(dān)”需要我們卸下：過高的要求，過分的追求，過多的呵護(hù)……還有各種思想包袱、心理陰影，只有卸下這些負(fù)擔(dān)，我們才能健康成長(zhǎng)。請(qǐng)以“卸下負(fù)擔(dān)”為話題寫篇文章。
作文請(qǐng)注意：①內(nèi)容自定，所給材料可用可不用，但必須在所選話題范圍之內(nèi)；②文體不限，不少于600字（詩歌不少于20行）；③題目自擬，不能以話題為文章標(biāo)題；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名；⑤不得抄襲；⑥在下面“選擇話題”處的橫線上填上所選話題。