1．句型：Who's that man(boy)? He's my ...Who's that woman(girl)? She's my ...
2．詞匯：father, mother, mom, woman, man
【教學難點】
he和she的意義區(qū)分及發(fā)音。
【教具準備】
1．教師及學生的家庭照片。
2．教材相配套的教學課件。
3．教材相配套的教學錄音帶。
【教學過程】
�。ㄒ唬嵘恚瘡土暎╓arm-up/Revision）
1．播放Unit 1 B Let's talk動畫，讓學生模仿表演。
2．學生3人一組做對話表演。
�。ǘ┏尸F(xiàn)新課（Presentation）
1．教師將一位新朋友介紹給大家。教師扮演這個新朋友，問一個女生：What's your name? 引導這個女生回答：My name's (Diana). 教師對其他學生說：She's (Diana). 并示意學生跟著重復這句話。
2．教師指著離自己稍遠的女生問：Who's that girl? 引導學生回答：She's ...
3．用同樣的步驟問一個男生，用he 代替she。
4．教師指著離自己稍遠的男生問：Who's that boy? 讓學生回答：He's ...
5．讓學生指著班里的同學做問答：Who's that girl? She's ... Who's that boy? He's ...
6．教師拿出學生們所熟悉的教師的照片，用實物投影儀展示出來。詢問學生：Who's that man? Who's that woman? 引導學生回答：He's Mr. ... She's Miss/Mrs. ...
7. 教師可向?qū)W生出示幾張明星的照片或圖片，讓學生做Who's that man? Who's that woman? 的問答練習。
8．教師出示自己的家庭照片說：This is my family. Do you know who they are? 鼓勵學生對照片中的人物提問，教師用She's my mother. He's my father.來回答，并重復單詞father, mother。教師再次用mom, dad代替mother, father進行回答，向?qū)W生指出mom和dad更多地用于日�？谡Z中。
9．讓學生觀看教學課件或VCD展示Let's talk的內(nèi)容。
10．讓學生看書聽錄音，跟讀課文對話。
11．讓學生分組表演課文并展示。
�。ㄈ┤の恫倬殻≒ractice）
1．Who's family is this?
教師先收集幾張學生的全家福，出示其中一張問：Who's family is this? 引導該家庭的學生迅速反應：This is my family.然后讓其他同學對照片中的人物發(fā)問，該生回答。
2．猜人
請一名學生到前面，蒙上他／她的眼睛，再叫一名學生說幾句英語，讓全班學生問：Who's that boy/girl?猜的人說：He's ... /She's ...猜對了，就蒙住說話學生的眼睛，繼續(xù)游戲。（在游戲過程中播放英語歌曲，創(chuàng)設愉快氛圍。）
�。ㄋ模⿺U展性活動（Add-activities）
Draw your best friend.
發(fā)給學生每人一張圖畫紙，讓學生以快的速度畫出自己的父母或好朋友。以小組為單位，根據(jù)畫的畫做句型練習：Who's that boy/girl/man/woman? He's ... She's ...
