滿分為100分
考生注意：可能用到的相對原子質(zhì)量：H：1 C：12 N：14 O：16 Na：23 K：39 Ca：40 Mn：55 Fe：56 Cu：64
Zn：65
第一部分 教育理論與實踐
一、單項選擇題（每小題1分，共5分）
1．瞬時記憶保留的時間在( )。
A．1分鐘以內(nèi) B．4秒以內(nèi) C．長于4秒 D．長于5秒
2．( )是人與人相互區(qū)別的主要方面，是人格的核心。
A．智力 B．性格 C．能力 D．氣質(zhì)
3．教學(xué)過程中教學(xué)的中心環(huán)節(jié)是( )。
A．鞏固知識 B．領(lǐng)會知識 C．檢查知識 D．運用知識
4．教育改革的核心是( )。
A．觀念改革 B．教學(xué)方式的改革 C．課程改革 D．普及義務(wù)教育
5．教育學(xué)屬于( )。
A．自然科學(xué) B．社會科學(xué) C．實驗科學(xué) D．哲學(xué)
二、填空題（每空1分，共5分）
1．知覺的基本特征包括：知覺的、_____、_____和恒常性。
2．在情緒三因素理論中起決定作用的是_____。
3．教育隨人類的產(chǎn)生而產(chǎn)生，隨_____的發(fā)展而發(fā)展。
第二部分 化學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)知識
一、單項選擇題（每小題2分，共12分）
1．關(guān)于物理變化和化學(xué)變化，下列說法錯誤的是( )。
A．汽油揮發(fā)，蠟燭受熱熔化屬于物理變化
B．把水加熱至沸騰，有氣體生成，屬于化學(xué)變化
C．把鐵片浸入到鹽酸中，有氣體生成，屬于化學(xué)變化
D．二氧化碳使澄清的石灰水變渾濁屬于化學(xué)變化
2．在實驗室進(jìn)行化學(xué)實驗時，稍有不慎即會釀成大禍，生活中對于化學(xué)用品的取用同樣要求謹(jǐn)慎。下列采取的安全措施錯誤的是( )。
A．廚房煤氣管道漏氣，立即關(guān)閉閥門并開窗通風(fēng)
B．自來水廠用氯氣給自來水消毒
C．稀釋濃硫酸時，將濃硫酸沿玻璃棒緩緩倒入水中
D．燃著的酒精燈，酒精不夠時，可直接添加
3．用在呼吸面具中和潛水艇里作為氧氣來源的物質(zhì)是( )。
A． B．NaOH
C． D．
4．在無色透明溶液中，下列選項中能大量共存的是( )。
A．Cu2+、K+、2-、Cl- B．K+、Na+、HCO3-、NO3－
C．OH－、CO32－、Ca2+、K+ D．Ba2+、Na+、OH-、2－
5．下列各選項中，能表示一種元素，又能表示一種單質(zhì)的是( )。
A．O2 B．Cl-
C．2H D．Fe
6．氧氣跟世間萬物如影隨形。下列關(guān)于氧氣的說法正確的是( )。
A．氧氣從淡藍(lán)色液體變成無色氣體發(fā)生了化學(xué)變化
B．硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，并有無色刺激性氣味氣體產(chǎn)生
C．氧氣瓶通常是黑身黃字
D．用帶火星的木條可以檢驗氧氣
二、不定項選擇題（每小題3分，共24分。每小題有一個或兩個選項符合題意。若正確答案只包括一個選項，多選時，該題為0分；若正確答案包括兩個選項，只選一個且正確的得2分，選兩個且都正確的得滿分，但只要選錯一個，該小題就為0分）
1．有關(guān)鈉的實驗現(xiàn)象描述正確的是( )。
A．將鈉投入水中，鈉迅速地沉入水下
B．將鈉投入水中，鈉熔成一個小球，并伴隨有“滋滋”的聲音
C．將鈉投入水中，在溶液中加入石蕊試劑，溶液變紅
D．鈉通常保存在煤油中
2．能用離子方程式H+＋OH－H2O表示的反應(yīng)是( )。
A．稀鹽酸和氫氧化鈉反應(yīng)
B．稀氨水與稀鹽酸
C．稀硫酸和氫氧化鉀溶液反應(yīng)
D．稀硫酸和氫氧化鋇溶液反應(yīng)
3．下列說法錯誤的是( )。
A．催化劑能在化學(xué)反應(yīng)中改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，反應(yīng)結(jié)束后質(zhì)量減少
B．實驗室常用加熱氯酸鉀或高錳酸鉀的方法制取氧氣
C．霓虹燈在通電時能發(fā)出不同顏色的光，說明某些稀有氣體是有顏色的
D．稀有氣體曾被稱為惰性氣體
4．下列儀器中可用來取固體藥品的是( )。
A．藥匙 B．燃燒匙
C．鑷子 D．滴管
5．把下列各組物質(zhì)的溶液混合，再加入足量的稀鹽酸，終有沉淀殘留的是( )。
A． B．
C． D．
6．要使A克質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的食鹽溶液變?yōu)橘|(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的溶液，可以采用的方法是( )。
A．加入0．8A克水
B．加水使溶液的質(zhì)量為2A
C．蒸發(fā)水，析出0．1A克固態(tài)食鹽
D．加入2A克質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的食鹽溶液
7．已知2NO2（g）N2O4（g）（正反應(yīng)放熱），該反應(yīng)達(dá)到平衡后，下列條件有利于反應(yīng)向正方向進(jìn)行的是( )。
A．降低溫度和增大壓強(qiáng) B．降低溫度和減小壓強(qiáng)
C．升高溫度和減小壓強(qiáng) D．升高溫度和增大壓強(qiáng)
8．下列氣體在實驗室既可用排水法收集，又可用向下排空氣法收集的是 ( )。
①②③④⑤CO
A．②④⑤ B．①②④⑤
C．②③④⑤ D．②④
三、推斷題（12分）
某無色透明溶液，僅由下列離子中的一種或幾種組成，向該溶液中通入二氧化碳，有白色沉淀生成，滴加鹽酸沉淀消失。若向溶液中滴入少量硝酸銀亦會生成白色沉淀，加入硝酸沉淀不溶解，試分析下列離子中Ba2＋、Fe3＋、Cu2＋、Cl－、CO2-3、NO-3，
則溶液中一定存在的離子是；
一定不存在的離子是；
可能存在的離子是。
四、實驗探究題（18分）
實驗室常用二氧化錳與鹽酸反應(yīng)制取氯氣。寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式。
圖1圖2圖3
1．圖1為該反應(yīng)的裝置。
2．圖2為該反應(yīng)的裝置，其中所裝溶液為和,作用分別是和。
3．圖3中的燒杯為該反應(yīng)的裝置,燒杯中溶液為。
4．如何檢驗氯氣是否收集滿？。
五、計算題（12分）
由硫元素和銅元素組成的一種化合物（硫化物）4．0 g，高溫條件下在空氣中充分煅燒，只得到氣體SO2和4．0 g固體CuO 。
1．要使煅燒后的固體CuO完全溶解，可加入適量稀硫酸。計算至少需要溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的稀硫酸多少克？（要求寫出計算所需的化學(xué)方程式）
2．運用所學(xué)知識和上述數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，這種硫化物的化學(xué)式為。
六、教學(xué)分析（12分）
幾位同學(xué)對炭粉與氧化鐵的反應(yīng)十分感興趣，自己動手，對過量炭粉與氧化鐵反應(yīng)中氣
體產(chǎn)物的成分進(jìn)行了研究。
【提出假設(shè)】該反應(yīng)中的氣體產(chǎn)物可能是CO或者是CO2和CO的混合物。
【查閱資料】氮氣不與碳、氧化鐵發(fā)生反應(yīng)。實驗室可以用飽和氯化銨溶液和飽和亞硝酸鈉（NaNO2）溶液混合加熱反應(yīng)制得氮氣。
【設(shè)計方案】如圖所示，將一定量的氧化鐵在隔絕空氣的條件下與過量炭粉完全反應(yīng)，測定參加反應(yīng)的碳元素與氧元素的質(zhì)量比。
試回答下列問題：
1．廣口瓶內(nèi)盛放的試劑為，其作用為。
2．實驗開始時，應(yīng)先打開彈簧夾，一段時間后關(guān)閉，再點燃酒精噴燈。理由是
3．稱取3．20g氧化鐵、2．00g炭粉混合均勻，放入質(zhì)量為48．48g的硬質(zhì)玻璃管中；待反應(yīng)結(jié)束，再通一段時間的氮氣。冷卻至室溫，稱得硬質(zhì)玻璃管和固體總質(zhì)量為51．24g。經(jīng)進(jìn)一步測定得知參加反應(yīng)的氧元素質(zhì)量為0．96g。從而確認(rèn)該反應(yīng)的氣體產(chǎn)物是和CO的混合物，理由是。根據(jù)數(shù)據(jù)處理結(jié)果判斷，反應(yīng)產(chǎn)生的氣體中n(CO2):n(CO)=。
4．有同學(xué)認(rèn)為還應(yīng)對該實驗裝置作進(jìn)一步完善，你認(rèn)為應(yīng)作如何改進(jìn)？
