一、填空(第14-16小題每空2分，其余每空1分，共28分)
(1)503469007讀作( )，省略億后面的尾數(shù)約是( )。
(2)814 的分數(shù)單位是( )，再加上( )個這樣的分數(shù)單位就得到小的質(zhì)數(shù)。
(3)2.4時=( 時 分) 1米5分米=( )米， 5.2立方分米=( )升 1.4平方米=( )平方分米
(4)有一個數(shù)縮小10倍后，小數(shù)點再向右移動兩位得到的數(shù)是5.21，原來的這個數(shù)是( )。
(5)甲數(shù)比乙數(shù)多25%，甲數(shù)與乙數(shù)的簡整數(shù)比是( : )。
(6)2008年元月30日是星期三，這年的3月6日是星期( )。
(7)一個三角形的三個內(nèi)角的度數(shù)比是1:1:3，根據(jù)角的分類，這個三角形是( )三角形。
(8)一個圓柱體的高是3厘米，側(cè)面積是18.84平方厘米，這個圓柱體的底面周長是( )厘米,體積是( )立方厘米。
(9)如果甲數(shù)為a，乙數(shù)比甲數(shù)的2倍多5，那么乙數(shù)是( )。
(10)三個連續(xù)自然數(shù)的和是105。這三個自然數(shù)中， 小的是( )，大的是( )。
(11)A=2×3×7，B=2×2×7，A和B的大公約數(shù)是( )，小公倍數(shù)是( )。
(12)△+□+□=44，△+△+△+□+□=64那么 □=( )，△=( )。
(13)1、1、2、6、24、120，按照這6個數(shù)的排列規(guī)律，第7個數(shù)應該是( )。
(14)在一幅地圖上用2厘米表示實際距離32千米，這幅地圖的比例尺是( )。
(15)一個數(shù)增加它的30%是5.2，這個數(shù)是( )。
(16)陳老師把5000元人民幣存入銀行，定期為一年，年利率是2.25%，到期他能取回利息( )元。(利息稅為20%)
二、判斷(每小題1分，共7分)
(1)比0.3大而比0.5小的數(shù)只有1個。 ( )
(2)a是b的15 ,a和b成正比例。 ( )
(3)六年級99人的體育成績?nèi)窟_標,六年級的體育達標率是99%。( )
(4)學校氣象小組用統(tǒng)計圖公布一周每天氣溫的高低和變化情況,應選用折線統(tǒng)計圖比較合適。 ( )
(5)新理念下小學數(shù)學課堂教學提倡學生“自主學習,合作交流”的學習方式。因此每一節(jié)課都必須進行小組合作學習。
(6)《數(shù)學課程標準》提出“評價方式多樣化”，這并不等于不要進行考試。( 對 )
(7)新一輪課改用“課程標準”代替“教學大綱”，但是教學理念、教學內(nèi)容和教學要求都沒改變。 ( )
三、選擇(第1-5小題為單選題,6-8小題為多選題,每題1分，共8分)
(1)一堆鋼管，上層有5根，下層有21根，如果是自然堆碼，這堆鋼管多能堆( )根。
A、208 B、221 C、416 D、442
(2)把一個較大正方體切成8個小正方體，這些小正方體的表面積之和是較大正方體表面積的( )倍。
A、1 B、2 C、4 D、8
(3)在除法里，被除數(shù)擴大10倍，除數(shù)( )，商不變。A、縮小10倍 B、擴大10倍 C、縮小100倍 D、擴大100倍
(4)在下列各組分數(shù)中，都能化成有限小數(shù)的一組是( )。
A、318 、35 、315 ; B、512 、515 、514 C、316 、915 、58 D、3032 、812 、2045
(5)小明以每分a米的速度從家里去電*看電影，以每分b米的速度原路返回，小明往返的平均速度是( )。
A、(a+b)÷2 B、2÷(a+b) C、1÷(1a +1b ) D、2÷(1a +1b )
(6)《數(shù)學課程標準》總體目標包括( ABCD )。 A、知識與技能 B、解決問題 C、數(shù)學思考 D、情感與態(tài)度
(7)義務(wù)教育階段的數(shù)學課程應突出的是( ABC )。A、基礎(chǔ)性 B、普及性 C、發(fā)展性 D、鞏固性
(8)在《數(shù)學課程標準》中，特別強調(diào)有效的數(shù)學學習活動的重要方式是( BCD )。
A、模仿和記憶 B、動手實踐 C、自主探索 D、合作交流
四、計算(第1小題12分，第2小題4分，第3小題4分，第4小題6分，共26分)
(1)脫式計算(能簡算的要簡算，每小題3分，共12分)
1112 ÷(59 - 14 )- 112 26.37-(15.37+ -÷ -3.6+6.25 × (2)解方程或比例(4分)
23 X-40%X=2.4 120 :X=13 :179
(3)列式計算(4分)
①24的38 減去215 的差與一個數(shù)的60%相等.求這個數(shù)。
�、�212 除以14 的商比313 與125 的積多多少?
(4)看圖計算(6分)
�、僭谙聢D中，OA、OB分別是小半圓的直徑，且OA⊥OB，OA=OB=6厘米，求陰影部分的面積。
②下圖中正方形ABCD的邊長為4厘米，又△DEF的面積比△ABF的面積多6㎝2，求DE的長。
五、操作題(2分)
在下面的兩條平行線之間畫一個與△ABC的面積相等的平行四邊形，并寫出簡要作法。
六、應用題(25分)
(1)一個長、寬、高分別是8㎝、5㎝、4㎝的容器中，盛有120毫升的水。水面離容器口還有多少厘米?
(2)某運輸公司要運送2520噸貨物去洪水重災區(qū)，已經(jīng)運了9天，平均每天運120噸，如果剩下的要10天運完，平均每天要運多少噸?
(3)上午8:30，甲乙兩輛汽車同時從東西兩地相向開出，甲車每小
時行54千米，乙車每小時行47千米，兩車在離中點28千米處相遇。相遇時是什么時刻?
(4)一個書架有兩層書，上層的書占總數(shù)的40%，若從上層取48本放入下層，這時下層的書就占總數(shù)的75%。這個書架上共有多少本書?
(5)一件工程，甲獨做要20天完成，乙獨做要30天完成，丙獨做要40天完成，現(xiàn)三人合做，乙因其它任務(wù)中途停了幾天，結(jié)果用了12天完成這項工程。乙中途停了幾天?
七、簡答題(4分)
《數(shù)學課程標準》強調(diào)教師是課堂教學的“組織者、引導者和合作者�！闭堈�?wù)勀銓Α敖M織者”的理解
教師是教學過程的直接的組織者。教師主導作用的發(fā)揮，教學過程的定向發(fā)展有賴于教師對教學活動的組織，主要包括兩方面內(nèi)容：①教師根據(jù)教學活動的系統(tǒng)規(guī)劃對教授過程和學習過程進行有計劃的組織，促進學生自主學習活動自組織功能的提高和完善;②重視學生學習過程中的自我組織能力的培養(yǎng)和形成，通過引導和激勵，不斷提高學習活動的自我組織程度。
