一、各階段復(fù)習(xí)內(nèi)容和時(shí)間安排
第一階段：本學(xué)期開學(xué)——期中考試
2005.9.1——2005.9.9 （1——2周）
繼續(xù)高二的復(fù)習(xí)，完成高一下冊的復(fù)習(xí)。
2005.9.12——2005.11（3——10周）
完成第二冊地理（選修二）的教學(xué)，具體安排如下
第三周——第四周：
第一單元、第二單元和第三單元（相關(guān)中國地理復(fù)習(xí)、新課教學(xué)、單元知識(shí)檢測和評(píng)估。）
第五周——第六周：
第四單元、第五單元、第六單元、第七單元（相關(guān)中國地理復(fù)習(xí)、新課教學(xué)、單元知識(shí)檢測和評(píng)估。）
第七周——第八周
第八單元、第九單元、第十單元、第十一單元（相關(guān)中國地理復(fù)習(xí)、新課教學(xué)、單元知識(shí)檢測和評(píng)估。）
第九周——第十周
第十二單元（相關(guān)中國地理復(fù)習(xí)、新課教學(xué)、單元知識(shí)檢測和評(píng)估。）
中國地理和第二冊地理綜合考試迎接期中考試
第二階段：2005.11——2006.3（一模）
進(jìn)行第一輪系統(tǒng)復(fù)習(xí)，主要進(jìn)行地球地圖和自然地理、區(qū)域地理、人文地理復(fù)習(xí)。具體時(shí)間和復(fù)習(xí)內(nèi)容安排
2005.11——2005.12.18 地球地圖和自然地理
第十一周 地球地圖
第十二周 大氣環(huán)境
第十三周 海洋環(huán)境
第十四周 陸地環(huán)境
第十五周 自然災(zāi)害
第十六周 自然地理為主的綜合考試和評(píng)析
2005.12.19——2006.1.16 區(qū)域地理復(fù)習(xí)
第十七——第十八周 世界地理復(fù)習(xí)
十九周——第二十周 中國地理復(fù)習(xí)
二十一周 以區(qū)域地理為主的考試和評(píng)析
第三階段：2006.3——2006.5（一�！＃�
進(jìn)行第二輪復(fù)習(xí)，以專題復(fù)習(xí)結(jié)合模擬高考進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。
第四階段：2006.5——2006.6.5（二�！呖迹�
查漏補(bǔ)缺為主，進(jìn)行考前相關(guān)輔導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立信心，以一個(gè)良好健康的心態(tài)投入高考。
二、具體課堂復(fù)習(xí)的方法和策略
1、認(rèn)清形勢，把握動(dòng)態(tài)，優(yōu)化復(fù)習(xí)教學(xué)。
面對(duì)高考模式變化、復(fù)習(xí)時(shí)間減少以及我校地理學(xué)科學(xué)生整體基礎(chǔ)較差等實(shí)際情況，切實(shí)了解學(xué)情，把握高考動(dòng)態(tài)，研究《地理教學(xué)大綱》、《考試說明》、《高考試題評(píng)價(jià)報(bào)告》以及近三年來全國、江蘇、廣東、上海高考試題（包括春季高考題），明確地理學(xué)科復(fù)習(xí)目標(biāo)、方向、重難點(diǎn)和方法，精心安排復(fù)習(xí)計(jì)劃，優(yōu)化復(fù)習(xí)教學(xué)，切實(shí)提高復(fù)習(xí)課堂教學(xué)的效果。具體來說，首先是要把《考試說明》中知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)與教材結(jié)合起來，將考試內(nèi)容與考試要求結(jié)合起來，確定每一單元復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容和所需時(shí)間。其次，弄清楚各知識(shí)點(diǎn)的考試要求，準(zhǔn)確把握識(shí)記、了解、理解、應(yīng)用、綜合的界限，對(duì)高考中降低要求的、新教材刪除的、非主干知識(shí)，堅(jiān)決不拔高，對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容，要保證時(shí)間重點(diǎn)投入，進(jìn)行必要的拓寬深化，聯(lián)系實(shí)際，舉一反三，融會(huì)貫通。第三是堅(jiān)持“扎扎實(shí)實(shí)夯基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)抓能力，提優(yōu)補(bǔ)差促中間，全面提高推進(jìn)率”的復(fù)習(xí)教學(xué)思想，做到起點(diǎn)低、要求嚴(yán)、方法活、訓(xùn)練實(shí)，能力強(qiáng)。
2、夯實(shí)“三基”，查漏補(bǔ)缺，優(yōu)化課堂教學(xué)。
優(yōu)化課堂教學(xué)是提高復(fù)習(xí)課教學(xué)質(zhì)量的根本保證。查漏補(bǔ)缺，夯實(shí)“三基”，是提高學(xué)生能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)鍵。①幫助學(xué)生梳理知識(shí)，形成網(wǎng)絡(luò)，使書本知識(shí)系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化，以加深對(duì)知識(shí)的理解及知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系的把握。②通過全面、系統(tǒng)復(fù)習(xí)，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，綜合應(yīng)用，幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固和熟練掌握大綱規(guī)定的基本知識(shí)、基本技能以及基本思想和方法。③幫助學(xué)生揭示規(guī)律，總結(jié)方法，進(jìn)一步提高運(yùn)用知識(shí)分析問題、解決問題的能力。復(fù)習(xí)課時(shí)精講精練，所選題目必須有基礎(chǔ)性、啟發(fā)性、代表性、綜合性，做到“少、精、活、度”，一般以中檔題為主，能夠“牽一發(fā)而動(dòng)全身”，以開闊學(xué)生的思路，每做一題都使學(xué)生有新的收獲、新的體會(huì)、新的提高。
3、傳授方法，指點(diǎn)迷津，提高復(fù)習(xí)效率。
指導(dǎo)學(xué)生掌握地理學(xué)科的復(fù)習(xí)方法，既可以提高復(fù)習(xí)的效率，又能增進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣。復(fù)習(xí)時(shí)可用以下一些方法：借助地圖記憶、通過理解記憶、通過比較進(jìn)行記憶、通過列表進(jìn)行記憶、通過縮略進(jìn)行記憶、通過編織知識(shí)框架結(jié)構(gòu)網(wǎng)進(jìn)行記憶、通過圖像進(jìn)行記憶、通過對(duì)某些地理內(nèi)容賦予特殊的意義進(jìn)行記憶、通過編歌訣進(jìn)行記憶、抓住特征進(jìn)行記憶。
4、分類化歸，突出重點(diǎn)，上好試卷講評(píng)課。
（1）貴在方法，重在思維。培養(yǎng)思維能力是貫穿試卷的講評(píng)過程，使學(xué)生的思維能力得到發(fā)展，分析與解決問題的悟性得到提高，對(duì)問題的化歸意識(shí)得到強(qiáng)化。
（2）分類化歸，集中講評(píng)。講評(píng)試卷，采取分類化歸、集中講評(píng)的方法。涉及相同知識(shí)點(diǎn)的題目，集中講評(píng)，這樣做可以強(qiáng)化學(xué)生的分歸意識(shí)，使他們對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的理解更深刻、印象更強(qiáng)烈。形異質(zhì)同的題目，要引導(dǎo)學(xué)生舉一反三，多角度、全方位思考問題。形同質(zhì)異的題目，要引導(dǎo)學(xué)生比較異同，防止思維定勢產(chǎn)生的遷移。
（3）照顧一般，突出重點(diǎn)。講評(píng)試卷對(duì)有些試題只需“點(diǎn)到為止”，有些試題則需要“仔細(xì)解剖”。對(duì)那些涉及重難點(diǎn)及能力要求較高的試題要特別“照顧”；對(duì)于學(xué)生錯(cuò)誤率較高的試題，則要“對(duì)癥下藥”。試卷講評(píng)前，對(duì)每道題進(jìn)行細(xì)致地統(tǒng)計(jì)分析，對(duì)錯(cuò)誤原因進(jìn)行準(zhǔn)確地分析，對(duì)每道題的講評(píng)思路精心地設(shè)計(jì)。
（4）評(píng)后反思，適度拓寬。每次考試后，及時(shí)要求學(xué)生整理“錯(cuò)題集”，引導(dǎo)學(xué)生做進(jìn)一步的反思和探索。
